Рабочая программа по ОБЖ 8 класс (Смирнов)
Муниципальное образовательное учреждение «Мальцевская средняя общеобразовательная школа им. Т.С. Мальцева» Шадринского района Курганской области
РАССМОТРЕНО И СОГЛАСОВАНО
На МО учреждения
«___»__________20 _г.
Протокол №____
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР
Мальцева О.В..
«___»___________20 __г
ПРИНЯТО
на педсовете от
«___»_______20 __г.
Протокол №____
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
Дружинин А.А..
«____»________20 __г
Рабочая программа по
основам безопасности жизнедеятельности
8 класс
с.Мальцево
2009 г.
Автор – составитель : Мелентьев А.А. преподаватель – организатор ОБЖ
Программа по ОБЖ 8 класс 2009г. 7 стр
Рецензенты:
зам. по УВР Мальцева О.В.
руководитель МО Лаптева Н.А.
Рассмотрена на заседании МО, принята педагогическим советом и утверждена приказом директора МОУ «Мальцевская средняя общеобразовательная школа им. Т.С. Мальцева»
Пояснительная записка.
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
- Закона «Об образовании» ст. 32 п.7;
- приказа Минобразования России «Об утверждении федерального компонента гос. стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. №1089;
- примерной программы основного общего образования (Письмо МОиН Российской Федерации № 03-1263 от 07.07.2005г. «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»);
- учебного плана МКОУ «Мальцевская средняя общеобразовательная школа им. Т.С. Мальцева» (предполагает изучение ОБЖ в 8 классе в количестве 35 часов);
- устава ОУ.
За основу изучения программы взят УМК под редакцией А.Т. Смирнова.
Программа полностью реализует требования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного характера»; «Об охране окружающей природной среды»; «О пожарной безопасности»; «О гражданской обороне»; «О безопасности дорожного движения» и др., а так же образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.
Учебные темы распределены с учетом возраста учащихся. Все эти знания должны помочь школьникам в обеспечении сохранности жизни и здоровья.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
В настоящей рабочей программе изменено соотношение часов на изучение тем, (подробнее расписано в учебно-тематическом плане)
Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса «основ безопасности жизнедеятельности» в основной школе в течение 35 часов учебного времени. Минимальное количество учебных часов в неделю – 1.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен
знать/понимать
основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, и техногенного характера;
уметь
действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.
использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
пользования бытовыми приборами и инструментами;
проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;
Требования к уровню усвоения дисциплины.
Балл «5» ставится, если учащийся с достаточной полнотой знаний и навыков знает изученный материал:
обнаруживает ясное понимание теоретического материала;
полученные знания умеет творчески применять на практике;
грамотно излагает учебный материал;
практические работы выполняет в соответствии с нормативными критериями, без ошибок и помарок при исполнении.
Балл «4» ставится, если учащийся дает ответы и выполняет практическую работу, удовлетворяющую требованиям балла «5», но допускает незначительные ошибки в изложении учебного теоретического материала или при выполнении практических работ достигает соответствующего критерия согласно нормативным данным.
Балл «3» ставится, если учащийся обнаруживает знание и понимание основного учебного материала, но делает серьезные ошибки, может отвечать только по наводящим вопросам преподавателя. Практические знания и навыки развиты, но уровень их не соответствует более высокому уровню или соответствует нормативным требованиям не удовлетворительно.
Балл «2» ставится, если учащийся обнаруживает незнание или непонимание большей части учебного материала, а при выполнении практических работ не достигает минимальных нормативных требований.
Общая характеристика учебного процесса:
В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения:
Урок, сочетающий урок с объяснением;
Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний;
Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;
Лекция с элементами беседы;
Работа с документами;
Пересказ текста учебника в связной монологической форме;
Содержание учебного предмета
Раздел I Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
Тема 1 Пожарная безопасность
Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.
Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.
Тема 2 Безопасность на дорогах
Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.
Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.
Тема 3 Безопасность на водоемах
Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
Тема 4 Экология и безопасность
Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
Раздел II Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность
Тема 5 Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.
Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.
Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаро – взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
Тема 6 Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера
Действия населения по сигналу «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации.
Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения.
Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационных и химически опасных объектах.
Раздел III Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Тема 7 Основы здорового образа жизни
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика.
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.
Тема 8 Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи
Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.
Учебно-тематический план
№№ раздела и темы
Наименование разделов и тем
кол-во часов
В том числе
теория
практика
контроль
Пожарная безопасность
3
2
1
Безопасность на дорогах
3
3
Безопасность на водоемах
3
2
1
Экология и безопасность
2
1
1
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия
9
9
Организация защиты населения от ЧС техногенного характера
2
1
1
Основы здорового образа жизни
8
8
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
3
1
2
Итоговая контрольная работа
1
Резерв.
1
1
Всего часов
35
28
6
1
Поурочное планирование учебной программы.
