КТП по окружающему миру для 1 класса по программе Начальная школа 21 века

Календарно-тематическое планирование учебного предмета
«Окружающий мир»,1__класс уч. Рублёва И.А.
№ п/пНаименование разделов и тем Календарные
сроки Основное содержание Формы и методы урока Оборудование,
контрольно-измерительные
материалы
ПланируемыеФактические Раздел «Этот удивительный мир» 1 ч
Образовательные результаты по разделу «Этот удивительный мир»
ПРЕДМЕТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ
- осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;
- обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе;
- овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдение, опыт, эксперимент, измерение);
- использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;
- расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно. Нас окружает удивительный мир: неживая и живая природа, объекты, сделанные руками человека, люди.
- готовность и способность к саморазвитию и самообучению;
-высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки;
- личностные качества, позволяющие успешно осуществлять учебную деятельность и взаимодействие с её участниками;
-формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учётом изменений среды обитания;
Нас окружает удивительный мир. Что такое окружающий мир. Как можно объединить разные предметы и объекты окружающего мира Фронтальная.
Беседа. Работа с иллюстративным материалом. Учебник, рабочая тетрадь

Раздел «Мы – школьники » 2 ч
Образовательные результаты по разделу «Мы – школьники»
ПРЕДМЕТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ
- осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;
- обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе;
- овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдение, опыт, эксперимент, измерение);
- использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;
- расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно. -определение времени по часам с точностью до часа;
- назначение различных школьных помещений;
-Конструирование игровых и учебных ситуаций, раскрывающих правила поведения на уроке;
-понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
- воспитание уважительного отношения к своей стране, её истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям независимо от возраста, национальности, вероисповедания;
-формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учётом изменений среды обитания;
Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Давай познакомимся. Знакомимся с одноклассниками. Рассказываем о себе: кто я (он, она), чем я (он, она) люблю (любит) заниматься, чем особенно интересуюсь (интересуется). поведения в школе Работа в парах.
Работа с иллюстративным материалом.
Рассказ от первого лица. Учебник, рабочая тетрадь
Мы – школьники. Развитие речи: составление описательного рассказа по картинкам. Какие помещения есть в школе? Для чего они предназначаются? Первоклассник должен знать и соблюдать правила поведения в школе Фронтальная.
Экскурсия по школе. Беседа. Работа с иллюстративным материалом.
Учебник, рабочая тетрадь
Раздел «Родная природа» 3 ч
Образовательные результаты по разделу «Родная природа»
ПРЕДМЕТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ
- осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;
- обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе;
- овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдение, опыт, эксперимент, измерение);
- использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;
-расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно. -описание сезонных изменений в природе;
-составление мини-сочинений о явлениях и объектах природы;
- определение последовательности времён года (начиная с любого), находить ошибки в предложенной последовательности;
- устанавливать зависимости между явлениями неживой и живой природы;
-описывать внешние признаки растения;
-характеризовать условия роста растения;
-выделять из группы растений опасные для жизни и здоровья людей;
-различать животных по классам (без термина);
-сравнивать домашних и диких животных;
-выделять признаки домашних животных;
-различать животных по месту обитания;
-формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учётом изменений среды обитания;
- воспитание уважительного отношения к своей стране, её истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям независимо от возраста, национальности, вероисповедания;
-понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Сентябрь – первый месяц осени. Изменения, которые происходят в период золотой осени: листопад. Состояние неба, погода, цветение растений в осенних цветниках. Фронтальная.
Беседа. Работа с иллюстративным материалом.
Учебник, рабочая тетрадь
Что нам осень подарила. Сад, огород, цветник осенью. Особенности внешнего вида разных овощей и фруктов: форма, цвет, вкусовые качества, способ употребления в пищу, польза. Фронтальная.
Ролевая игра. Учебник, рабочая тетрадь, таблица (календарь сбора ягод), ИКТ
Грибная пора. Богат осенний лес: грибы, орехи, ягоды рябины, калины, брусники. Фронтальная.
Ролевая игра. Вариативные упражнения. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
М/м презентация.
Раздел «Семья» 2 ч
Образовательные результаты по разделу «Семья»
ПРЕДМЕТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ
- осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;
- обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе;
- овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдение, опыт, эксперимент, измерение);
- использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;
- расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно. -составлять небольшой рассказ о своей семье;
-взаимодействовать с участниками диалога: слушать друг друга, обмениваться мнениями на темы, близкие опыту детей;
-отвечать на вопросы;
-формулировать вопрос;
-понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
- воспитание уважительного отношения к своей стране, её истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям независимо от возраста, национальности, вероисповедания;
-формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учётом изменений среды обитания;
Семья. Что такое семья. Твоя семья: её члены , их труд, обязанности в семье. Как мы понимаем слова «Семья крепка ладом» Фронтальная.
