Рабочая программа по технологии, 2 класс, УМК Планета знаний

Департамент образования
Администрации города Липецка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 23
имени С.В. ДОБРИНА города ЛИПЕЦКА
РАССМОТРЕНО
На заседании
методического совета
МАОУ СОШ №23
г.Липецка
Протокол№1
от 29.08.2014 года СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
__________ Г.В. Зыкова
от 29.08.2014 года УТВЕРЖДЕНО
Директор МАОУ СОШ
№23 г.Липецка ___________А.В. Мочалов Приказ №262
От 29.08.2014 года
Рабочая программа учебного предмета
«Технология»
для учащихся 2А класса
на 2014 – 2015 учебный год
Разработчик рабочей программы к УМК «Планета Знаний»
под редакцией О.В. Узоровой, Е.А. Нефёдовой
Муравлёва И. В., учитель начальных классов
первой квалификационной категории
2014 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, требованиям к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, требованиями основной образовательной программы начального общего образования МАОУ СОШ №23 г.Липецка, требованиям к оснащению образовательной деятельности.
Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы:
пояснительная записка;
содержание рабочей программы;
описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
учебно-тематический план;
требования к уровню подготовки учащихся (выпускников);
перечень объектов и средств материально-технического обеспечения;
приложение, содержащее календарно-тематическое планирование (с указанием темы каждого урока, количества часов, отведенных на изучение темы, планируемых результатов, видов, форм контроля, информационного сопровождения, даты проведения каждого урока по плану).
Цель курса «Технология» в начальных классах – воспитание творческой, социально активной личности, проявляющей интерес к техническому творчеству и желание трудиться.
Задачи курса:
развивать внимание, наблюдательность, память, сообразительность, пространственное представление, воображение, фантазию, творчество при работе с различными материалами;
приобретение навыков культуры труда, активности и самостоятельности в трудовой деятельности;
формирование у детей умений планировать свою деятельность и навыков самоконтроля.
Нормативно-правовые документы, на основании которых составлена рабочая программа.
Программа составлена на основе нормативных правовых документов:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утверждённая Указом Президента РФ от 4 февраля 2010 г., № 271;
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373 (с изменениями и дополнениями);
приказ МО РФ от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
письмо управления образования и науки Липецкой области от 16.04.2014 № ЮТ-1064 «О примерном учебном плане образовательных организаций Липецкой области, реализующих программы ФГОС начального общего образования, ФГОС основного общего образования на 2014-2015 учебный год»;
основная образовательная программа начального общего образования МАОУ СОШ №23 г.Липецка;
положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности, дисциплин (модулей), рабочих программ для реализации индивидуальных учебных планов МАОУ СОШ №23 г. Липецка, реализующего образовательные программы общего образования;
приказ МАОУ СОШ №23 г. Липецка от 27.06.2014 года № 204 «Об утверждении плана работы, учебного плана и календарного учебного графика на 2014-2015 учебный год».
Сведения о программе
Программа по окружающему миру составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутри предметных связей, логики учебной деятельности, возрастных особенностей учащихся.
Обоснования выбора программы
Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности, развитию и воспитанию учащихся.
В авторскую программу изменения не внесены.
Определение места и роли учебного курса, предмета
Предмет «Технология» представляет собой один из базовых курсов образовательной области «Технология». Обучение школьников строится с учетом освоения конкретных технологических операций в ходе создания изделий из различных материалов и овладения первоначальными умениями проектной деятельности. Виды практической деятельности и последовательность практических работ определяются возрастными особенностями учащихся и построены на основе постепенного увеличения степени технологической сложности изготавливаемых изделий и с учетом возможности проявления учащимися творческой инициативы и самостоятельности.
Характерными особенностями содержания технологии являются: наличие содержания, обеспечивающего формирование общих учебных умений, навыков и способов деятельности; возможность осуществлять межпредметные связи с другими учебными предметами начальной школы и курсом внеурочной деятельности. Во 2А классе реализуются программы внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании» и «Почемучка», во 2Б классе реализуется программа внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании».
Информация о количестве учебных часов
В соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком МАОУ СОШ №23 г. Липецка рабочая программа рассчитана на35 часов в год (из расчёта 1час в неделю, 35 недель). В разделе «Учебно–тематический план» (Таблица 3) раскрывается последовательность и время изучения разделов и тем рабочей программы; распределяется время, отведенное на проведение контрольных, практических работ.
