Итоговое занятие в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР №11 «Лучики» « Вместе весело играть»

МБДОУ №4 Детский сад «Росинка»
комбинированного вида
Итоговое занятие в старшей группе
компенсирующей направленности для детей с ТНР
№11 «Лучики»
« Вместе весело играть»
Воспитатель: О.Г. Немчина
В.В.Ромашкова
Цель: Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Дать возможность родителям увидеть своего ребёнка в группе детей, его способности к познавательной деятельности, познакомить с содержанием этой деятельности, привлекать к участию в педагогическом процессе по познавательному развитию детей, нацелить на совместную работу в следующем учебном году. Уточнение и закрепление знания детей в образовательных областях (коммуникация, познание, чтение художественной литературы, математика, художественное творчество); показать родителям уровень знаний детей на конец учебного года.
Задачи:
Закрепить порядковый счёт в пределах 10; геометрические фигуры; умение деления слов на слоги.
Продолжить работу по активизации и уточнению словаря детей.
Закреплять умение выкладывать разрезную картинку, соблюдая заданный порядок.
Стимулировать развитие мыслительных способностей.
Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.
Способствовать развитию речи, познавательных интересов, мыслительных операций (анализ, синтез, внимание, память, мышление); творческих способностей.Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.
Развивать связную речь детей, память, коммуникативность .Развивать у детей умение ориентироваться на местности по словесному описанию, определять направление маршрута.
Воспитывать у детей доброту, отзывчивость и интерес к родному языку.
Воспитывать стремление к знаниям, усидчивость; умение работать в коллективе и самостоятельно, оказывать помощь товарищу; самоконтроль и саморегуляцию.
Воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим.
Учить детей взаимодействовать с родителями; формировать качества личности ребенка, вовлекая в жизнь детского сада родителей.
Приоритетная образовательная область: «Познание»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Труд»
Виды деятельности: познавательная, двигательная, игровая, коммуникативная, трудовая.
Предварительная работа:
Обучение счёту до 10, делению слов на слоги, знакомство с геометрическими фигурами, дидактическими и подвижными музыкальными играми, изготовление пособий, карточек, раздаточного материала.
Развивающая среда: воздушный шар, конверт (с письмом и разрезной картинкой волшебника), корзинка с мячами (на каждом мяче цифра от 1 до 6), карточки для игры «Сделай поровну», листы бумаги с нарисованными геометрическими фигурами, цветные карандаши для игры «Весёлые художники», яблочко для подвижной игры, мука, сахар, сметана, масло, сода, скалки, формочки для теста, металлические листы для выпечки теста, элктрическая печь, чай, фартуки, шкатулка с конфетами.