Рассказ. Беседа. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Любимые занятия. Чем любят заниматься члены семьи в свободное время. Театр, музеи, концерты, загородные поездки — любимый досуг многих семей. Чтение книг и рассказывание любимых сказок — часть досуга. Хозяйственный труд в семье.
Фронтальная.
Рассказ. Игра. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Раздел «Труд людей» 2 ч
Образовательные результаты по разделу «Труд людей»
ПРЕДМЕТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ
- осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;
- обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе;
- овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдение, опыт, эксперимент, измерение);
- использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;
- расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно. -классифицирование предметов (изделий) по принадлежности (одежда, обувь, мебель и т. д.);-ориентирование при решении учебных и практических задач на правила безопасного поведения с предметами быта;
- составление небольшого текста информационного характера на основе телефонных диалогов;
- готовность и способность к саморазвитию и самообучению;
-формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой роли многонациональной России в объединении народов, в современном мире, в развитии общемировой культуры; понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные достижения;
-понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
-формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учётом изменений среды обитания;
Как из зерна булка получилась. Народная мудрость говорит: «Худ обед, когда хлеба нет». Хлеб — главное богатство людей. Чтобы хлеб был в каждом доме, трудятся люди разных профессий Фронтальная.
Эвристическая беседа. Игра. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации. ИКТ.
Человек и домашние животные. Домашние и дикие животные: различия. Профессии людей, ухаживающих за животными. Правила заботы о домашних животных. Фронтальная.
Эвристическая беседа. Игра. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
М/м презентация.
Раздел «Родная природа» 2ч
Октябрь уж наступил. Лес (парк) изменился. Листопад почти закончился. Небо неприветливо, хмуро. День пасмурный. Птиц мало. В октябре улетают дрозды, скворцы, трясогузки. На водоёмах ещё можно встретить лебедей, гусей, уток. Забрались животные в свои зимние жилища. Фронтальная.
Чтение и обсуждение текста. Вариативные упражнения. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, ИКТ
Явления природы. Всё, что происходит вокруг нас в природе (дождь, снег, град, туман, гроза и др.), — явления природы. Они зависят от времени года, погоды, особенностей местности. Фронтальная.
Чтение и обсуждение текста. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Раздел «Наша страна – Россия. Родной край» 2 ч
Образовательные результаты по разделу «Наша страна – Россия. Родной край»
ПРЕДМЕТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ
- осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;
- обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе;
- овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдение, опыт, эксперимент, измерение);
- использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;
- расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно. -различать особенности деятельности людей в разных учреждениях культуры и быта;
-составлять краткий рассказ на тему «Что делают в...»;
-называть достопримечательности столицы (с опорой на фото, рисунки), ориентироваться в понятии «народное творчество»;
-приводить примеры малых фольклорных жанров (без термина), народных сказок, игрушек;
-различать (сопоставлять) основные нравственно-этические понятия; называть к ним антонимы и синонимы;
-реализовывать в труде в уголке природы действия по уходу за животными и растениями;
-анализировать дорогу от дома до школы: замечать опасные участки, знаки дорожного движения;
-воспроизводить домашний адрес, правила дорожного движения и пользования транспортом;
-различать дорожные знаки, необходимые для безопасного пребывания на улице; -формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учётом изменений среды обитания;
-понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
-формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой роли многонациональной России в объединении народов, в современном мире, в развитии общемировой культуры; понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные достижения;
- воспитание уважительного отношения к своей стране, её истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям независимо от возраста, национальности, вероисповедания;
Где ты живешь? Мы живём в городе (посёлке, селе) . Что такое дорога. Какие правила нужно знать, чтобы по дороге в школу не попасть в беду. Наша дорога в школу идёт мимо (через, рядом, около). На ней расположены знаки дорожного движения. Фронтальная.
Работа с иллюстративным материалом. Беседа. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Правила поведения на дороге. Мы должны обязательно знать знаки дорожного движения: «движение пешеходов запрещено», «пешеходный переход», «велосипедная дорожка» и др. Чтобы с пешеходом не случилось беды, он должен выполнять правила поведения на улицах, перекрёстках, дорогах. Фронтальная.
