Методическая разработка бинарного урока по истории и литературе на тему:Изображение войны 1812 года в литературе XIX века.

План-конспект бинарного урока по истории и литературе
Тема: Отечественная война 1812 г. Изображение войны 1812 г. в литературе XIX века.
Тип занятия: бинарный урок (история-литература)
Вид занятия: комбинированный урок с использованием кино-видеофильма.
Цель урока: Изучение событий русской истории 1812 г. и освещение их в литературе XIX века.
Задачи урока:
Образовательные: Углубить знания о причинах, ходе и значении Отечественной войны 1812 г.
Раскрыть общенародный характер войны 1812 г. в истории и литературе.
Показать войну глазами современников- поэтов и писателей XIX века.
Воспитательные: Воспитание чувства уважения к памяти предков и к памятникам культуры и искусства.
Развитие чувства патриотизма и любви к Родине, чувства долга и ответственности.
Формирование способностей к самовыражению.
Развивающие: Развитие навыков выразительного чтения и культуры речи.
Развитие навыков работы с исторической картой, учебником и иллюстративным материалом.
Формировать умение оценивать исторические события.
Метод урока: Информационный (рассказ учителя и сообщения учащихся, беседа с учащимися, составление таблицы, выразительное чтение стихотворений и просмотр отрывков из кинофильма «Война и мир»)
Обеспечение урока:
Учебные материалы – учебник (Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России, конец XVII-XIX в., М., 1999), атлас по истории, настенная историческая карта «Отечественная война 1812 г»
Наглядные пособия:
стенды: «Поэты и писатели Отечественной войны 1812 г», «Памятники архитектуры и скульптуры, посвященные войне 1812г», «Участники партизанского движения в годы Отечественной войны 1812 г»
репродукции: Пожар Москвы 1812 г, гравюра; Военный совет в Филях, худ. А.Д. Кившенко; Встреча Кутузова с войсками у Царева Займища, худ. Д.А. Шмаринова; Денис Давыдов, худ В.П. Лангу; Наполеон из Кремля смотрит на пожар Москвы, худ. В. Верещагин; Эпизод из войны 1812 года, худ. И. Прянишников; Переход французов через р. Березину, худ. В. Адам.
Выставка книг о войне 1812 г.
Носители информации: телевизор, видеокассета с фрагментами кинофильма «Война и мир».
Предварительное задание: Выучить стихотворения посвященные войне 1812 г. Подготовить краткие сообщения о полководцах.

Структура урока
I Организационный момент.
II Мотивация Сообщение темы и целей урока.
III Ход урока: Вступительное слово преподавателей истории и литературы.

Изучение новой темы по плану:
1. Причины войны, планы и силы сторон (беседа с учащимися, работа с картой в атласе)
2. Начало войны 12 июня 1812г. Русские полководцы (рассказ преподавателя истории, выразительное чтение стихотворений, сообщения учащихся)
3. Бородинская битва 26 августа, пожар Москвы (рассказ преподавателя истории, работа с учебником, выразительное чтение стихотворений, беседа по стихотворениям)
4. Тарутинский маневр. Партизанская война. (Сообщение преподавателя, выразительное чтение стихотворений)
5. Изгнание Наполеона из России. (Сообщение преподавателя истории, выразительное чтение стихотворений)
6. Историческое значение победы России в Отечественной войне 1812 г. (беседа с учащимися)
в ходе урока учащиеся заполняют таблицу: «События Отечественной войны 1812 г. их отражение в поэзии XIX века»
События Отечественной войны 1812 г
Авторы и название произведения о войне 1812г.




















IV Рефлексия
4.1Закрепление изученного материала с использованием фрагментов из кинофильма «Война и мир».
4.2Работа учащихся у доски по выполнению задания: Восстановите события войны 1812года в хронологическом порядке.
4.3 Подведение итогов, оценки.
V Домашнее задание
По истории: Написать историческое значение победы в войне 1812 года.
По литературе: Написать сочинение на тему «Изображение Отечественной войны 1812 года в литературе XIX века»
Конспект урока
I Организационный момент.
II Мотивация Сообщение темы и целей урока.
III Ход урока: Вступительное слово преподавателей истории и литературы.

