Активизация познавательной деятельности учащихся по средствам развития критического мышления учащихся младшего звена
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ
УРОВНЯ ОСНОВНОГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(5-9 КЛАССЫ)
Образовательная область «Язык и литература»
Руский язык
5-класс
Всего – 102 часа (по 3 часа в неделю, всего 34 недели)
Жирным шрифтом выделен отдельный урок, обычный шрифт – материал из разделов ПОВТОРЕНИЕ, ОПЕРЕЖЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ содержания программы
сроки
Программный материал
Письменные работы
К/Ч
изучение
повторение
развитие речи
опережение
1 неделя
1.Роль языка в жизни человека
1
Речь. Культура речи – 2 ч.
2. Речь. Формы речи. Устная и письменная речь.
1
3. Связная речь. Речевое общение. Культура речи. Культура общения.
Предложение. Главные члены предложения. Второ степенные члены предложения.
1
2 неделя
Повторение изученного в начальных классах – 8 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант)
4.Звуки и буквы. Ударение. Состав слова. Однокоренные слова. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Правописание имен собственных.
1
5. Правописание безударных гласных в корне слова. Правописание и, у, а после шипящих.Правописание звонких и глухих согласных в корне слова. Правописание слов с не произносимыми согласными. Разделительные ь и ъ.
Правописание слов с двойными согласными
1
6. Части речи. Глагол. Личные окончания глагола. -Тся/ - ться в глаголах.
1
3 неделя
Правописание приставок и предлогов со словами. Предлог и союз.
7. Текст. Определение темы и основной мысли текста. Типы текстов: описание, повествование, рассуждение.
1
8. Имя существительное. Правописание падежных окончаний имен существительных. Ь после шипящих на конце имен существительных женского рода. Имя прилагательное. Правописание падежных окончаний имен прилага тельных.
Однозначные и многозначные слова в толковых словарях.
1
Местоимение. Склонение личных местоимений с предлогами и без предлогов.
9. Автобиография. Заявление. Дружеское письмо.
1
4 неделя
10. Словосочетание. Связь слов в словосочетании: смысловая и грамматическая. Главное и зависимое слова. Распространенные и нераспространенные предложения. Пунктуация в предложениях с однородными членами предложения.
1
11. Диктант
1
Текст. Типы речи – 5 ч.
12. Текст-описание: логическая структура, особенности функционирования языковых средств.
Текст. Типы речи. Описание. Повествование. Рассуждение.
Толкование значений слов в тексте.
Текстообразующие языковые средства (местоименная замена, употребление синонимов, антонимов, видо-временные формы глаголов и др.).
1
5 неделя
13. Текст-повествование: логическая структура, особенности функционирования языковых средств.
Подбор омонимов, синонимов, антонимов к словам в тексте.
1
14. Текст-рассуждение: логическая структура, особенности функционирования языковых средств.
Совершенствование навыков правильного построения фразы и использо вания изобразительно-выразительных средств
1
15. Тезис и доказательство.
Письменное редактирование текста.
1
6 неделя
16. Стили речи (научный, художественный, разговорный).
Анализ и воспроизведение текстов различных функционально-смысловых типов речи.
Стили речи (официально-деловой и публицистический).
1
Синтаксис и пунктуация. Культура речи – 16 ч. (из них 4 ч. – развитие речи, 1 ч. – сочинение-описание; 1 ч. – диктант)
17. Словосочетание. Строение словосочетания.
Виды словосочетаний.
1
18.Способы выражения грамматической связи в словосочетании. Синтаксический разбор словосочетания.
1
7 неделя
19. Предложение. Грамматическая основа предложения. Двусоставные и односоставные предложения.
Виды предложений по цели высказыва ния. Виды предложений по интонации
Односоставные предложения (номинативные и безличные).
1
20. Подбор заглавия к тексту. Определение его темы и идеи. Составление плана текста.
1
21. Деление текста на части. Разделение текста по абзацам при записи. Запись текста в соответствии с планом
1
8 неделя
22. Тире между подлежащим и сказуемым.
1
23. Второстепенные члены предложения. Дополнение. Определение. Обстоятельство. Распространенные и нераспространенные предложения.
Трансформация предложений (из нераспространенного в распространенное).
1
24. Анализ изобразительно- выразительных средств в тексте: сравнение, олицетворение, эпитет.
1
9 неделя
Использование разных видов предложений по интонации, по количеству грамматических основ, по наличию и отсутствию второстепенных членов предло жения в тексте на заданную тему.
25. Сочинение-описание
1
26. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения. Обобщающее слово.
Составление предложений по заданным моделям.
1
27. Предложения с обращениями.
Выразительное чтение текста.
1
10 неделя
28. Синтаксический разбор простого предложения.
Трансформация предложений (из простого в сложное),
1
29. Сложное предложение. Союзные и бессоюзные сложные предложения.
ССП и СПП.
1
30. Синтаксический разбор сложного предложения.
Создание текстов по типу описания.
1
11 неделя
31. Предло жения с прямой речью. Диалог.
Трансформация предложений (из конструкции с прямой речью – в диалог).
Вводные и вставные конструкции (пожалуйста, прошу вас, будьте любезны, разрешите спросить).
1
32. Диктант.
1
Фонетика. Графика. Орфография. Культура речи – 11 ч. (из них 3 ч. – развитие речи; 1ч-изложение-повествование; 1 ч. – тестирование)
33. Фонетика. Гласные и согласные звуки. Согласные твердые и мягкие. Согласные глухие и звонкие.
Звуки и буквы.
Графика.
1
12 неделя
Правописание и, у, а после шипящих.
34. Ударение в словах и формах разных частей речи. Произношение гласных и согласных звуков, сочетаний согласных
1
35. Обозначение глухих и звонких согласных на письме.
Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.
1
36. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.
Алфавит. Разделительные ь и ъ.
Мягкий знак как показатель грамматической категории.
1
13 неделя
37. Орфография. Правописание непроизносимых согласных.
Правописание слов с не произносимыми согласными (солнце, грустный, сверстник в сравнении со словами типа опасный, ровесник).
1
38. Ударение.Правописание безударных гласных в корне слова
1
39. Соотношение произношения и написания слов. Произноше ние согласных перед гласным е (шоссе, модель, тест сравните тема, термин).
Орфоэпия. Орфоэпические нормы. Орфоэпический словарь.
1
14 неделя
40. Двойная роль букв е, ё, ю, я.
1
Конструирование текста по образцу. Запись текста, созданного по образцу.
41. Изложение-повествование
1
42. Тестирование.
1
15
неделя
43. Фонетические чередования звуков. Фонетический разбор слова.
1
Лексика. Культура речи – 10 ч. (из них 3 ч. – развитие речи; 1 ч. – контрольная работа; 1 ч. – диктант)
44. Слово. Лексическое значение слова, его отличие от грамматического.
Умение выбирать языковые единицы в соответствии с данной речевой ситуацией
1
45. Однозначные и многозначные слова.Прямое и переносное значения слов.
Метафора и метонимия.
1
16 неделя
46. Диктант.
1
47. Омонимы. Омонимы и многозначные слова.
Лексический разбор.
1
48. Синонимы. Антонимы.Синонимический ряд.
Подбор омонимов, синонимов, антонимов. Определение их функции в тексте.
1
17 неделя
49. Контрольная работа.
1
50. Паронимы. Толковый словарь.
