Конспект по коррекционно-развивающему занятию «Правила дорожного движения»


Коррекционно-развивающее занятие
по Теме: «Правила Дорожного движения»

Цель: 1. Обобщить знания по ПДД
2.Повторить и закрепить знания учащихся по ПДД.
3.Развивать умения выбирать верный маршрут по улицам города.
4.Воспитывать внимание навыки осознанного использования знания ПДД в повседневной жизни.
5.Коррегировать поведения в проблемных ситуациях связанны с дорожным движением.


Использовала оборудование:
Демонстрационный материал: «Виды транспорта»; комплект геометрических фигур; «Дорожные знаки»; карточки с заданиями «Дорисуй дорожный знак»; «Письмо от жителей страны дорожных знаков»

Ход урока:
.Психолого педагогический настрой.

В природе есть солнце. Оно всем светит и всех любит и греет, солнышко направляет свои лучики с добротой, с радостью, с теплом, с нежностью и конечно же с улыбкою. Ребята сегодня у нас гости, поприветствуем их «Здравствуйте».Повернитесь к ним лицом и мысленно пожелайте всем отдохнуть на нашем занятии.

I. Вводное слово учителя.
- Ребята, мы живем в красивом городе с зелеными широкими улицами и переулками. По ним движется много легковых и грузовых машин, едут автобусы. И никто и никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов.

-Тема нашего занятия: правила дорожного движения, сегодня на занятии повторим и закрепим знания о видах транспорт и правила Дорожного движения.
- Ребята давайте проверим, как вы выполнили домашнее задание.
II. Проверка домашнего задания.

Даша выйди к доске, закрой прямоугольниками пассажирский транспорт.
Данияр выйди к доске, закрой квадратами машины специального назначения.
Даша выйди к доске, закрой кругами грузовые машины

1. 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 14152. 3.13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Оценка:
-Молодцы ребята, вы хорошо выполнили домашнее задания.
III.- Ребята, я сегодня пришла на работу и мне вручили письмо адресовано вам. Письмо необычное, от жителей страны дорожных знаков.
- Давайте посмотрим, что в нем находится


«Мы жители страны Дорожных знаков, находимся в беде.
Мы попали в плен к Помехе-Неумехе, и теперь у нас в стране происходят аварии. Помогите нам»


- Да, ребята как видите, произошло большое несчастье. Без дорожных знаков очень трудно и машинам и пешеходам.

-Вы согласны помочь жителям страны Дорожных знаков?
- А чтобы им помочь, мы должны выполнить несколько задании.

IV. ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ
На самом перекрестке
Висит колдун трехглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу

-Что это за колдун?
-Правильно ребята «СВЕТОФОР»

-Посмотрите на рисунки, ребята вы должны отвечать полным предложением
-Учитель: -Что показывает верхний сигнал светофора?
-Дети: Верхний сигнал светофора показывает «СТОП» - все должны остановиться
-Учитель: -Что показывает средний сигнал светаворва
Средний сигнал светофора показывает «Внимание» - ждите следующего сигнала
-Учитель: -Что показывает нижний сигнал светофора?
Нижний сигнал светофора показывает «Путь открыт», теперь можно переходить улицу.

Оценка: Молодцы!
V.
Закрепление на знаковом уровне, круги, (красного, желтого и зеленого цвета).
Посмотрите на стол перед вами круги красного, зеленого и желтого цвета.

Покажите сигнал светофора, на который можно идти 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Покажите сигнал светофора, на который должны остановиться


Ребята покажите сигнал светофора, на который должны приготовиться

Оценка: Молодцы Ребята хорошо знаете сигналы светофора
С одним заданием вы уже справились

VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Закрепление знаний сигнала светофора на уровне движений.
Все повторяют движения.
Красный - стоят тихо:
Желтый – хлопают в ладоши:
Зеленый - топают ногами, как будто идут.