Работа с иллюстративным материалом. Беседа. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, ИКТ.
Раздел «Труд людей» 2 ч
Ты и вещи.
Кто делает разные вещи: профессии людей. Умения классифицировать предметы по заданному признаку. Правила отношения к вещам и окружающим предметам. Понятия-антонимы: аккуратный — неаккуратный, бережливый- расточительный (не бережливый). Фронтальная.
Игра. Работа с иллюстративным материалом. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Кто работает ночью. Профессии людей, которые работают ночью, значение их труда для общества. Фронтальная.
Игра. Работа с иллюстративным материалом. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
М/м презентация.
Раздел «Твое здоровье» 4 ч
Образовательные результаты по разделу «Твое здоровье»
ПРЕДМЕТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ
- осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;
- обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе;
- овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдение, опыт, эксперимент, измерение);
- использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;
- расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно. -демонстрация в учебных и игровых ситуациях правил гигиены, упражнений утренней гимнастики, правил поведения во время еды;
-формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учётом изменений среды обитания;
Твои помощники - органы чувств. Что такое здоровье. Хорошее состояние органов чувств — показатель здоровья. Как человек воспринимает мир с помощью органов чувств. Правила охраны зрения, слуха, вкуса. Фронтальная.
Рассказ. Работа с иллюстративным материалом. Учебник, рабочая тетрадь, предметы быта.
Правила гигиены. Зачем нужны правила гигиены. Почему человек должен их соблюдать. Уточнение понятий: аккуратный – неаккуратный, чистоплотный – нечистоплотный (чистюля - грязнуля). Фронтальная.
Беседа. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
О режиме дня. Что такое режим дня и зачем он нужен. Умение определять время по часам как условие правильной организации своей жизни. Понятия: организованный — неорганизованный Фронтальная.
Рассказ учителя. Игра. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, модель часов.
Урок в спортивном зале. Будем развивать силу, ловкость и быстроту. Правила закаливания. Фронтальная.
Рассказ учителя. Беседа. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
М/м презентация.
Раздел ««Родная природа» 5ч
Ноябрь – зиме родной брат. Изменения в парке в ноябре. Фронтальная.
Экскурсия. Рабочая тетрадь.
Ноябрь – зиме родной брат. Характеристика предзимья: признаки ненастной погоды, завершение листопада, исчезновение насекомых, мелких зверьков. Фронтальная. Беседа Работа с иллюстративным материалом. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации. М/м презентация.
Дикие животные. Различение животных по внешним характеристикам. Названия животных и их детёнышей. Домашние и дикие животные. Жизнь диких животных поздней осенью. Фронтальная.
Работа с иллюстративным материалом. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, ИКТ
Звери – млекопитающие Характерные особенности зверей — млекопитающих: кормление молоком детёнышей. Разные представители этого класса, условия их жизни. Классификация: домашние — дикие животные. Фронтальная.
Вариативные упражнения. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, видеофильм о жизни животных.
Что мы знаем о птицах. Перелётные и зимующие птицы, их отличительные особенности. Зависимость наступающего сезона и поведения птиц. Причины сезонных перелётов птиц: отсутствие пищи, холода. Фронтальная.
Беседа. Работа с текстом учебника. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, ИКТ
Раздел «Наша страна – Россия. Родной край». 2 ч
Родной край Родной край — часть нашей Родины Люди, которые здесь живут, работают, отдыхают, учатся, любят свой родной край, заботятся о нём. Характерные особенности разных населённых пунктов: город, село. Достопримечательности родного города. Фронтальная.
Рассказ. Обсуждения. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, рисунки детей, м/м презентация
Дом, в котором ты живёшь. Дом, в котором ты живёшь: внешний вид, особенности, убранство. Традиции нашего дома. Жилища разных территорий нашей страны и разных народов: жилища северных народов, народов, проживающих в горах, в лесной части России. О чём могут «рассказать» вывески. Фронтальная.
Обсуждения. Рассказ. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, видеофильм
Раздел «Труд людей» 2 ч
Зачем люди трудятся. Труд людей различных профессий. Фронтальная.
Экскурсия в библиотеку. Рассказ библиотекаря. Рабочая тетрадь
Зачем люди трудятся. Значение труда людей и его польза для человека и общества. Фронтальная.
Беседа. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Интернет – ресурсы.
Раздел «Родная природа» 2 ч
В декабре, в декабре… Декабрь — первый месяц зимы. Погода в декабре. Состояние снега, деревьев. Цвет снега в декабре, его глубина Фронтальная.
