Баяндама та?ырыбы: «Бастауыш сыныпта о?ытуды? жа?а технологияларын ?олдану»

Баяндама таKырыбы: «Бастауыш сыныпта оKытудыS жаSа технологияларын Kолдану»«Бала дамуыныS еS шарыKтау шегі – бaл тіл мен ойдыS шыCармашылыCы» (Л. С. Выготский)«Адам aрпаCымен мыS жасайды» - дейді халKымыз. `рпаK жалCастыCымен адамзат баласы мыS емес миллиондаCан жылдар жасап келеді. ЖаKсылыKKа бастайтын жарыK жaлдыз - оKу. «Надан жaрттыS к_ні – KараS, келешегі тaман»,- деп М. Дулатов айтKандай, егеменді еліміздіS тірегі - білімді aрпаK. Сусыз, KaрCаK, таса к™леSке жерге д‰н ексеS ™нбейтіні сияKты, жас aрпаKтарымызды т‰рбиелемесек ™спейді, ™нбейді. Jазіргі мектеп мaCалімдерініS алдында тaрCан басты міндет - оKушылардыS шыCармашылыK білім даCдыларын Kалыптастыру. Ш‰к‰рім Jaдайбердіaлы «АдамныS жаKсы ™мір с_руіне _ш сапа негіз бола алады, олар барлыCынан басым болатын адал еSбек, мінсіз аKыл, таза ж_рек. Бaл сапалар адамды д_ниеге келген к_ннен бастап т‰рбиелейді» деп есептейді: `рпаK т‰рбиесі - бaл болашаK тірегі, мемлекеттік маSызды іс. Адамзат aрпаCымен мыS жасайды дегендей aрпаK т‰рбиесі Kай кезде де халыKтыK м‰селе болCан.Міне, ™з aрпаCыныS ™негелі, ™нерлі, еSбекс_йгіш, абзал азамат болып ™суі _шін халыK педагогикасыныS негізгі маKсатын шыCармашылыKпен оKу - т‰рбие _рдісіне тиімді пайдалану ‰рбір aстаздыS міндеті болып табылады. СондыKтан, aстаз - мaCалімдер KауымыныS алдына ™те _лкен міндет ж_ктелді. Б_гінгі таSда жас aрпаKKа п‰нді тиімді aCындырудыS бірі - жаSа технология негіздері болып табылады.Jазіргі кезде білім беру саласында болып жатKан ауKымды ™згерістер т_рлі ынталы бастамалар мен т_рлендірулерге кеSінен жол ашылуда. Осы тaрCыдан алCанда, aрпаK т‰рбиесімен айналысатын ‰леуметтік - педагогикалыK KызметтіS тиімділігін арттыру, оны жаSа сапада aйымдастыру Kажеттігі туындайды. Бaл _шін мaCалімдердіS инновациялыK іс - ‰рекеттіS Cылыми - педагогикалыK негіздерін меSгеруі маKсат етіледі. Ал жаSа технологияны пайдалану міндетті деSгейдегі білімді Kалыптастыра отырып м_мкіндік деSгейге жеткізеді. СондыKтан бастауыш сынып мaCалімдерініS біліктілігін к™теру мен шыCармашылыK, педагогикалыK ‰рекетін aйымдастыруда Kазіргі педагогикалыK технологияларды меSгерудіS маSызы зор. ОKытудыS жаSа технологиясы дегенде, еS алдымен, педагогикалыK технология деген aCымды т_сіну керек. ОKыту, білім беру т‰жірибесі педагогикалыK _рдістіS сапасын _немі арттырып отыруды талап етеді. ОсыCан байланысты Cылым мен т‰жірибеде педагогикалыK _рдістіS сапасын к™терудіS бай т‰жірибесі жинаKталCан. Технология с™зі / techne - ™нер, шыCармашылыK, logos - ілім /ПедагогикалыK технология терминініS аныKтамаларын к™птеген авторлар ™з т_сінігі мен ™з санасында KалыптасKан к™зKарастарын KалыптастырCан:- «Технология» - Kалыпты ™згерту, ™Sдеу ‰дістері, ™нері, шеберлігі, іскерлігі ж™ніндегі Cылым жиынтыCы. (В. М. Шепель)- «ПедагогикалыK технология» - оKыту, т‰рбиелеу Kaралдары т_рлерін, ‰дістері, т‰сілдерін _йлестіретін, ‰рі аныKтайтын арнайы жинаK, психологиялыK – педагогикалыK aстанымдар жиынтыCы; (Б. Т. Лихачев)- «ПедагогикалыK технология» - жоспарланCан оKыту н‰тижелеріне жету процесін сипаттау болып табылады. (И. П. Волков)- ПедагогикалыK технологиялардыS даму сатыларын жан - жаKты Kарастырып зерттеген ресейлік Cалымдар – Ф. А. Фрадкин, Е. Ю. Рогачева, Л. И. Богомолова,С. И. Мезенцева, Г. Н. Осухова, Л. А. Кирсанова ж‰не де т. б. ПедагогикалыK технология - педагогикалыK маKсатKа жету _шін пайдаланатын барлыK дара инструменталдыK ж‰не методологиялыK KaралдардыS Kолдану ретімен жиынтыK ж_йесін білдіреді.