Конспект урока математики в 1 классе для обучающихся с глубокой умственной отсталостью на тему Вверху-внизу

Урок математики в 1 «б» классе.
Учитель: Кузнецова И.В.
Тема урока: Положение предметов в пространстве: вверху, внизу.
Цели урока: 
Образовательные: упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и обозначать их словами вверху-внизу.
Повторить пространственные отношения, выраженные с помощью предлогов «на», «под», «рядом».
Совершенствовать умения составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, сравнивать предметы по количеству.
Закреплять умения различать и называть геометрические фигуры независимо от цвета и размера фигуры (квадрат, круг)Коррекционно-развивающие:
Корректировать зрительное восприятие на основе упражнений в узнавании и различии,
Корректировать и развивать мелкую моторику кистей рук (формирование ручной умелости, развивать ритмичность, плавность движений, соразмерность движений),
Развивать интерес и положительное отношение к играм.
Воспитательные:
воспитывать интерес к учебе, предмету, умение работать в парах, слушать учителя.
Оборудование: геометрические фигуры, Снеговик, предметы для игры «Чудесный мешочек», трубочки и кусочки ваты для дыхательной гимнастики, манка для рисования, счётный материал.
Ход урока.
1.Организационно-подготовительный этап.
Цель: подготовка учащихся к работе на уроке
Настрой на работу. Взаимное приветствие.
- Посмотри, какая сегодня чудесная погода. Давай улыбнёмся друг другу и настроимся на урок.
Совместное проговаривание стихотворения с элементами самомассажа.
Цель:
активизация внимания и повышение способности к восприятию учебного материала
Повторяет стихотворение за учителем, выполняет самомассаж. Координирует речь с движением.
Доброе утро, глазки! (поглаживание век)
Вы проснулись?
Проснулись!
Доброе утро, щёчки! (поглаживание щёк)
Вы проснулись?
Проснулись!
Доброе утро, ушки! (разминание кончиков ушей)
Вы проснулись?
Проснулись!
Доброе утро, ручки! (потереть ладони друг о друга)
Вы проснулись?
Проснулись!
Найти по звонку своё место.
Правильная посадка за партой.
-Долгожданный дан звонок, начинается урок.
4) –Послушайте стихотворение. Отгадайте, о каком времени года это стихотворение?
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
-Посмотрите на картинку. Какое время года?
-Как вы догадались?
-Что внизу на земле?
-Правильно. Снег.
Давайте поиграем в «снежки»
Дыхательная гимнастика. Игра « Подуй на снежок»
Дети дуют на кусочки ваты через трубочки.
2. Основной этап
Сюрпризный момент.
-Ребята, а кого слепили дети на картинке?
-Кто это к нам пришёл в гости? (Снеговик)
-Здравствуй, Снеговик, мы очень рады тебя видеть у нас на уроке.
Игра «Чудесный мешочек»
Работа с геометрическим материалом. Задание «Собери Снеговика»
А почему ты такой грустный? У тебя нет друзей? Не грусти мы тебе поможем.
-Давайте сделаем Снеговику друзей. Посмотрите на картинку.
-Из каких фигур состоит Снеговик? ( из кругов)
-Посмотрите. Ребята, круги разные: большой, поменьше и маленький.
-Где находится большой круг? (внизу)
-А верхний какой? (маленький)
-Что на голове у Снеговика?
Какого цвета у Снеговика нос? (красного)
-Нарисуйте Снеговику нос и глаза.
-Молодцы, наш снеговик нашёл себе друзей и не будет грустить.
Физкультминутка «Снеговик»
Раз – рука, два – рука,
Лепим мы снеговика.
Мы скатали снежный ком –
Вот такой!
А потом поменьше ком –
Вот такой!
А на вверх поставим мы
Маленький комочек!
Вот и вышел снеговик –
Снеговичок.
5)Сообщение темы и целей урока
Ребята, наши гости, и Снеговик хотят узнать, как мы учимся. Давайте постараемся. Сегодня на уроке
Работа по теме урока.
Знакомство с пространственным направлением: вверху, внизу.Работа с наглядностью.
-Сейчас мы будем играть в интересную игру «Вверху-внизу»
-На верхней полочке мы разложим ёлочки. Сколько ёлочек? (много)
-А кто это припрыгал к нам? (зайчики)
-Зайчики прячутся под ёлочками. Давайте под каждую ёлочку спрячем зайчика. Зайчики у нас на нижней полочке.
-Посмотрите, под одной ёлочкой нет зайчика.
-Кого больше елочек или зайчиков?
-С последней ёлки вниз упала шишка.
-Сколько шишек? (одна)
-Молодцы!
Вы старались и хорошо работали.
Пальчиковое рисование на манной крупе.
–А сейчас мы будем рисовать. Давайте нарисуем снег.
Физминутка.
Цель: развивать общую координацию движений.
Ребята, давайте поиграем в игру «Снежная дорожка»
Задание: перепрыгнуть через сугроб ; пройти по снежной дорожке держа руки вверху.
Работа с картинкой «Достань мяч»
9)Пальчиковая гимнастика. Игра «Ладошка, кулачок»
Ладони вверх,
Ладони вниз,
На бочок
И сожмали в кулачок
10)Работа с тетрадью.
Рисование шарфика для Снеговика
11) Зарядка для глаз
12) Закрепление материала. Группировка предметов по двум признакам (вверху, внизу)
Игра « Украсим ёлку к празднику»
3. Заключительный этап урока
1) Итог урока
2) Рефлексия