МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА на тему: «Настилка пола керамической плиткой прямыми рядами на цементном растворе» по профессии: «Облицовщик-плиточник»
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЛУГАНСЬКОЇ ОБЛДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ
ВИЩЕ ПРОФЕСІЙНЕ УЧИЛИЩЕ № 40
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА НА ТЕМУ:
«Настилання підлоги прямими рядами на цементному розчині»
З професії:
«Лицювальник-плиточник»
Розробила:старший майстер
Шишкіна Л.М.
Алчевськ, 2012н.р
ВСТУП
Економічні реформи, що нині відбуваються в нашій державі, зумовили значні зміни і в професійно-технічній системі. Вона змушена трансформуватися в бік адаптації до нових соціально-економічних умов з урахуванням потреб ринку праці.
Відомо, що конкурентоспроможність товарів чи послуг, яка є головним чинником розвитку економіки, забезпечується не лише досконалістю матеріалів, техніки та технологій, а й професійною компетентністю виконавців, їх ставленням до справи.
Величезний асортимент будівельних матеріалів, що прийшов на заміну традиційному, потребує від фахівців зовсім іншого рівня знань, професійних навичок, обґрунтованого підходу до реалізації того чи іншого конструктивного вирішення. Тому не теперішньому етапі розвитку будівельного виробництва дуже важливо не допустити дискредитації останні через їх непрофесійне застосування.
Оволодіння знаннями та навичками, визначеними кваліфікаційною характеристикою професії, здійснюється у процесі самостійного засвоєння навчальних елементів. Це важливо як з погляду технології виробничого процесу, так і дотримання правил безпеки праці.
Застосування сучасних матеріалів і технологій у будівельному виробництві – це якість, надійність і висока продуктивність – основні складові вимоги сьогодення.
МЕТОДИКА НАВЧАННЯ МАЛИМИ ГРУПАМИ
Сутність роботи в малих групах полягає в тому, що члени команди одержують одне, спільне завдання, яке вони вирішують разом, у співпраці.
Переваги: економія часу за рахунок співробітництва і розподілу праці; навчання і тренінг кооперативної поведінки; корегування помилкових чи негативних думок; активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів; ідентифікація з досягненнями групи і, як наслідок, подолання егоїстичних настанов; підготовка до майбутньої роботи в колективі.
Робота в малих групах дає всім учням (у тому числі і пасивним) можливість брати участь у роботі, практикувати навички співробітництва, міжособистістного спілкування (зокрема, уміння активно слухати, виробляти спільні думки, вирішувати виникаючі розбіжності). Робота в малій групі - невід'ємна частина багатьох інтерактивних методів, наприклад таких, як мозаїка, дебати, суспільні слухання, майже всі види імітацій та ін. У той же час робота в малих групах вимагає багато часу, цією формою не можна зловживати. Групову роботу доцільно використовувати, коли потрібно вирішити проблему, яку учні не можуть вирішити індивідуально.
Розглянемо методи навчання в малих групах, адаптовані до системи профтехосвіти.
ПЛАН
уроку виробничого навчання групи
за професією «Лицювальник-плиточник»
Тема програми № 5: «Настилання підлоги керамічними плитками» (24 години)
Тема уроку: «Настилання підлоги прямими рядами на цементному розчині»
Мета уроку:
навчальна: навчити готувати смугу (захват) для вистилання розчинного прошарку за допомогою будівельного рівня; готувати розчинний прошарок для укладання плитки за допомогою пів терка;
розвиваюча: вміти вистеляти плитку прямими рядами на цементному розчині;
виховна мета: розвивати аналітичне мислення і здатність приймати рішення; виховувати вміння якісно і відповідально працювати в колективі
Тип уроку: комбінований
Форма організації навчальної діяльності: робота в малих групах
Метод навчання: робота з малими групами
Оцінювання: знання оцінюються загальною оцінкою на малу групу за 12-ти бальною системою
Дидактичне забезпечення: презентація нового матеріалу. Завдання для груп; інструкції учасникам гри
Матеріально-технічне забезпечення: гумові рукавиці,
наколінники,
півтерок,
шкребок,
брусок дерев’яний,
киянка,
будівельний рівень,
керамічна плитка,
цементний розчин
ХІД УРОКУ
Організаційна частина – 3 хвилини:
перевірка спискового складу групи;
перевірка зовнішнього вигляду учнів;
підготовка до уроку.