Состав ление предложений с омонимами, синонимами, антонимами, словами с переносным значением, с фразеологизмами.
Фразеологизмы.
1
51. Совершенствование навыка использования изобразительных средств. Выделение многозначных слов в тексте.
1
18 неделя
52. Синонимы и лексический повтор как средство связи. Устранение неоправданного лексического повтора
1
53. Точность словоупотребления. Толкование переносного значения слова
1
Словообразование. Орфография. Культура речи - 11 ч.
(из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. – сочинение-описание с элементами повествования)
54. Словообразование. Однокоренные слова и формы одного и того же слова.
Состав слова. Значимые части слова. Окончание. Основа слова. Корень слова. Суффикс. Приставка. Разбор слова по составу.
Определение общего значения однокоренных слов.
Морфемный разбор.
1
19 неделя
55. Способы словообразования (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный).
Словообразовательный разбор.
1
56. Чередование звуков. Беглые гласные.
Составление словосочетаний и предложений с однокоренными словами.
1
57. Правописание чередующихся гласных в корне слова (-раст- – -ращ- – -рос-; -лаг- – -лож- и др.)
Предупреждение речевых ошибок, вызванных неоправданным повтором однокоренных слов
1
20 неделя
58. Создание текста-описания с элементами повествования
1
Сочинение по картине.
59. Сочинение-описание с элементами повествования.
1
60. Правописание гласных после шипящих в различных частях слова.
2
21 неделя
61. Правописание гласных после шипящих в различных частях слова.
62. Правописание приставок на з, с.
2
63. Правописание приставок на з, с.
22 неделя
64. Буквы и, ы после ц в различных частях слова.
1
Имя существительное – 10 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант)
65. Имя существительное как часть речи. Имена существи тельные одушевленные и неодушевленные.
Самостоятельные и служебные части речи.
1
66. Имена существительные собственные и нарицательные. Прописная буква в собственных наименованиях.
Составление словосочетаний и предложений по опорным именам существительным.
1
23 неделя
67. Имена существительные, имеющие форму одного числа. Существительные общего рода.
Единственное и множественное число имен существительных. Род имен существительных.
Употребление в речи имен существительных, имеющих форму одного числа..
1
68.Текст-рассуждение.
1
69. Правописание падежных окончаний имен существительных (в том числе на –ий, -ия, -ие).
Склонение имен существительных.
Создание текста на заданную тему по опорным именам существительным
Несклоняемые имена существительные.
1
24 неделя
70. Правописание о и е после шипящих и ц в корнях, суффиксах и окончаниях имен существительных.
Согласование прилагательных и глаголов прошедшего времени с существительными, род которых может быть определен неверно.
1
71. Правописание суффиксов -ек, -икимен существительных.
1
72. Роль имен существительных в речи. Морфологический разбор имени существительного.
1
25 неделя
73. Умение образовывать формы именительного (выборы, договоры) и родительно го (чулок, мест) падежей множественного числа. Работа над точностью и выразительностью речи.
1
74. Диктант
1
Имя прилагательное – 8 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. –тестирование)
75. Имя прилагательное как часть речи.
1
26 неделя
76. Имена прилага тельные полные и краткие.
Употребление в речи полных и кратких прилагательных.
Разряды имен прилагательных.
1
77. Описание природы. Описание внешности человека
1
78. Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных.
Ударение в кратких именах прилагательных.
1
27 неделя
79. Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую.
Составление словосочетаний и предложений по опорным именам прилагательным.
1
80. Построение рассуждения.
1
81. Употребление прилагательных в речи. Морфологический разбор имени прилагательного.
Поздравительная открытка.
Переход прилагательных из одного разряда в другой (перенос значения, метафора).
1
28 неделя
82. Тестирование.
1
Глагол – 14 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых –изложение; 1 ч. – контрольная работа)
83. Глагол как часть речи. Виды глагола.
Употребление глаголов с именем существительным в нужном падеже.
1
84. Инфинитив.
-Тся/ - ться в глаголах.
1
29 неделя
85. Не с глаголами.
1
86. Видовые пары глагола.
Употребление в речи глаголов совершенного и несовершенного видов.
Способы образования видовых пар глаголов.
1
87. Предупреждение ошибок в употреблении видовременных форм.
1
30 неделя
88. Чередование гласных е - и в корне глагола.
1
89. Время глагола. Настоящее, прошедшее время.
Ударение в глаголах в формах глагола женского рода прошедшего времени.
1
90. Время глагола. Две формы будущего времени (будущее простое и будущее сложное).
1
31 неделя
Рассказ на основе услышанного или прочитанного (текст-повествование).
91. Изложение.
1
92. Спряжение глаголов. Личные окончания глаголов.
1
93. Алгоритм определения спряжения глагола.
1
32 неделя
94. Правописание ь в глагольных формах после шипящих.
Составление словосочетаний и предложений по опорным глаголам.
1
95. Морфологический разбор глагола.
1
96. Контрольная работа.
1
33 неделя
Повторение изученного материала. Обобщение и систематизация орфографических и пунктуационных правил –6 ч.
(из них 1 ч. – диктант)
97. Фонетика и орфография. Фонетический и орфографический разбор слова.
1
98. Лексика. Лексический разбор слова.
Общие сведения о стилях и типах речи.
1
99. Диктант
1
34 неделя
100. Морфемика и словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.
101. Морфология. Морфологический разбор.
Имя числительное. Склонение количественных числительных, правописание окончаний.
1
102. Синтаксис и пунктуация. Синтаксический и пунктуационный разбор.
Анализ текстов в разных стилях и жанрах.
1
Руский язык
6-класс
Всего – 102 часа (по 3 часа в неделю, всего 34 недели).
Жирным шрифтом выделен отдельный урок, обычный шрифт – материал из разделов ПОВТОРЕНИЕ, ОПЕРЕЖЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ.
сроки
Программный материал
Письменные работы
К/Ч
изучение
повторение
развитие речи
опережение
1 неделя
1.Русский язык как язык межнационального общения
1
Повторение изученного в 5 классе (7 часов; из них 2 часа–развитие речи, 1 час - диктант)
2.Текст. Типы текстов.
1
3.Средства связи предложений в тексте.
1
2 неделя
4.Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и предложение.
Распознавание текста по совокупности признаков: тематическая цельность, связность.
1
5.Простое предложение. Типы предложений по цели высказывания, интонации. Главные и второстепенные члены предложения.
Конструирование различных видов предложений по цели высказывания, по интонации.Распространение предложений второстепенными членами.
1
6.Осложненное предложение. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами, с обобщающим словом при однородных членах предложения.
Использование предложений разных типов в устной беседе.
1
3 неделя
7.Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращением.
Речевой этикет и правила обращения.
Распространенные обращения.
1
8. Диктант
1
Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия – 9 ч. (из них 1 ч. – развитие речи, из которых 1 ч. – сочинение по картине)
9.Звуки и буквы. Гласные и согласные звуки. Согласные твёрдые и мягкие, глухие и звонкие. Двойная роль букв е, ё, ю, я.Фонетический разбор.
1
4 неделя
10. Ударение. Правописание безударных гласных в корне слова.
Овладение произносительными нормами, понимание смыслоразличительной функции звуков и ударения в слове.
1
11.Слоговой принцип русской графики.Понятие об орфоэпии.
Правописание звонких и глухих согласных. Правописание непроизносимых согласных. Правописание гласных и согласных в приставках.
