Конспект урока по татарскому языку на тему Без дуслык бел?н к?чле

Т_б‰н Кама муниципаль районы Кама Аланы аерым ф‰нн‰рне тир‰нтен ™йр‰н_че 2нче гомуми белем бир_ урта м‰кт‰бенеS татар теле k‰м ‰д‰бияты укытучылары
Ильина Галина Вячеслав кызы, Альтапова Мил‰_ш‰ АбдулG‰мил кызы

Тема: Без дуслык бел‰н к™чле.
(8нче сыйныфныS рус т™ркеменд‰ татар теле д‰ресе)
Максат:
Тема буенча алган белемн‰рне гомумил‰штер_, с™йл‰м к_некм‰л‰рен ныгыту;
УкучыларныS фикерл‰_ с‰л‰тл‰рен _стер_.
,,Дуслык “ т™шенч‰сенеS м‰гън‰сен ачыклау, кеше тормышында дуслык хисенеS урынын билгел‰_.
Fиkазлау: Магнитофон, аудиокассета, дуслык турында м‰каль - ‰йтемн‰р язылган плакатлар, тал чыбыклары, Р.МиSнуллин шигырьл‰ренн‰н ™зекл‰р.
Д‰рес т™ре: д‰рес-семинар.

Д ‰ р е с б а р ы ш ы.

I. Оештыру ™леше.
- Х‰ерле к™н, кадерле укучылар, х™рм‰тле кунаклар k‰м укытучылар.
- Укучылар, сез белг‰негезч‰, м‰кт‰бебезд‰ татар теле k‰м ‰д‰бияты декадасы бара, б_ген безд‰ район семинары, ‰лб‰тт‰, без д‰ сезнеS бел‰н бу б‰йр‰мд‰ катнашабыз.
Д‰ресебезне башлыйбыз.
Онытып та Gиб‰р‰ язганмын, минем б_ген сезг‰ сюрпризым бар:6А сыйныфы
укучысы Сулимина Анюта сезг‰ яраткан Gырын б_л‰к ит‰р.(Анюта Алсу
€белханованыS “Якын дустым”диг‰н Gырын башкара.)
II. Белемн‰рне актуальл‰штер_.
€йтегез ‰ле, бу Gыр н‰рс‰ турында?
(фикерл‰р тыSлана)
- Бу Gыр якын дус турында.
1. Д‰реснеS темасы k‰м максаты бел‰н таныштыру.
- Б_генге д‰ресебезне д‰ дуслык темасына багышлыйбыз. Тема буенча алдагы д‰ресл‰рд‰ алган белемн‰регезнене гомумил‰штереп, татар теленд‰ фикерл‰_ с‰л‰тен, с™йл‰м телен камилл‰штерербез, кеше тормышында дуслык хисенеS урынын ачыкларбыз. Д‰ресебезнеS эпиграфы:
Fирг‰ м‰Sгелекк‰ килм‰г‰нбез
Кадерен белик без дуслыкныS!
Дуслык иS ш‰фкатьле йолдызы ул,
Кеше к_Sеленд‰ге офыкныS!
2. Укытучы-укучы конструкциясе буенча ‰Sг‰м‰.
-“Дуслык”с_зен сез ничек аSлыйсыз,дуслык ни ™чен кир‰к?
(фикерл‰р тыSлана)
ДуслыкныS нинди т™рл‰рен бел‰сез?
(кызлар дуслыгы, малайлар дуслыгы, кызлар бел‰н малайлар дуслыгы, табигать бел‰н дуслык k.б.)
Психологлар фикеренч‰,дуслык – бер-береS‰ булышу, ярд‰мл‰ш_ ген‰ т_гел, ‰ эчке тартылу, якынлык, эчкерсезлек, _зара тугрылык, бер-береSне ярату. (Шул т™шенч‰не д‰фт‰рл‰регезг‰ язып куегыз.)