В приложениях к рабочей программе «Календарно – тематический план» (Таблицы 4, 5) конкретизируются темы каждого урока и даты проведения уроков; планируемые результаты; основные виды учебной деятельности учащихся; виды, формы контроля.
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательный учреждений Российской Федерации отводит 35 ч. для обязательного изучения учебного предмета « Технология», из расчета одного учебного часа в неделю.
Форма организации образовательной деятельности
Основной формой организации учебной деятельности является классно-урочная система.
На уроках технологии используются разные формы организации индивидуальной и групповой работы (работа в парах, в группах, коллективная работа: по рядам, всем классом). На таких занятиях создаются оптимальные условия не только для усвоения учебного материала, выработки умений и навыков, но и для развития и формирования личности учащихся.
Технологии обучения
На уроках используются стандартные педагогические технологии:
проблемное обучение (развитие познавательной активности, творческой самостоятельности);
развивающее обучение (развитие личности и её способностей);
игровое обучение (обеспечение личностно-деятельного характера усвоения знаний, умений, игровые методы вовлечения в творческую деятельность).
Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся:
освоение технологических приёмов, включающее знакомство с инструментами и материалами, техническими средствами, а также технику безопасности при работе с ними;
овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера;
поиск (проверка) необходимой информации в словарях, в компьютере, в сети Интернет;
воспитание экономичного подхода к использованию различных материалов для творчества, природных ресурсов, пониманию проблем экологии окружающей среды.
Виды и формы текущего контроля и промежуточной аттестации
Для контроля и учёта достижений учащихся используются следующие формы:
Таблица 1 – Виды и формы текущего контроля и промежуточной аттестации
Текущий контроль - проектная деятельность;
- практические работы
Промежуточный
контроль - тест
Промежуточная аттестация по итогам учебного периода осуществляется по окончании триместра на основе результатов текущего контроля.
Периоды промежуточной аттестации устанавливаются календарным учебным графиком.
Оценочные и методические материалы по предмету представлены в Приложении №1 к рабочей программе.
С целью создания условий для реализации ФГОС НОО, индивидуализации и дифференциации деятельности обучения, формирования у учащихся мотивации на достижение определенных результатов воспитания, развития и социализации и в соответствии с положением о Портфеле достижений учащихся, осваивающих ООП НОО, индивидуальные накопительные оценки, ориентированные на демонстрацию динамики образовательных достижений учащихся по предмету, динамики продвижения в различных видах деятельности, оценки готовности к обучению на уровне основного общего образования фиксируются в Портфеле достижений учащегося начальной школы и являются обязательным компонентом при итоговом оценивании учащихся.
Планируемые результаты освоения программы по русскому языку
к концу 2 класса
Личностные
У учащихся будут сформированы:
положительное отношение к урокам технологии;
адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем.
Учащиеся получат возможность для формирования:
познавательного интереса к ручному труду, к изучению свойств используемого материала;
уважительного отношения к людям труда, к разным профессиям;
внимательного отношения к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала;
эмоционально-ценностного отношения к результатам труда.
Предметные
Учащиеся научатся:
определять и называть виды материалов (пластилин, бумага, ткань, нити, верёвки, природные материалы, крупы и пр.) и их свойства;
определять детали и конструкции (деталь — составная часть конструкции), различать однодетальные и многодетальные конструкции;
понимать назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов (стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла);
использовать заданную последовательность изготовления простейших поделок из изученных материалов;
называть приёмы изготовления несложных изделий (разметка, обрывание, разрезывание, сгибание, сборка и т. д.);
правильно работать ручными инструментами под контролем учителя (стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла) с соблюдением техники безопасности.
Планируемые результаты:
различать материалы и инструменты по их назначению;
выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению несложных изделий (экономную разметку, обрывание по контуру, резание ножницами, сборку изделия с помощью клея, эстетично и аккуратно выполнять декоративную отделку и пр.);
использовать в практической работе шаблон, образец, рисунок;
сравнивать с образцом готовое изделие по заданным качествам (точность, аккуратность).
Учащиеся получат возможность научиться:
определять неподвижные соединения деталей, различные способы соединения (с помощью клея, скотча, нитей, пластилина, в шип);
организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы в соответствии с используемым материалом (в соответствии с требованиями учителя);
экономно использовать материалы при изготовлении поделок;
выполнять различные виды отделки и декорирования (аппликация, создание декоративной рамки, добавление деталей, шов «вперёд иголка» и пр.);
удобным для себя способом изготавливать из изученных материалов поделки: по образцу, на заданную тему, по своему желанию.