1
12. Буква ы после приставок на согласную.
Работа с орфографическим и орфоэпическим словарями
1
5 неделя
13.Сочинение по картине.
1
14.Правописание слов с пол- (полу-).
Буквы о, а в корнях -лаг- – - лож-, -раст-– -ращ – -рос-.
1
15.Правописание приставок пре-, при-.
Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных. Правописание падежных окончаний имён прилагательных.
Употребление в речи иноязычных слов спре- и при
Трудные случаи написания слов с пре- и при-.
1
6 неделя
16.Правописание о, ё после шипящих и ц в корнях, окончаниях и суффиксах имен существительных и прилагательных.
Правописание -тсяи -тьсяв глаголах; ь после шипящих в глаголах
Речевой этикет. Формулы вежливости.
1
17. И, Ы после ц.
Правописание личных окончаний глаголов. Не с глаголами.
Составление диалога.
1
Лексика и фразеология. Культура речи – 10 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – тестирование, 1 ч. – диктант)
18.Слово, его лексическое и грамматическое значение. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.
Подбор и использование в речи слов в переносном значении.
Омонимы: полные омонимы, омофоны, омографы, омоформы.
1
7 неделя
19.Общеупотребительные и
необщеупотребительные слова. Слова, ограниченные в употреблении (диалектизмы, профессионализмы).
Использование изобразительно-выразительных средств в собственных высказываниях
1
20. Текст. Тема и основная мысль текста.
Типы переносных значений слова.
1
21. Деление текста на части. План.
1
8 неделя
22.Устаревшие слова (архаизмы, историзмы) и новые слова (неологизмы). Заимствованная лексика.
1
23.Фразеологизмы
Подбор и использование в речи слов в переносном значении, омонимов, синонимов, антонимов, фразеологизмов.
1
24.Отличие фразеологизмов от афоризмов, крылатых слов. История их возникновения. Фразеологический словарь.
1
9 неделя
25.Тестирование
1
26. Лексический разбор. Работа с толковым и фразеологическим словарями.
Составление «вежливого» диалога с использованием этикетных формул благодарности.
1
27. Диктант
1
10 неделя
Морфемика и словообразование. Орфография. Культура речи – 12 ч.
(из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. – выборочное изложение; 1 ч. – контрольная работа)
28. Морфемика. Морфемы, их роль в словообразовании и формообразовании.
1
29. Основные способы образования слов в русском языке: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный способы
1
30. Бессуффиксный способ образования слов. Сложение. Сложносокращенные слова.
1
11 неделя
31. Правописание гласных в корнях, определяемых ударением: -гар- – -гор-, -зар- – -зор-, -твар- – -твор- и др.
Правописание чередующихся гласных в корне слова (-раст- – -ращ- – -рос-; -лаг- – -лож-).
1
32. Словообразовательные ресурсы как способ обогащениясловарного запаса.
1
33. Правописание гласных в корнях с чередованием -равн- – -ровн-, -мак- – -мок-.
Чередование звуков, наложение,
1
12 неделя
34. Правописание гласных в корнях с чередованием -кас- – -кос-, -бер- – -бир- и др.
1
35. Закрепление. Правописание гласных в корнях с чередованием -кас- – -кос-, -бер- – -бир- и др.
Распознавание и анализ текстов описания, повествования, рассуждения.
1
36. Выборочное изложение
1
13 неделя
37. Правописание соединительных гласных в сложных словах.
Использование в речи слов с чередованием звуков в корне, сложносокращенных и однокоренных слов.
усечение производящей основы, интерфикс.
1
38. Морфемный и словообразовательный разбор слова. Словообразовательный словарь.
1
39. Контрольная работа
1
14 неделя
Части речи. Общая характеристика. Классификация частей речи – 1 ч.
40. Принципы выделения самостоятельных и служебных частей речи. Их функции в речи. Части речи и члены предложения.
Морфология. Самостоятельные и служебные части речи.
Изменяемые и неизменяемые части речи. Омонимичные формы разных частей речи.
1
Имя существительное– 9 ч. (из них 1 ч. – развитие речи, 1 ч. – изложение; 1 ч. – тестирование; 1 ч. – диктант)
41. Признаки имени существительного как части речи
Обогащение словарного запаса тематическими группами существительных.
Лексико-грамматические разряды существительных.
1
42. Разносклоняемые имена существительные. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных.
Правописание падежных окончаний имен существительных (в том числе на –ий, -ия, -ие).
1
15 неделя
43. Словообразование имен существительных. Правописание суффиксов имен существительных -чик- – -щик, -ек- – -ик-, -ушк- – -юшк-, -ышк- – -ишк-, -ец- – -иц-.
Правописание о и е после шипящих и ц в существительных.
Овладение нормами употребления разносклоняемых и несклоняемых имен существительных
1
44. Тестирование
1
45. Правописание не с существительными.
Анализ текстов художественного стиля речи.
1
16 неделя
Подробное, выборочное и сжатое изложение.
46. Сжатое изложение.
1
47. Сложные существительные. Слитное, дефисное и раздельное написание имен существительных.
Правописание окончаний имен существительных с суффиксом -ищ-.
1
48. Правописание н и ннв существительных. Морфологический разбор имени существительного (углубление).
Работа над точностью и выразительностью речи: использование существительных с переносным значением, существительных-синонимов, антонимов, омонимов
1
17 неделя
49. Диктант
1
Имя прилагательное – 9 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых– сочинение-описание;1ч. – контрольная работа)
50. Признаки имени прилагательного как части речи Разряды имен прилагательных. Качественные, относительные, притяжательные прилагательные. Склонение притяжательных прилагательных.
Обогащение словарного запаса тематическими группами прилагательных.
Переход прилагательных из одного разряда в другой (перенос значения, метафора).
1
51. Степени сравнения качественных прилагательных (простая и сложная формы сравнительной и превосходной степеней сравнения).
Полные и краткие прилагательные.
Предупреждение ошибок в употреблении сравнительной степени прилагательного. Характеристика друга.
Наречие, его отличие от краткой формы на о, е и простой формы сравнительной степени прилагательного
1
18 неделя
Склонение прилагательных.
52. Культура речи. Употребление в речи имен прилагательных разных разрядов, степеней сравнения.
Синтаксическая роль имен прилагательных в предложении (сказуемое, определение).
1
Правописание о и е после шипящих и ц в прилагательных.
Портрет героя.
53. Сочинение-описание
1
54. Словообразование имен прилагательных.
Восстановление текста с пропущенными именами прилагательными-эпитетами.
1
19 неделя
55. Не с прилагательными.
1
56. Правописание н и нн в прилагательных.
Соблюдение орфоэпических норм при использовании в речи кратких прилагательных.
1
57. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного (углубление).
Редактирование текста
Понятие о составном именном сказуемом.
1
20 неделя
58. Контрольная работа
1
Имя числительное – 10 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых– сочинение-рассуждение)
59. Имя числительное как часть речи. Признаки имени числительного (общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении).
Именные части речи.
1
60. Разряды числительных. Простые, составные и сложные имена числительные. Разряды количественных имен числительных. Имена числительные, обозначающие целые числа.
Отличия числительных и слов с количественным значением.
1
21 неделя
61. Рассуждение-доказательство, рассуждение-объяснение, рассуждение-размышление.
Вводные слова со значением порядка изложения мысли (во-первых, во-вторых, в-третьих).