Раздел, тема, урок
Наименование разделов и тем
Дата проведения
Пожары в жилых и общественных зданиях, их последствия
Основные причины пожаров в жилых и общественных зданиях, меры профилактики
Права и обязанности граждан, в области безопасности
Причины дорожно-транспортного травматизма
Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров
Общие требования к водителям, управляющими велосипедом или мопедом
Безопасное поведение на водоемах в различное время года
Безопасный отдых у воды
Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде
Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека
Правила безопасного поведения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация
Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия
Обеспечение радиационной безопасности населения
Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия
Обеспечение химической защиты населения при авариях на химически опасных объектах
Пожары и взрывы на объектах экономики, их возможные последствия
Правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрыва на объектах экономики
Аварии на гидротехнических сооружениях, безопасность населения
Правила безопасного поведения при гидротехнических авариях
Оповещение о чрезвычайных ситуациях техногенного характера
Организация защиты населения при радиационных авариях эвакуация.
Общие понятия о здоровье, как основной ценности человека
Индивидуальное здоровье, его физическая и духовная сущность
Репродуктивное здоровье – составная часть здоровья человека и общества
Здоровый образ жизни и безопасность
Вредные привычки и их влияние на здоровье
Профилактика вредных привычек
Влияние окружающей среды на здоровье человека
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества
Средства оказания первой медицинской помощи
Правила оказания первой медицинской помощи (практические занятия)
Правила оказания первой медицинской помощи (практические занятия)
Итоговая контрольная работа
Контрольно – измерительный материал.
Практические работы:
Характеристика некоторых видов АХОВ (работа с муляжами) и составление сравнительной таблицы.
Отработка практических навыков оказания ПМП при химических ожогах.
Отработка практических навыков оказания ПМП при отравлениях бытовыми химикатами, удобрениями.
Психологический тренинг.
Варианты контрольных работ и тестовых заданий для проведения контрольных и проверочных работ взяты из сборников:
Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл.:Метод.пособие М.:Дрофа,2002.
Латчук В.Н., Марков В.В., Фролов М.П. Основы безопасности жизнедеятельности.5-9кл.: Дидактические материалы. М.: Дрофа; ДИК,2000. Стр. 154 – 213.
Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ: 8-й класс: к учебнику М.П.Фролова, Е.Н.Литвинова А.Т.Смирнов. «ОБЖ 8-й класс» под ред. Ю.Л.Воробьева – М.: АСТ; Астрель, 2008.
Емельянчик В.К., Капитонова М.Е. Ваши шансы избежать беды: Учебное пособие \ Сборник ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». СПб.: «КАРО»,2002.
Учебно-методические компоненты:
Программа, учебник, методическое пособие для учителя, познавательные задания для учащихся, рабочая тетрадь, схемы, таблицы, тесты.
Учебники и методические пособия:
С.И. Вангородский, М.И. Кузнецов, В.В. Марков, В.И. Латчук. «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебное пособие для общеобразовательных школ. 8 класс. Москва. «Дрофа». 2003.
Фролов М.П. «Безопасность на улицах и дорогах».
Хрипкова А.Г. «Гигиена и здоровье». Медицинская литература.
Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы. Издательство «Дрофа».
Правила дорожного движения.
Газета «ДДД».
Интернет-ресурсы
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Министерство внутренних дел Российской Федерации;
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий;
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Министерство обороны Российской Федерации;
http://www.fsb.ru – Федеральная служба безопасности Российской Федерации;
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Национальный антитеррористический комитет;
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков;
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации;
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Министерство образования и науки Российской Федерации;
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации;
http://www.gosnadzor.ru – Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору;
http://festival.1september.ru – фестиваль педагогических идей Открытый урок;
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – учительский портал;
http://www.it-n.ru – сеть творческих учителей;
http://www.proshkolu.ru – интернет портал ПроШколу;
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – открытый класс Сетевые образовательные сообщества.
Литература для учителя:
Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ: 8-й класс: к учебнику М.П.Фролов,Е.Н.Литвинов,А.Т.Смирнов,и др. «ОБЖ 8-й класс» под ред. Ю.Л.Воробьева/ – М.: АСТ; Астрель, 2005
Оценка качества подготовки выпускников основной школы по ОБЖ М: Дрофа,2001.
Н.П. Майорова, Е.Е. Чепурных, С.М. Шурухт «Обучение жизненно важным навыкам», «образование – культура» Санкт-Петербург 2002г
Литература для учащихся:
А.Т. Смирнов и др. «основы безопасности жизнедеятельности». 5 класс Просвещение 2009г
Е. Л. Вишневская, Н.К. Барсукова, Т.И. Широкова «основы безопасности жизнедеятельности» 6-8 класс (основы медицинских знаний и охрана здоровья). Москва 1995.
Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 кл.:Метод.пособие М.:Дрофа,2002.
Латчук В.Н., Марков В.В., Фролов М.П. Основы безопасности жизнедеятельности.5-9кл.: Дидактические материалы. М.: Дрофа; ДИК,2000. Стр. 8 – 56.
Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 5 Заголовок 615