Изучение новой темы по плану:
Причины войны, планы и силы сторон.
Вопросы для беседы
Преподаватель истории: Докажите, что Россия в начале XIX века вела активную внешнюю политику. Какие события связаны с этими датами 1804-1813, 1805, 1806-1812, 1808-1809, 1807? Перечислите условия Тильзитского мира. Почему России был невыгоден мир подписанный в Тильзите. Что вы можете сказать о взаимоотношениях России и Франции? Каковы были планы Наполеона в отношении России и Англии?
Запись в тетрадь
Причины войны: Агрессивные замыслы Наполеона, невыгодность России тильзитского мира,таможенная война с Францией.
Учащиеся рисуют таблицу в тетрадях и в ходе урока её заполняют.
«События Отечественной войны 1812 г. их отражение в поэзии XIX века»
События Отечественной войны 1812 г
Авторы и название произведения о войне 1812г.

1.переход Наполеона через Неман, 12 июня
Ф. И. Тютчев «Неман»


2.смоленское сражение, соединение русских армий, полководцы Барклай-де Толли, Багратион, Кутузов.

А.С. Пушкин «Полководец»
П.А. Вяземский «Поминки по Бородинской битве»
К.Ф. Рылеев ода «Любовь к отчизне»

3.Бородинская битва 26 августа 1812.
М.Ю. Лермонтов «Бородино»

4.Совет в Филях, пожар Москвы
А.С. Пушкин из романа «Евгений Онегин»
Н.М. Шатров «Пожар Москвы»
И.А. Крылов басня «Ворона и лисица»

5.Тарутинский маневр, партизанская война
Ф.Н. Глинка «Партизаны», «Партизан Давыдов»
Д.В. Давыдов «Бурцову»

6.Малоярославское сражение, отступление французов по выжженной смоленской дороге
А.Н. Майков «Сказание о1812 годе»

7.Переправа у р. Березина, Наполеон оставил свою армию.



Начало войны 12 июня 1812г. Русские полководцы
Преподаватель истории: 12 июня 1812 г. «Великая армия» Наполеона переправилась через реку Неман и начала вторжение в пределы Российской империи, как это происходило в своем стихотворении «Неман» описывает Ф. И. Тютчев.
Выразительное чтение отрывка из ст. Тютчева «Неман» (см. Приложение № 1)
Преподаватель истории: «..несметно было их число», действительно армия Наполеона насчитывала 640 тыс человек. Численность русской армии тоже была велика, но она была разделена на три далеко отстоящие друг от друга группы. Давайте откроем атласы и посмотрим где находились эти армии, и кто ими командовал.
Работа с атласом на с. 47.
Общее командование всеми группами войск принадлежало Барклаю-де-Толли, выдающемуся полководцу.
Сообщение учащегося о М.Б. Барклае-де-Толли (см. Приложение № 2)
Преподаватель литературы: Весть о войне 1812 года застала АЛЕКСАНДРА СЕРГЕЕВИЧА ПУШКИНА в Лицее. Здесь он написал первые стихи о событиях 1812 года. Уникальной страницей этой темы остается стихотворение „Полководец”, в котором поэт высветил роль, сыгранную Барклаем-де-Толли в Отечественной войне.
Выразительное чтение отрывка из ст. А.С. Пушкина «Полководец» (см. Приложение№1)
Преподаватель истории: 22 июля армии Барклая де Толли и Багратиона соединились у Смоленска. Это был крупный успех русской армии и серьезная неудача Наполеона, стремившегося к разгрому 1-ой и 2-ой армии по одиночке и к проведению генерального сражения еще у границы. В момент соединения обе русские армии насчитывали около 120 тыс. человек. Наполеоновские войска все еще превосходили русскую армию по численности (около 200 тыс. человек). Поэтому, несмотря на то, что русские войска дали бой у стен Смоленска и отбили ожесточенные атаки противника, Барклай де Толли принял решение о продолжении отступления вглубь страны. Со сдачей Смоленска дорога на Москву была открыта.
Новое отступление стало причиной отставки Барклая-де-Толли, и назначением главнокомандующим М.И. Кутузова. 17 августа у села Царево Займище Кутузов прибыл в армию и был встречен общим ликованием. Обратить внимание учащихся на репродукцию худ. Д.А. Шмаринова «Встреча Кутузова с войсками у Царева Займища»
Просмотр фрагмента из кинофильма «Война и мир» - приезд Кутузова к войскам

