Урок на тему: Составление таблиц сложения и вычитания числа 4. Построение отрезка

Тема:Составление таблиц сложения и вычитания числа 4.Построение отрезка.
Цель:познакомить учащихся с таблицами сложения и вычитания числа 4;
учить чертить отрезки заданной длины; упражнять в решении задач на нахождение остатка; развивать мышление,речь; воспитывать интерес к предмету.
Ход урока
I.Орг.момент
II.Повторение изученного материала
Устный счёт
1.Посчитайте числа: от 1 до 10; от 3 до 7; от 5 до 9.(обратный счёт)
2.Игра «Заблудилось число» : 1,3,5,2,4,6,8,9,10.
3.Поставьте знаки <,>,=.
4+1*52+1*42-1*2
5-1*36-2*43+1*2
4.Назвать соседей числа 5,6,8.
5.Работа по индивидуальным карточкам.
6.Игра «Собери букет».
7. «Весёлые задачки».
1)На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов? (3)

2)Три цыплёнка стоят
На скорлупки глядят.
Два яичка в гнезде
У наседки лежат.
Сосчитай поверней,
Отвечай поскорей:
Сколько будет цыплят
У наседки моей?(5)
3)Колобок по лесу шёл,
На обед грибы нашёл.
Два-под берёзой.
Один-у осины.
Сколько их будет,
В плетёной корзине?(3)
4)Три пушистые кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько вместе кошек стало?(4)
III.Ознакомление с новым материалом. I.Состав числа 4. -Из каких чисел состоит число 4?
II.Каллиграфическая минутка.Письмо цифры 4.Работа в тетрадях.
III.Объяснение составления таблицы сложения и вычитания числа 4.IV.Физминутка.V.Работа над задачей.VI.Решение примеров с комментированием.VII.Работа с геометрическим материалом.-Сегодня мы будем учиться чертить отрезки под линейку.Сначала нарисуйте 2 точки на некотором расстоянии друг от друга.(Учитель все операции показывает на доске).
-Возьмите левой рукой линейку и приложите ее к точкам так,чтобы точки были над линейкой.Линейка не должна закрывать точки,а только касаться их.Прижмите линейку пальцами левой (нерабочей) руки.Пальцы должны не выходить за верхний край,чтобы не мешать проводить линию карандашом.В правою (рабочую) руку возьмите карандаш.Не двигая линейку,поставьте острие карандаша в точку 1.Не очень крепко прижмите карандаш к линейке и перемещайте его вправо до тех пор,пока не дойдете до точки.2.Отрезок построен.Концы отрезка-точки.
-Теперь будем чертить отрезок заданной длины.Измерим его длину в учебнике.Она составляет 4 см.Поставьте точку в тетради на пересечении двух линий.Снизу приложите линейку так,чтобы нулевая отметка была под ней.Находим цифру 4 на линейке.Над ней рисуем вторую точку-конец отрезка.Соединяем обе точки под линейку.Мы начертим отрезок длиной 4 см.
VIII.Физминутка.Зрительная гимнастика.Геометрический материал.IX.Закрепление изученного материала.Работа в прописях(с.34,№1).
Самостоятельная работа.
X.Итог урока. -Понравился ли вам урок?
-Какое задание вам понравилось на уроке?
-Какое задание было трудным, какое-лёгким?
-А какое задание показалось самым интересным?