Рабочая программа по историческому краеведению ( 9 класс)

Российская Федерация Ивановская область Кинешемский район
Управление образования Кинешемского муниципального района
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШИЛЕКШИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
155828, Ивановская область, Кинешемский район,
c. Шилекша, ул. Центральная, д.55
Тел. 8-(49331)-904-02 shileksha @mail.ruРассмотрено на методическом объединении учителей гуманитарного цикла
(Протокол № 1от 23 августа 2013 г.)
Руководитель МО
_________________
(О.Н.Офилова) Принято на педагогическом совете школы
(Протокол № 1от 27 августа 2013 г.)
И.о.зам.директора по УР
__________
(И.В.Ремизова)
Утверждено
Директор школы:
________________
(Н.А. Семенова)
Приказ № 63 - а
от 5 сентября 2013
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИСТОРИЧЕСКОМУ КРАЕВЕДЕНИЮ
9 класс
Составитель программы:
учитель истории и обществознания
Шаронова Ирина Вячеславовна

ШИЛЕКША
2013 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая характеристика учебного предмета
Краеведческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого Ивановского края. Эти знания важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.
Изучая историю родного края на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают дополнительные исторические знания, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа. Отбор учебного материала на этой ступени отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого Ивановского края. На ступени основного общего образования изучение локальной истории должно быть ориентировано прежде всего на личностное развитие учащихся, использование потенциала исторической науки для социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентаций.
Цель.
Реализация программы курса «Историческое краеведение» на ступени основного общего образования направлено на достижение главной цели – воспитание гражданина России, патриота малой Родины, знающего и любящего свой край, город, село и желающего принять активное участие в его развитии.
Изучение исторического краеведения на завершающей ступени основного общего образования в 9-ом классе направлено на решение следующих задач:
- освоение, расширение и обобщение знаний учащихся о родном крае, важнейших событиях и процессах местной истории, в их взаимосвязи и хронологической последовательности;
- овладение и отработка элементарных методов исторического познания, исследования, умениями работать с различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися местными культурными, религиозными, этнонациональными традициями и стремления сохранять, приумножать культурное достояние своего края и своей страны;
- применение знаний об исторически сложившейся системе социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном обществе, для продуктивного участия в межкультурном взаимодействии, формирования толерантного отношения к представителям других народов, живущих в нашем крае.
Важнейшие пути решения этих задач заключаются в следующем:
- расширение знаний учащихся о родном крае за счёт расширения источниковой базы - изучения документов, монографий, археологических, этнографических и других материалов;
- формирование у учащихся способности к выработке собственной позиции по рассматриваемым проблемам,
- накопление опыта оценочной деятельности в отношении исторических событий и явлений;
- вовлечение школьников в атмосферу научного поиска, в учебно-исследовательскую деятельность.
Реализация краеведческого образования предполагает следование следующим принципам:
приоритетность воспитательных задач;
развертывание краеведческой подготовки учащихся с учетом возрастных особенностей;
преемственность в организации учебного процесса;
демонстрация единства процесса развития России и региона;
самостоятельность краеведческого курса, т.е. сохранение собственного объекта изучения, позволяющего сохранить относительную автономность в отношении других учебных предметов;
актуализация субрегионального материала, изучения истории и современной жизни не только края в целом, но своего родного города, улицы, дома, семьи;
вовлеченность учащихся в практическую деятельность по изучению края через привлечение разных источников информации, проведение специальных ученических исследований, экскурсий, экспедиций и т.п.

Сведения о программе.
Рабочая программа учебного курса (модуля) «Историческое краеведение» для 9 класса разработана на основе федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего общего образования, регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Ивановской области, который предусматривает преподавание учебного курса (модуля) "Историческое краеведение" в 9-х классах основной школы.
