Подробное комплексно-тематическое планирование для второй младшей группы на май

май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «День Победы» 04.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о погодных изменениях «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Рисование
«Праздничный салют!»
Цели: дать первичное понятие о празднике, учить рисовать кистью методом тычка.
Физическая культура
Индивидуальная работа с Настей, Сашей по развитию речи. Артикуляционная гимнастика, учить произносить шипящие звуки.
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за растениями (деревья, кусты, травы)
Подвижные игры:
Трудовая деятельность: соберем сухие ветки.
«По ровненькой дорожке»
«Раздувайся пузырь»
Игры по инициативе детей ««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение Б. Житков «Что я видел?» (избранное)
«Чтение художественной литературы»
Вечер Дидактические игры по развитию речи
Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «День Победы» 05.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о природных изменениях «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Развитие речи
«День Победы»
Цели: сформировать знания у детей о празднике «День Победы», дать знания, что была война. Рассмотреть иллюстрации, посвященные войне, развивать у детей патриотические чувства к Родине. Обогащать словарь (война, Родина, победа, фашисты, Гитлер)
.Индивидуальная работа с Лизой, Дашей: соберем пазлы
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за погодой. Обратить внимание на резкое похолодание (холодно, ветрено, облачно)
Подвижные игры:
«Беги, куда назову»
«Автомобиль и воробушки»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение стихов о войне «Чтение художественной литературы»
Вечер Дидактическая игра «Шнуровка»
Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «День Победы» 06.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что делали вчера «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Речевое развитие
«Рассматривание иллюстраций «Военная техника», «Парад Победы», «Защитники Отечества»
Цели: формировать диалогическую речь, умение анализировать, отвечать на вопросы, активизировать и систематизировать словарь по теме.
Коллективная аппликация «Поздравление ветеранов!»
Музыка
Индивидуальная работа с Никитой, Настей А. по методике Монтессори (сортировка фигур по цвету и форме)
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за транспортом. Учить различать транспорт по внешнему виду. Приучать соблюдать правила дорожного движения.
Подвижные игры:
«Найди свой цвет»
«Трамвай»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение Б.Житков «Что я видел?» «Чтение художественной литературы»
Вечер Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Мы с тобой друзья!» 10.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о погоде «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Ознакомление с окружающим миром
«Мы умеем дружить»
Цели: дать детям возможность осознать, что такое друзья, вызвать желание иметь друзей, делать для них приятное, помогать. Объяснить, что другом может быть не только человек, но и животное, и игрушка.
Музыка
Индивидуальная работа с Димой и Никитой по развитию мелкой моторики (шнуровка)


«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за насекомыми
Трудовая деятельность: собрать листья в кучу
Подвижные игры:
«Сова и мыши»
«Раздувайся, пузырь»
Игры по инициативе детей ««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Г. Циферов « Про друзей»
«Чтение художественной литературы»
Вечер Дидактические игры с крупами, развитие мелкой моторики и координации движения
Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Мы с тобой друзья!» 11.05. Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о сезонных изменениях, повторение времен года «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Лепка
«Домашний любимец-котенок»
Цели: учить создавать образ животного (котенка), скатывая большие и маленькие колбаски, шарики. Самостоятельно добавлять признаки своего персонажа.
Физическая культура
Индивидуальная работа с Полиной, Аленой «Учим буквы» (рисование и произнесение слов на данный звук)
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за ветром
Ввести понятие «ураган»
Подвижные игры:
Трудовая деятельность: выбросим сломанные игрушки
«Лохматый пес»
«Все захлопали в ладоши»
Игры по инициативе детей ««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение стихов « Песенка друзей»
«Чтение художественной литературы»
Вечер Дидактические игры «Мамины помощники»
Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Мы с тобой друзья!» 12.05. Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о дружбе «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Развитие речи
«Звуковая культура речи: Звуки(ж) и (ш) Развивающая игра «Жуки и бабочки»
Цели: упражнять в четком произношении звуков в словах; способствовать воспитанию выразительности речи; учить вставлять слова в предложения по смыслу.
Аппликация: «Мой друг»
Цели: закреплять умение различать и называть круг и квадрат, совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, учить складывать из геометрических фигур изображение человека.