Сообщение учащегося о Кутузове М.И. (см Приложение № 2)
Преподаватель литературы: Родоначальник гражданской поэзии - КОНДРАТИЙ ФЕДОРОВИЧ РЫЛЕЕВ в оде „ЛЮБОВЬ К ОТЧИЗНЕ” с воодушевлением прославил подвиг великого полководца Кутузова
В Отечественной войне.
Выразительное чтение отрывка из оды Рылеева «Любовь к Отчизне»
Преподаватель литературы: ПЕТР АНДРЕЕВИЧ ВЯЗЕМСКИЙ был участником войны 1812 года, получил орден за проявленное мужество в Бородинской битве , и уже глазами очевидца воскресил образ главнокомандующего Кутузова.
Выразительное чтение отрывка из ст. Вяземского «Поминки по Бородинской битве»
Бородинская битва 26 августа, пожар Москвы (рассказ преподавателя истории, выразительное чтение стихотворений, беседа по стихотворениям)
Преподаватель истории: В конце августа численный перевес все еще был на стороне французов. Но Кутузов знал, что нельзя слишком долго сдерживать рвущуюся в бой армию. Все русское общество требовало решительных действий, и было готово сделать все для победы. Во многих городах страны собирались народные ополчения и денежные пожертвования для помощи армии. 22 августа главные силы русской армии остановились у села Бородино в 110 км от Москвы, где решено было дать генеральное сражение.
Работа с учебником на с 134, учащиеся читают и отвечают на вопросы преподавателя.
Назовите численность русской и французской армий накануне решающей битвы. Что произошло у деревни Шевардино?
Когда произошла Бородинская битва?
Каковы были потери противников?
Как закончился день 26 августа для обеих армий? Кто одержал победу?
Подводя итог Бородинской битве необходимо отметить:
1) В этой битве были разбиты лучшие силы противника;
2)Благодаря этому сражению был подготовлен переход инициативы в руки русской армии;
3)Пошатнулась уверенность французского войска в своей непобедимости, усилилось недовольство длительностью похода;
4)Несмотря на продолжавшееся отступление русской армии, Бородинское сражение можно рассматривать как ее политическую и нравственную победу.
Просмотр фрагмента из кинофильма «Война и мир» - панорама Бородинской битвы
Преподаватель литературы: Как торжественная симфония о великом героизме русского народа в Бородинском сражении звучит одно из лучших стихотворений МИХАИЛА ЮРЬЕВИЧА ЛЕРМОНТОВА - „БОРОДИНО”, написанное в канун 25-летия Отечественной войны . Оно вошло в историю русской литературы как самое значительное .
Выразительное чтение отрывка из ст. М.Ю. Лермонтова «Бородино»
Преподаватель истории: Из-за больших потерь в ходе Бородинского сражения, Кутузов приказал отступить к Москве. 1 сентября в деревне Фили под Москвой состоялся военный совет.
Просмотр фрагмента из кинофильма «Война и мир» - Совет в Филях
Обратить внимание учащихся на репродукцию картины худ. А.Д. Кившенко «Военный совет в Филях»

Учащийся от имени Кутузова читает речь, которую он произнес на совете в Филях
М. И. Кутузов: «С потерей Москвы не потеряна еще Россия... Первой обязанностью поставляю себе сохранить армию и сблизиться с теми войсками, которые идут к ней на подкрепление... Самым уступлением Москвы приготовлю неизбежную гибель неприятелю... Посему я намерен, пройдя Москву, отступить по Рязанской дороге...Знаю, вся ответственность обрушится на мою седую голову, но я жертвую собой для блага отечества... Приказываю отступать!»
Беседа с учащимися:
Какова была главная цель военного совета в Филях?
Какое решение было принято на нем?
- Каковы были причины принятия этого решения
Преподаватель истории 2 сентября Наполеон и его армия вошли в Москву. Почти сразу началось мародерство, французская армия разлагалась на глазах её императора, он ничего ни мог с этим поделать. А вскоре в Москве начался пожар.
Преподаватель литературы: Во многие столицы вступала армия Наполеона, но ни одна из них не встретила его так, как Москва. Прекрасны строки романа ПУШКИНА „ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН”, воспевающие подвиг Москвы 1812года.

Выразительное чтение отрывка из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

Просмотр фрагмента из кинофильма «Война и мир» - пожар в Москве

Преподаватель литературы: Живую и эмоционально напряжённую картину сентябрьской трагедии нарисовал НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ ШАТРОВ В СТИХОТВОРЕНИИ „ПОЖАР МОСКВЫ В 1812 ГОДУ”

Выразительное чтение отрывка из ст. Шатрова «Пожар Москвы в 1812 году»

Преподаватель литературы: Отечественная война 1812года нашла отражение в баснях ИВАНА АНДРЕЕВИЧА КРЫЛОВА. Они создавались по свежим следам и пользовались популярностью у современников. В баснях воплощён общенародный гнев против иноземных захватчиков.
Выразительное чтение басни Крылова «Ворона и Курица»