Вступний інструктаж – 30 хвилин:
повідомлення теми і мети уроку;
актуалізація знань учнів.
Що собою являє керамічна плитка?
Це пластини різного формату, виконані з керамічного матеріалу відносно невеликої товщини.
Чим відрізняється плитка пресована від екструзійованої?
Пресована – виготовляється з порошкоподібної суміші, що ущільнюється та формується під високим тиском пресів.
Екструзійована – з тістоподібної маси вихідних матеріалів, формується під час проходження через спеціальний отвір екструзера.
Якого кольору залежно від вихідної сировини може бути корпус плитки?
Кольоровим – від жовтого до темно-червоного з розмаїттям промічених відтінків або білим.
Якого «формату» може бути керамічна плитка (форма і розміри)?
Квадрат, прямокутник, шестикутник, восьмикутник, провансальська форма, мавританська, тощо.
Яка товщина плитки?
Від кількох міліметрів до 2 – 2,5 см.
Що розуміють під розбивкою покриття підлоги?
Це вимірювання, які визначають форму площі підлоги, місця розташування і розміри його основних елементів – фону, фриза.
Які роботи виконують спочатку?
Очищують основу від будівельного сміття, перевіряють рівність і горизонтальність поверхні; виносять на стіну і закріпляють позначку рівня чистої підлоги.
Чим відрізняється цементний розчин для настилання підлоги від цементного розчину для заповнення швів між плитками?
Для настилання підлоги необхідно брати цемент марки 400 і крупний пісок (розмір зерен 1 – 3 мм) для зменшення усадки в співвідношенні 1:3.
Для заповнення швів між плитками – цемент марки 400 та дрібнозернистий пісок в співвідношенні 1:2.
пояснення нової теоретичної інформації та показ з поясненням прийомів. Виконання начального завдання:
а) При настиланні підлоги плиткою і поперечному розміщенні захватів роботу починають від стіни, протилежної до виходу з приміщення.
б) працюючи із цементним розчином, одягніть на руки гумові рукавиці, щоб захистити шкіру від роз’їдання.
в) для утворення захватів відкладають від маячного ряду короткої стіни 50 – 60 см (залежно від розміру плитки та ширини швів).
г) щоб виконати укладку маячної рейки, відступають від прийнятої ширини ще 2-3 см і роблять розчинові марки
д) Вирівнюють рейку за марками так, щоб верх її відповідав рівню розчинного прошарку 10 – 15 мм
є) смугу (захват), де укладають плитку між фризом і маячною рей кою, обмежують причальним шну ром, натягуючи його на рівні чистої підлоги.
ї) розчин на місце укладання подають з ящика лопаткою. Викладають його захватами довжиною 1-1,5 м.
ж) укладений розчин розрівнюють граблями, а потім півтерком, знімаючи його залишки
з) вирівняний прошарок розчину посипають через сито сухим це ментом, загладжуючи його півтер ком, до появи цементного молока
и) попередньо зволожену плитку розкладають стовпчиками вздовж захватив на раніше викладену плит ку. Складають стовпчики з такою кількістю плиток, щоб достатньо було викласти два поперечні ряди і розмістити їх з кроком у дві плитки
й) одягнувши наколінники і присівши на одне коліно, укладають плитку на розчин. Розмішують їх упоперек смуги прошарку, ведучи розміщення зліва направо, а другий захват – справа направо
к) щоб витримати прямолінійність поздовж швів, викладають контрольні рядки плиток за допомогою косинця через 1,5 м
л) уклавши 4 – 6 поперечних рядів, вирівнюють площину. Для цього кладуть брусок і легкими ударами дерев'яного молотка осаджують плитку, вирівнюючи горизонтальну поверхню плиток до рівня маячних рядів
м) рівень плитки за площиною перевіряють правилом з будівельним рівнем. Слід стежити, щоб шви між плитками були однаковими
н) напрям швів рівняють рейкою, яку прикладають до кромок укладеного ряду, постукуючи збоку по ній молотком. Кромки укладеної плитки повинні збігатися
о) свіжоукладену підлогу закривають шаром тирси і встановлюють огорожу
техніка безпеки при настиланні підлоги і розгляд типових помилок та їх попередження:
а) суворе дотримання правил техніки безпеки запобігає травма тизму під час облицювальних робіт
б) перед початком виконання робіт лицювальника-плиточника інструктують про безпечні способи виконання виробничого завдання