Индивидуальная работа с Катей, Дашей игры с мозаикой
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за облаками : кучевые, дождевые, перистые
Подвижные игры:
«Воробушки и кот»
«Найди нас»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение Л. Воронкова «Маша-растеряша» «Чтение художественной литературы»
Вечер Конструирование из легоИгры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Мы с тобой друзья!» 13.05. Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что делали вчера «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Чтение стих-ва Ю.Энтина « Про дружбу»
Цели: Познакомить детей с содержанием, формировать представление о значимости дружбы, учить анализировать поступки товарищей, активизировать и расширить словарь по теме, развивать диалогическую речь.
Рисование: «Сирень»
Цель: учить детей рисовать нетрадиционным способом (мятой бумажкой), знакомить с понятием оттенки цвета.
Музыка
Индивидуальная работа с Леной, Кириллом по тетради Петерсон (математика)
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Экспериментирование с песком. (Влажный, сухой, липкий, сыпучий)
Подвижные игры:
«Добеги до дерева, которое назову»
«Гуси, гуси…»
Игры по инициативе детей ««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение С. Прокофьевой «Маша и Ойка» «Чтение художественной литературы»
Вечер Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Насекомые» 16.05. Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о погодных изменениях «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Ознакомление с окружающим миром
«Кто это!»
Цели: познакомить с насекомыми, с характерными признаками (6 лапок, крылышки, брюшко, голова, усики)Физическая культура
Индивидуальная работа с Настей и Ладой по методике Монтессори (геометрический комод)
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за небом (облачно, ясно, пасмурно, облака, тучи)
Подвижные игры:
«Кто быстрее добежит»
«Догони мяч»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение сказки К.Чуковского «Муха-цокотуха!»
«Чтение художественной литературы»
Вечер Дидактические игры по сенсорике, учить детей сортировать весеннюю и летнюю одежду. Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Насекомые» 17.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что виде ребенок по дороге «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Формирование элементарных математических представлений
«Число 1 и цифра 2-для деток верные друзья »
Цели: Продолжать знакомить с цифрами 1 и 2, учить соотносить цифры 1 и 2 с количеством предметов.
Музыка
Индивидуальная работа с Катей, Федей по методике Монтессори (игры с прищепками)
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за птицами (воробьи, вороны, голуби)
Трудовая деятельность: покормим птиц
Подвижные игры:
«У медведя во бору»
«Повторяй при слове пожалуйста »
Игры по инициативе детей ««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение русской народной сказки «Бычок-черный бочок, белые копытца»
«Чтение художественной литературы»
Вечер Дидактические игры с водой, переливание в различные по объему сосуды
Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Насекомые» 18.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о видах транспорта «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Рисование
«Бабочки»
Цели: учить закрашивать краской в пределах контура, симметрично используя цвета , обогащать представления детей о цвете, развивать глазомер .
Физическая культура
Индивидуальная работа с Кириллом, Сашей по методике Монтессори (разноцветные бабочки)
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за растениями (деревья, кусты, травы)
Подвижные игры:
Трудовая деятельность: соберем сухие цветки.
«По ровненькой дорожке»
«Раздувайся пузырь»
Игры по инициативе детей ««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение сказки К. Чуковского «Чудо-дерево»
«Чтение художественной литературы»
Вечер Дидактические игры по развитию речи
Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Насекомые» 19.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о летних видах спорта «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Развитие речи
«Насекомые»
Цели: систематизация словаря, активизация словаря по теме, развитие грамматических навыков и навыков словоизменения, развитие связной речи.
.
Конструирование
Цели: научить детей строить загоны для животных, применять фантазию , использовать различные геометрические формы.
Индивидуальная работа с Левой, Дашей: соберем пазлы
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за погодой и солнцем.
Подвижные игры:
«Беги, куда назову»
«Автомобиль и воробушки»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение сказки Бианки «Приключение муравьишки» «Чтение художественной литературы»
Вечер Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку
Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Насекомые» 20.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что делали вчера «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Речевое развитие
«Коллективная работа «Лето»
Цель: показать и научить приемам изготовления насекомых нетрадиционными способами. Учить работать сообща.
Музыка
Индивидуальная работа с Марком, Настей А. по методике Монтессори (сортировка фигур по цвету и форме)
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за транспортом. Учить различать транспорт по внешнему виду. Приучать соблюдать правила дорожного движения.
Подвижные игры:
«Найди свой цвет»
«Трамвай»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение сказки К.Чуковского
«Тараканище» «Чтение художественной литературы»
Вечер Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Ягоды» 23.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, как провели выходные «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Ознакомление с окружающим миром
«Ягоды»
Цели: познакомить детей с характерными признаками ягод, обращая внимание на цвет, форму, место произрастания.