3. Диалогик с™йл‰м к_некм‰л‰рен камилл‰штер_.
-“Дуслык” с_зенеS м‰гън‰сен белдек, дуслыкныS т™рл‰рен ачыкладык.
СезнеS д‰ якын дусларыгыз, б‰лки кызларныS егетл‰ре, егетл‰рнеS кызлары бардыр, _тк‰н д‰ресл‰рне х‰терл‰п, бернич‰ диалогны иск‰ т™шереп _тик ‰ле.
(2-3 диалог тыSлана)
4. Монологик с™йл‰м к_некм‰л‰рен камилл‰штер_.
- Укучыларыбыз “Якын дустым” диг‰н темага иGади эшл‰р эшл‰дел‰р, декадада игълан ителг‰н иGади эшл‰р б‰йгесенд‰ катнаштылар. ИS ‰йб‰тл‰рен сезг‰ т‰къдим ит‰без.
(1-2 эш тыSлана)
5. Ситуация с‰хн‰л‰штер_.
(Ике якын дус - Надя k‰м Айсылу телефоннан кичке с‰гать алтыда берг‰ дискотекага бару k‰м “Чулман-Су” кинотеатры янында очрашулары турында с™йл‰ш‰л‰р. Шул вакыт Надяларга сыйныфташы Наташа килеп кер‰ д‰ Надяны МишаныS туган к™нен‰ чакыра k‰м алар Gыенып чыгып кит‰л‰р. € Айсылу Надяны кинотеатр янында бик озак к™теп торганнан соS, ™ен‰ кайтып кит‰.)
а) Ситуация буенча фикер алышу.
- Укучылар, Надя д™рес эшл‰деме, аларны чын дуслар дип ‰йтеп буламы?
(фикерл‰р тыSлана)
€ сез, укучылар , Надя урынында нишл‰р идегез? Ситуацияне уSай якка _зг‰ртеп, уйнап к_рс‰тегез ‰ле.
б) Ситуация _зг‰ртелеп уйнала.
6. Психологик бирем.
- Дуслык булган Gирд‰ нинди сыйфатлар булмаска тиеш?
(Саранлык, мактанчыклык, горурлык, хыян‰т ит_, ялган с™йл‰_, икей™злелек k.б.)
- Бер минут эченд‰ _зегезг‰ иS ошамаган тиск‰ре сыйфатларны к‰газьг‰ языгыз.
- € х‰зер бу к‰газьл‰рне ертып ташлагыз. Сез язган с_зл‰р беркайчан да юлларыгызда очрамасын, сезг‰ авырлык китерм‰сен,булган очракта сез аларны бетерерг‰ б™тен к™чегезне куярсыз дип ышанып калам.
6.Интервью.
-“Этсез куян тотып булмый, дуссыз гомер итеп булмый”, дип ‰йтел‰ халык м‰календ‰.
Х™рм‰тле укытучыларыбыз k‰м кунакларыбызныS да якын дуслары бардыр. Укучылар, _зл‰ренн‰н сораштырып,фикерл‰рен тыSлап карагыз ‰ле.
(1-2 укытучыга м™р‰G‰гать ит‰л‰р.)
7.Уен.
- Дуслык, дусларыгыз турында к_п с™йл‰штек. € сез дусларыгызны яхшы бел‰сезме? Х‰зер “€йтеп кара, бу кем?”уенын уйнап шуны тикшерербез.
(Бер бала ишек артына чыгып тора, ‰ калганнары бер сыйныфташларыныS сыйфатларын санап чыгалар , ишек артындагы бала ‰йтелг‰н сыйфатнам‰ буенча сыйныфташын танырга тиеш.)

Дуслык темасы ‰лед‰н ‰ле барлык илл‰рнеS шагыйрьл‰ре, язучылары ‰с‰рл‰ренд‰ зур урын ала. БезнеS арабызда да с‰л‰тле укытучылар да, укучылар да бар. Алар да дуслык темасына м™р‰G‰гать итми калмаганнар. Терешкина Лена рус теленд‰ шигырьл‰р яза, Лена _з шигырен укып к_рс‰тер.

- € мен‰ татар теле k‰м ‰д‰бияты укытучысы Земфира КотдусовнаныS да дуслык турында бик матур шигыре бар. С_зне аSа бир‰без.
8. Д‰_л‰тнеS т™п законы, Конституцияд‰н алынган м‰гъл_мат.
- Борынгы заманнардан килг‰н дуслык т™шенч‰сенеS ‰k‰мияте илебезнеS т™п законында да чагылыш тапкан.(Укыла) €йе, республикабыздагы барлык милл‰т в‰килл‰ре дус k‰м тату яш‰рг‰ тиеш. ТатарстанныS к™че – халыклар дуслыгында.
Fирне саклап кала алмабыз
Дуслашмаган килеш без,
ШуSа к_р‰ барыбызда
Дус булырга тиеш без, - дип язган Роберт МиSнуллин.

9.Практик эш.
Укучыларга бер‰р тал чыбыгы бирел‰ k‰м сындырып карарга т‰къдим ител‰.Аннан соS
сыйныфныS иS к™чле укучысына чыбыклар б‰йл‰мен сындырып карарга кушыла.
Мен‰ к_рдегезме, дуссыз кеше д‰ аерым чыбык кебек бик тиз сына, ‰ дуслары к_п булган кеше чыбыклар б‰йл‰ме кебек нык була, барлык авырлыкларны да GиS‰ ала.
Укучылар, д‰ресебезнеS темасы да “Без дуслык бел‰н к™чле” дип атала. Д‰ресебезд‰ без шуны д‰лилл‰дек. € х‰зер барыбызда кулга кул тотынышып, бер- беребезнеS кул Gылысын тоеп, шагыйребез Р.МиSнуллинныS с_зл‰рен берг‰л‰п ‰йтик ‰ле:
Беркайчан да дошман булмыйк
Беребезд‰
“Дуслык”с_зе булсын безнеS
Телебезд‰.

10. Д‰ресне йомгаклау, ™й эше бир_. Дуслык турында татарча шигырь табып ™йр‰нерг‰.
11. Билгел‰р кую.
- Укучылар, д‰рест‰ актив катнашуыгыз ™чен, кунаклар, сезг‰ игътибарыгыз ™чен зур р‰хм‰т. Д‰ресебез т‰мам.


..









13 PAGE \* MERGEFORMAT 14215






9ђЗаголовок 19ђЗаголовок 29ђЗаголовок 39ђЗаголовок 49ђЗаголовок 59ђЗаголовок 69ђЗаголовок 79ђЗаголовок 89ђЗаголовок 915