Информация об используемых учебниках
Ивановский край в истории Отечества. К.Е. Балдин и др.- Иваново: ИД « Референт»,2007
Место предмета в учебном плане. В соответствии с учебным планом школы и годовым календарным графиком рабочая программа по историческому краеведению в 9 классе рассчитана на 33 часа ( 1 час в неделю, где 0,5ч региональный компонент и 0,5ч школьный компонент)
Требования к результатам обучения и освоения содержания курса
Метапредметные результаты изучения исторического краеведения выражаются в следующих качествах:
- способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства ее осуществления;
- способность планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учетом характера ошибок;
- владение умениями работать с учебной и дополнительной информацией, использовать современные источники информации по истории Ивановского края;
- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, проектная деятельность и др.);
- владение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- готовность к сотрудничеству с одноклассниками, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др. К важнейшим личностным результатам изучения исторического краеведения относятся следующие убеждения и качества:
- осознание своей идентичности как гражданина страны, локальной и региональной общности;
- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
- осмысление социально-нравственного опыта наших земляков, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;- понимание культурного многообразия, уважение к культуре своего и других народов, населяющих наш край и др.
Предметные результаты изучения исторического краеведения.
В результате изучения исторического краеведения в 9 классе учащиеся должны:
1) знать и понимать:
- основные этапы и ключевые события истории края с древнейших времён и до наших дней; выдающихся деятелей отечественной истории - наших земляков;
- содержание процессов становления и развития системы государственного управления на территории Ивановского края, развития хозяйства и социально-экономических отношений, проявлений общественно-политической борьбы;
-важнейшие достижения региональной культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития края;
- основные достопримечательности края и его топонимику;
- изученные виды исторических источников, их роль в изучении прошлого Ивановского края;
2) уметь:
- определять основные этапы освоения и заселения территории Ивановской области, формирования культуры населения края, хозяйства области;
- давать характеристику внутренних различий районов и городов области;
- соотносить даты событий отечественной и местной истории;
- определять последовательность и длительность важнейших событий большой и малой Родины;
- сравнивать и анализировать данные разных источников;
- показывать на карте места значительных историко-культурных событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
- давать описание исторических событий и памятников культуры края на основе текста и иллюстративного материала, фрагментов исторических источников и статистических данных;
- использовать приобретённые знания при написании творческих работ, в том числе сочинений-эссе, рефератов и др.;
- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты местной (локальной) истории;
- объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям региональной истории и к личностям знаменитых земляков, культурным достижениям края;
- бережно относиться к государственным символам региона;
3) применять приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
- высказывания собственных суждений об историческом наследии нашего края;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;
-способствовать сохранению памятников истории и культуры Ивановской области (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры) и др.
Итоговой формой контроля: защита проектов учащимися, учебная конференция, выставка творческих работ и т.д.
Содержание курса

Тема 1. Ивановский край в древнейшие времена
Первые поселения на территории края. Основные занятия населения: собирательство, охота, рыболовство, земледелие, гончарное дело, металлообработка и другие. Орудия труда. Жилища.
Коренное население нашего края в V-VI веках новой эры – финно-угорские племена меря, мурома, весь, мари (черкесы). Появление славян в Х веке, их ассимиляция с коренным населением. Наш край – северо-восточная окраина Киевской Руси. Наш край в составе Ростово/Владимиро/-Суздальского княжества. Начало христианизации жителей ивановской земли. Первые города.
Тема 2. Ивановская земля в период средневековья (XIII-XVII вв.)
Монгольское нашествие и его влияние на развитие нашего края. Возрождение жизни в крае. В составе Московского государства. Ивановский край в централизованном Русском государстве в XVI в. Социально-экономическое развитие края в XVII в.
Ивановский край в период Смуты. Восстания против «тушинцев» в 1608-1609 годах. Дуниловское сражение, оборона Шуи, Кинешмы. Бои под Лухом, Юрьевцем. Участие ивановцев в борьбе против интервентов. Князь Д.М. Пожарский и его историческая роль. Второе земское ополчение на территории края. Изгнание захватчиков.
Православие и культура. Русская православная церковь и культурно – духовное развитие края XIV-XVII в.в. Основание монастырей в ХIV-XVII вв. Начало каменного храмового строительства в XVII веке. Иконопись в селах Палех и Холуй. Быт и нравы населения края.
Тема 3. Наш край в эпоху абсолютизма
Развитие промышленности в Ивановском крае в XVIII в. Процесс модернизации российского общества и развитие Ивановского края (появление и развитие мелкотоварного производства и мануфактур).