4.Тарутинский маневр. Партизанская война.
Преподаватель истории: «Князь Смоленский.. вандалам сеть поставил», так образно прославил маневр Кутузова Иван Андреевич Крылов, пока французская армия из «великой» превращалась в шайку разбойников, русская армия готовилась к новым сражениям в селе Тарутино. А Наполеон ждал в Москве, когда русский император ответит на его предложение о мире. Положение французской армии с каждым днем ухудшалось, она находилась на грани голода. Вокруг Москвы действовали партизанские отряды, которыми руководили, солдаты, местные помещики, крестьяне, такие как Герасим Курин и Василиса Кожина. Кутузов быстро оценил значение партизанской войны и стал создавать летучие кавалерийские отряды, которые наносили чувствительные удары по врагу.
Просмотр фрагмента из кинофильма «Война и мир»
Такие отряды возглавляли Давыдов, Фигнер, Сеславин, их портреты представлены на стенде.
Преподаватель литературы: Глазами воинствующего патриота воспринял события 1812 года поэт прозаик, драматург и публицист ФЕДОР НИКОЛАЕВИЧ ГЛИНКА. Он участвовал в обороне Смоленска, сражался на Бородинском поле. Проникновенно и страстно звучат его стихи о героях-партизанах.
Выразительное чтение стихотворения Глинки «Партизаны»
Преподаватель литературы С особой симпатией показан замечательный командир одного из отрядов партизан Денис Васильевич Давыдов, именно он был создателем первого партизанского отряда.
Выразительное чтение стихотворения Глинки «Партизан Давыдов»
Преподаватель литературы Да, Давыдов был не только вождём народного ополчения, но и поэтом большого и самобытного дарования. Давыдов по – новому осмыслил героическое „высокое” начало, представленный им гусар – это первый в русской литературе живой образ война, воссозданный путём словесного творчества.
Выразительное чтение стихотворения Давыдова «Бурцову»

Изгнание Наполеона из России.
Преподаватель истории Приближались холода, и Наполеон понял, что зимовать на московских пепелищах было бы безумием. В начале октября французская армия, отягощенная обозом из награбленного в Москве, начала отступление в южные районы Российской империи. Передовые части двух армий встретились у Малоярославца, где произошло сражение, после которого Наполеон, вынужден был отступить к Смоленску. Кутузов добился того, что армия французов стала отступать по той дороге, по которой она пришла в Москву. Отступление французов было ужасное, оно осложнялось ранними морозами.
Просмотр фрагмента из кинофильма «Война и мир» - отступление французской армии
Преподаватель литературы: Очень ярко отступление французов показал АПОЛЛОН НИКОЛАЕВИЧ МАЙКОВ в „СКАЗАНИИ О 1812 годе”
Выразительное чтение отрывка из стихотворения Майкова «Сказание о 1812 годе»

Обратить внимание учащихся репродукцию картины худ. Прянишникова И. «Эпизод из войны 1812 г.»
Преподаватель истории: Положение французской армии было критическое. Последнее крупное сражение произошло при переправе у реки Березина 14-16 ноября.

Обратить внимание учащихся репродукцию картины худ. В. Адама «Переход французов через реку Березину»
Вскоре после этого Наполеон выехал в Париж, оставив армию. В середине декабря жалкие, её остатки перешли обратно Неман. 6 января 1813 г, - Александр I подписал манифест об окончании Отечественной войны.

Историческое значение победы России в Отечественной войне 1812 г.
Преподаватель литературы: Отечественная война нашла отражение не только в поэзии, но и в прозе, выдающимся произведением о грозе 1812 года является роман Льва Николаевича Толстого «Война и мир».
Просмотр фрагмента из кинофильма «Война и мир»
Велико значение победы в Отечественной войне, Россия не только отстояла свою независимость, но и остановила агрессию Наполеона в Европе. Война 1812 г. сформировала национальное самосознание, каждый человек, живущий в России, почувствовал себя частью целого и могучего русского народа. События Отечественной войны стали темой различных произведений искусства.
работа учащихся с текстом учебника на с 140, поиск ответа на вопрос: В чем значение победы России в Отечественной войне.
IV Рефлексия
4.1Закрепление изученного материала с использованием фрагментов из кинофильма «Война и мир».
4.2 Работа учащихся у доски по выполнению задания: Восстановите события войны 1812года в хронологическом порядке, какие произведения русской поэзии описывают эти события.
4.3 Подведение итогов, оценки.
V Домашнее задание
По истории: Написать историческое значение победы в войне 1812 года.
По литературе: Написать сочинение на тему «Изображение Отечественной войны 1812 года в литературе XIX века»

Материалы к уроку
Стихи русских поэтов о войне 1812 года
Приложение 1
Ф. И. ТЮТЧЕВ
НЕМАН
Ты ль это, Неман величавый?
Твоя ль струя передо мной?
Ты, столько лет, с такою славой.
России верный часовой?..
Один лишь раз, по воле бога,
Ты супостата к ней впустил -
И целость русского порога
Ты тем навеки утвердил...

