«Путешествие в страну правовых знаний»

Новопавловская общеобразовательная школа I-III ступеней
Красноперекопского районного совета
Автономной Республики Крым
«Путешествие в страну правовых знаний»
Подготовила учитель
начальных классов
Абибулаева Зульфие Исаевна.
Новопавловка, 2014
«Путешествие в страну правовых знаний»
Цель игры:знакомство детей с Конвенцией ООН «О правах ребенка», формирование представления об основных правах человека.Оборудование:компьютер и мультимедийная установка, 18 воздушных шаров
 
Действующие лица:Ведущий, Незнайка, Знайка и его друзья.
Ход мероприятия:
Ведущий:Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы вместе с героями сказки Носова Н.Н. «Приключения Незнайки и его друзей» побываем в стране правовых знаний и узнаем о том, что такое права, какие они бывают и для чего они нужны. Итак, мы начинаем.
Звучит песня «Мы маленькие дети» из к/ф «Приключения Электроника».
Появляется Незнайка. Он весело шагает, насвистывая себе под нос и играя в теннисный мяч. Навстречу ему идут Знайка и его друзья. Незнайка случайно попадает в Знайку мячом.
Незнайка: Ой! Привет ребята! Куда это вы все намылились! Тусовка какая?!Знайка: Какая тусовка, Незнайка (Поправляет очки)! Мы идем в страну правовых знаний.Незнайка: Каких, каких знаний, правовых? (Недоуменно). Там что, ходят только направо?Знайка: Какой ты глупый, Незнайка! Там можно много узнать интересного и нового о самой важной ценности человечества – о правах!
Незнайка:О чем, о чем? О каких таких правах?
Знайка: В этой стране, Незнайка, есть школа, где учат права. А вот, послушай! 
Незнайка отходит в сторону. Знайка со своими друзьями встают полукругом. Звучит музыка на мелодию песни "Учат в школе". Поют песню.
 
Как права ребятам знать,
Интеллект свой повышать.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И законы уважать,
Малышей не обижать.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
На учебу есть права
И на отдых есть права.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
На заботу есть права,
На работу есть права.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Свод законов есть большой,
Вместе мы его с тобой
Учим в школе, учим в школе, учим в школе.
Чтоб сумел их применять
Смог себя ты защищать.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
(Дети уходят. Остаются Знайка и Незнайка).Знайка: Понятно?Незнайка: И что здесь такого? Ну, права, ну, законы! Я сам себе законы пишу и все знаю!Знайка: А давай проверим, много ли ты знаешь?
На экране проецируются с мультимедийной установки картинки на тему «Права детей в Конвенции ООН «О правах ребенка»».
Знайка: Посмотри, Незнайка, какие права изображены на этих рисунках?
Незнайка:Да это легкотня! Вот это ……. Ну, это я не знаю. Но, вот это точно знаю (показывает на рисунок). Это ….. Ну, это предположим, тоже не знаю. А вот это ….Знайка: Ну, хватит! Ничего то ты не знаешь!
Незнайка: Знайка, а вон посмотри, сколько ребят, может быть, они знают, что это за права. Давай у них спросим.
Знайка: А что, давай спросим. Мне говорили, что в стране правовых знаний все дети знают свои права. Может быть, и эти знают!
Знайка и Незнайка встают в сторонку. Выходит ведущий.
Ведущий:Ну что, ребята, поможем Незнайке ответить какие права изображены на этих картинках.
Когда дети правильно определят зашифрованное право в картинке, появляется новая картинка  и так далее пока все пять картинок не будут разгаданы.
Ведущий:Молодцы, ребята! Но, это еще не все! Для того чтобы Знайка, Незнайка и все мы с вами попали в страну правовых знаний нужно нам всем вместе отгадать вот такой кроссворд-загадку.
(Показывает на экране кроссворд).Ведущий: Ну, что вы хотите попасть в страну правовых знаний?Знайка и Незнайка: Да, хотим! Помогите нам, пожалуйста! (Хором обращаются к детям)Ведущий: Тогда внимательно послушаем правила отгадывания кроссворда. Сейчас на доске (экране) будут появляться загадки и вам надо будет угадать, какое право зашифровано в этой загадке. Если вы правильно назовете слово или право, то оно откроется в кроссворде. Итак, готовы? Начинаем!
На доске или экране появляются загадки. И дети их отгадывают. Если дети не знают ответа, появляется подсказка. Когда кроссворд полностью разгадан на доске или экране появляется под звуки колокольчиков слайд «Страна правовых знаний».
Ведущий:Молодцы! Я рада приветствовать вас в стране правовых знаний, которая открывает для вас двери в свою школу. И сейчас мы еще раз вспомним с вами основные права ребенка, которые записаны в важном документе - Конвенции ООН о правах ребенка (Показываются слайды о правах ребенка ).
Ведущий: А теперь мы объявляем Литературный конкурс. В сказках мы нередко встречаем героев, права которых нарушаются злыми чародеями или магами. Давайте вместе вспомним эти сюжеты.
Литературная викторина  «Герои сказок имеют право».
Ведущий:  А теперь Музыкальный.Сейчас прозвучат отрывки  из хорошо известных вам детских песен и песен героев мультипликационных фильмов. Определите, о каких правах в них идет речь.
Звучат отрывки песен:  «Чему учат в школе» - право на образование
                                          «Ничего на свете лучше нету...»- право на свободу  передвижения, право на свободу мирных собраний
                                         «На крутом бережку»- право на отдых
                                        «Такая – сякая сбежала из дворца..»- никто не может быть подвергнут произвольному аресту или задержанию.
 