Музыка
Индивидуальная работа с Федей, Левой по складыванию разрезных картинок
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за осадками. Утром шел сильный дождь, сейчас «моросит»
Подвижные игры:
«Поезд»
«Зайка серенький сидит»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение сказки Бианки « Ягоды против грибов»
«Чтение художественной литературы»
Вечер Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Ягоды» 24.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том как дети могут помогать взрослым «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Формирование элементарных математических представлений
«Знакомство с цифрой 3»
Цели: познакомить с цифрой и продолжать учить соотносить цифру и количественный состав.
Музыка
Индивидуальная работа с Димой и Никитой по развитию мелкой моторики(шнуровка)
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за деревьями. Обратить внимание, что листья на деревьях разной формы
Трудовая деятельность: собрать упавшие ветки
Подвижные игры:
«Сова и мыши»
«Раздувайся, пузырь»
Игры по инициативе детей ««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение стихов С. Маршака
«Чтение художественной литературы»
Вечер Дидактические игры с крупами, развитие мелкой моторики и координации движения
Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Ягоды» 25.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о сезонных изменениях , повторение времен года «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Рисование
«Ягодки земляники»
Цели: учить рисовать пальчиком, обогащать представления детей о цвете, форме, развивать глазомер .Физическая культура
Индивидуальная работа с Максимом, Платоном . Дидактическая игра « Найди предмет такой же формы»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за ветром
Вспомнить понятие «ураган»
Подвижные игры:
Трудовая деятельность: выбросим сломанные игрушки
«Лохматый пес»
«Все захлопали в ладоши»
Игры по инициативе детей ««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение «Крошка Енот»
«Чтение художественной литературы»
Вечер Дидактические игры «Лото». «Домино»
Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Ягоды» 26.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы правилах дорожного движения «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Развитие речи
Рассматривание картины «На грядке!»
Цели: учить внимательно рассматривать картину, понимать ее сюжет, отвечать на вопросы по картине, упражнять в правильном согласовании имен существительных с глаголом.
Аппликация: Пчелка
Цели: учить скатывать шарики и колбаски из пластилина, изготавливать пчелку, используя готовую форму от яйца, обклеивая ее пластилином.
Индивидуальная работа с Катей, Дашей игры с мозаикой
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за погодой. Обратить внимание на небо (ясно, безоблачно)
Подвижные игры:
«Воробушки и кот»
«Найди нас»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение русской народной сказки :«У страха глаза велики!» «Чтение художественной литературы»
Вечер Игра-инсценировка «У бабушки в гостях»
Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Ягоды» 27.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, как птицы строят гнезда «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Чтение сказки Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост»
Цели: познакомить со сказкой, учить отвечать на вопросы, развивать слуховое восприятие, внимание
Музыка
Индивидуальная работа с Леной, Кириллом по методике Монтессори (пересыпание крупы, с использованием воронки и без)
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за деревьями. Учить различать деревья по внешнему виду (береза, дуб, клен, сосна, ель).
Подвижные игры:
«Добеги до дерева, которое назову»
«Карусель»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение сказки С.Маршака «Скрюченные ножки»
«Чтение художественной литературы»
Вечер Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Я и моя семья» 30.05 Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, как вести себя на природе (в лесу, в парке, у речки) «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Ознакомление с окружающим миром
«Наш семейный альбом»
Цели: формирование представления о семье и своем месте в ней, побуждать называть членов семьи, род их занятий.
Музыка
Индивидуальная работа с Платоном, Левой по складыванию разрезных картинок
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за осадками. Утром шел сильный дождь, сейчас «моросит»
Подвижные игры:
«Поезд»
«У медведя во бору»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Просмотр мультфильма «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
«Чтение художественной литературы»
Вечер Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
май
День
недели Временные
отрезки
дня Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей Образовательные области
1 2 3 4
Тема недели: «Я и моя семья» 31.05. Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что виде ребенок по дороге «Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Формирование элементарных математических представлений
«Число и цифра 4 »
Цели: познакомить с образованием числа 4. Учить находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером.
Музыка
Индивидуальная работа с Катей, Ритой по методике Монтессори (игры с прищепками) Развитие моторики
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за цветами (как бутон превращается в цветок)
Трудовая деятельность: прополим цветы
Подвижные игры:
«Светофор»
«Гуси, гуси.. »Игры по инициативе детей ««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»
«Чтение художественной литературы»
Вечер Дидактические игры с водой, развитие мелкой моторики
Игры по инициативе детей «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»