в) лицювальник перед початком виконання робіт оглядає робоче місце, підбирає необхідні матеріали, перевіряє справність інструментів, інвентарю, пристроїв, оглядає спецодяг
г) насічку поверхні під облицювання за допомогою ручних машин або інструментів виконуйте у захисних окулярах 31 спеціальним склом, яке не б'ється, і в рукавицях
д) рукоятки інструментів повинні мати надійне кріплення і бути без вибоїн і відколів
є) довжина ручок скарпелів, молотків та інших ударних інструментів повинна бути не менше 150 мм
ї) на заточувальному верстаті необхідно працювати (загострювати інструменти та кромки перерублених плиток тощо) тільки в захисних окулярах
е) працюючи з кислотою, знежирюючи поверхні, призначені для облицювання, треба бути обережним, використовувати соляну кислоту неміцної концентрації (3%-ву). Розбавляючи, тільки кислоту можна вливати у воду, а не навпаки; це запобігає розбризкуванню кислоти, виникненню опіків при роботі з нею
ж) ганчірки, намочені кислотою, не можна брати незахищеними руками з метою запобігання опіків ганчірки намотуйте на кінець дерев'яного стержня
з) під час приготування та використання розчинної суміші забороняється їсти, пити, палити. Не вдихати пил! Суміші містять у своєму складі цемент, за умов сполучення якого з водою відбувається лужна реакція. У разі потрапляння розчиненої суміші в очі, їх слід промити водою, а за необхідності звернутися до лікаря за допомогою
і) сортування плитки та інші підсобні роботи виконують у цупких рукавицях
й) рубання і підтісування плиток виконують у захисних окулярах зі спеціальним склом, яке не б’ється. Підтісування і рубання плиток на колінах виконувати забороняється!
к) працюючи у недостатньо освітлених приміщеннях (санвузлах, сходових клітках), тимчасове освітлення повинно мати напругу не вище 42 В
л) на висотних роботах користуються підмостками і драбинами. Забороняється застосовувати замість них випадкові опори
м) після закінчення роботи слід очистити інструменти, прибрати будівельне сміття (в тому числі тару і упаковку від плитки). Додержання цих вимог запобігає появі випадків травматизму при вимощуванні плиткових поверхонь
оцінка якості облицювання:
а) під якістю облицювання розуміють його відповідність робочим кресленням і вимогам нормативних документів
б) контролюючи якість облицювальної поверхні, перевіряють відповідність матеріалу і рисунка облицювання проекту
в) шви між плитками повинні бути:
заповненими:
прямолінійними;
взаємно перпендикулярними
однакової ширини
г) поверхні, облицьовані одноколірними виробами, повинні бути однотипними, а опоряджені плитками з природного каменю мати плавний перехід відтінків
д) облицьована поверхня повинна бути:
без тріщин
не мати плям
не мати патьоків розчину і мастики
є) відколи кутів плиток більше 0,5 мм не допускаються
ї) відхилення розмірів облицьованих поверхонь від допустимих не повинні перевищувати величини:
2 мм від площини на довжині 2 м
швів від вертикалі 2 мм на 1м
2 мм по горизонталі швів на довжині 1 м, але не більше 10 мм на всю довжину приміщення
е) простір між стіною і укладеною плиткою на цементному розчині повністю повинен бути заповнений прошарком розчину
перевірка засвоєння учнями нового матеріалу:
видача завдання малим групам:
Завдання № 1
Придумати малюнок для підлоги в ванній кімнаті.
Настелити плитку на цементному розчині.
Презентувати результати своєї роботи.
Завдання № 2
Придумати малюнок для підлоги на кухні.
Настелити плитку на цементному розчині.
Презентувати результати своєї роботи.
Завдання № 3
Придумати малюнок для підлоги у приміщені громадянського користування – у барі
Настелити плитку на цементному розчині.
Презентувати результати своєї роботи.
Поточний інструктаж – 5 годин 15 хвилин.
Обхід майстром виробничого навчання робочих місць учнів з метою перевірки правильності:
організації робочого місця;
приготування розчину;
підготовка основи;
підготовка плитки;
дотримання технології;
економію матеріалів;
дотримування правил техніки безпеки.
Самостійне застосування учнями знань та використання їх при настиланні підлоги прямими рядами на цементному розчині.
Заключний інструктаж – 12 хвилин.
Майстер виробничого навчання оцінює виконані групами завдання.
Аналізує помилки, допущені при виконанні завдання.
Видача домашнього завдання.
15