Край в первой половине XIX в. Дальнейшее развитие мануфактурного производства после войны 1812. Начало промышленного переворота. Появление первых фабрик. Развитие торговли. Изменения в социальном составе населения края. Положение рабочих и крестьян.
Участие ивановцев в Отечественной войне 1812 года.
Тема 4. Ивановская земля в пореформенный период (вторая половина ХIХ – начало ХХ вв.)
Влияние великих реформ 1860-1870 гг. на развитие Ивановского края. «Русский Манчестер». Социально-экономическое развитие Иваново-Вознесенского промышленного района во второй половине ХIХ в. Развитие рыночных отношений под влиянием отмены крепостного права. Завершение промышленного переворота. Строительство железных дорог. Предприниматели Ивановского края.
Наш край в 1905-1907 г.г. Начало первой русской революции. Образование общегородского Совета рабочих депутатов.
Наш край в 1907-1916г.г. Влияние первой мировой войны на социально-экономическое и политическое положение и развитие края. Расстрел демонстрации иваново-вознесенских рабочих 10 августа 1915 года.
Культурное развитие края во второй половине ХIХ – начале XX в.в. Деятельность на территории края академика Ф. А. Бредихина, изобретателя Н. Н. Бенардоса, драматурга А. Н. Островского, писателей Ф. Д. Нефедова, братьев А.А. и Н. А. Потехиных, художника И. И. Левитана и др. Ивановские меценаты: Я.М. Гарелин, Д.Г. Бурылин и другие.
Тема 5. Наш край в период революционных потрясений
Революционные события 1917 г. и наш край. Реорганизация власти на местах. Образование советов рабочих и солдатских депутатов. Переход власти в руки советов мирным путем. Образование Иваново-Вознесенской губернии в 1918 г. Ивановцы на фронтах гражданской войны.
Тема 6. Наш край после крутого исторического поворота (20-30 гг. ХХ в.)
Восстановление промышленности в период новой экономической политики. Реализация советской модели модернизации. Образование Ивановской промышленной области. Индустриализация, ее проблемы и трудности. Стройки первых пятилеток. Образование Ивановской промышленной области. Коллективизация в нашем крае. Трагедия раскрестьянивания.
Социально-политическое развитие края. Становление и развитие системы образования в Ивановской области. Открытие Интернационального детского дома. Гонения на Русскую Православную церковь в 20-30 гг., репрессивные действия в отношении священников и верующих. Шуйская трагедия 1922 г. Массовые политические репрессии 30-х годов и их последствия.
Тема 7. Ивановская область в годы Великой Отечественной войны
Воинские объединения, организованные на территории нашего края. Подвиги наших земляков в Великой Отечественной войне. Знаменитые полководцы. Участие ивановцев в сражениях Великой Отечественной войны. Работа тыла в годы войны. "Все для фронта! Все для победы!".
Тема 8. Наш край во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
Трудности восстановления народного хозяйства. Реконструкция и строительство новых промышленных предприятий. Решение социальных проблем. Промышленность и сельское хозяйство края в 60-80 гг.
Влияние попыток модернизации экономики и политической системы на развитие края в 80-е годы. Успехи и проблемы.
Ивановская область в условиях новой, постсоветской России. Изменения в духовной жизни.
Тема 9. Обобщающий урок.
Тестовый контроль, защита проектов учащимися, учебная конференция, выставка творческих работ и т.д.

Материально – техническое обеспечение образовательного процесса
Литература:

Археологическая карта России: Ивановская область. М., 1994.
Балдин К.Е., Барвенко В.Г., Иванов Г.В. Ивановский край в истории Отечества: Учебное пособие по историческому краеведению для учащихся 9 класса./ Иваново: ИД «Референт», 2007
Балдин К.Е. Яков Гарелин: предприниматель, историк, меценат. М., 1993.
Балдин К. Е., Мокеев СВ. Развитие текстильной промышленности Ивановского края в 60-е гг. XIX - начале XX в. Иваново, 2006.
Балдин К.Е., Семененко А.М. Иваново: История и современность. Иваново, 1996.