1
62. Склонение и правописание имен числительных, обозначающих целые числа. Ьна конце и в середине числительных. Окончание –ив родительном, дательном и предложном падежах имен числительных.
Употребление числительных в текстах делового, публицистического и научного стилей речи
1
63. Склонение составных количественных числительных. Изменение слов полтора, полтораста.
Составление и написание словосочетаний, предложений, текстов с именами числительными в формах разных падежей.
1
22 неделя
64. Сочинение-рассуждение
1
65. Дробные числительные. Склонение дробных числительных.
Соблюдение орфоэпических и грамматических норм при склонении имен числительных.
1
66. Собирательные числительные. Склонение числительных оба, обе. Сочетание собирательных числительных с существительными.
Овладение нормами употребления количественных, собирательных числительных с именами существительными в словосочетании.
Трудные случаи употребления числительных.
1
23 неделя
67. Порядковые числительные. Изменение и правописание порядковых числительных. Склонение составных порядковых числительных.
1
68. Имя числительное в словосочетании и предложении. Морфологический разбор имени числительного.
Отзыв о книге
Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными числительными.
1
Местоимение –10 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант)
69. Признаки местоимения (общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении). Роль местоимения в предложении. Разряды местоимений. Группы местоимений по соотношению с именными частями речи
Местоимение как часть речи.
1
24 неделя
70. Личные местоимения. Возвратное местоимение себя. Склонение возвратного местоимения.
Личные местоимения. Изменение местоимения 3-го лица он по родам. Склонение личных местоимений с предлогами и без них.
1
71. Вопросительные местоимения. Относительные местоимения. Соотношение вопросительных и относительных местоимений. Склонение вопросительных и относительных местоимений
Роль относительных местоимений в сложноподчиненном предложении.
1
72. Подбор местоимений для творческого изложения и сочинений разных типов. Заметка в газету.
1
25 неделя
73. Притяжательные местоимения. Склонение притяжательных местоимений. Формы родительного падежа личного местоимения 3-го лица его, её, их для обозначения принадлежности.
Употребление местоимений в форме косвенных падежей, в том числе в форме родительного падежа личного местоимения 3-го лица его, её, их для обозначения принадлежности.
1
74. Неопределённые местоимения. Склонение и правописание неопределённых местоимений.
Особенности склонения местоимений себя, некто, нечто.
1
75. Отрицательные местоимения. Склонение отрицательных местоимений. Слитное и раздельное правописание не и ни в отрицательных местоимениях.
Редактирование текста: замена существительных местоимениями.
1
26 неделя
76. Местоимение как средство связи предложений в тексте.
1
77. Указательные местоимения. Склонение указательных местоимений. Определительные местоимения. Склонение определительных местоимений. Морфологический разбор местоимения.
1
78. Диктант
1
27 неделя
Глагол –14 ч. (из них 3 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – изложение, 1 ч. – контрольная работа)
79. Признаки глагола как части речи (общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении).
Обогащение словарного запаса учащихся тематическими группами глаголов.
1
80. Парные глаголы. Способы образования видовых пар.
Вид глагола.
1
81. Безличные глаголы.
Спряжение глагола.
Употребление глаголов с переносным значением, глаголов-синонимов, антонимов.
1
28 неделя
82. Разноспрягаемые глаголы. Глаголы особого спряжения.
Правописание личных окончаний глагола.
1
83. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные и невозвратные глаголы
Использование глаголов в тексте-повествовании.
1
Не с глаголами.
84. Роль глаголов в речи.
1
29 неделя
85. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Изменение глаголов в изъявительном наклонении по временам.
Соблюдение орфоэпических норм в глагольных формах.
1
86. Условное (сослагательное) наклонение. Изменение глаголов в условном (сослагательном) наклонении.
Формообразующие и отрицательные частицы.
1
Составление словосочетаний, предложений, текстов с глаголами в форме изъявительного, условного и повелительного наклонений
87. Изложение с элементами сочинения.
1
30 неделя
88. Повелительное наклонение. Употребление глаголов в повелительном наклонении.
1
89. Композиционные части текста-повествования.
1
90. Словообразование глаголов.
Диалог.
Трудные случаи в образовании глагольных форм.
1
31 неделя
91. Морфологический разбор глагола.
Пересказ текста с изменением лица.
Роль инфинитива в предложении.
1
92. Контрольная работа
1
Систематизация и обобщение изученного по разделу «Морфология» – 4 ч. (из них1 ч. – развитие речи; 1 ч. - тестирование)
93. Морфология. Повторение изученного материала об имени существительном и прилагательном.
1
32 неделя
94. Роль существительных и прилагательных в речи. Переносное значение слова.
1
95. Правописание числительных и местоимений. Глагол.
1
96. Тестирование.
1
33 нелеля
Повторение изученного материала. Обобщение и систематизация орфографических и пунктуационных правил – 6 ч.
(из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант)
97. Фонетика и орфография. Фонетический и орфографический разбор слова.
1
98. Общие сведения о стилях и типах речи. Официально-деловой стиль.
1
99. Лексика и фразеология. Лексический разбор слова. Морфемика и словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.
Создание текстов в разных стилях и жанрах.
1
34 неделя
100. Диктант
1
101. Личное заявление. Автобиография. Доверенность.
1
102. Морфология. Морфологический разбор. Синтаксис и пунктуация. Синтаксический и пунктуационный разбор.
Структурный принцип русской пунктуации.
1
Руский язык
7-класс
Всего – 102 часа (по 3 часа в неделю, всего 34 недели).
Жирным шрифтом выделен отдельный урок, обычный шрифт – материал из разделов ПОВТОРЕНИЕ, ОПЕРЕЖЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ содержания программы
сроки
Программный материал
Письменные работы
К/Ч
изучение
повторение
развитие речи
опережение
1 неделя
1.Введение. Русский язык как развивающееся явление.
Определение темы и основной мысли текста
1
Повторение изученного материала в V-VI классах – 11 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант)
2. Синтаксис. Словосочетание и предложение.
1
3. Простое и сложное предложение, знаки препинания. Синтаксический разбор. Пунктуационный разбор.
Распознавание текста по совокупности признаков: тематическая цельность, связность.
1
2 неделя
4. Текст. Стили речи.
1
5. Фонетика и орфография.
Произносительные нормы русского языка.
1
6. Лексика и фразеология.
Элементарный лингвистический анализ текстов публицистического стиля
1
3 неделя
7. Морфемика и словообразование. Морфемный и словообразовательный разборы.
1
8. Составление заметки для школьной газеты
Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.
1
9. Морфология и орфография. Склонение именных частей речи. Правописание суффиксов именных частей речи. Правописание сложных слов.
Использование синонимов, антонимов, многозначных слов, слова с переносным значением, общественно-политической лексики в текстах публицистического стиля.
1
4 неделя
10. Спрягаемые формы глагола, правописание личных окончаний глагола. Не с разными частями речи.
1
11. Морфологический разбор существительного, прилагательного, числительного, местоимения и глагола
Обогащение словаря прилагательными оценки
1
12. Диктант
1
5 неделя
Причастие – 17 ч. (из них 4 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – изложение; 1 – контрольная работа)
13. Причастие как особая форма глагола. Свойства имен прилагательных и глаголов у причастия.
Глагол. Имя прилагательное. Морфологические и синтаксические признаки глагола и прилагательного.