Ты помнишь ли былое, Неман?
Тот день годины роковой,
Когда стоял он над тобой,
Он сам-могучий южный демон,
И ты, как ныне, протекал,
Шумя под вражьими мостами,
И он струю твою ласкал
Своими чудными очами?..
Победно шли его полки,
Знамена весело шумели,
На солнце искрились штыки,
Мосты под пушками гремели-
И с высоты, как некий бог,
Казалось, он парил над ними
И двигал всем и все стерег
Очами чудными своими...

Лишь одного он не видал...
Не видел он, воитель дивный,
Что там, на стороне противной,
Стоял Другой-стоял и ждал...
И мимо проходила рать-
Все грозно-боевые лица,
И неизбежная Десница
Клала на них свою печать...

И так победно шли полки,
Знамена гордо развевались,
Струились молнией штыки,
И барабаны заливались...
Несметно было их число-
И в этом бесконечном строе
Едва ль десятое чело
Клеймо минуло роковое...

1853

П. А. Вяземский
ПОМИНКИ ПО БОРОДИНСКОЙ БИТВЕ

И Кутузов предо мною,
Вспомню ль о Бородине,
Он и в белой был фуражке,
И на белом был коне.

Чрез плечо повязан шарфом,
Он стоит на высоте,
И под старцем блещет ярко
День в осенней красоте.

Старца бодрый вид воинствен,
Он сред полчищ одинок,
Он бесстрастен, он таинствен,
Он властителен, как рок.

На челе его маститом,
Пролетевшею насквозь
Смертью раз уже пробитом,
Пламя юное зажглось.

Пламя дум грозой созревших,
В битве закаленных дум,
Он их молча вопрошает
Сквозь пальбу, огонь и шум.

Мыслью он парит над битвой,
И его орлиный взгляд
Движет волею и силой
Человеческих громад.


М.Ю. Лермонтов
БОРОДИНО
Ну ж был денек! Сквозь дым летучий
Французы двинулись, как тучи,
И все на наш редут.
Уланы с пестрыми значками,
Драгуны с конскими хвостами,
Все промелькнули перед нами,
Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений!..
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась-как наши груди,
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
Слились в протяжный вой...
.



ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН
Отрывки из романа
ГЛАВА СЕДЬМАЯ
Но вот уж близко. Перед ними
Уж белокаменной Москвы,
Как жар, крестами золотыми
Горят старинные главы.
Ах, братцы! как я был доволен,
Когда церквей и колоколен,
Садов, чертогов полукруг
Открылся предо мною вдруг!
Как часто в горестной разлуке,
В моей блуждающей судьбе,
Москва, я думал о тебе!
Москва... Как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нем отозвалось!

Вот, окружен своей дубравой,
Петровский замок. Мрачно он
Недавнею гордится славой.
Напрасно ждал Наполеон,
Последним счастьем упоенный,
Москвы коленопреклоненной
С ключами старого Кремля:
Нет, не пошла Москва моя
К нему с повинной головою.
Не праздник, не приемный дар,
Она готовила пожар
Нетерпеливому герою.
Отселе, в думу погружен,
Глядел на грозный пламень он.


Ноябрь 1812
ПАРТИЗАН СЕСЛАВИН

Он в юности своей весь отдался наукам,
Дышал мечтой о жизни боевой;
И чтением он ум обогащая свой,
И душу приучал к волшебным славы звукам...
Но вдруг... Двенадцатый, с его войною, год!
Пожар! Отечество горит-и весь народ
К оружью от сохи... И косы на защиту...

Кто там на дереве сидит
И, пепельной золой покрыту,
Москву святую сторожит?
Кто так искусно нам дает правдивы вести?
Он храбр и прям, как меч! Ни трусости, ни лести!..