Баделин В. Земля Иванов: Историко-литературные очерки. Иваново, 2001.
Баделин В.И. Золото церкви. Иваново, 1994.
Белов П. Все ураганы в лицо: Маршалы и генералы Великой Отечественной войны - наши земляки. Иваново, 1995.
Белов П. Маршал Василевский. Честь и верность. Иваново, 1995.
Герасимов В. Сквозь пласты времени: Очерки о прошлом города Иванова. Ярославль, 1988.
Горбунов С.В., Шутов Г.К. Узник «святого монастыря»: Краеведческие очерки. Иваново, 1994.
Додонова А. Дмитрий Геннадьевич Бурылин. Иваново, 1997.
Иванов ЮА. Шуйские раскольники. Шуя, 1997.
Иванов Д. А. Этнозоны Суздальской земли. Ивановский край. Иваново, ИД «Референт», 2008.
Ивановская область: По «Золотому кольцу России». Иваново, 2007.
Учебные фильмы:
Ивановский край в годы Великой Отечественной войны. Историко-публицистический фильм. АУ «Институт развития образования Ивановской области». Иваново, 2010.
Герои Отечества. История ордена Святого Георгия. АУ «Институт развития образования Ивановской области». Иваново, 2009.
За Веру и Отечество (Князь Дмитрий Михайлович Пожарский. АУ «Институт развития образования Ивановской области». Иваново, 2012.
Этот день Победы. АУ «Институт развития образования Ивановской области». Иваново 2010.
Что в празднике твоем Россия? АУ «Институт развития образования Ивановской области». Иваново, 2008.
Интернет-ресурсы
Федеральный портал protown.ru http://www.protown.ru/russia/obl/history/history_390.htmlИвановский региональный портал ivanovo.ru http://www.ivanovo.ru/Ivanovo/page2.htmlРодословная края: Ивановский край. Ивановская областная библиотека
http://www.iv-obdu.ru/content/view/127/64/"Народная культура ивановского края: десять тысячелетий истории" http://liga-ivanovo.narod.ru/tema0506.htmИвановский государственный историко-краеведческий музей им. Д.Г.Бурылина http://museum.chintz.ru/Календарно - тематическое планирование
2013-2014г
Предмет – историческое краеведение
Класс – 9
Учитель – Шаронова И.В.
1 час в неделю, 33 часа в год
№ Тема план факт
1 Голос далёких предков.
Археологическое прошлое нашего края 2-3 Освоение верхневолжских земель нашими предками в X -XII в.
4 Столетия испытаний. . Край в период монголо – татарского ига 5 Ивановский край в централизованном Русском государстве в XVI в6 Наш край в XIII – XVI веке 7-8 В борьбе с врагами Отечества. Смутное время в нашем крае 9 Земля крестьян и ремесленников.
Социально – экономическое развитие края в 17 10 Православие и культура .
11-12 Новое время и новые люди. Развитие промышленности в ивановском крае в 18 веке 13 Наш край в XVII - XVIIIвеке14 От мануфактуры к фабрике. 15 Край в первой половине XIX века. 16-17 « Русский Манчестер». Социально – экономическое развитие Иваново – Вознесенского района во второй половине XIX века. 18 Забытая династия. Купцы Шорыгины. 19 -20 В вихре революций. Наш край в 1905 -1907 годах. 21 На закате империи. Ивановский край в 1907 -1916 годах. 22 События и люди провинциальной культуры. Культурное развитие края во второй пол. XIX – нач. XX в. веков 23 Наш край в XIX –нач. XX века 24 В огне второй «смуты». Иваново – Вознесенская губерния в 1917 году и в период гражданской войны. 25-26 Развитие края в 1920 -1930 – х годах. Приобретение и потери 27 Подвиги на поле брани и в тылу. Ивановский край в годы Великой Отечественной войны.
28 В трудные послевоенные годы. Ивановская область в послевоенное двадцатилетие.
.
29 Текстильный цех страны. Ивановская область в 1660 -1980 годах. 30 Наш край в 1945 -1985 годах 31 Новый этап в истории страны и нашего края 32 Ивановский край в истории Отечества 33 Ивановский край сегодня