1
14. Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
Умение согласовывать причастия с определяемыми существительными
1
15. Причастный оборот. Обособление определений, выраженных причастным оборотом.
Второстепенные члены предложения. Определение.
Синонимическая замена причастия оборотом «который + глагол» (играющий мальчик = мальчик, который играет).
1
6 неделя
16. Употребление причастий в разных стилях речи.
Употребление причастий и причастных оборотов в деловом, научном и художественном стилях.
1
17. Действительные и страдательные причастия.
Текстообразующая роль причастий.
1
18. Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени.
Наклонение глагола.
Умение правильно употреблять причастия с суффиксом -ся,
1
7 неделя
19. Образованиестрадательныхпричастий настоящего и прошедшего времени.
Спряжение глагола. Чередование согласных в корне.
1
Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности (в том числе специальные «портретные» слова).
20. Выборочное изложение текста с описанием внешности.
1
21. Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Гласные в причастиях перед нн.
1
8 неделя
22. Полные и краткие страдательные причастия. Роль в предложении полных и кратких страдательных причастий.
Полные и краткие прилагательные.
Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страдательных причастиях (принесённый, принесён, принесена, принесено, принесены)
1
23. Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных.
Умение строить предложения с причастным оборотом.
1
24.НЕ с причастиями.
Правописание НЕ с существительными и прилагательными.
1
9 неделя
25. Рассуждение в доказательстве.
1
26. Синтаксическая роль полных и кратких страдательных причастий в предложении.
1
27. Морфологический разбор причастия. Переход из причастий и прилагательных в существительные (настоящее, будущее).
1
10 неделя
28. Описание местности, природного явления с использованием кратких причастий.
1
29. Контрольная работа.
1
Деепричастие – 9 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение; 1 ч. – тестирование)
30. Деепричастие как особая форма глагола. Глагольные свойства деепричастия. Наречные признаки деепричастия.
Глагол, его морфологические и синтаксические признаки. Наречие, его морфологические и синтаксические признаки.
1
11 неделя
31. Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование.
Отличие деепричастия от слов других частей речи (играя – молодая, устав от ходьбы – воинский устав).
1
32. Употребление деепричастий в речи. Правильное построение предложений с деепричастным оборотом.
1
33. Деепричастный оборот. Обособление обстоятельств, выраженных одиночным деепричастием и деепричастным оборотом.
Интонирование предложений с обособленными членами, выраженными деепричастными оборотами.
1
12 неделя
34.Не с деепричастиями.
1
35.Переход деепричастий в наречия.
1
Создание текста по типу повествования.
36. Сочинение.
1
13 неделя
37. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Морфологический разбор деепричастия.
Использование свойства деепричастия «дорисовывать движение» в текстах разных стилей и типов речи.
1
38. Тестирование
1
Наречие – 13 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – изложение; 1 ч. – тестирование; 1 ч. – диктант)
39. Наречие как неизменяемая часть речи. Разряды наречий по значению.
Наблюдение за экспрессивным использованием наречий разных разрядов.
1
14 неделя
40. Степени сравнения качественных наречий, их образование.
Степени сравнения качественных прилагательных.
Употребление в речи степеней сравнения наречий.
1
41. Словообразование наречий. Правописание не с наречиями на -о и –е.
1
42. Рассказ по рисунку. Рассуждение в повествовании.
1
15. неделя
43.Не-и ни- в наречиях.
Моделирование словосочетаний, в состав которых входят наречия.
1
44. Одна и две буквы н в наречиях на –ои -е.Суффиксы –о и -а на конце наречий.
Употребление наречий для достижения точности, информативности и выразительности текстов сочинений и изложений.
1
Пересказ исходного текста с описанием действий, процесса труда с последующим письменным изложением.
45. Изложение.
1
16 неделя
46. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Буква ь после шипящих на конце наречий.
Краткие прилагательные на -о, -е.
Наречия и созвучные слова других частей речи (красиво написать – здание красиво),
1
47. Диктант
1
48. Дефис в наречиях.
Наречия и созвучные предложно-падежные сочетания (вовремя вернуться – во время матча).
1
17 неделя
49. Тестирование
1
50. Слитное и раздельное написание наречий.
Умение использовать в речи наречия-синонимы и наречия-антонимы.
1
51. Синтаксическая роль наречий в предложении. Морфологический разбор наречия.
Наречие места, времени и образа действия.
Слова категории состояния.
1
18 неделя
Слова категории состояния – 4 ч. (из них 1 ч. – развитие речи)
52. Слова категории состояния как часть речи. Их отличие от наречий.
Наречие. Наречие места, времени и образа действия.
1
Степени сравнения качественных прилагательных.
53. Употребление степеней сравнения слов категории состояния в речи. Научное сообщение.
1
54. Синтаксическая роль слов категории состояния.
Краткие прилагательные на -о, -е.
Односоставные безличные предложения.
1
19 неделя
55. Морфологический разбор слов категории состояния.
1
56. Понятие о служебных частях речи. Их отличие от знаменательных частей речи.
1
Предлог – 9 ч. (из них 3 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – изложение с элементами сочинения; 1 – диктант)
57. Предлог как служебная часть речи. Общее грамматическое значение предлогов.
Текстообразующая роль предлогов. Употребление предлогов в речи.
1
20 неделя
58. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги.
1
59. Употребление предлогов в падежных формах. Существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.
Виды подчинительной связи.
Наблюдение за экспрессивным использованием предлогов в художественных текстах.
1
60. Текст официально-делового стиля. Производные предлоги в официально-деловом стиле. Канцеляризмы. Заявление. Объявление.
1
21 неделя
61. Слитное и раздельное написание предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.) Дефис в предлогах из-за, из-под.
Умение правильно употреблять имена существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки, а также использовать в речи предлоги-синонимы.
1
Пересказ текста официально-делового стиля (конвенция о правах ребенка, Закон о языках).
62. Изложение с элементами сочинения.
1
63. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Морфологический разбор предлога.
Правильное и точное употребление предлогов в и на, с и из.
1
22 неделя
64. Написание заметки с использованием непроизводных и производных предлогов.
1
65. Диктант.
1
Союз – 9 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение; 1 ч. – контрольная работа, 1 ч. – диктант)
66. Союз как служебная часть речи. Союзы сочинительные и подчинительные.
1
23 неделя
67. Сочинительные союзы: соединительные, разделительные и противительные.
Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях.
1
68. Группы подчинительных союзов. Простые и составные союзы. Отличительные признаки союза и союзного слова.
Орфоэпические нормы произношения союзовчто и чтобы.
Употребление подчинительных союзов в сложном предложении.
1
69. Употребление союзов с использованием их стилистической окраски.
1
24 неделя
70. Контрольная работа
1
71. Сочинение-рассуждение
1
72. Слитное и раздельное написание союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами, союза также от наречия так с частицей же.
Конструирование простых и сложных предложений с использованием союзов.
1
25 неделя
73. Синтаксическая роль союзов в предложении. Морфологический разбор союза.
1
74. Диктант
1
Частица – 9 ч. (из них 2 ч. на развитие речи; 1 ч. – контрольная работа)
75. Частица как служебная часть речи.
Правильное употребление частиц в разговорной речи
1
26 неделя
76. Частицы формообразующие, отрицательные и модальные.
Наклонение глагола.
Правильное интонирование предложений с вопросительными частицами.