Метапредметные
Регулятивные
Учащиеся научатся:
организовывать своё рабочее место (под руководством учителя);
выполнять работу по заданной инструкции;
использовать изученные приёмы работы с разными материалами и инструментами;
осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью;
вносить коррективы в свою работу;
работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
Учащиеся получат возможность научиться:
понимать цель выполняемых действий;
с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на шаблон, образец, рисунок;
осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
адекватно оценивать правильность выполнения задания;
решать творческую задачу, используя известные средства;
включаться в самостоятельную практическую деятельность.
Познавательные
Учащиеся научатся:
«читать» условные знаки, данные в учебнике, простые чертежи;
различать материалы и инструменты по их назначению, плоские и объёмные фигуры, виды работ и др.;
находить нужную информацию в учебнике;
выявлять особенности оформления и обработки;
наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения о свойствах материала.
Учащиеся получат возможность научиться:
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;
характеризовать материалы по их свойствам;
группировать профессии людей по материалам, с которыми они связаны;
конструировать объёмные изделия из бумаги, пластилина, природных материалов.
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
рассказывать о массовых профессиях и технологии производства искусственных материалов, о природных материалах;
отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;
комментировать последовательность действий;
выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре;
участвовать в коллективном обсуждении;
выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы.
Учащиеся получат возможность научиться:
выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда;
быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;
договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;
строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).
Информация об используемом учебнике.
Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Технология. 2 класс. Учебник. —
М.: АСТ, Астрель, 2012 г.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2 – Содержание рабочей программы
Наименование раздела Кол-во часов Содержание учебного материала Требования к уровню подготовки учащихся
Творческая мастерская 10 ч. Весёлое тесто. Пластилиновые фантазии.
Волшебная бумага.
Удивительные приборы Свойства пластилина.
Инструменты, использующие при лепке.
Приёмы и способы лепки.
Как вырезать фигуры разных форм из бумаги различными инструментами.
Использовать знания о свойствах пластилина при лепке.
Разогревать пластилин для лепки.
Лепить предметы различной формы.
Делать поделки.
Лепить используя различные приёмы.
Вырезать из бумаги фигуры
Студия вдохновения 8 ч. Макаронная симфония.
Удивительные половинки.
Новогодние затеи.
Проект «Искусство сграффито» Свойства клея. Как работать с клеем. Как наклеивать бумагу на основу. Как обрывать бумагу по контуру. Использовать знания о свойствах бумаги при работе с ней. Работать с различными видами бумаги, применяя изученные приёмы. Несколькими способами делать различные гирлянды, снежинки
Конструкторское бюро 9 ч. Иголка-белошвейка.
Мастерская игрушек.
Портновский переулок. «Деловая» бумага. Серебряное царство Особенности и свойства ткани; правила обращения с иглой; приёмы сшивания изделия при изготовлении поделки. Читать схемы изготовления поделок. Работать с иглой, шилом. Делать поделки, использовать различные приёмы сшивания. Определять лицевую и изнаночную сторону ткани
Поделочный ералаш 7 ч. Книжная «фабрика». Помощники человека.
Растения в жизни человека.
Проволочная фантазия.
Проект «Фольга и проволока» Особенности и свойства ножниц. Как обращаться с проволокой.
Вырезать из бумаги разными способами. Работать с бумажным конструктором.
Читать схемы изготовления поделок. Декорировать шарообразные предметы различными способами
Резерв 1 ч. Итого 35 ч. ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Одним из результатов обучения технологии является осмысление и интериоризация (присвоение) учащимися системы ценностей.
Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в бережном отношении к другим людям и к природе.
Ценность добра – осознание себя как части мира, в котором люди соединены бесчисленными связями, в том числе с помощью языка; осознание постулатов нравственной жизни (будь милосерден, поступай так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой).
Ценность общения – понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры.
Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Любовь к природе – это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства. Воспитание любви и бережного отношения к природе через тексты художественных и научно-популярных произведений литературы.
Ценность красоты и гармонии – осознание красоты и гармоничности русского языка, его выразительных возможностей.
Ценность истины – осознание ценности научного познания как части культуры человечества,проникновениявсутьявлений,пониманиязакономерностей, лежащих в основе социальных явлений; приоритетности знания, установления истины, самого познания как ценности.