Вот Вильна, польский град, французами кипит!
Двадцатиградусный мороз трещит!
И русские сердца трещат от правой мести!
Кто ж воин сей с отвагою такой,
В крови, с подвязанной рукой,
С дружиной ломится в вороты?
Вот груды золота в разбитых сундуках:
Пусть гинет золото в снегах,
Ему важнее есть заботы,
Чтоб славу скользкую держать в своих руках...
Героям древности он благородством равен,
Душой прямой россиянин,
О нем вещал бы нам и предок-славянин:
"Се-славен!"
Между 1812-1825


ПАРТИЗАНЫ
В лесу дремучем, на поляне
Отряд наездников сидит.
Окрестность вся в седом тумане;
Кругом осенний ветр шумит,
На тусклый месяц набегают
Порой густые облака;
Надулась черная река,
И молнии вдали сверкают.

Плащи навешаны шатром
На пиках, вглубь земли вонзенных;
Биваки в сумраке ночном,
Вокруг костров воспламененных;
Средь них толпами удальцы:
Ахтырцы, бугцы и донцы.
Пируют всадники лихие,
Свершив отчаянный набег;
Заботы трудны боевые,
Но весел шумный их ночлег;
Живой беседой сокращают
Они друг другу час ночной;
Дела вождей страны родной
Воспоминаньем оживляют
И лес угрюмый и густой
Веселым пеньем пробуждают.

А. С. ПУШКИН

ВОСПОМИНАНИЯ В ЦАРСКОМ СЕЛЕ

Где ты, краса Москвы стоглавой,
Родимой прелесть стороны?
Где прежде взору град являлся величавый,
Развалины теперь одни;
Москва, сколь русскому твой зрак унылый страшен!
Исчезли здания вельможей и царей,
Все пламень истребил. Венцы затмились башен,
Чертоги пали богачей.

И там, где роскошь обитала
В сенистых рощах и садах,
Где мирт благоухал и липа трепетала,
Там ныне угли, пепел, прах.
В часы безмолвные прекрасной, летней нощи
Веселье шумное туда не полетит,
Не блещут уж в опнях брега и светлы рощи:
Все мертво, все молчит.

Утешься, мать градов России,
Воззри на гибель пришлеца.
Отяготела днесь на их надменны выи
Десница мстящая творца.
Взгляни: они бегут, озреться не дерзают,
Их кровь не престает в снегах реками течь;
Бегут - ив тьме ночной их глад и смерть сретают,
А с тыла гонит русский меч.

А.С. Пушкин
ПОЛКОВОДЕЦ
У русского царя в чертогах есть палата:
Она не золотом, не бархатом богата;
Не в ней алмаз венца хранится за стеклом;
Но сверху донизу, во всю длину, кругом,
Своею кистию свободной и широкой
Ее разрисовал художник быстроокой.
Тут нет ни сельских нимф, ни девственных мадонн,
Ни фавнов с чашами, ни полногрудых жен,
Ни плясок, ни охот,- а все плащи, да шпаги,
Да лица, полные воинственной отваги.
Толпою тесною художник поместил
Сюда начальников народных наших сил,
Покрытых славою чудесного похода
И вечной памятью двенадцатого года.
Нередко медленно меж ими я брожу
И на знакомые их образы гляжу,
И, мнится, слышу их воинственные клики.
Из них уж многих нет; другие, коих лики
Еще так молоды на ярком полотне,
Уже состарились и никнут в тишине
Главою лавровой...
Но в сей толпе суровой
Один меня влечет всех больше. С думой новой
Всегда остановлюсь пред ним - и не свожу


С него моих очей. Чем долее гляжу,
Тем более томим я грустию тяжелой.
Он писан во весь рост. Чело, как череп голый,
Высоко лоснится, и, мнится, залегла
Там грусть великая. Кругом-густая мгла;
За ним-военный стан. Спокойный и угрюмый,
Он, кажется, глядит с презрительною думой.
Свою ли точно мысль художник обнажил,
Когда он таковым его изобразил,
Или невольное то было вдохновенье,-
Но Доу дал ему такое выраженье.

О вождь несчастливый! Суров был жребий твой:
Все в жертву ты принес земле тебе чужой.
Непроницаемый для взгляда черни дикой,
В молчанье шел один ты с мыслию великой,
И, в имени твоем звук чуждый невзлюбя,
Своими криками преследуя тебя,
Народ, таинственно спасаемый тобою,
Ругался над твоей священной сединою.
И тот, чей острый ум тебя и постигал,
В угоду им тебя лукаво порицал...
И долго, укреплен могущим убежденьем,
Ты был неколебим пред общим заблужденьем;
И на полупути был должен наконец
Безмолвно уступить и лавровый венец,
И власть, и замысел, обдуманный глубоко,-
И в полковых рядах сокрыться одиноко.
Там, устарелый вождь, как ратник молодой,
Свинца веселый свист заслышавший впервой,
Бросался ты в огонь, ища желанной смерти,-
Вотще! - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
О люди! жалкий род, достойный слез и смеха!
Жрецы минутного, поклонники успеха!
Как часто мимо вас проходит человек,
Над кем ругается слепой и буйный век,
Но чей высокий лик в грядущем поколенье Поэта приведет в восторг и в умиленье!