1
77. Различение на письме частиц не и ни.
Употребление частиц в соответствии с нормами культуры речи.
Роль отрицательных частиц в безличном предложении.
1
78. Правописание не и ни с различными частями речи.
1
27 неделя
79. Определение смысловых различий частиц не и ни
1
80. Дефисное написание частиц -то, -таки, -ка.
1
81. Синтаксическая роль частиц в предложении. Морфологический разбор частиц.
Выразительное чтение предложений со смысловыми частицами.
1
28 неделя
82. Лингвистическая сказка.
1
83. Контрольная работа.
1
Междометие. Звукоподражательные слова – 3 ч.
84. Междометие как особая часть речи. Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Производные и непроизводные междометия. Синтаксическая роль междометий в предложении.
Интонационное выделение междометий в предложении.
Утвердительные и отрицательные словада и нет.
1
29 неделя
85. Запятая и восклицательный знак при междометиях. Пунктуационное выделение междометий в предложении. Морфологический разбор междометия.
Использование междометий для выражения чувств, этикетных формул, команд, приказов.
Междометие в значении других частей речи.
1
86. Звукоподражательные слова и их отличие от междометий.
Экспрессивное использование междометий и звукоподражательных слов в разговорной речи и художественных произведениях
Словообразовательные возможности междометий и звукоподражаний.
1
Стили речи. Типы речи – 7 ч. (из них 1 час - развитие речи, 1 ч. – сочинение-описание)
87. Цель общения. Сфера применения. Признаки стиля.
Стили и типы речи.
Сравнение текстов разных стилей.
1
30 неделя
88. Разговорный стиль. Языковые средства.
Научный, публицистический, официально-деловой стиль, художественный и разговорный стили речи.
Выявление языковых особенностей разностилевых текстов.
1
89. Жанры научного стиля: аннотация.
Канцеляризмы.
Реферат на лингвистическую тему.
Реферат как жанр научного стиля.
1
90. Жанры публицистического стиля: заметка в газету.
Портрет литературного героя.
1
31 неделя
91. Жанры официально-делового стиля: автобиография, объявление, заявление.
Портретная характеристика в официально-деловом стиле.
1
92. Углубление понятия о типах речи. Описание как тип речи.
1
Изобразительно-выразительные средства языка.
Определение изобразительно-выразительных средств художественного текста.
93. Сочинение по картине.
1
32 неделя
Повторение и систематизация изученного. Обобщение и систематизация орфографических и пунктуационных правил – 9 ч.
(1 ч. - развитие речи; 1 – диктант, 1 - тестирование)
94. Фонетика и орфография. Фонетический и орфографический разбор слова.
1
95. Лексика и фразеология. Лексический разбор слова.
1
33 неделя
96. Общие сведения о стилях и типах речи. Комплексный анализ текста.
1
97. Морфемика и словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.
1
98. Диктант
1
99. Морфология.
1
34 неделя
100. Морфологический разбор.
1
101. Тестирование
1
102. Синтаксис и пунктуация. Синтаксический и пунктуационный разбор.
Синтаксический разбор словосочетания, простого и сложного предложений.
1
Руский язык
8-класс
Всего – 102 часа (по 3 часа в неделю, всего 34 недели).
Жирным шрифтом выделен отдельный урок, обычный шрифт – материал из разделов ПОВТОРЕНИЕ, ОПЕРЕЖЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ содержания программы.
сроки
Программный материал
Письменные работы
К/Ч
изучение
повторение
развитие речи
опережение
1 неделя
Русский язык в мире и Казахстане – 2 ч.
1. Роль русского языка в современном мире. Значение языка как важнейшего средства общения.
1
2. Закон о языках. Основоположники русского литературного языка.
Нормы речи.
1
Повторение изученного материала – 9 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – диктант)
3. Понятие системы языка. Единицы языковой системы. Фонетика, графика. Фонетический разбор слова.
Виды речевой деятельности: аудирование, говорение (создание устных монологических и диалогических текстов).
1
2 неделя
4. Текст, признаки текста. Тема, основная мысль текста, явная и скрытая информация. Строение текста. Типы текстов.
1
5. Морфемика и словообразование. Лексика и фразеология. Лексический разбор слова.
Основные средства связи предложений в тексте: видовременные формы глагола, лексическая синонимия, служебные слова, вводные конструкции и др.
1
6. Морфология. Имя существительное, прилагательное, числительное, местоимение.
Композиция текста-повествования, описания, рассуждения.
1
3 неделя
7. Глагол его основные грамматические категории. Причастие и деепричастие как особые формы глагола, их грамматические признаки.
Употребление в устной и письменной речи глагольных форм (вида, времени), действительных и страдательных причастий, деепричастий.
1
8. Правописание глаголов, причастий, деепричастий. Знаки препинания при причастных и деепричастных оборотах.
Составление текстов различных типов речи: повествование, рассуждение, описание (описание характера, поведения человека с элементами оценки и выражения личного отношения). Эпистолярный жанр (язык частных писем).
1
9. Стили речи. Построение текстов художественного, публицистического, официально-делового стиля.
1
4 неделя
10. Наречие. Слова категории состояния. Служебные части речи: предлог, союз, частица. Правописание наречий, предлогов, союза.
Использование служебных частей речи в тексте.
Односоставные безличные предложения со словами категории состояния.
1
11. Диктант
1
Синтаксис и пунктуация. Культура речи– 1 ч.
12. Понятие о синтаксисе и пунктуации. Виды синтаксической связи.
1
5 неделя
Словосочетание – 10 ч. (из них 3 ч. – развитие речи; 1 ч. из которых – изложение; 1 ч. – диктант)
13. Строение и грамматическое значение словосочетания.
Признаки словосочетания.
1
14. Виды словосочетаний по характеру главного слова: именные, глагольные, наречные.
1
15. Способы подчинительной связи слов в словосочетании.
Формы зависимого слова при согласовании и управлении.
1
6 неделя
16. Нормы согласования, управления и примыкания.
1
17. Согласование, управление, примыкание.
Варианты сочетаний имен числительных с именами существительными.
Синонимия предлогов.
1
18. Сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями.
1
7 неделя
19. Нормы, связанные с вариантами сочетаний имен числительных с именами существительными.
1
20. Изложение.
1
21. Разбор словосочетания.
1
8 неделя
22. Диктант.
1
Простое предложение – 11 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение-описание; 1 ч. – контрольная работа,)
23. Строение и грамматическое значение предложения.
Предложение, его признаки. Грамматическая основа предложения.
Составление предложений в соответствии с коммуникативной целью.
1
24. Подлежащее, способы его выражения.
Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные). Восклицательные и невосклицательные предложения.
1
9 неделя
Двусоставные предложения. Главные члены предложения.Распространенные и нераспространенные предложения.
25. Согласование подлежащего со сказуемым.
Функции порядка слов в предложении. Инверсия.
1
26. Виды сказуемого и способы их выражения: простое глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемые.
Главные и второстепенные члены предложения.
Варианты форм сказуемого.
2
27. Виды сказуемого и способы их выражения: простое глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемые.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Заявление.
Полные и неполные предложения.
10 неделя
Описание внешности.
28. Сочинение-описание.
1
29. Определение. Согласованное и несогласованное определение.
Второстепенные члены предложения.
Распространение предложения второстепенными членами.
1
30. Приложение как вид определения.
