Коучинг жоспары «О?ытуда о?ушыларды? ?ызы?ушылы?ын арттыруда ?олданатын жа?а ?діс-т?сілдер»
Бірінші (ілгері) деңгей бойынша сертификатталған математика пәнінің мұғалімі Харабай Еркегулдің «Оқытуда оқушылардың қызығушылығын арттыруда қолданатын жаңа әдіс-тәсілдер» тақырыбында өткізген коучинг жоспары
Коучинг сессиясы №1
Тақырыбы: Оқытуда оқушылардың қызығушылығын арттыруда қолданатын жаңа әдіс-тәсілдер
Жалпы мақсаты оқу мен оқытуда жаңа әдіс – тәсілдерді, оқытудың тиімді әдістерін пайдаланып, жаңа білімді игеруге бағыт беру;- оқытуда жаңа әдіс тәсілдерді қолданудың нәтижесінде оқушылардың әртүрлі ұстанымдармен алмасуға ықпал ету;- Ынтымақтастық оқу жағдайында оқушылардың құрбы - құрдастарымен қарым - қатынас жасай отырып, өз идеяларын ұсына білуге, әртүрлі ұстанымдармен алмасуға дағдыландыру.
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері - Кәсіби дағдыларды қалыптастыратын жаңа мүмкіндіктер туындайды;
-сабаққа дайындалу деңгейі артады;
- оқу үдерісін қызықты етеді;
-шығармашылық деңгейі шыңдалады;
-оқушының терең білім алуына көмектеседі;
-бірлескен оқуды ұйымдастырудың мәнін түсінеді.
-мұғалімдер сабақ үрдісінің белгілі бір кезеңінде топтық жұмысты тиімді қолдана отырып, оқытуды бағалауды үйренеді.
Сабақта туындаған негізгі идеялар Сабақтағы жаңа әдіс-тәсілдерді қолдану мұғалімдерге оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін инновациялық педагогикалық көзқарастарын дамытуға немесе жетілдіруге көмектеседі.
Кіріспе:
От,Су,Күн,Ай суреттерін таңдату .
Күн мен Ай, От пен Су бір топ болып 2 топқа бөлу.
От. Қай кезде де, қандай жағдайда да от болып жанып, өз білімдерін насихаттай білетін жандар.
Су. Жандары жақсылықты сүйетін, көңілдері судай таза, жаңалықтарға жаны құмар жандар.
Күн. Жанындағыларға жылу сыйлап жарқырап жүретін сәуле шашып белсенділікпен жұмыс жасайтындар.
Ай. Ойшыл да арманшыл, қиындықтарға мойымайтын ержүрек, батыл жандар.
Негізгі бөлім:
1.Жағымды психологиялық ахуал туғызу.
Мұғалімдер шаттық шеңберіне шақырып «Жұптасу» тренгі ойнатылады. Шарты: мұғалімдер жұптасады бір-біріне педагогикалық ұстанымы, проблемалық тақырыбы оны шешу жолдарында қолданатын әдістері туралы айтады.
Көрсетілім. Топтық жұмыс түрлері туралы презентация.Топтық жұмыс жеке шешуге болатын тапсырмаларды емес,анағұрлым күрделі тапсырмаларды шешуді көздейді.Кез келген команда барлық мүшелері білетін және түсінетін жалпы ережелерді басшылыққа алу керек. Ол топтың әрбір мүшесінің одан не күтетіндігін жұмыс қалай бөлінетіндігін және қолдау көрсетілетіндігін, сондай-ақ нәтижелерге қалай қол жеткізетіндігін білулері қажет.
Топтағы оқушылардың саны оқушылар арасындағы сонымен қатар оқушылармен мұғалім арасындағы қарым-қатынасты барынша тиімді қаитамсыз етуі тиіс.Топтың көлемі мен саны теңдікте орнату тиіс,Мысалы көптеген шағын топтарда немесе жұптарда шектеулі уақытты тиімді жұмыс істей алады. Белгілі топтарда тапсырманы айрықша тиімді орындау үшін, мұғалім топ қатысушылар саны қанша болатынын анықтап алуы қажет. Мұғалімдер топтық жұмыстарды ұйымдастырып және оны қолдап отыруы қажет, сонымен қатар, тапсырманы орындағаннан кейін оны талдауға уақыт беру керек.сабақ аяқталған соң мұғалім оқушыларды топтағы жұмыс түрлері жайлы және оның нәтижелері жайлы бағаланып, қортынды жасау керек.
