Открытый классный час День защитника Отечества

Открытый классный час на тему:
«День защитника Отечества»
Классный руководитель 3,4 класса
Созонова Наталья Леонидовна
Классный час
«День защитника Отечества»
Цель:
Познакомить учащийся с историей возникновения праздника Днём Защитника Отечества.
Вспомнить славные подвиги земляков.
Продолжить воспитание чувства гордости за свой народ, любовь к Родине.
Оформление и оборудование класса:
иллюстрации на военную тематику, рисунки;
военных профессий, фото защитников Отечества;
подборка книг о защитниках Родины;
стихотворение “На века России слава!
Интерактивная доска (презентация на военную ткматику).
Ход классного часа
1. Вступительная часть.
Учащиеся читают стихотворение.
1-й учащийся:
Дуют ветры в феврале,Воют в трубах громко.Змейкой мчится по землеЛёгкая позёмка.
2-й учащийся:
Поднимаясь мчатся вдальСамолётов звенья.Это празднует февральАрмии рожденье.
2. Вступительное слово учителя.
Учитель:
– 23 февраля вся страна будет отмечать великий праздник – День защитника Отечества. Слово “Отечество” того же корня, что и слово “отец”, “Отчизна”, “отчий дом”, “отчий край. Отечество – это наша страна, Родина.– А что можно назвать Родиной?
Дети: (читают все вместе)
Великую землю,Любимую землю,Где мы родились и живём,Мы Родиной светлой,Мы Родиной светлой,Мы Родиной нашей зовём!
– А как называется наша большая Родина?
Дети:Россия.
3. История праздника 23 февраля.
Учащийся рассказывает историю этого праздника.
В начале 1918 года, воспользовавшись сложным положением, в котором находилась страна, германские войска начали наступление на Советскую Россию. Возникла реальная угроза российской столице Петрограду. Была создана новая армия – Красная Армия. Она дала отпор агрессору. Началом широкого формирования отрядов и частей Красной Армии явилось 23 февраля 1918 года. Этот день объявили праздником – Днём Красной Армии. В 1946 году Красную Армию переименовали в Советскую, и праздник, соответственно получил название День Советской Армии. А 10 февраля 1995 года Государственная Дума России приняла федеральный закон “ О днях воинской славы России”, в котором этот день назван “День защитника Отечества”.
Учитель:
– Любовь к своей Родине, к своему Отечеству поднимала людей на подвиги. Много героев погибло, защищая свою Отчизну. Их имена стали для нас символами мужества и чести.– Нашу Родину в разное время защищали разные люди: по-разному одевались, разным оружием владели.– Мы сейчас проведём маленький экскурс по исторической ленте времени и вспомним события, которые связаны с этими защитниками нашей Родины. – Вспомните имена былинных богатырей?
Учащийся :– Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич.
Учитель:
– А из истории Древней Руси?
Учащийся :1. Великий полководец-Александр Невский, который в тяжёлое для Руси время смог объединить вокруг себя народ и не пустить европейских рыцарей, чтобы они завоевали нашу Русь. Эта битва получила название Ледовое побоище. Это было в 13 веке.
Учитель:
– А из истории образования Московского государства?
Учащийся :2. Великий полководец Дмитрий Донской в 1380 году со своими войсками разгромил ордынское иго на Куликовом поле, за рекой Дон, а его правнук Великий государь Иван III объединил под властью Москвы большинство русских земель и избавил их от ордынской зависимости. Так начались новые времена в истории нашей страны – времена московского государства. Это было в 14 веке.
Учащийся:
3. Полководец Дмитрий Пожарский и городской староста Нижнего Новгорода Козьма Минин в 1612 году создали народное ополчение, т.е. войско из простых людей-горожан и крестьян и изгнали польских захватчиков. С этим сражением связан праздник 4 ноября – День народного единства.
Учащийся:
4. Александр Васильевич Суворов – начал службу солдатом и дослужился до высшего воинского звания – генералиссимуса. За всю свою жизнь он не проиграл ни одного сражения. Суворов говорил: “Побеждают не умом, а уменьем”. Его солдаты, которых называли чудо-богатырями, взяли штурмом неприступную турецкую крепость Измаил, разгромили французов в Италии, одержали много других побед. Также он вывел свою армию из окружения, пробившись через перевалы Альпийских гор.
Это было в период 18 века.
Учащийся:
5. Великий полководец – Михаил Илларионович Кутузов прославился в Великой Отечественной войне 1812 года. Его любили все солдаты, на него надеялась вся Россия. Именно он выбрал для решающего сражения с армией Наполеона Бородинское сражение и победил в нём. Это было в период 19 века.