Ценность семьи – понимание важности семьи в жизни человека; осознание своих корней; формирование эмоционально-позитивного отношения к семье, близким, взаимной ответственности, уважение к старшим, их нравственным идеалам.
Ценность труда и творчества – осознание роли труда в жизни человека, развитие организованности,целеустремлённости,ответственности,самостоятельности, ценностного отношения к труду в целом и к литературному труду, творчеству.
Ценность гражданственности и патриотизма – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее своего языка; интерес к своей стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.
Ценность человечества – осознание себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур и языков.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Таблица 3 – Учебно-тематический план
№
п/п Наименование тем Количество часов
Всего В т.ч.контрольных
1 Творческая мастерская 10 ч. 2 Студия вдохновения 8 ч. 3 Конструкторское бюро 9 ч. 4 Поделочный ералаш 7 ч. 5 Резерв 1 ч. Итого 35 ч. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения художественного труда учащиеся должны понимать:
роль трудовой деятельности в жизни человека;
распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей);
влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);
основные источники информации;
назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.
уметь:
выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач;
осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами;
получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);
работать с текстом и изображением, представленным на компьютере;
изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам;
соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;
создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;
осуществлять декоративное оформление и отделку изделий.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
самостоятельной творческой деятельности;
поиска, преобразования, хранения и применения информации (в том числе с использованием компьютера) для решения различных задач;
использовать компьютерные программы для решения учебных и практических задач; выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды, предметов быта и др.);
соблюдения правил личной гигиены и использования безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой; средствами информационных и коммуникационных технологий.
Владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной,
информационной и рефлексивной.
Решать следующие жизненно-практические задачи:
самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;
работать в группе, в паре;
аргументировать и отстаивать свою точку зрения;
уметь слушать других;
самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных для них проблем.
ПЕРЕЧЕНЬ ОБЪЕКТОВ И СРЕДСТВ МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Для изучения курса «Литературное чтение» имеются в наличии следующие объекты и средства материально-технического обеспечения:
оборудование: ученические столы и стулья по количеству учащихся, учительский стол, шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр., настенные доски для вывешивания иллюстративного материала;
технические средства обучения (предметы и устройства, которые выполняют информационную, управляющую, тренирующую, контролирующие функции в учебно-воспитательной деятельности):
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;
демонстрационное оборудование, предназначенное для одновременной демонстрации изучаемых объектов и явлений группе обучаемых и обладающее свойствами, которые позволяют видеть предмет или явление (ноутбук, интерактивная доска, мультипроектор, телевизор, DVD и др.);
экранно-звуковые пособия:
дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса;
библиотечный фонд (книгопечатная продукция):
учебно-методические комплекты, обеспечивающие изучение/преподавание учебного курса «Литературное чтение» (комплексная программа, учебные пособия для учащихся, методическая литература для учителя и др.).
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Обучение во 2 классе по учебнику "Технология". Программа, методические рекомендации, поурочные разработки. М.: АСТ, Астрель, 2012.
Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике, данной в стандарте обучения.
Приложение №1 к рабочей программе
учебного предмета «Технология»
на 2014-2015 учебный год для 2А класса
Таблица 4 - Календарно-тематическое планирование
№
п/п Тема урока Кол-во
часов Форма урока Планируемые результаты Виды, формы контроля Информационное сопровождение Дата проведения
освоение
предметных знаний
(базовые понятия) УУД
(личностные и метапредметные результаты) Творческая мастерская (10 ч.)
1 Техника безопасности на уроках технологии 1 Комбинированный Научиться правильно применять инструменты при работе с различным материалом Личностные УУД:
-развитие эстетических чувств;
-осознание устойчивых эстетических предпочтений и ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни.
Регулятивные УУД:
- уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;
- под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия
Познавательные УУД:
- искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;
- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений.
