Сауат ашу саба? Б?рін білгім келеді балаба?шалар?а мектепке дейінгі

Ересек «Өркен» тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: Қатынас
Ұйымдастырылған оқу іс -әрекет түрі: Сауат ашу
Тақырыбы:Бәрін білгім келеді
Мақсаты: Балалардың жыл бойы сауат оқу іс-әрекетінде алған білімдерін тиянақтау.Балалардың білім деңгейін ойлау қабілетін, тілін дамыту арқылы дыбыстық талдау жасап буынға бөліп сөз жұмбақ шешуге дағдыландыру. Балаларға дыбыстау арқылы балалардың ой-өрісін кеңейту және игерген білімдерін бекіту.
Көрнекілігі: Кеспе әріптер,әртүрлі суреттер,банан,жіп, жеміс жидектер.
Әрекет кезееңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалар іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы Шаттық шеңбері:
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жарқырайды күніміз
Жарқырайды даламыз
Қайырлы күн балалар
Қайырлы күн қонақтар.
-Балалар бүгін біз сауат ашу оқу іс-әрекетінде не білдік не үйрендік екен. Білімімізді сынап көрейік.
Тосын сәт: Көңілді әуенмен әріптер ханшайымы топқа кіреді.
-Сәлеметсіздер ме балалар,қонақтар: Мен сонау сиқырлы әріптер әлемінен келдім. Сендердің білім деңгейлеріңді тексерейін деп көптеген қызықты тапсырмалар ала келдім.Енді мен сендердің тапсырмаларды қалай орындайтындарыңды көрейін.
-Енді балалар әріптер ханшайымының тапсырмаларын орындамас бұрын, біз өтілген дыбыстарымызды қайталап өтейікші.
Балалар біздің дыбыстарымыз нешеге бөлінетін еді?
Қандай? Қандай?
Дауысты дыбыстар айтылған кезде ауыз қуысынан кедергісіз созылып шығады,оларды қызыл текшемен белгілейміз.Кәне айтып көрейікші.
А, Ә, И, О, Ө, Е, У, Ү, Ұ, Ы, І, Ю, Я, Э,
Ал ауыз қуысынан кедергіге ұшырап шығатын дыбыстарды дауыссыз дыбыстар деп атаймыз.
Балалар шеңбер бойына тұрып.
Күндей жадырап
Айдай арайлап
Жұлдыздай жарқырап
Судай мөлдір таза көңілмен
Бүгінгі күнімізді бастаймыз.
Балалар әндете кірген әріптер ханшайымына таңдана қарайды.
Ханшайыммен амандасады.
Ханшайымның тапсырмасын орындауға келіседі.
Өткен дыбыстарды қайталайды.
Іздену ұйымдастырушы Енді біз әріптер ханшайымының қызықты тапсырмаларын орындайық.
1.тапсырма
Сурет бойынша ( Қоян, Күшік, Қайшы, Телефон) осыларға дыбыстық талдау жасау, Сөйлем құрау, саусақ арқыла көрсету,буынға бөлу.
2 тапсырма. Сөз жұмбақ шешу.
Ә ж е А Л м а т ы
І н П і л П а р т а
Е ш к і Сергіту сәті:
Шаршағанда «Уһ» дедім
Ренжігенде «Туһ» дедім
Қорыққанда «Ой» дедім
Өкінгенде «Ах» дедім.
Шарасыз «Ех» дедім
Таңырқап «О» дедім,
Кейігенде «И» дедім
Біліп ап «Е» дедім
Қуанып «Ха-ха-ха-ха» дедім.
3- тапсырма
Бізге көптеген дыбыстар берілген, осы дыбыстардан заттарды тауып атын атап ажыратып топтастыра білуіміз керек.
4-тапсырма
Түрлі табиғи заттардан, өтілген дыбыстардың әріп таңбасын құрастыру.
Балалар біз бүгін ханшайымның қызықты тапсырмаларын орындадық, ханшайым бізге ризамекен бәріміз бірге сұрайық.
Ханшайым: Балалар мен сендердің білім деңгейлеріңді көрдім, сендер өте тапқыр алғыр, білімді балалар екенсіңдер. Сендер тапсырманы жақсы орындағандарың үшін әкелген қаламсабым бар, осы қаламсаппен, әріптерді әсем етіп жазыңдар. Мен сендерді мектепте күтем. Қош сау болыңдар, балалар.
Әріптер ханшайымының тапсырмаларын орындайды.
Қоян, Күшік, Қайшы сөздерін талдайды.
Сөз жұмбақты қызыға шешеді.
Сергіту сәтін көңіл күймен орындайды.
Әр әріпке байланысты, суреттерді топтастырады, атын атайды.
Түрлі табиғи материалдардан әріптер құрастырады.
Құрастырған әрпіптеріне байланысты тақпақтар айтады.
Рефлексиялық коорекциялаушы Балалар әріп дегеніміз не?
Дыбыс дегеніміз не?
Олар нешеге бөлінеді?
Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ата?
Сұрақ қою арқылы оқу іс-әрекетін қортындылау. Жақсы қатысқан балаларды мадақтау. Тәрбиеші сұрақтарына жауап береді.
Күтілетін нәтиже Білу керек: Балалар өтілген дыбыстарды толық біле алды. Игеру керек: Сөздерді буынға бөліп дыбыстық талдау жасай алды.