Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в старшей группе детского сада

Конспект занятия
по ознакомлению с художественной литературой
Тема: Заучивание отрывка из стихотворения И. Сурикова «Зима»
с использованием элементов мнемотехники.
Цель: Расширить и углубить знания детей о зиме, об ее основных особенностях. Формировать умение находить способы быстрого запоминания текста (кодирование), использовать в работе условные обозначения. В процессе деятельности опираться на имеющийся опыт детей и их математические знания: счет, геометрические формы. Развивать память, воображение.
Оборудование: Загадка о зиме, подбор картинок из серии «Времена года», обручи, отрывок из стихотворения И.Сурикова «Зима», мнемотаблица, условные
Ход занятия:
1. Дети и воспитатель стоят в кругу. Загадка о зиме:
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
Дети отгадывают и отвечают на вопросы воспитателя «Вы любите зиму?» «Почему вы ее любите?» (ситуация успеха). А ещё за что? (зимой празднуем Новый год)
А я знаю очень красивое стихотворение о зиме, его написал Ивана Сурикова. Хотите его послушать?
2.Но сначала поиграем в игру «Доскажи словечко»
Снегоход, снежная королева (слова схожие со словом «снег»)
3. Пальчиковая гимнастика «Снежок» посчитаем 1,2,3,4,5. А снежок, какой? И счетаем с прилагательным.
4. Дети садятся на стульчики. Воспитатель читает отрывок:
Белый снег, пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом поле побелело,
Точно пеленою всё его одело.
Стали дни короче, солнце светит мало,
Вот пришли морозцы - и зима настала.
Короткая беседа для активизации слов:
- Какой снег в воздухе кружится? /белый снег, пушистый/.
- Что случилось с полем под утро? /побелело/.
- От чего оно побелело? /от того, что выпал снег/
- Какими стали дни? /короткие/.
- А что говорится про зимнее солнце? /солнце светит мало/.
- Что случилось, когда настала зима? /вот пришли морозы/.
5. Физминутка.
6. Заучивание отрывка: воспитатель читает еще раз.
Стали дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы -
И зима настала.
Теперь попробуем заучить это стихотворение. А что нам всегда помогает все запоминать? (план - схема)
Считают и проговаривают каждую строчку, обозначая их просто магнитами. Их – четыре.
Читаем вместе с опорой на мнемотаблицуИндивидуальное чтение стихотворения с опорой на схему.
7. Итог занятия. Вот какие мы молодцы. Столько много успели на занятии. Так о чем мы сегодня говорили на занятии? (о зиме). Что помогло нам запомнить стихотворение? (схема)
Оставляем мнемотаблицу на доске для свободного пользования.