Согласование определений, приложений с определяемыми словами
Предложения с обособленными определениями и приложениями
1
11 неделя
31. Дополнение. Прямое и косвенное дополнение.
Ходатайство.
1
32. Обстоятельство. Виды обстоятельств. Обстоятельства, выраженные сравнительными и деепричастными оборотами.
Знаки препинания при обстоятельствах, выраженных сравнительными и деепричастными оборотами.
1
33. Контрольная работа
1
12 неделя
Односоставные предложения – 11 часов (из них 3 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – изложение с элементами сочинения; 1 ч. – тестирование, 1 ч. – диктант)
34. Типы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом- сказуемым.
Понятие об односоставных предложениях.
1
35. Определенно-личные предложения.
1
36. Неопределенно-личные предложения.Односоставные предложения с обобщенно-личным значением
Синонимия односоставных и двусоставных предложений, различных типов односоставных предложений.
1
13 неделя
37. Безличные предложения.
Типы сказуемого в безличных предложениях.
1
38. Особенности употребления определенно-личных, неопределенно-личных, безличных предложений в разных стилях и типах речи
1
Доказательство в рассуждении.
39. Изложение с элементами сочинения.
1
14неделя
40. Односоставные предложения с главным членом-подлежащим – назывные предложения.
Значение и употребление назывных предложений в речи.
Распространенные и нераспространенные назывные предложения, их роль в лирике поэтов.
1
41. Полные и неполные предложения.
Функции неполных предложений в речи, сфера их употребления.
1
42. Тестирование.
1
15 неделя
43. Особенности строения неполных предложений. Эллипсис.
1
44. Диктант.
1
Осложненное предложение.– 1 ч.
45. Понятие об осложненном предложении. Осложняющие предложение конструкции: однородные, обособленные члены предложения, обращение, вводные слова и предложения.
1
16
неделя
Предложения с однородными членами – 9 часов (из них 2 часа на развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение-повествование)
46. Однородные члены предложения, их признаки.
Сложноподчиненные предложения с однородным подчинением.
1
47. Однородные члены предложения, связанные при помощи сочинительных союзов.
Нормы в сочетаниях однородных членов.
1
48. Градация. Использование рядов однородных членов предложения в тексте-описании, повествовании.
1
17 неделя
49. Сочинение-повествование.
1
50. Обобщающие слова при однородных членах предложения.
Построение предложений с однородными членами и обобщающими словами.
1
51. Знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающими словами
Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях с однородными членами.
Управление при однородных членах предложения.
1
18 неделя
52. Однородные и неоднородные определения.
1
53. Знаки препинания при однородных определениях.
2
54. Знаки препинания при однородных определениях.
19 неделя
Предложения с обособленными членами – 16 часов (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение-повествование, 1 ч. – контрольная работа)
55. Понятие об обособлении. Условия обособления.
1
56. Обособленные определения, выраженные причастными оборотами и именами прилагательными.
Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.
Употребление в речи предложений с обособленными членами.
2
57. Обособленные определения, выраженные причастными оборотами и именами прилагательными.
Правописание суффиксов причастий.
20 неделя
58. Обособление одиночных согласованных приложений и приложений с союзом как.
2
59. Обособление одиночных согласованных приложений и приложений с союзом как.
Оборот с союзомкак и сложноподчиненные предложения с союзом как.
60. Биография. Автобиография.
1
21 неделя
61. Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами.
Знаки препинания в предложениях с деепричастными оборотами.
1
Употребление в речи предложений с обособленными членами.
62. Сочинение-повествование.
1
63. Обособленные обстоятельства, выраженные существительным с предлогом.
2
22 неделя
64. Обособленные обстоятельства, выраженные существительным с предлогом.
Правописание предлогов.
Синонимия предложений с обособленными членами и сложных предложений
65. Обособление уточняющих членов предложения.
2
66. Обособление уточняющих членов предложения.
23 неделя
67. Знаки препинания при обособленных членах предложения.
Употребление в речи предложений с обособленными членами.
3
68. Знаки препинания при обособленных членах предложения.
69. Знаки препинания при обособленных членах предложения.
24неделя
70. Контрольная работа.
1
Предложения с обращением, вводными словами и предложениями 15 часов
(из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – тестирование; 1 ч. –диктант)
71. Обращение. Нераспространенные, распространенные обращения.
1
72. Знаки препинания при обращении.
1
25 неделя
73. Употребление обращений в зависимости от ситуации общения. Различия в употреблении обращений в русском и казахском языках.
1
74. Понятие о вводных конструкциях.
1
75. Группы вводных слов по значению.
2
26 неделя
76. Группы вводных слов по значению.
77. Диктант.
1
78. Знаки препинания при вводных словах.
Междометие. Знаки препинания в предложениях с междометиями.
1
27 неделя
79. Правописание слов, употребляемых в роли вводных.
1
80. Вводные предложения.
Роль слов-предложений в тексте.
Понятие о словах-предложениях. Их синтаксический статус. Знаки препинания после слов- предложений.
1
81. Объявление, поздравление, комплимент.
1
28 неделя
82. Сходства и различия вводных слов и предложений.
Синонимия вводных слов и предложений.
1
83. Знаки препинания при вводных словах и предложениях.
2
84. Знаки препинания при вводных словах и предложениях.
Роль вводных слов и предложений в речи.
29 неделя
85. Тестирование.
1
Способы передачи чужой речи – 9 часов
(из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – изложение с изменением лица; 1 ч. – тестирование)
86. Способы передачи чужой речи: прямая и косвенная речь
1
Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
87. Особенности употребления предложений с прямой и косвенной речью. Синонимия предложений с прямой и косвенной речью.
1
30 неделя
88. Строение предложений с прямой, косвенной речью.
Замена прямой речи косвенной.
1
89. Знаки препинания в предложениях с прямой речью, с косвенной речью.
Стилистические функции прямой речи, авторских слов.
Сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным.
1
Передача в изложении чужой речи с сохранением стиля говорящего; с изменением лица рассказчика.
90. Изложение с изменением лица
1
31 неделя
91. Цитата как способ передачи чужой речи.
Использование цитат в научном тексте.
1
92. Способы цитирования. Знаки препинания при цитатах.
1
93. Диалог, знаки препинания.
Передача прямой речи (диалогов и полилогов) в тексте.
1
32 неделя
94. Тестирование.
1
Повторение и обобщение изученного материала в 8 классе – 8 ч. (из них 2 ч. - развитие речи, 1 ч. - диктант)
95. Словосочетание. Способы связи в словосочетании. Разбор словосочетания.
1
96. Предложение. Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего. Типы сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым.Односоставные предложения. Синтаксический разбор простого предложения.
1
33 неделя
97. Диктант.
1
98. Второстепенные члены предложения и способы их выражения.Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами и обращением. Однородные и неоднородные определения.
1
99. Нормы в согласовании приложений, определений.
1
34 неделя
100. Обособленные члены предложения. Обособленные приложения, определения, обстоятельства, знаки препинания при них.
1
101. Уточняющие обособленные члены предложения. Вводные слова, обращения и междометия. Предложения с прямой и косвенной речью.
Синтаксис сложного предложения.
1
102. Варианты и синонимия форм дополнений.
1
Руский язык
9-класс
Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели).
Жирным шрифтом выделен отдельный урок, обычный шрифт – материал из разделов ПОВТОРЕНИЕ, ОПЕРЕЖЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ.