1835
К. Ф. РЫЛЕЕВ

ЛЮБОВЬ К ОТЧИЗНЕ
ОДА

Хвала, отечества спаситель!
Хвала, хвала, отчизны сын!
Злодейских замыслов рушитель,
России верный гражданин,
И бич и ужас всех французов!-
Скончался телом ты, Кутузов,
Но будешь вечно жив, герой,
И в будущие веки славен,
И не дерзнет уж враг злонравен
России нарушать покой!..
<1813(?)>
Н. М. ШАТРОВ

ПОЖАР МОСКВЫ В 1812 ГОДУ

Москва несчастная пылает,
Москва горит двенадцать дней;
Под шумным пламем истлевает
Несметное богатство в ней:
Все украшенья храмовые,
Сокровища их вековые,
Великолепия дворцов,
Чудесных редкостей собранья,
Все драгоценности ваянья,
Кистей искусных и резцов.

Еще двенадцать дней дымилась
Столица славы и отрад.
Пожара искра в пепле тлилась,
Курился нестерпимый смрад.
Повсюду ужасы встречались,
От гибели не исключались
Ни хижины, ни алтари;
От переулка до гульбища
Все претворилось в пепелища,
В развалины и пустыри.
Все истребилось, и сожглися
Гостиный двор и Арсенал,
Сам Кремль с Китаем сотряслися,
И сам царь-колокол упал;
Взорвались башни, сокрушились,
Зубчаты стены развалились,
Скатилися с бойниц главы;
Повсюду ужас, разрушенье,
Пять взрывов - и в одно мгновенье
Не стало на земле Москвы.
Ф. Н. ГЛИНКА

Ты, как мученик, горела,
Белокаменная!
И река в тебе кипела
Бурнопламенная!

И под пеплом ты лежала
Полоненною,
И из пепла ты восстала
Неизменною!

Процветай же славой вечной,
Город храмов и палат,
Град срединный, град сердечный,
Коренной России град!

1841
ПАРТИЗАН ДАВЫДОВ

Усач. Умом, пером остер он, как француз,
Но саблею французам страшен:
Он не дает топтать врагам нежатых пашен
И, закрутив гусарский ус,
Вот потонул в густых лесах с отрядом -
И след простыл!.. То невидимкой он, то рядом,
То, вынырнув опять, следом
Идет за шумными французскими полками
И ловит их, как рыб, без невода, руками.
Его постель-земля, а лес дремучий-дом!
И часто он, с толпой башкир и с козаками,
И с кучей мужиков, и конных русских баб,
В мужицком армяке, хотя душой не раб,
Как вихорь, как пожар, на пушки, на обозы,
И в ночь, как домовой, тревожит вражий стан.
Но милым он дарит, в своих куплетах, розы.
Давыдов! Это ты, поэт и партизан!..
Между 1812-1825
1813
Отрывок из стихотворения Давыдова „Бурцову”

В дымном поле, на биваке
У пылающих огней
* * *
Бурцов, ты – гусар гусаров!
Ты на ухорском коне
Жесточайший из угаров
И наездник на войне!
* * *
Чу! Ещё гулять не время!
К коням, брат, и ногу в стремя,
Саблю вон – и в сечу! Вот
Пир иной нам Бог дает,
Пир задорней, удалее,
И шумней, и веселее...
Ну-тка, кивер набекрень,
И - ура! Счастливый день!

Отрывок из Поэмы А.С Пушкина «Евгений Онегин» Глава 10

Гроза двенадцатого года
Настала-кто тут нам помог?
Остервенение народа,
Барклай, зима иль русский бог?
Перед гробницею святой
Стою с поникшею главой...
Все спит кругом; одни лампады
Во мраке храма золотят
Столпов гранитные громады
И их знамен нависший ряд.

Под ними спит сей властелин,
Сей идол северных дружин,
Маститый страж страны державной,
Смиритель всех ее врагов,
Сей остальной из стаи славной
Екатерининских орлов.

В твоем гробу восторг живет!
Он русский глас нам издает;
Он нам твердит о той године,
Когда народной веры глас
Воззвал к святой твоей седине:
"Иди, спасай!" Ты встал - и спас...