ПедагогикалыK технологияныS тиімділігі:1. ОKушы ™здігінен жaмыс істеуге м_мкіндік алады, соCан даCдыланады;2. ОKушыныS жеке Kабілеті аныKталады;3. Іштей бір - бірінен KалмауCа тырысып, талпынады;4. ТапсырмалыK к_рделену деSгейіне с‰йкес оKушыныS ойлау, орындау Kабілеті артады.5. ™зін - ™зі тексеруге даCдыланады.6. МaCалім жекелеген оKушыларCа к™мектесуге м_мкіндік алады.7. Орындау Kабілетіне Kарай баCаланады.Бастауыш білім – _здіксіз білім берудіS баспалдаCы. МaCалімніS негізгі aстанCан маKсаты - білімніS жаSа _лгісін жасап, белгілі бір к™лемдегі білім мен білік даCдыларын меSгерту, оKу мен т‰рбие _рдісін aйымдастырудыS сан т_рлі жаSа ‰діс - т‰сілдерін іздестіру, жаSа технологияларды сабаKKа тиімді пайдалана білуі, бір с™збен айтKанда - оKу _рдісін дамыту. БaCан Елбасымыз Нaрсaлтан НазарбаевтыS JазаKстан халKына жолдауында айтылCан «ХХІ Cасырда білімін дамыта алмаCан елдіS тыCырыKKа тірелетіні аныK» деген пікірі наKты д‰лел. Б_гінгі білім беру ісініS маKсаты – тек білім, білік даCдыларын меSгерту Cана емес, ™зін - ™зі дамытуCа aмтылатын, аKылды, алCыр, ой - ™рісі кеS, аKпарат к™здерін ™з бетімен Kолдана алатын, Kабілетті де талантты, жастарды т‰рбиелеу. ^немі дамып, ™згеріп отыратын баланыS ішкі болмысы мен табиCатын Kалыптастыруда мaCалімніS ыKпалы ерекше.ЖаSа технологияны ж_зеге асыру, тиімділігіне Kарай пайдалану _шін, ‰р мaCалім ™зініS алдында отырCан оKушыларыныS жас ерекшеліктерін ескере отырып, педагогикалыK маKсат - м_ддесіне байланысты, ™зініS шеберлігіне байланысты таSдап алады. ЖаSа технологияны ж_зеге асыруда мaCалім белсенділігі, шыCармашылыK ізденісі, ™з мамандыCына деген с_йіспеншілігі, алдындаCы ш‰кірттерін баCалауы ерекше орын алады.Жалпы алCанда, жаSа технологиялардыS 40 - астам т_рлері бар.ОKушы тaлCасыныS дамуына, KабілетініS артуына жаSа технологиялар айтарлыKтай ыKпал жасайтыны с™зсіз ж‰не бaл Kазіргі таSдаCы білім беру ж_йесініS дамуындаCы елеулі баCыт. СондыKтан да болар Kазіргі кезде біздіS aстаздар да осы жаSа технологиялар элементтерін ™здерініS т‰жірибелерінде пайдаланып ж_р. JысKаша осы технологияларCа шолу жасайыK.Модульдік оKыту технологиясыМодуль – белгілі бір ж_йеніS ™зіндік б™лшегі (С. И. Ожегов). Модульдік оKыту технологиясыныS ерекшелігі – тaлCаныS танымдыK Kабілеттерін ж‰не танымдыK процестерді арнайы жасалCан оKу ж‰не танымдыK жаCдайлар арKылы дамытуCа, тaлCаныS Kажеттілігін KанаCыттандыруCа белсенді с™здік Kорын дамытуCа баCытталуы. Бaл технология тaлCаныS даму ерекшеліктері туралы психологиялыK Cылым м‰ліметтеріне, тaлCаныS KызыCушылыK аясын дамытуCа, тaлCаныS танымдыK Kaрылымын дамыту ерекшеліктеріне негізделген.

Конец формы

Заголовок 115