Экскурсия вокруг школы. Обсуждение. Наблюдения. Линейка-метр, блокноты, карандаши.
Какая бывает вода? Вода — вещество. Свойства и состояние воды. Значение воды в жизни человека Фронтальная.
Работа с текстом учебника. Опыты с водой. Учебник, рабочая тетрадь, оборудование для опыта.
Раздел «Я и другие люди» 3 ч
Образовательные результаты по разделу «Я и другие люди»
ПРЕДМЕТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ
- осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;
- обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе;
- овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдение, опыт, эксперимент, измерение);
- использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;
- расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно. -реализовывание в процессе парной работы правил совместной деятельности;
-понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
-формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой роли многонациональной России в объединении народов, в современном мире, в развитии общемировой культуры; понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные достижения;
- воспитание уважительного отношения к своей стране, её истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям независимо от возраста, национальности, вероисповедания;
-формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учётом изменений среды обитания;
О дружбе. Что такое дружба. Правила дружбы: умение слышать другого, считаться с его мнением, уступать, договариваться Фронтальная.
Беседа. Работа с текстом учебника. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Идем в гости. Поведение человека в гостях. Какие подарки нравятся? Фронтальная.
Ролевая игра. Проблемная ситуация.
Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, декорации для игры.
С Новым годом. Как весело и интересно провести Новый год. Фронтальная.
Беседа. Работа с текстом учебника. Обсуждение. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации,ИКТРаздел «Родная природа» 5ч
Январь - году начало, зиме – середина. Январь — середина зимы. Погода в январе. Фронтальная. Экскурсия в парк. Обсуждения. Линейка-метр. Блокнот, карандаш. Фрагмент фильма о жизни птиц зимой.
Январь - году начало, зиме – середина. Снежный покров, глубина снега. Состояние деревьев. Как узнать дерево по кроне. Фронтальная.
Рассказ-рассуждение. Опыт. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, веточки кустарников.
Хвойные деревья. Ель и сосна — вечнозелёные хвойные деревья. Листья-хвоинки они не сбрасывают на зиму. Лиственница тоже хвойное дерево, но листья-хвоинки на зиму сбрасывает. Внешний вид и особенности хвойных деревьев. Фронтальная.
Рассказ-описание. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Жизнь птиц. Птицы зимой. Птичьи голоса, поведение, приспособление к среде обитания. Фронтальная.
Беседа. Работа с текстом учебника. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, рисунки, ИКТ
Жизнь птиц. Особенности строения клюва в зависимости от способа питания. Птицы, которые не летают. Фронтальная.
Эвристическая беседа. Рассказ. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, рисунки, ИКТ
Раздел «Наша страна Россия. Родной край» 5 ч
Наша страна – Россия. Наша Родина — Россия, огромная по территории страна. Москва — столица. Фронтальная. Рассказ учителя. Учебник, рабочая тетрадь, видеофильм.
Наша страна – Россия. Символы Российского государства: герб, флаг, гимн. Фронтальная. Рассматривание, обсуждение. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, рисунки, звукозапись «Гимн»
Богата природа России. Карта России. Москва на карте, родной город (село) на карте России. Фронтальная. Игра-путешествие. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, видеофильм.
Богата природа России. Леса России: тайга, лиственный лес. Цветущие растения лугов нашей родины. Фронтальная. Рассказ учителя. Беседа. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, рисунки
Мы – россияне. Мы живём в России. Мы — россияне. Каждый человек принадлежит к какому-нибудь народу. У каждого народа свой язык, свои традиции, культура и история. Необычны одежда, предметы декоративно-прикладного искусства любого народа. Фронтальная.
Рассказ учителя. Рассматривание, сравнение и описание. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, ИКТ
Раздел «Родная природа» 5ч
Февраль – месяц метелей и вьюг. Явления природы, которые происходят в феврале. Погода в феврале. Поведение и повадки зверей. Фронтальная.
Работа с текстом учебника. Обсуждение видеофильма. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, ИКТ
Звери – млекопитающие. Все звери — млекопитающие, кормят своих детёнышей молоком. Фронтальная.
Работа с текстом учебника. Обсуждение видеофильма. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
М/м презентация.
Звери – млекопитающие. Все звери имеют волосяной покров, питаются по-разному, передвигаются по-разному. Фронтальная.
Работа с текстом учебника. Обсуждение видеофильма. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Видеоматериалы.
Наш уголок природы. В нашем уголке природы мы наблюдаем за животными Фронтальная.
Работа с текстом учебника. Обсуждение видеофильма. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Видеоматериалы.
