Классный час Отголоски прошлого (4 класс)

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Александровская школа»
Красногвардейского района
Республики Крым
Тематический классный час
«Отголоски прошлого»,
посвящён дню возрождения реабилитированных народов Крыма.

Составлено:
Татаренко И.И.
учитель начальных классов
МБОУ «Александровская школа»

Александровка, 2015

Цель: показать историческую роль СССР в истории и современности полуострова Крым.
Задачи: сформировать у детей представление о России и Крыме как о многонациональном и поликультурном государстве, формирование первоначальных представлений о единстве многонационального народа России; формирование позитивного отношения к разнообразию культур, формирование морально-эстетического отношения к языку, истории и культурным ценностям, традициям своего народа и народов, проживающих в Крыму, развивать умения действовать сообща, прислушиваться к мнению окружающих; воспитывать у детей уважение и понимание самобытной культуры своего народа и культуры народов, проживающих в Крыму, воспитывать любовь и гордость к своей Родине.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Как это было», стихотворение В. Степанова «НАРОДЫ РОССИИ», игра «Чем мы похожи».Ход урока:
Организационный момент.
Приветствие на разных языках.
- Добрый день, ребята!!! Доброго ранку! Добры дзень! Исәнмесез! Hello! Καλημέρα [калимЭра]! Бари ор! Мerhaba!
II. Сообщение нового материала.
- Сегодня мы свами будем говорить о серьезных вещах!
- Скажите, кто из Вас слышал слово депортацию?
- А кто знает, что оно означает? (ответы учащихся)
- На протяжении всего классного часа мы с вами об этом будем говорить подробнее.
- Депортация народов — одна из форм политических репрессий в СССР. Основными особенностями депортаций как репрессий были их внесудебный характер, то есть без суда большие массы людей перемещали в географически отдалённую, непривычную для них и часто рискованную среду обитания, в другой регион страны. (Слайд 1)

- Депортациям в СССР подверглось множество советских граждан: казаки, «кулаки» самых разных национальностей, поляки, азербайджанцы, курды, ассирийцы, китайцы, русские, иранцы, евреи-ирани, украинцы, молдаване, литовцы, латыши, эстонцы, греки, болгары, армяне, хемшины, армяне-«дашнаки», турки, таджики, корейцы, немцы, финны-ингерманландцы, карачаевцы, калмыки, чеченцы, ингуши, балкарцы, крымские татары и турки-месхетинцы. (слайд 2)

- Очень много человеческих судеб было покалечено, многие не дожили до наших дней!!!
- Сейчас мы с вами окунемся в эти страшные для многих народов года.
-Итак, советская депортационная политика началась с выселения белогвардейских казаков и крупных землевладельцев в 1918—1925 годах (слайд 3).

- В начале 29 января и 8-10 февраля 1942 года депортации подверглась община итальянцев, проживавших в районе Керчи.
Во время оккупации нацисты массово уничтожали еврейское и цыганское население Крыма. Многие крымские цыгане, разговорным языком большинства которых был крымскотатарский, спасая свои жизни, стремились выдать себя за крымских татар. Почти все они были потом депортированы как крымские татары.
- Вскоре после армян, болгар и греков из Крыма были высланы в Ферганскую область Узбекистана жители, имевшие на руках просроченные паспорта иностранных государств: граждане Греции, Турции и Ирана (всего 3531 человек). Также депортации подверглись несколько сот человек венгров, румын и итальянцев, а также около 2000 немцев, не выселенных в 1941 году. Всего летом 1944 года помимо армян, болгар и греков было депортировано 3644 человека (слайд 4).

- В 1943—1944 гг. были проведены массовые депортации калмыков, ингушей, чеченцев, карачаевцев, балкарцев, крымских татар, ногайцев, турок-месхетинцев, понтийских греков, болгар, крымских цыган, курдов — в основном по обвинению в осознанном, добровольном и умышленном сотрудничестве с врагом, в его интересах и в ущерб своему государству, распространялось на весь народ. Были ликвидированы (если они существовали) автономии этих народов.
Всего в годы Великой Отечественной войны подверглись переселению народы и группы населения 61 национальности (слайды 5,6,7,8,9, 10, 11,12).




- В первое время после выселения крымских татар среди оставшегося населения Крыма были распространены панические настроения. Многие боялись, что вскоре депортируют и всех остальных.
- В результате войны, оккупации и депортации население Крыма уменьшилось втрое. В октябре 1944 года в Крыму насчитывалось 379 000 жителей против 1 126 426 в 1939 году.
- Первым шагом на пути восстановления исторической справедливости в отношении репрессированных народов явилось принятие Декларации Верховного Совета СССР от 14 ноября 1989 года «О признании незаконными и преступными репрессивных актов против народов, подвергшихся насильственному переселению, и обеспечении их прав», согласно которой были реабилитированы все репрессированные народы. Им было разрешено вернуться на Родину (слайд 13).

III. Закрепление материала.
- Все вы хорошо знаете, что год назад наш Крым стал частью огромной страны - России. А наш нынешний президент - Владимир Владимирович Путин.
- И вот, в этом году, 21 апреля, все реабилитированные народы Крыма впервые отпразднуют День возрождения реабилитированных народов Крыма - годовщину Указа Президента РФ В.В. Путина "О мерах по реабилитации армянского, болгарского, греческого, крымско-татарского и немецкого народов и государственной поддержке их возрождения и развития".
- День возрождения реабилитированных народов Крыма 21 апреля станет символическим началом новой жизни крымских татар, греков, армян, немцев, болгар в новых условиях, свободных от давящего чувства несправедливости в отношении депортированных народов. В местах изгнания деды мечтали о том, что они будут жить счастливо и равноправно на своей Родине, получив политическую реабилитацию. Поэтому для всех депортированных народов это долгожданный праздник, и память о тех, кто не дожил до этого светлого дня.
- Послушайте стихотворение В. Степанова «НАРОДЫ РОССИИ» (подготовленный заранее учиник читает стихотворение).
- Расскажите, а какой национальный костюм и кухня у твоего народа? (слайд 14)
НАРОДЫ РОССИИ
Живут в России разныеНароды с давних пор.Одним – тайга по нраву,
Другим – степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один – черкеску носит,
Другой надел халат.
Один – рыбак с рожденья,
Другой – оленевод.
Один – кумыс готовит,
Другой – готовит мёд.
Одним – милее осень,
Другим – милей весна.
А Родина Россия
У нас у всех – одна.

IV. Рефлексия.
- А сейчас для того, чтобы понять, насколько мы похожи друг на друга, сыграем в игру.
Игра «Чем мы похожи».
Учитель приглашает в круг одного из детей на основе какого-либо реального или воображаемого сходства с собой. Например: «Света, выйди, пожалуйста, ко мне, потому что у нас с тобой одинаковый цвет волос (или мы похожи тем, что мы жители Земли, или мы одного роста и т, д.)». Света выходит в круг и приглашает выйти кого-нибудь из участников таким же образом. Игра продолжается до тех пор, пока все члены, группы не окажутся в кругу.
- Посмотрите, ребята, мы все оказались в одном большом круг, а это значит, что мы все чем-то похожи друг на друга. А еще мы держимся за руки – мы друзья.
V. Итог классного часа
- Спасибо ребята за работу, вы все огромные молодцы и должны помнить, что наш с вами Крым – это один большой дом для всех народов!!! (слайды 15, 16)