Көрсетілім: Оқыту үрдісінде қолданылатын жаңа әдіс-тәсілдер таныстырылымы
Практикалық жұмыс.
Топтар пәндері бойынша бір тақырыптың жоспарын жасайды
Әзірленуге – 10 минут; қорғауға – 5 минут
Екі топ бірін-бірі екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағалайды.
Сергіту сәті. Ырғақты әнге жаттығулар жасау.
Қорытынды. Рефлексия. ИНСЕРТ кестесі
ИНСЕРТ кестесі
V білдім + жаңалық Басқаша ойлағанмын ?
Түсінбедім сұрағым бар
От. Қай кезде де, қандай жағдайда да от болып жанып, өз білімдерін насихаттай білетін жандар.
Су. Жандары жақсылықты сүйетін, көңілдері судай таза, жаңалықтарға жаны құмар жандар.
Күн. Жанындағыларға жылу сыйлап жарқырап жүретін сәуле шашып белсенділікпен жұмыс жасайтындар.
Ай. Ойшыл да арманшыл, қиындықтарға мойымайтын ержүрек, батыл жандар
ОТ- СУ
Ай- Күн
«Оқытуда оқушылардың қызығушылығын арттыруда қолданатын жаңа әдіс-тәсілдер» тақырыбында өткізген коучинг бойынша рефлексивтік есеп
Ұйымдастыру кезеңі өз деңгейінде өтті. Мұғалімдерді шаттық шеңберіне шақырып «Жұптасу» тренгі ойнатылды. Мұғалімдер жұптасады бір-біріне педагогикалық ұстанымы, проблемалық тақырыбы оны шешу жолдарында қолданатын әдістері туралы айтты. Топта жас мамандар болғандықтан олар өзекті мәселесі дегенді түсінбегендей болды.
Топқа бөлу кезінде мұғалімдер От,Су,Күн,Ай суреттерін таңдау арқылы Күн мен Ай, От пен Су бір топ болып 2 топқа бөлінді. Сонымен қатар әр сөздің мағынасы бойынша психологиялық ақуал орнатылды. Топ мүшелері өздері таңдаған заттың мағынасын тыңдай отырып, өздеріне деген сенімділіктерінің артқанын аңғардым. Бұл шешімім оң нәтижелі болды.
От. Қай кезде де, қандай жағдайда да от болып жанып, өз білімдерін насихаттай білетін жандар.
Су. Жандары жақсылықты сүйетін, көңілдері судай таза, жаңалықтарға жаны құмар жандар.
Күн. Жанындағыларға жылу сыйлап жарқырап жүретін сәуле шашып белсенділікпен жұмыс жасайтындар.
Ай. Ойшыл да арманшыл, қиындықтарға мойымайтын ержүрек, батыл жандар.
Ой шақыру мақсатында «Оқыту үрдісінде қолданылатын жаңа әдіс-тәсілдер» таныстырылымы көрсетіліп, топта талқыланды.
Мағынаны ашу кезеңінде топтар «Жылқы» тақырыбында сабақ жоспарын жаңа үлгіде дайындады. Олар сабақтың нақты мақсатын қою кезеңінде қиындыққа кез болды. Оны шешу мақсатында әдістемелік көмек көрсетілді. Сабақтың кезеңдерін жоспарлауда жақсы нәтижеге жетті. Олар сыни тұрғыдан ойлаудың стратегияларын қолдана білді. Яғни алған білімдерін тиімді қолдана білді. Коучинг сессиясына қатысқан мұғалімдер жас мамандар болғандықтан, оларды көптеген сұрақтар мазалады.
Коучинг сессиясына қатысушы мұғалімдердің мазалаған сұрақтары сабақ жоспарын дайындағаннан кейін басылғандай болды. Мұғалімдердің белсенділіктері жоғары болды . Инсерт кестесі арқылы коучинг сессиясына қатысушылар рефлексия жасады.
Қорытынды: мұғалімдер өздерінің сауалдарына жауап алғандай болды. Бірақта сабақ барысында жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді нақты мақсат қойып жоспарлауын қадағалауым керек деген қорытындыға келдім.
Топ м
М
Топ мүшелерінің психологиялық ахуал кезеңі
Топ мүшелері бірлесіп сабақ жоспарлауда.