Коммуникативные УУД:
- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения
- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи) Текущий Учебник 02.09
2-3 Веселое тесто 2 Практическая работа Научиться правильно выбирать материал для изображения выбранной темы;
соединять детали с помощью клея;
составлять свою композицию панно Текущий Учебник 09.09
16.09
4-6 Пластилиновые фантазии 3 Практическая работа Научиться определять виды коллекции;
выбирать материал с учётом формы и цвета изделия;
-обсуждать план организации рабочего места;
рационально размещать материал и инструменты Текущий Учебник,
ИКТ 23.09
30.09
14.10
7-8 Волшебная бумага 2 Практическая работа Научиться сравнивать разные виды бумаги между собой и со структурой ткани;
-составлять рисунок этикетки. Научиться складывать бумажные заготовки;
резать ножницами по контуру
Текущий Учебник 21.10
28.10
9 Удивительные приборы 1 Практическая работа Научиться
проектировать модель по этапам,
анализировать объекты труда,
называть основные моменты Текущий Учебник 11.11
10 Твои творческие достижения 1 Комбинированный Проект Итоговый Учебник, ИКТ 18.11
Студия вдохновения (8 ч.)
11 Сокровища на память. Инструктаж по ТБ и ОТ 1 Комбинированный Научиться последовательно, изготавливать изделия по предложенному плану Личностные УУД:
-внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;
-устойчивость учебно-
познавательного интереса к новым общим способам решения задач.
Регулятивные УУД:
Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
-выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять
свои действия с ним;
Познавательные УУД:
- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
Коммуникативные УУД:
- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи) Текущий Учебник 25.11
12 Древо жизни 1 Комбинированный Научиться последовательно, изготавливать изделия по предложенному плану Текущий Учебник 02.12
13 Макаронная симфония 1 Комбинированный Научиться выполнять композицию по собственному замыслу Текущий Учебник 09.12
14 Праздничное вдохновение 1 Комбинированный Научиться
сравнивать бумагу и ткань по основным свойствам;
оформлять сувенир
Текущий Учебник,
ИКТ 16.12
15 Удивительные половинки 1 Комбинированный Научиться
сравнивать бумагу и ткань по основным свойствам;
оформлять сувенир
Текущий Учебник 23.12
16-17 Новогодние затеи 2 Комбинированный Научиться
сравнивать бумагу и ткань по основным свойствам;
оформлять сувенир
Текущий Учебник 30.01
13.01
18 Твои творческие достижения 1 Проект Итоговый Учебник, ИКТ 20.01
Конструкторское бюро (9 ч.)
19 Мир тканей. Иголка-белошвейка 1 Комбинированный Научиться
выкраивать и вырезать детали по разметке;
сшивать их ручным швом; выполнять швы «змейка»,«верёвочка», «цепочка», «роспись», «через край»;пришивать пуговицы;
оформлять изделие вышивкой и пуговицей Личностные УУД:
-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
-самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение.
Познавательные УУД:
-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
-осуществлять сравнение.
Коммуникативные УУД:
- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения Текущий 27.01
20 Мастерская игрушек 1 Комбинированный Текущий Учебник 03.02
21 Портновский переулок 1 Комбинированный Текущий Учебник,
ИКТ 10.02
22 «Деловая» бумага. Инструктаж по ТБ и ОТ 1 Комбинированный Научиться
выполнять работу по чертежу;
собирать детали в конструкцию;
проверять изделие в действии Текущий Учебник 24.02
23 «Деловая» бумага 1 Комбинированный Текущий Учебник 03.03
24-25 Серебряное царство 2 Комбинированный Текущий Учебник,
ИКТ 10.03
17.03
26-27 Твои творческие достижения 2 Комбинированный Научиться
выполнять работу по чертежу;
собирать детали в конструкцию;
проверять изделие в действии. Проект Текущий
Учебник 24.03
07.04
Поделочный ералаш (7 ч.)
28 История книги. Книжная фабрика 1 Комбинированный Научиться последовательно, изготавливать изделия по предложенному плану. Личностные УУД:
-внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе.
Регулятивные УУД:
- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения.
Познавательные УУД:
- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника.
Коммуникативные УУД:
- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе Текущий Учебник,
ИКТ 14.04
29 Книжная фабрика 1 Комбинированный Научиться последовательно, изготавливать изделия по предложенному плану. Текущий ИКТ 21.04
30-31 Помощники человека 2 Комбинированный Научиться последовательно, изготавливать изделия по предложенному плану. Текущий Учебник 28.04
05.05
32 Крылатые вестники 1 Комбинированный Научиться выполнять композицию по собственному замыслу. Текущий Учебник 12.05
33 Проволочная фантазия. 1 Комбинированный Научиться выполнять композицию по собственному замыслу Текущий Учебник,
ИКТ 19.05
34
Твои творческие достижения 1 Комбинированный Проект Итоговый ИКТ 26.05
35 Резерв 1