Брошюра Музей НОУ Школы-интерната №22 ОАО РЖД
Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.Кто не знает свою историю,
тот не имеет будущего
школе-интернате № 22 г. Улан-Удэ функционирует
школьный музей. Музей имеет краеведческий профиль.
Руководителем школьного музея является
Наталья Степановна
Жалсанова, заместитель директора по ПР.
узей был открыт 5 октября 2009 года в день
празднования юбилея школы. Инициатор организации
музея
директор школы-интерната Наталья Васильевна
Заиграева.
В создании принимали участие педагогический
коллектив и учащиеся НОУ «Школы-интерната № 22 ОАО «РЖД».
бор материалов для музея осуществлялся посредством поисковой работы.
Учащиеся и педагоги получили задания, направленные на поиск информации об
учителях, работавших в школе, о выпускниках, о спортсменах, о ветеранах войны. Работа
проходила путем изучения сохранившихся информационных источников (газет, школьной
документации и пр.); бесед с учителями, выпускниками, сотрудниками организаций;
посещения различных организаций, отдельных лиц. Оформление помещения музея,
создание экспозиций и выставок осуществлялось в ходе совместной работы учителей,
воспитателей, учащихся и родителей.
\r \f
\n \n \t . \b \r
\n « », - 22
2009 . \n \t , \n
, , \n
\b \n .
300 \n . , ,
, , , \n , \n, \n, \n\n, \t
\t\r, \f , , . €\n : ,
\f ‚\n , \n \r \f \n \f ‚\n ,
, , \f , \n \t\r . € ,
\r , \n , \f \n
\r \f .
. €
\n ‚\n . \n
\n , , , \r \f.
ƒ \n \r «\r
\n \r
\t \f », . - ‚.
1. Научно-исследовательская
деятельность: изучение музейных
предметов, составление их описания, подготовка
исследовательских работ для представления на
различных конференциях;
2. Поисковая деятельность: пополнение фонда
музея, работа в архиве, работа с дополнительной
литературой и Интернет-ресурсами;
3. Просветительская деятельность: подготовка
экскурсий, проведение уроков внеклассных
мероприятий в музее, использование экспонатов
музея на уроках и внеклассных мероприятиях,
разработка буклета музея, подготовка
фотоальбома и страницы музея на сайте школы;
4. Оформительская деятельность: оформление
экспозиций и выставок, работа по инвентаризации
фондов музея.
1. Создание единого образовательно-воспитательного пространства,
включающего школу, окружающий мир, историю семьи, прошлое и
настоящее, выраженное в предметах материальной культуры и документах.
2. Формирование ценностных ориентиров, эстетических вкусов учащихся.
3. Помощь в выявлении и развитии индивидуальных
способностей и склонностей учащихся, в выборе
дальнейшей профессии.
4. Воспитание патриотизма, уважение и интереса к
национальной культуре.
5. Помощь в формировании позитивной самооценки,
чувства успешности у учащихся.
6. Сбор и сохранение свидетельств прошлого.
7. Формирование умений и навыков музейной
работы: систематизация и анализ информации из
разных источников и т.п.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ:
\f \n\t\b \b:
\b \t :
1964 . \f \b .
:
- „ ‚ \t ;
- ;
- - ;
- … ;
- † , \n \t - \n !
„ \t - \n !
- ‡ ,
\t €€.
- ;
- \r \f;
- \n\t\b \n 9 \f ;
- \b ;
- \f\t\b ;
- \f \r;
- \n « \f -2003»;
- \n \f \b
. \n ;
- \n \b \f ;
- \f \n \f ;
- €\t, €\t;
- \n \n ;
- ƒ \n ƒ\n \f ;
- \f \b \f ƒ\n ;
- 65-\f „ €\t ;
- …\n ƒ\b \f \t;
- † \n \f -
\b \n € € .. ‡\n \b;
- € , € € ;
- \n\t - \n\t;
- ƒ \t \t.
\n :
- \t-\n \b ;
- 277 ,
. ˆ \t ‰ .
\t\t €\t:
\n\n . ˆ \t ;
‰ «ˆ \f»;
\n ;
;
‡ \f;
€\n 1984.
\n‚:
- \n - 6 ( 1964 );
- 50 €†„‡Š;
- Š «ˆ
\t \f ‹»;
- Œ\r‹ ;
- ‡\n , \n , \n !;
- ‡\n \f - ;
- \t ;
- ˆ - \n -
6 €‡Žˆ, 1964- 1969.
\t :
€
Š \n , ‘
\t \f , \n -
, -
, \n
\t\r -
\n \f -\n -
\t \t .
„ ,
\n \n \t ,
-
. \f
\f \n
-
, \t
:
, , -
. € \n \n -
\t \t \n \r \n -
\t
. „\f \n \n
\t \n
, ;
,
\n \r -
. \f -
.
\nƒ„… †‡ ˆ ‰ … Š , Š„,
† ˆ‹„„ Œ „ „:
„
‡ \n
† \n
’
‰
†\n
‰
\f
“
‰ \t
”
• \n\n
\b
\t \t
‰
• Žˆ
‰ Žˆ
• \f Žˆ
„ « »
\n \t \t , \f -\n -
\t , \n \n \n \t
\t ‚ , , \t.
\f ,
\n - \t , \n \t\r,
‚ \t , - , \f -\n \t
\n, \n.
‡ \n , \n \f \r :
€.’., ‰ \n ….., ˆ .., .€., .’., \n \r Œ.…., -
€.Š., „ .. \t\r \n \n „ -
‡ II \n „ II \n 277 \b
. ” \n .ˆ \t ‰ . \b -
… € \t \n \n. €
\n , , .
\bŽ
– ‚ , \n . Š
\n \t \t\r , \n \t . Œ
\n \f , \n \t :
- \t \t \n ;
- \n \r ;
- \n \n \t ;
- , \n \r \r \t\r.
\f \t \n \f \n \n \f
, \n \t ‚ , \t-
\n , .
\n \r \n \t : ,
\f , - \n, \n, . \t\r -
\n \r , \b \n. Š , \n ,
\n \f \t \n \n \t \n.
ƒ … ƒ ˆ„:
€ \t
€ \t ;
- \n \r ,
- ’ ,
” \t ;
- ‰ \n \n
ˆ \r \t , ˆ ‰;
- „ «\b – »;
- € «‡ \r \t »;
- • «\b – \b »;
- \f
- „ \n ;
- „ ;
- ‰ \r ‚
, \f -\n \t \n
\n \t \n. €
\t \f \t \t\r, \n .
Ǻузей
ǻǼУ ©ШкȜлы-
иțт
e
ȞțȎтȎ
Ɋ22
ǼǮǼ ©ǾǴDzª
ɍлɚн-ɍɞэ
2012ɝ
Ɋɭкоɜоɞиɬɟль
6;怦퀦ဥ送퀀
Н.ɋ. Жɚлɫɚноɜ&#x
025;ꀀ0
зɚм.ɞиɪɟкɬоɪɚ по
4;逤ꀀ