Урок физики по теме: «Связь температуры тела со скоростью движения его молекул» (7 класс)
Тема урока: Связь температуры тела со скоростью движения его молекул.
Цели урока:
Образовательные:
Обучающиеся должны усвоить, что:
скорости движения молекул зависит от температуры тела;
Обучающиеся должны научиться;
определять агрегатное строение вещества по его характеристикам;
устанавливать характерные свойства для различных веществ
Воспитательные:
показать, что источник возникновения физики – реальный мир, что наука возникла из практических потребностей человека;
формирование информационных компетенций: работы с различными источниками информации (включая учебные пособия, специальные описания), эстетических навыков при оформлении записей, выполнении чертежей;
формирование самостоятельности, культуры общения, умения работать в парах.
Развития мышления:
Развитие мыслительной деятельности: умения анализировать, обобщать, классифицировать, логического мышления.
Ход урока
“В одном мгновенье видеть вечность,
Огромный мир – в зерне песка,
В единой горсти – бесконечность
И небо – чашечке цветка”.
В.Блейк.
I. Организационный момент. Приветствие обучающихся.
II. Этап актуализации знаний.
1. Закончите фразу.
– Молекула – это
– Молекулы состоят из
– У одного и того же вещества
молекулы
– У разных веществ молекулы
2. Подчеркните неверное утверждение.
– При нагревании молекулы вещества увеличиваются в размерах.
– При нагревании вещества увеличиваются промежутки между молекулами.
Все пары осуществляют взаимопроверку.
Взаимопроверка по ключам.
III. Самостоятельная работа
вариант
1 Выберите верное утверждение.
1 Только твердые вещества, состоят из молекул. 2 Только жидкости состоят из молекул.
3 Все тела состоят из молекул.
2. Отличается ли чем – нибудь молекулы твердое йода и молекулы газообразного вида
1 Не отличаются. 2 Отличаются формой. 3 Отличаются числом атомов.
3 Промежутки между молекулами жидкости и молекулами твёрдого тела при одной и той же температуре
1 Одинаковы. 2 Промежутки между молекулами жидкости больше чем между молекулами твердого тела. 3 Промежутки между молекулами жидкости меньше, чем между молекулами твёрдого тела
4 Можно ли утверждать, что объём водорода в воздушном шаре равен сумме объёмов отдельных молекул водорода
1 Да. 2 Нет, т.к. есть промежутки между молекулами.
2 вариант
1 Мельчайшей частицей является.
1 Элементарная частица. 2 Атом. 3 Молекула.
2 Отличаются ли чем-нибудь молекулы водяного пара от молекул воды?
1 Отличается формой. 2 Молекулы пара больше молекул жидкости. 3 Молекулы пара меньше молекул жидкости. 4 Не отличается
3 В стакан, наполненный до краев чаем, всыпали ложку сахарного песка, чай не пролился. Почему?
1 Сахар испарился. 2 Молекулы сахара заняли промежутки между молекулами воды.
3 Молекулы воды стали меньше размером и освободившееся пространство заполнили молекулы сахара.
4 Есть отличия между молекулам серебра горячий и холодный ложки?
1 Нет. 2 Молекулы серебра холодной ложки меньше, чем молекулы горячей.
IV. Этап «создания» нового знания
Диффузия – процесс взаимного проникновения молекул веществ в результате их беспорядочного движения.
Диффузия может происходить в газах, жидкостях и твёрдых телах.(Распространение запахов, окрашивание жидкостей и тканей)
Английский металлург Вильям Робертс-Аустин в простом эксперименте измерил диффузию золота в свинце. Он наплавил тонкий диск золота на конец цилиндра из чистого свинца, поместил цилиндр в печь, где поддерживалась температура около 200 С, и держал его в печи 10 дней. Затем разрезал цилиндр на тонкие диски и измерил массу золота, которое проникло в каждый срез свинца.
Одинаково ли быстро диффузия протекает в газах, жидкостях и твёрдых телах?
Скорость диффузии зависит от расстояния между молекулами. Чем больше расстояние между частицами, тем быстрее протекает диффузия.
А теперь давайте решим, почему диффузия протекает по разному в газах, жидкостях и твёрдых телах при разной температуре?
Какую гипотезу можно выдвинуть?
Если вещество однородное, что произойдёт с его молекулами при нагревании?
А как можно проверить эту гипотезу?
V. Решение задач
Объясните следующие ситуации на основе связи температуры тела и скорости движения молекул
1.Лужи быстрее высыхают на солнце, чем в тени.
2.Бельё быстрее сохнет на ветру.
3.На поверхности молока, налитого в сосуд, через некоторое время образуются сливки. Это жир, входящий в состав молока, собирается капельками и всплывает на поверхность. Сливки в холодильнике отстаиваются быстрее, чем в тёплом помещении.
4.Запах берёзового веника в жаркой бане распространяется быстрее, чем в прохладной комнате.
5.Огурцы быстрее просаливаются в горячей воде , чем в холодной.
6.Грибы около плиты высыхают, а забытые в корзине гниют.
VI. Закрепление изученного
Физический диктант (да, нет)
1.Вещество состоит из мельчайших частиц. (да)
2.Объём газа при нагревании увеличивается, т. к. каждая молекула становится больше по размеру. (нет)
3.Плёнка масла, растекаясь по поверхности воды, может занять любую площадь. (нет)
4.Молекулы воды точно такие же, как молекулы льда. (да)
5.Атомы состоят из молекул. (да)
6.Объём жидкости при нагревании уменьшается. (нет)
7.При сжатии газа уменьшается размер молекул. (нет)
8.Газом из двухлитрового сосуда можно заполнить четырёхлитровый сосуд. (да)
VII. Итоги урока
Процесс диффузии имеет большое значение в природе. Дыхание животных и растений, проникновение кислорода из крови в ткани – всё это диффузия.
Скорость диффузии зависит от температуры (чем холоднее тело , тем меньше скорость движения молекул и тем медленнее протекает процесс диффузии и наоборот ).
Экспериментальное задание:
1.Встакан с водой с помощью пипетки опустите на дно несколько капель крепкого чая. Объясните что произойдет с раствором.
2.Взяв два стакана - с горячей и холодной водой, выясните зависимость скорости диффузии от температуры.
3.Возьмите часы, рулетку, флакон духов и встаньте в разные углы комнаты. Пусть товарищ заметит время и откроет флакон духов. Вы отметьте время , когда почуствуете запах. Измерьте расстояние между вами и найдите скорость диффузии ( по формуле s/t, где s- это расстояние, а t – время)
Домашнее задание:
§ , вопросы.
Экспериментальное задание:
1.Встакан с водой с помощью пипетки опустите на дно несколько капель крепкого чая. Объясните что произойдет с раствором.
2.Взяв два стакана - с горячей и холодной водой, выясните зависимость скорости диффузии от температуры.
3.Возьмите часы, рулетку, флакон духов и встаньте в разные углы комнаты. Пусть товарищ заметит время и откроет флакон духов. Вы отметьте время, когда почувствуете запах. Измерьте расстояние между вами и найдите скорость диффузии (по формуле s/t, где s- это расстояние, а t – время)
Рисунок 315