Учащийся:
6. Георгий Константинович Жуков.
В XX веке ко всем этим именам добавились ещё имена великих полководцев Великой Отечественной войны – Г.К.Жуков, А.М.Василевский, И.С.Конев, Р.Я.Малиновский, К.К.Рокоссовский, С.К.Тимошенко, и многие другие. За четырехлетний период борьбы против германской агрессии произошло не одно сражение, в которых они проявили свою сообразительность и смекалку, чтобы победить врага.
Учитель:
– Можно бесконечно перечислять имена наших защитников: полководцев, офицеров, которые участвовали в различных войнах– Афганской, Чеченской. Их имена мы никогда не забудем!
Учитель:
– Скажите, ребята. Какие виды войск существуют в Российских Вооружённых силах?
Дети:
Сухопутные.
Военно-воздушные.
Военно-морской флот.
Ракетные войска стратегического назначения.
Учитель:
– А какие военные профессии вы знаете?
Дети перечисляют:
Учитель:
– А кто нужнее в Армии?– На этот вопрос ответить невозможно.– Какой палец нужнее?– Все нужны.– Одним пальцем не ударишь –– Нужно все пальцы сжать в кулак,– И враг получит крепкий удар, когда вместе ударят по нему ракетчики, танкисты, лётчики, моряки и воздушные десантники.– Какие строчки можно посвятить каждой профессии?
(Дети читают стихи.)
Танкист.
Везде, как будто вездеход,На гусеницах танк пройдётСтвол орудийный впереди,Опасно, враг, не подходи!Танк прочной защищён бронёйИ сможет встретить бой!
Лётчик.
Он металлическую птицуПоднимет в облака.Теперь воздушная границаНадёжна и крепка!Военный врачСолдат у вражеских высотБыл ранен утром рано.Отважный военврач спасёт,Он перевяжет раны!Врач извлечёт из ран солдатаДва небольших осколкаИ скажет: “Унывать не надо!Живи, братишка, долго!”
Сапёр.
Давно закончилась война,Но след оставила она –Бывает, среди грядокЗакопаны снаряды.И с техникой придёт сапёр,Чтоб обезвредить поле.Не будет взрывов с этих пор,Беды, и слёз, и боли!
Десантник.
Десантники в минутыСпускаются с небес.Распутав парашюты,Прочешут тёмный лес,Овраги, горы и луга.Найдут опасного врага.
Моряк.
На мачте наш трёхцветный флаг,На палубе стоит моряк.И знает, что моря страны,Границы океановИ днём, и ночью быть должныПод бдительной охраной!
Подводник.
Вот дивная картина-Выходит из глубинСтальная субмарина,Как будто бы дельфин!Подводники в ней служат –Они и там, и тутПод водной гладью кружат,Границу берегут!
Артиллерист.
Да здравствуют артиллеристы –Защитники наших земель,Подносчики наших снарядов,Наводчики, бьющие в цель!
Пограничники.
На ветвях заснули птицы,Звёзды в небе не горят.Притаился у границыПограничников отряд.Пограничники не дремлютУ родного рубежа:Наше море, нашу землюНаше небо сторожат!
Учитель:
– Так можно ответить на вопрос – кто нужнее Армии?
Дети:
– Нет. Все военные профессии нужны Вооружённым силам! Они все связаны между собой.
4. Заключение
Учитель:
– Много наших побед на счету наших воинов. Наша страна всегда славилась и славится героями.
(Под тиканье часов дети встают и проводится минута молчания.)
(Далее учащийся читают стихотворения.)
1-й учащийся:
Мы будем помнить ваши именаИ память завещать Грядущим поколеньям.Герои не уходят навсегда,Им не грозит холодное забвенье.
2-й учащийся:
Сыны России подрастают вновьИ Родине служить они готовы,Чтоб солнце не ушло навеки в ночь,А утром озаряло землю снова.
3-й учащийся:
Пусть небо будет голубымПусть в небе не клубится дым,Пусть пушки грозные молчат,И пулемёты не строчат,Чтоб жили люди, города…Мир нужен на земле всегда!
4-й учащийся:
Российский воин бережётРодной страны покой и славу.Он на посту – и наш народГордится Армией по праву.
Список использованной литературы
1. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. Начальная школа. 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2004.
2. Кугач А.Н., Турыгина С.В. Сценарии школьных праздников. 1-4 классы. – М.: Айрис-пресс, 2005.
3. Савинова С.В. Праздники в начальной школе. – Волгоград, 2002.