А. Н. МАЙКОВ

СКАЗАНИЕ О 1812 ГОДЕ

Ветер гонит от востока
С воем снежные метели...
Дикой песнью злая вьюга
Заливается в пустыне...
По безлюдному простору,
Без ночлега, без привала,
Точно сонм теней, проходят
Славной армии остатки,
Егеря и гренадеры,
Кто окутан дамской шалью,
Кто церковною завесой,-
То в сугробах снежных вязнут,
То скользят, вразброд взбираясь
На подъем оледенелый...
Где пройдут - по всей дороге
Пушки брошены, лафеты;
Снег заносит трупы коней,
И людей, и колымаги,
Нагруженные добычей
Из святых московских храмов...
Посреди разбитой рати
Едет вождь ее, привыкший
К торжествам лишь да победам...
В пошевнях на жалких клячах,
Едет той же он дорогой,
Где прошел еще недавно
Полный гордости и славы,
К той загадочной столице
С золотыми куполами,
Где, казалось, совершится
В полном блеске чудный жребий
Повелителя вселенной,
Сокрушителя империй...
Где ж вы, пышные мечтанья!



Приложение №2
Михаил Богданович Барклай-де-Толли (1761-1818)
русский полководец, командующий 1-ой армией в годы Отечественной войны.

Родовой герб Михаила Богдановича украшал девиз «Верность и терпение», этот девиз как нельзя лучше отражает характер и судьбу полководца. А жизнь его была нелегкой.
Происходил он из рода шотландских дворян Барклаев, которые стали подданными России после Северной войны. Отец Михаила Богдановича, как и положено дворянину служил в русской армии, его сын также поступил на военную службу и добился значительных успехов. Ему было нелегко в учении, так как у него не было ни богатства, ни знатности, ни земли, ни крестьян. Большую часть жизни Барклай-де-Толли жил на скудное жалование.
Барклай пользовался заслуженной репутацией честного, хладнокровного и самоотверженного офицера. Был прекрасно образованным человеком, свободное время проводил не за карточным столом и в компании сослуживцев, а за чтением книг, чем снискал репутацию замкнутого человека. Первое боевое крещение получил в русско-турецкой войне, отличился при штурме турецкой крепости Очаков. Особенно прославился как командующий армией в годы русско–шведской войны 1808-1809.
Накануне Отечественной войны был военным министром и провел реформы в армии, сделал все, чтобы подготовить страну к войне с Наполеоном.
Он был назначен командующим главными силами, которые противостояли Великой армии Наполеона. Барклай-де-Толли сумел добиться соединения русских армий под Смоленском, тем самым сорвал план Наполеона разбить русские силы поодиночке. Его попытки сохранить армию любой ценой вызвали недовольство и упреки. Многие обвиняли его в отступлении русских войск. Некоторые завистники говорили об измене, намекая на иностранное происхождение генерала. Барклая не любили придворные карьеристы, не пользовался он большой популярностью и среди солдат.


Михаил Илларионович Кутузов (1745-1813)

Михаил Илларионович Кутузов родился 16 сентября 1745 года в Санкт-Петербурге. Его отец был известным военным инженером, начавшим службу при Петре Великом. По его стопам пошел и сын, он отлично учился, знал много иностранных языков – французский, немецкий, латынь, шведский, английский и даже турецкий. Боевое крещение получил в русско-турецких войнах при Екатерине II. В 1774 в самом конце первой войны с турками в бою при деревне Алушта был тяжело ранен в голову и потерял правый глаз. Вернувшись в строй в очередном бою у крепости Очаков, был ранен повторно, и вновь ему удалось выжить. Как видно судьба готовила его к более великому подвигу. Не сразу пришла к полководцу Кутузову известность.
До войны 1812 года он командовал ротой и батальоном, полком и дивизией, корпусом и армией. Был послом в Константинополе, выполнял важные дипломатические поручения. Командовал русской армией в1805 году, воевал с Наполеоном под Аустерлицем, одержал победу в очередной русско-турецкой войне 1806-1812, сумел вывести русские войска из Турции как раз накануне вторжения Наполеона в Россию.
В 1812 году Кутузову было 67 лет. Он был учеником и соратником Александра Васильевича Суворова, прекрасно усвоил все тонкости и хитрости «науки побеждать». Как и Суворов, всегда по-отечески относился к солдатам, заботился об одежде и питании подчиненных, не гнушался посидеть с ними и попробовать солдатской каши. Поэтому назначение Кутузова было встречено ликованием, среди солдат даже появилась поговорка «Пришел Кутузов, будем бить французов»

Заголовок 1Заголовок 2Заголовок 3Заголовок 415