Урок обществознания на тему: Демократические выборы и политические партии (10 класс)

Краева Ирина Аркадьевна, учитель истории, обществознания и права высшей категории
МБОУ СОШ с УИОП № 47 города Кирова
Технологическая карта урока обществознания по теме «Демократические выборы и политические партии».
10 класс
Тема урока: Демократические выборы и политические партии.
Дидактическая цель – создать условия для восприятия, осмысления и первичного закрепления учебной информации по теме «Демократические выборы и политические партии»
Триединые цели урока по содержанию
Образовательные: учащиеся смогут
Расширить представление об избирательном праве, типах избирательных систем, многопартийности;
иметь представление о демократических выборах, принципах участия граждан в выборах и основных этапах избирательного процесса.
Развивающие:
развитие логического мышления;
развитие умения работы с различной информацией, анализировать, делать выводы.
Воспитательные:
формирование гражданско-правовой культуры;
формирование активной гражданской позиции;
воспитание гражданственности, патриотизма.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Методы обучения: частично-поисковый
Формы контроля: практикум, деловая игра
Оборудование: диск образовательного комплекса «1С: Школа. Обществознание 10-11 классы». Часть 2. «Политика и экономические отношения». Раздел 6. «Право в области отношений с властью». Ресурс 8: «Избирательная система РФ».
проектор, компьютер, комплекты карточек, текст Конституции РФ.
Учебник: Л.Н.Боголюбов «Обществознание»
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учеников Использование ЦОР
1.Этап мотивации.
«Есть минимальный уровень образования и осведомленности, вне которого всякое голосование становится своею собственною карикатурою».
И.А.Ильин, русский философ.
Эпиграфом к нашему занятию является высказывание русского философа И.А.Ильина. Как вы понимаете эти слова?
Учащиеся самостоятельно формулируют тему занятия.
Выбор — наличие различных вариантов для осуществления воли. Наличие выбора связано с существованием свободы воли человека.
Диск образовательного комплекса «1С: Школа. Обществознание 10-11 класс»
Часть 2. «Политика и экономические отношения». Раздел 6. «Право в области отношений с властью». Ресурс 8: «Избирательная система РФ».
2. Этап формирования новых понятий и способов действий.
Права и свободы человека в России закреплены в Конституции Российской Федерации. Глава 2 носит название «Права и свободы человека и гражданина» и является очень важной.
Найдите в Конституции РФ статью 32, которая имеет отношение к группе политических прав человека, и ответьте на вопросы к документу:
О каком праве граждан РФ идет речь в статьях Конституции РФ?
Что означает избирать и быть избранным?
Что такое избирательное право? Обратимся к схеме на экране.
Избирательное право может быть активным и пассивным. Что вы понимаете под этими названиями?
Какие принципы избирательного права закрепила Конституция РФ?
Какие еще принципы избирательного права вы можете назвать?
Избирательные системы, применяемые в РФ.

ст. 32
1. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.
2. Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме.
3. Не имеют права избирать и быть избранными граждане, признанные судом недееспособными, а также содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.
Учащимся раздаются карточки с заданиями для выбора своей группы: определив, к какому принципу избирательного права относится информация на вашей карточке, займите место в соответствующей группе. (Приложение№1)
На партах устанавливаются таблички, соответствующие основополагающим принципами избирательного права
всеобщее
прямое
равное
при тайном голосовании
свободное и добровольное участие
Распределившись по группам, учащиеся объясняют, что означают данные основополагающие принципы избирательного права.
Ответы учащихся проверяются в ходе
демонстрации схемы № 4:
Гласность при подготовке и проведении выборов, территориальный принцип выборов, периодичность выборов.
(1)
Схема №1 поможет учащимся сформулировать определение избирательного права в объективном и субъективном смысле.
(2)
Схема № 2 используется для проверки ответов учащихся.
(4) используется для проверки ответов учащихся.
(5)
Этот вопрос рассматривается с помощью схемы №5. Избирательные системы, применяемые в РФ: мажоритарная, пропорциональная, смешанная избирательные системы. 3. Этап применения знаний, формирования умений. Заполняем юридический словарь: объясните значение терминов, используя справочные издания, учебное пособие, интернет (с компьютера или телефона).
Основные стадии избирательного процесса.
Задание группам. Познакомиться с содержанием учебного пособия с. 252-253 и дать характеристику основным стадиям избирательного процесса.
1 группа: «Избирательный округ», 2 группа: «Избирательный участок», 3 группа: «Избирательные комиссии», 4 группа: «Избиратель», 5 группа: «Электорат».
1 группа – назначение выборов
2 – выдвижение и регистрация кандидатов
3 – предвыборная агитация
4 – голосование и подведение итогов выборов
Проводится презентация итогов работы группы.
4.Этап обобщения и систематизации знаний.
Расставьте в логической последовательности стадии избирательного процесса.
Группы получают карточки с названиями стадий избирательного процесса (Приложение №2). 5. Подведение итогов занятия. Рефлексия.
Представьте себя в роли избирателя или кандидата. Закончите предложение. «Я голосовал бы за человека, который…»
«Чтоб за меня проголосовали избиратели, я бы…»
Подводят итоги учебного занятия.
Приложение №1.
Карточки с заданиями для выбора своей группы:
1.Каждый совершеннолетний гражданин обладает правом избирать и быть избранным.
1.Все граждане с 18 лет, независимо от пола, расы, национальности.
1. Все граждане с 18 лет, независимо от языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства.
1. Все граждане с 18 лет, независимо от отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также иных обстоятельств.
2.Избиратель голосует на выборах за кандидата или против кандидата сам, непосредственно.
2. Каждый гражданин, обладающий активным избирательным правом, вправе лично участвовать в выборах
2. Граждане, участвуя в выборах, непосредственно решают вопросы государственного и местного значения.
3.Граждане участвуют в выборах на равных основаниях.
3. Каждый избиратель имеет при голосовании один голос.
3. Каждому избирателю может быть выдан только один избирательный бюллетень.
4.Недопустимость осуществления какого-либо контроля за волеизъявлением гражданина.
4. Соблюдение тайны голосования избирателей.
4.Никто не имеет права контролировать, как проголосует каждый из нас.
4. Граждане голосуют в специальных избирательных кабинах, куда заходят по одному
5.Никто не вправе оказывать воздействие на гражданина с целью принудить его к участию или неучастию в выборах.
5. Никто не вправе оказывать воздействие на решение гражданина принять участие в выборах.
5. Нет юридической ответственности за неучастие в выборах.

Приложение №2
Карточки с названиями стадий избирательного процесса.
Назначение выборов
Формирование территориальных, окружных и участковых избирательных комиссий
Составление списков избирателей
Уточнение списков избирателей
Выдвижение и регистрация кандидатов
Предвыборная агитация
Голосование
Подведение итогов выборов