Контрольная работа по русскому языку по теме «Фонетика и орфография»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 8 г. Бакала
____________________________________________________________________
456900 Челябинская область, г. Бакал, ул. Ленина, 23. Телефон/факс: 6-74-66, эл.почта: 74322_s_012@ mail.ru.





КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по русскому языку 4 класс
Тема: Фонетика и орфография.






Учитель начальных классов
МКОУ СОШ №8 г. Бакал
Ганиева Лариса Юмадиловна




г. Бакал
Тема: «Фонетика и орфография».
Задание№1. Запиши слова, разделяя их на слоги, поставь ударение.
Оля, октябрь, коробка, майка, мальчик, сучья, стол, подъезд.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши эти слова с помощью букв, подчеркни буквы, которыми они различаются.
[в а л] [в’а л]
_________________ __________________
Составь и запиши предложения с этими словам.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Попроси учителя проверить предложения.
Задание №3. Прочитай предложение, подчеркни буквы, обозначающие 2 звука.
Юля и Евгений учатся в четвертом классе.
Задание №4. Прочитай предложения, подчеркни буквы, не обозначающие звук.
У мамы грустное настроение.
Лось – дикое животное.
Задание №5. Выпиши из предложения слова, в которых есть звук [й’]. Подчеркни, какой буквой он обозначен.
У девочки грязная майка. Она упала в лужу.
Задание №6. Отметь
· слова, в которых все согласные звуки твердые.
семечки копье платок
сельдь машина соль
Задание №7. Отметь
· слова, в которых все согласные звуки звонкие.
яблоня темный подснежник
дыня жаркий вьюн
Задание №8. Заполни пропуски.
Тр.вожный, ко..ектив, пр.красный, зам.р.зки, д.р.га, в.юга.
Задание №9.
Даша пришла в библиотеку. Ей нужно найти в каталоге книгу Н. Носова, но таблички с указанием букв исчезли. Помоги Даше определить, в каком ящике нужно искать шифр книги.


Запиши номер ящика: ____________

Задание № 10. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши слова с помощью букв.
[галава] [зимля] [с о л’]
Задание № 11. Допиши пропущенные характеристики звуков, закончи
звуко – буквенный (фонетический) анализ слова
____ - [с] – согл. ., парн. ([з]), тверд.,
____ - [т ] – согл. , непарный,
____ - [о] - ударный,
____ - [л] – согл., звонк., непарный.
4 буквы, 4 звука.
Задание № 12. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши слова с помощью букв.
[лук] [рок] [рот]
____________________________________________________________________________________________________________________________________
У нас получилось 6 слов. А у тебя?
Задание № 13. Произнеси слова, запиши в [ ] звуки, которые ты произнес (транскрипцию).

Портфель клуб

[__ __ __ __ __ __ __ __ _] [__ __ __ __ __ __ __ __ __]
Обозначь в этих словах «опасные места» (слабые позиции букв).

Задание № 14. Подчеркни слова, которые пишутся не так, как слышаться.
Земля, грустный, коньки, чистый, сутки, легкий, читал.

Задание № 15. Саша проводил звуко – буквенный анализ
слова
Проверь его работу, если найдешь ошибки исправь.
б - [б] – согл., парн., зв., тверд., непарн.
у - [у] – гл., ударн.
к - [к] – согл., глух., парный [г], твер., непарн.
в - [в] – согл., парн., [ф] зв., тв.
а - [а] – гл., безуд.
р - [р’] – согл., непарн., зв., мягк.
7 букв., 6 зв.
Проверь себя Тема « Фонетика и графика»
Задание №1. О-ля, ок-тябрь, ко –робка( короб-ка), маль-чик, су-чья, май-ка, стол, подъ-езд.
Задание №2. мал мял
Задание №3.Юля и Евгений учатся в четвёртом классе.
Задание №4.У мамы грустное лицо. Лось – дикое животное.
Задание №5.Нужно выписать:
· грязная,
· майка.
Задание №6. Нужно отметить слова:
· машина,
· платок.
Задание №7.Нужно отметить слова:
· яблоня,
· дыня,
· вьюн.
Задание №8.Тревожный,коллектив, прекрасный, заморозки, дорога, вьюга.
Задание №9.Ящик №3.
Задание №10.Голова, земля, соль.
Задание №11.
с – [с] – согл.,тв.,глух.,парн..
т – [т] – согл.,тв.,глух.,парн..
о – [о] – гл., ударн..
л – [л] – согл.,тв., зв.,парн..ши
Задание №12.лук, луг, рок, рог, рот, род.
Задание №13..Партфэль, клуп.
Задание №14.Земля, грустный, коньки, лёгкий.
Задание №15.Нужно исправить 5 ошибок( исправления выделите)
б – б- согл., парн., зв., тв., непарн..
у – у – гл, безуд.,
к – к – согл., глух.,тв., парн., непарн..
в – в –согл.,зв., тв.,парн..
а – а – гл., удар.,
р– р – согл,зв.,мяг., непарн..

Проверь свои знания о звуках и буквах, составе слова, частях речи и предложении.
Выполняя эти задания, ставь в круге на полях значки:
Л – выполнять легко, Т – выполнять трудно,
? – не уверен, что правильно выполнил.
Это поможет тебе определить, чему ты уже научился, что нужно повторить, в выполнении каких заданий потренироваться. Если задание выполнить трудно, не стесняйся просить помощи у взрослых и одноклассников. Верь, что у тебя все получится! Какие обозначения необходимо поставить в квадрате на полях, ты узнаешь потом, выполняя задания в тетради.
1
а б в г д

2

3
к л м

4

5

6
щ э ю я

Л



Рисунок 4Рисунок 0