Ход образовательной деятельности:
Организационный момент:
- Дружно в круг мы соберёмся,
Вместе за руки возьмёмся!
Дети вместе с родителями и воспитателем стоят в кругу.
- Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Мы сейчас пойдем налево,
А теперь пойдем направо,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И играть начнем.
-Как горят глазки детей! Почему? Да от радости, потому что родители оставили свои домашние дела, чтобы поиграть вместе с вами.
В группу залетает воздушный шар (заполненный гелем), на ниточке привязан конверт.
В: Что это такое? Конверт не подписан. Странный какой-то!
-Давайте откроем конверт и посмотрим, что там (отрывают конверт, в конверте лежит разрезная картинка и письмо)
-Дети, давайте соберем картинку и узнаем, кто прислал нам это письмо.
Дети собирают картинку, соединяя по порядку её пронумерованные части; на картинке волшебник.
-Все ясно, значит, прислал нам это письмо Волшебник. Теперь мы с вами можем это письмо прочесть.
« Здравствуйте, дорогие ребята! Хочу поздравить вас с окончанием старшей группы, ведь вы переходите в подготовительную к школе группу. По такому замечательному поводу, я приготовил для вас сюрприз, вы можете его найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными; выполнив их, вы узнаете, где лежит клад. Вы готовы к испытаниям? Тогда удачи. Даю подсказку:
Мячик лежит в лукошке,
Лукошко у окошка. Ваш Волшебник»
Дети и взрослые находят корзину с мячами, на каждом мяче цифра, а цифры соответствуют цифрам на мячах заранее расположенных по всей группе. За каждой цифрой закреплено задание, которое надо выполнить.
- Ну что, ребята, начнем искать клад?
Дети достают мяч из корзины.
Задание 1:
Игра: «Веселые загадки» (по очереди: детям, родителям)
В чаще голову задрав, воет с голоду….. жираф (волк)
Кто в малине знает толк, косолапый бурый … волк (медведь)
Дочерей и сыновей учит хрюкать… муравей (свинья)
Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая … лисица (белка)
В теплой лужице своей громко квакал… Бармалей (лягушка)
С пальмы вниз, на пальму снова ловко прыгает …корова (обезьяна)
Обруч, мяч и колесо, вам напомнят букву…(О).
Давно известно детям всем, корова знает букву …(М).
Если сделаю я губки, очень тоненькою трубкой
Звук потом произнесу. Ты услышишь букву…(У).
В слове рот и в слове крот, эта буковка живет
12. В слове тигр она р-р-рычит, в слове крик она кричит… ( Р)
12. Целый час жужжит уже, на цветочке буква….(ж)
13. Киска сливки пьет из миски, эта буква есть в ириске
14. Знают все друзья мои, это буква- буква…(И)
15. На заре звенит звонок, на двери весит замок.
16. Есть в занозе и козе, это буква – буква …(З)
Задание 2:
«Сделай поровну»
Каждый участник получает карточку, на которой нарисованы две группы предметов.
Задание: сделай так, чтобы предметов стало поровну.
Взаимопроверка: - Найди пару, у которой такие же фигуры и проверьте, как выполнено задание.

Задание3: «Весёлые художники» (совместно для детей и родителей)
-Предлагаю всем стать художниками и превратить геометрические фигуры во что-нибудь интересное.
Дети делятся на группы по трое, им предлагается лист бумаги с нарисованными геометрическими фигурами. Взаимопроверка: дети и родители рассматривают рисунки, а затем вывешивают их на выставку.
Задание 4. Весёлая пауза
Подвижная игра в кругу « Яблочко»
Яблочко золотое, яблочко наливное,
По рукам катилось и остановилось.
( Ведущий в кругу: …..)
Ведущий останавливается между двумя игроками, те поворачиваются спинами друг к другу и по сигналу бегут за кругом, кто быстрей добежит до яблочка, тот становится ведущим.
Задание 5:
Для родителей.
- Мамы, вам нужно приготовить тесто для печенья, используя продукты, в названиях которых есть звук «а» (сахар, мука, масло, яйца, сода, сметана)Задание для детей: «Игра «Телеграф»: Посчитать, сколько слогов в этих словах? (мука, сахар, масло, сметана, сода)Задание 6:
«Замесить тесто из продуктов и испечь печенье к чаю!»
Дети и взрослые замешивают тесто из перечисленных продуктов и изготавливают печенье, выпекают на кухне.
- Ребята, вот и прошли мы все испытания, кончились и все наши мячики, да только не понятно где клад? Давайте, заглянем в корзину внимательней. (Дети находят на дне корзины цветной круг, на нём написано место нахождения клада)
Ориентировка в группе (по ситуации).
Все дети, по команде в-ля выполняют повороты и шагают в заданном направлении и находят клад (конфеты)
"Ребята! Вы просто молодцы! Раз вы нашли это послание, значит, вы справились со всеми моими заданиями. Ну а теперь внимание! Чтобы найти клад, вы должны сделать 2 шага вперёд, 3 шага влево, и т.д.::::.. С наилучшими пожеланиями. Волшебник.»Дети находят клад. (Там лежат конфеты).
Чаепитие.
Предлагаются шуточные вопросы всем участникам
Из какой сказки это объявление?а) Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машину. («Сказка о рыбаке и рыбке»)б) Несу золотые яйца. Дорого. («Курочка – Ряба»)в) Организую зимнюю рыбалку. Недорого. («Лиса и волк»)г) Отмою все. («Мойдодыр»)д) Отнесу пирожок вашей бабушке. («Красная шапочка»)е) Лечу зверей с выездом в любую часть света. («Доктор Айболит»)ж) Туристическая фирма организует путешествие по молочной реке с кисельными берегами. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)