Наш уголок природы. Ухаживаем за животными и растениями Фронтальная.
Рассказ от первого лица. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, фотографии, презентации учащихся
Раздел «Наша страна Россия. Родной край» 4 ч
Мы – граждане России. Граждане России имеют права и обязанности. Государство защищает нас, строит жильё, культурные учреждения, больницы. Гражданин имеет право путешествовать, трудиться, заниматься творческой деятельностью, учиться. Обязанности гражданина: честно жить и трудиться, защищать свою Родину. Фронтальная. Рассказ учителя. Работа с текстом учебника. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Правила поведения. Общение очень важно для каждого человека. Существуют правила культурного разговора, беседы, общения. Фронтальная.
Ролевая игра. Обсуждение проблемных ситуаций. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Презентация.
23 февраля - День защитника Отечества. 23 февраля — День защитника Отечества. Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны. Фронтальная.
Рассказ учителя. Беседа. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
М/м презентация.
8 Марта – праздник всех женщин. 8 Марта — Международный женский день. В этот день все поздравляют своих родных и знакомых женщин, делают им приятные сюрпризы Фронтальная.
Рассказ учителя. Беседа. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, рисунки детей, м/м презентация
Раздел «Родная природа» 2ч
Март – капельник. Март — первый месяц весны — капельник. Фронтальная.
Экскурсия в парк. Рабочая тетрадь, карандаш.
Март – капельник. Таяние снега, появление первых проталин, увеличение количества солнечных дней. Поведение пернатых. Фронтальная.
Работа с иллюстрациями учебника. Рассказ учителя. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, м/м презентация
Раздел «Твое здоровье» 2 ч
Если хочешь быть здоров. Что такое закаливание. Необходимость закаливания. Способы закаливания. От чего зависит настроение человека. Может ли человек управлять своим настроением Фронтальная.
Работа с иллюстрациями учебника. Рассказ. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Здоровая пища. Почему нужно правильно питаться Фронтальная. Составление памятки. Игра. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, м/м презентация, муляжи.
Раздел «Родная природа» 2ч
Апрель – водолей. Апрель — второй месяц весны. Апрель-водолей Фронтальная. Экскурсия на водоём. Наблюдение, обсуждение. Рабочая тетрадь, карандаш.
Апрель – водолей. Состояние водоёма. Ледоход. Оживление природы. Фронтальная.
Работа с иллюстрациями учебника. Пересказ учебного материала. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Видеофильм.
Раздел «Труд людей» 2 ч
Труд людей: весенние работы, кто работает на транспорте. Весной в полях, садах, парках и на огородах проводятся сельскохозяйственные работы. В полях сеют пшеницу, рожь, овёс, сажают овощи. Люди используют различные машины и механизмы. Многие профессии связаны с работой на транспорте: воздушном, водном, наземном. Нужно уважать труд людей. Фронтальная.
Работа с иллюстрациями учебника. Беседа. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
Видеофильм.
День космонавтики. Весной наша страна отмечает День космонавтики. Первым космонавтом был Ю. А. Гагарин. Трудом космонавтов гордятся все россияне. Фронтальная.
Беседа. Рассказ. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
М/м презентация
Раздел «Родная природа» 4 ч
Май весну завершает… Сезонные изменения природы в конце весны. Распускание почек на деревьях, цветение травянистых растений. Весенние «разговоры» птиц. Фронтальная.
Беседа. Работа с иллюстрациями учебника. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
М/м презентация, музыкальное сопровождение.
Жизнь земноводных весной. Весной земноводные (лягушки, жабы) мечут икру, из которой появляются головастики. Фронтальная. Наблюдение. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
М/м презентация
Животное – живое существо. Животное -живое существо: оно растёт, питается, двигается, дышит, спит, строит жилища, заботится о потомстве. Человек — часть природы и не может жить без неё. Фронтальная. Рассказ-воспоминание. Рассказ учителя. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации. М/м презентация
Природе нужны все! Всё в природе связано между собой. Нет у природы полезных и вредных животных. Природе нужны все! Животные, которых человек охраняет. Красная книга России Фронтальная.
Рассказ учителя. Работа с иллюстрациями учебника. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации. М/м презентация
Раздел «Наша страна - Россия. Родной край» 1ч
Ты – пешеход. Сезонные изменения в природе летом. Погода, явления природы. Летние каникулы. Поведение во время отдыха: на улицах, игровых площадках, водоёмах, в лесу. Правила пешехода и пассажира. Фронтальная.
Беседа. Ролевая игра. Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации.
М/м презентация