Ведущий: Объявляется правовая физкультразминка. Участники должны из букв, написанных на воздушных шарах, составить слово, которое несколько раз прозвучало в ходе нашей викторины.
Принимают участие 2 команды. На воздушных шарах написаны буквы –
К О Н В Е Н Ц И Я
 
Ведущий:  “Я имею на это право”, “Почему вы нарушаете мои права?” - эти слова приходится слышать довольно часто. Хорошо, что люди знают свои права, учатся их защищать и отстаивать. Плохо, если постоянные разговоры о правах служат оправданием пассивности, иждивенчества, стремления получать, ничего не отдавая взамен. Говоря иначе, стремление реализовать свои права, не выполняя обязанностей. Но если человек не понимает, как связаны права и обязанности, тогда он не умеет пользоваться своей свободой.
 Ситуация 1.
Мать: Сколько раз тебе говорить – после 11 часов вечера ты должен отправить своих друзей по домам! Ваша ужасная музыка действует всем на нервы.
Сын:Но мам! Ты же все равно в 11 часов еще не спишь. Кроме того,  имею я право на свободу мирных собраний?
Ведущий:О чем нужно знать маме, чтобы грамотно ответить на вопрос сына.
( ст.15 – Право ребенка на свободу мирных собраний.Пункт 2.- предусматривает ограничение данного права.
Сын ущемляет права и свободы других лиц, проживающих в этой квартире и доме, что является нарушением общественного порядка). 
Ситуация 2.
 
Мать:  Сынок, я ухожу, приберись, помой после себя посуду, сходи в магазин.
 
Сын:  Мама, у меня завтра контрольная.
 
Мать:  Да решишь ты свои задачки. Нельзя же оставлять в доме бардак!
 
Сын:  Конвенцией по правам ребенка я защищен от выполнения любой работы, которая служит препятствием в получении образования.
 
Ведущий: Как вы разрешите подобную ситуацию?
 
( Самообслуживание не может быть препятствием в получении образования. В ст. 32 речь идет не о домашнем посильном труде, а об эксплуатации труда детей при приеме на работу). 
Ведущий:  Спасибо всем участникам сегодняшней викторины. Мы надеемся, что знания, которые вы сегодня получили, пригодятся вам в жизни.
Выходят друзья Знайки. Все вместе встают полукругом. Звучит музыка на песню "Надежда
". Все поют песню.
Светит в небе яркая звезда
Или солнце днем осенним светит.
В этой школе рады нам всегда
На вопросы детские ответить.
Рады нас всегда здесь поддержать,
Быть для нас и другом и опорой.
Иногда ответ за все держать,
Иногда решать крутые споры.
Припев: Нас школа звонками зовет,
               И с радостью мы отвечаем.
               Что знанья она нам дает,
               Которые в жизни встречаем.               
Незнайка:Хотя пока еще мы дети,
Но знать права свои должны.
Узнали  много здесь, поверьте,
И эти знания важны.