Урок искусства в 8 классе Что есть красота

Урок искусства в 8 классе

Тема: Что есть красота.

Цель: формировать понятие о красоте как эстетической категории в жизни и в искусстве на основе сравнения личных представлений с общепринятыми понятиями.

Задачи:
- развивать критическое мышление, способность аргументировать свою точку зрения по поводу жизненных наблюдений;
- совершенствовать умение работать со справочной литературой;
- развивать творческие способности при составлении коллажа;
- способствовать формированию таких качеств как сотрудничество;
- вызвать чувство восхищения, удивление, эстетического наслаждения;
- развивать эстетическое видение окружающего мира.

Оборудование: толковые словари, клей, ножницы, бумага, старые журналы.

Подготовка детей к уроку: подбор предметов или фотографий того, что они считают красивым.


Ход урока:

Вхождение в тему. Постановка цели и задач урока.

Запись на доске:
______________ - страшная сила.
__________ спасёт мир.
Не родись _________, а родись счастливой.
Шик, блеск, ____________ .

1.1. «страшная и ужасная вещь! Страшная, потому что неопределимая, а определить нельзя потому, что Бог задал одни загадки».
Так сказал Достоевский в книге «Братья Карамазовы».

-А ещё говорят, что это - страшная сила и она спасёт мир.
Какова тема сегодняшнего урока?

- Сформулируйте вопросы по теме урока, которые на ваш взгляд необходимы для раскрытия понятия «красота».

1.2. Проверка домашнего задания

- Что вы знаете о красоте?
- Что на ваш взгляд можно считать красивым? Представьте классу то, что вы считаете красивым.
(Обобщение жизненного опыта. В опоре на д/з выявляем представления о красоте вокруг, в жизни.)

1.3. Составление кластера. Аргументация ответов.

- Какими синонимами можно заменить это понятие?
(Подбор синонимов. Первоначальное составление кластера.)
·

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



2. Организация и самоорганизация усвоения материала учащимися.

- Как рассматривается это понятие в справочной литературе? Сравните своё представление о красоте с мнением искусствоведов.
(Работа со справочной литературой.)

- Дополните кластер этими определениями.




13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



Варианты ответов: чудо, волшебство, великолепие, диво, изящество, роскошь, божество.

3. Составление коллажа. Работа в группах.
- В чём вы видите красоту?
(предметы, явления, природу, животный мир, человека, искусство)

Задание для работы в группах:
- Из картинок составьте коллаж по темам:

1 группа: красота предметов
2 группа: красота спорта
3 группа: красота природы
4 группа: красота человека
5 группа: красота искусства

4. Защита проекта. Оценивание по критериям:

- чёткая, понятная речь
- содержание соответствует теме
- эстетичность выполненной работы
- подобраны удачные примеры
- сформулирована основная мысль, вывод
- умение отвечать на вопросы

5. Рефлексия

- Работы получились одинаковые?
- Что объединяет все проекты?
- Какое чувство вы испытываете от красоты?

- На какие вопросы мы сегодня уже получили ответы?

Дополнительное задание:
- Напишите синквейн на тему «Красота».

Например:
Красота.
Прекрасная и таинственная.
Возвышает, окрыляет, завораживает.
Красота великая сила.
Истинный восторг!

6. Д/З по выбору.

Написать эссе в печатном или электронном виде.
Сделать подбор видеоряда на тему «красота».

красота

красота