Учебное занятие комплексного применения знаний и способов деятельности учащихся в 7 классе по теме ЛИЦО ГОРОДА- ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА СТРАНЫ
Предмет
Немецкий язык
Класс
7
Тема урока
II. ЛИЦО ГОРОДА- ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА СТРАНЫ. Мы учим новые слова и выра жения
Тип урока
Учебное занятие комплексного применения знаний и способов деятельности учащихся
Цели
Совершенствование лексических навыков и умений говорения. Развитие интереса к своей стране и её культурным ценностям. Расширение кругозора.
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
Уметь слушать и понимать своих одно классни ков по теме «Москва»
Уметь упот реблять в вопросах и ответах обо роты типа man nennt, wurde... gegrьndet
Умение самостоятельно определять цели своего обучения. Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально, в парах и группе
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, готовности учащихся к саморазвитию
Основные понятия, изучаемые на уроке
Организационная структура урока
№ этапа
Этап урока
УУД
Деятельность
ЭОР
Время
учителя
учащихся
1
Мотивация
Личностные: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе.:
Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
S. 62 Wie heiЯt unsere Stunde? Was machen wir heute?
Wir arbeiten am Wortschatz zu unserem Thema.
2 мин.
2
Актуализация опорных знаний и умений
Цели:- подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы
Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели ,формулирование проблемы.
Коммуникативные: :планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Регулятивные: .целеполагание
Was fallt dir ein, wenn du das Wort „die Stadt“ hцrst?
Контроль домашнего задания.
Учащиеся заполняют ассоциограмму „ Die Stadt“ и ставят цели к уроку.
Групповая работа.
Немецкие друзья расспрашивают о Москве.
Монологическая речь.
Что интересного они узнали о нашей столице?
3
Показ образца применений комплекса знаний
Стр.62, упр.1
Мы повторяем лексику предыдущих уроков.
Учащиеся письменно дополняют предложения.
4
Организация деятельности учащихся по применению знаний в разнообразных ситуациях
Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить высказывания.
Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.
Регулятивные: Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
Ответьте на вопросы!
Работа в группе. Учащиеся отвечают га вопросы
5
Контроль и самоконтроль
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения, внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта; выделение и осознание учащимся того что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Личностные: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе.
Подбери однокоренные слова.
Упр.2, стр.63
Турист спрашивает.
Упр.3, стр.63 Отвечаем по образцу.
Учащиеся заполняют таблицу и переводят слова.
Работа в парах.
Турист расспрашивает, где лежат эти города.
Работа в группе. Учащиеся обращают внимание на изменение артикля.
6
Рефлексия
Цели:- соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные: рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка; критичность
Личностные: установление учащимся значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов.
Учащиеся подводят итог,
Упр.1, стр.28АВ
15