Конспект. Евгений Онегин — энциклопедия….

Роман «Евгений Онегин» - энциклопедия русской жизни
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель : в конце урока учащиеся называют признаки реализма в русской литературе и письменно высказывают своё мнение в эссе
Задачи :1.Научатся выделять признаки реализма, проводить обзор содержания романа;
2.Развитие навыков обобщения и систематизации знаний об истории создания романа Пушкина «Евгений Онегин»
 3.Воспитание стремления к творческой самореализации, умения работать в группе.
Структура урока:
Организационный этап.
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
Усвоение новых знаний и первичное закрепление.
Закрепление изученного материала.
Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия), выставление оценок за урок.
Информация о домашнем задании (комментирование).
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.
 Организационный момент, мотивация к учебной деятельности
(1 минута). - Приветствие учащихся,
- проверка явки учащихся,
- заполнение учителем классного журнала,
- проверка готовности учащихся к уроку,
- позитивный настрой учащихся на работу. Приветствие учителя. Принцип психологической комфортности.
УУД: личностные, коммуникативные.
Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
Актуализация
знаний
(8 минут)
3. Постановка учебной цели.
(1минута) - Ребята, сегодня мы начинаем изучать роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
 - Какие периоды творческого развития Пушкина охватывает работа над романом?
Беседа по содержанию романа
- Как автор представляет нам своего героя?
- Какие еще герои встречаются на страницах романа?
- Какова роль эпиграфов в 1 и 2 главах?
- Чем отличаются Ольга и Татьяна?
- Была ли дружба между Онегиным и Ленским?
- Какова роль описания природы?
- Какова судьба Татьяны и Ольги?
- Что важного и интересного в письме Онегина к Татьяне? Как изменились оба героя?
Работа с ресурсами
- Рассмотрите текст и иллюстрации к нему. Попытайтесь объяснить заботу Пушкина об иллюстрации к 1 главе. Почему он не только создал набросок иллюстрации, но и просил, чтобы художник сохранил точное расположение Онегина и Автора на фоне Петропавловской крепости?
- Если говорить словами В.Белинского, то "Онегина" можно назвать энциклопедией русской жизни и в высшей степени народным произведением». Почему критик так сказал о романе?
- Откройте тетради, запишите число,  тему урока: « Роман «Евгений Онегин» - энциклопедия русской жизни»
- Исходя из темы урока, попробуйте сформулировать его цель. С чем  нам сегодня предстоит познакомиться?
- Итак,  в ходе урока мы должны  познакомиться с  понятием «русский реалистический роман» или «реализм», а также увидеть  исторические факты, запечатленные в романе «Евгений Онегин». Называют периоды,
внимание на авторском
названии пунктов плана.
Отвечают на вопросы
 (подходят к теме урока)
Говорят о правдивости, т.е. о реалистичности романа
Записывают тему в тетради.
формулируют цель урока Принцип деятельности.
УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала).
Принцип целостности.
УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели, планирование, прогнозирование)
ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.
Усвоение новых знаний.
   ( 19 минут)
Первичное закрепление знаний.
          ( 2 минуты) Учитель комментирует выступления, передает слово выступающим, ориентирует учащихся на текст по ресурсам Реализм – литературное направление, появившееся в Европе и России в 30-х годах 19 века. Под реализмом понимается правдивое отношение к действительности в художественном произведении того или иного периода. Основные черты реализма:
- объективизм в изображении жизни (авторское видение действительности);
- нравственный идеал автора.
Вопрос учителя:
- Можно ли назвать роман «Евгений Онегин»  русским реалистическим романом. Почему? Выступление групп  с заранее подготовленными презентациями.
Остальные девятиклассники работают с текстом в учебнике - хрестоматии, оригиналом романа
(по желанию обучающихся),  а также
записывают в словарик новыеслова, термины и понятия.  
Выступают с презентациями по темам:
1. Социально-историческое развитие
России первой трети  XIX века
2. Жизнь и быт Петербурга
3.Образование  дворян
4. Стиль бидермейер .
5.Театральная жизнь  пушкинской эпохи  
6.Еда и предметы дворянского быта.
Выражают собственную точку
зрения, отвечают на вопросы
 
Записывают, отвечают на вопрос Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности;
развитие умения подбирать материал по истории создания произведения с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета;
развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать; развитие умений формулировать вопросы по тексту произведения,  умение участвовать в коллективном диалоге; умение анализировать различные формы выражения авторской позиции;
формирование умений отвечать на проблемный вопрос;
развитие умения формулировать проблему.
ЦЕЛЬ: развивать умения   применять новые знания.
УУД: регулятивные (умение обосновать свою точку зрения,).Закрепление изученного материала
(10 минуты) ЭссеНаписать эссе по теме «Роман «Евгений Онегин» - вечный для всех поколений»
Пишут эссе, зачитывают
Принцип деятельности, непрерывности, вариативности, творчества.
УУД: познавательные (опирается на уже известное);
коммуникативные (сотрудничества).
Рефлексия деятельности.
(2 минуты) Продолжите текст
Онегин – это герой времени или
Это может войти в энциклопедию русской жизни Выставление оценок Продолжают  текст УУД: познавательные, регулятивные
ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка
Домашнее задание.
(2 минуты) 1. по группам : 1. мое представление об Онегине; о Ленском;
  2. мое представление о Татьяне в виде небольших презентаций (цитаты, художественное обрамление, рисунки).
2. Задание творческого характера. Напишите эссе «Онегин – «страдающий эгоист», которого душат «бездеятельность и пошлость жизни?» В.Белинский Запись учащимися задания в тетради и дневники.