Хорошо продолжаем дальше

VII. «ИГРА»
Я вам предлагаю поиграть в игру на название дорожных знаков
Я читаю стихотворение, в вы внимательно слушаете, и выбирайте знак, о котором я рассказываю

1.
Круглый знак, а в нем – окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко:
Что здесь - свалка кирпича?
Этот знак запрещает въезд автомобилей, предупреждает об опасности

2.
В треугольнике шагаю,
Транспорт я предупреждаю:
Скоро место перехода,
Берегите пешехода
Этот знак предупреждает водителей, что скоро будет наземный пешеходный переход

3.
Я хочу спросить про знак.
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.
Мой приятель говорит:
-Это значит путь закрыт.
Там спортсмены впереди
С номерами на груди
На дороге эстафета:
Надо ж детям бегать где-то.
Но боюсь, однако,
Смысл другой у знака
Этот знак предупреждает водителей, что радом школа или детский сад и нужно сбавить скорость. А называется он «Осторожно: дети!»

4.
Я- знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил.
На стоянке у ограды.
Отдыхать ей тоже надо
Этот знак для водителей машин и обозначает место парковки. Здесь можно остановить свои машины

5.
В голубом иду я круге, И понятно свей округе,
Если вдуматься немножко,
Здесь (переходная дорожка)
Этот знак указывает на то, что здесь можно гулять, отдыхать и не опасаться транспорта.
Этот знак для пешеходов. Он находится в парках и скверах


6.
Вот так знак!
Глазам не верю!
Для чего здесь батарея
Помогает ли движенью
Паровое отопление?
Оказалось, этот знак
Говорит шоферу так:
-Здесь шлагбаум – переезд,
Подожди - пройдет экспресс.
Этот знак показывает, что здесь железнодорожный переезд со шлагбаумом


Чтобы сделать следующие упражнение мы должны с вами размять пальчики




VIII.ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
«Прогулка»
Пошли пальчики гулять
А вторые догонять
Третьи пальчики бегом,
А четвертые пешком,
Пятый пальчик поскакал
И в конце пути упал

IX .УПРАЖНЕНИЕ НА КАРТОЧКАХ
Перед вами лежат карточки, нужно дорисовать дорожные знаки.
Оценка: Проверь с опорой

X.РЕЛАКСАЦИЯ:
Упражнение на пространственную ориентировку
Опустите руки вниз ладонями горизонтально к полу и вслух произнести
«Я приветствую тебя Земля»
Вытяните руки перед собой ладонями вперед
И вслух произнесите
«Я приветствую тебя Вода»
Руки к плечам
«Я приветствую тебя Воздух»
Поднять руки вверх ладонями вперед
«Я приветствую тебя Солнышко»
Учитель: Отдохнули, продолжаем дальше

-Ребята, закон улиц и дорог строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице как ему вздумается, не соблюдает правил. А вы ребята не забыли, в какой стране находимся?
Дети: В стране « Дорожных знаков»
Учитель: Что нужно соблюдать
Дети: Правила дорожного движения
ХI.
- Это последнее задание жителей страны Дорожных знаков
Если мы с вами справимся, то мы освободим жителей страны Дорожных знаков, прогоним «Помеху-Неумеху»
А теперь я вас проверю
И игру для вас затею
Я задам для вас вопросы
Отвечать на них не просто
Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мой друзья»

-Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место?
-Кто пусть честно говорит,
На трамвае не висит
-Кто бежит вперед так скоро,
Что не видит светофора (дети молчат)
-Кто, из вас идя, домой,
Держит путь по мостовой? (дети молчат)
-Кто на скользкую дорогу
Выбегает в непогоду
-Если желтый цвет горит
Кто идет, а кто стоит
-Знает кто, что красный свет-
Это значит – хода нет?

ХII.Итог занятия:
Итак, ребята, скажите в какой стране мы побывали?
-В стране Дорожных знаков
-Чему учились?
-Закрепили знания правил дорожного движения.
Сигналы светофора, - знаки дорожного движения.

Молодцы, работали все хорошо, с вашей помощью удалость прогнать «Помеху-неумеху» и освободить жителей страны и Дорожных знаков.


Казахстан ВКО
КГУ «Кабинет психолого-педагогической
коррекции г. Риддера» УО ВКО
Социальный педагог Савельева Е.А.


15