Сроки
Программный материал
Письменные работы
К/Ч
изучение
повторение
развитие речи
опережение
1 неделя
1Русский язык в диалоге культур. Языковые и неязыковые знаки. Язык и культура. Особенности функционирования русского языка в условиях диалога культур в Казахстане.
Сведения о языке. Закон о языках.
Культура речи. Составление рассказа по теме.
1
Повторение, систематизация и углубление изученного материала – 7 ч.
(из них 1 ч. на развитие речи, 1 ч. из которых – изложение; 1 ч. - диктант)
2. Морфемы. Морфемный состав слова. Корень. Основа слова и окончание. Выраженное и нулевое окончание. Непроизводная и производная основы. Суффикс и приставка. Морфемный разбор. Словообразование. Производящая основа как часть основы производного слова. Суффиксальный, приставочно-суффиксальный, приставочный, бессуффиксный способы словообразования, словосложение и аббревиация. Словообразовательный разбор.
1
2 неделя
3. Именные части речи. Правописание суффиксов и окончаний имен существительных и прилагательных. Глагол, глагольные формы. Правописание глаголов, причастий, деепричастий.
Употребление паронимов-существительных. Функции причастных, деепричастных оборотов, обращений в речи. Стилистические и синтаксические нормы употребления деепричастий.
1
4. Наречие и слова категории состояния. Слитное, раздельное правописание и правописание через дефис наречий. Междометия, звукоподражание. Служебные части речи. Правописание предлогов, союзов, частиц.
1
3 неделя
5. Способы подчинительной связи слов: согласование, управление, примыкание. Простое предложение. Типы простых предложений по цели высказывания. Грамматические основы в двусоставных и односоставных предложениях. Сказуемые, их типы и способы морфологического выражения.
Употребление безличных глаголов в односоставных предложениях.
1
6. Диктант
1
4 неделя
7. Простое осложненное предложение: предложения с однородными, обособленными членами, обращением, вводными и вставочными конструкциями и знаки препинания в них. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью.
Согласование сказуемого с подлежащим. Употребление составных сказуемых в простом предложении. Использование однородных членов в книжно-письменной речи. Составление и употребление в устной, письменной речи предложений с причастными, деепричастными оборотами, обращением, прямой речью.
Сложные предложения с однородным подчинением.
1
Изложение текста научно-популярного стиля.
8. Изложение
1
5 неделя
Сложное предложение. Общая характеристика сложных предложений и их виды – 2 ч.
9. Формальные, смысловые и интонационные характеристики сложных предложений. Основные виды сложных предложений, средства связи в них. Интонация, сочинительные и подчинительные союзы в сложном предложении.
Простое предложение. Грамматическая основа предложения. Двусоставное и односоставное предложения. Простое осложненное предложение. Согласование между подлежащим и сказуемым.
Составление и произнесение сложных предложений в соответствии с заданной коммуникативной целью.
1
10. Типы сложных предложений: союзные и БСП. Сложные союзные предложения: ССП и СПП.
Понятие о сложном предложении.
Сравнение союзных предложений и БСП.
Знаки препинания в ССП и СПП.
1
6 неделя
ССП – 10 ч. (из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение-рассуждение;1 ч. – диктант; 1 ч. – тестирование)
11. Тестирование
1
12. Понятие о ССП. Средства связи в ССП.
Однородные члены предложения. Простое предложение с однородными сказуемыми. Союзы при однородных членах предложения.
Употребление ССП в речи для выражения одновременности, последовательности действий, противопоставления, сопоставления, взаимоисключения, чередования событий.
Порядок простых предложений в ССП.
1
7 неделя
13. Сочинительные союзы: соединительные, противительные, разделительные.
Правописание союзов (также, тоже, зато) и местоимений, наречий с предлогом, частицей.
Функционирование союзов в ССП и простых предложениях с однородными членами.
Трудные случаи постановки знаков препинания в ССП.
1
14. Смысловые отношения между частями ССП.
Видо-временные формы сказуемых, неполнота предложений, общие члены предложения, синонимы, антонимы, повторяющиеся слова и местоимения для связи частей в ССП.
1
8 неделя
15. Диктант
1
16. Анализ и составление текстов публицистического, художественного стилей различных типов речи с использованием ССП. Эссе, характеристика литературного героя с использованием разных видов ССП.
1
9 неделя
17-18. ССП с соединительными, противительными и союзами, их строение, значение, знаки препинания в них.
Знаки препинания при однородных членах предложения.
2
10 неделя
19. Синтаксический и пунктуационный разбор ССП. Знаки препинания в ССП.
1
Конструирование ССП с различными значениями.
20. Сочинение-рассуждение.
1
11 неделя
СПП – 17 ч. (из них 3 ч. – развитие речи, из которых 1 ч. – изложение, 1 ч. – диктант, 1 ч. – контрольная работа)
21. Понятие о СПП. Место придаточной части по отношению к главной.
Виды подчинительной связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.
Употребление СПП в речи.
1
22. Средства связи в СПП. Союзы и союзные слова. Роль указательных слов в СПП. Знаки препинания в СПП.
Правописание союзов (чтобы, причем, оттого) и местоимений, наречий с предлогом и частицей.
Синонимия СПП и простых осложненных предложений с обособленными членами.
Знаки препинания в СПП с составными союзами.
1
12 неделя
23. Виды СПП с одной придаточной частью. СПП с придаточными изъяснительными, их строение, значение.
Дополнение.
Управление при глаголах в СПП с придаточными изъяснительными.
1
24.Контрольная работа
1
13 неделя
25. СПП с придаточными определительными, их строение, значение.
Определение.
1
26. СПП с придаточными местоименно-определительными.
1
14неделя
27. Указательные местоимения в СПП с придаточными изъяснительными и определительными.
1
28. СПП с придаточными обстоятельственными, их виды: времени, места, причины, условия, цели, образа действия и степени, уступки, следствия, сравнения.
Виды обстоятельств. Простые осложненные предложения с обособленными членами.
1
15 неделя
29. СПП с придаточными обстоятельственными, их виды: времени, места, причины, условия, цели, образа действия и степени, уступки, следствия, сравнения.
Обстоятельства, выраженные сравнительными и деепричастными оборотами.
1
30. Употребление союзов в СПП. Конструирование СПП с разными видами придаточных,
1
16 неделя
31. Строение, значение СПП с придаточными обстоятельственными.
Пересказ и составление текстов публицистического, научного, художественного стилей различных типов речи.
1
32. Диктант
1
17
неделя
33. СПП с придаточными присоединительными.
Предложения с обособленными членами и знаки препинания в них.
Устное словесное рисование.
1
34. СПП с несколькими придаточными.
Замена сложных предложений простыми осложненными предложениями с обособленными членами.
1
18 неделя
35. с однородным, параллельным (неоднородным), последовательным подчинением. Знаки препинания в них.
1
36. Синтаксический и пунктуационный разбор СПП с одной и несколькими придаточными частями.
СПП с несколькими придаточными. Использование разных видов СПП в интервью, заметке, аннотации, резюме, характеристике.
1
19 неделя
37. Изложение
1
Бессоюзные сложные предложения – 9 часов
(из них 2 ч. на развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение-рассуждение с элементами описания; 1 ч. – контрольная работа)
38. Средства связи в БСП. Функциональная значимость интонации в БСП. Виды БСП.
ССП. СПП.
Экспрессивные возможности БСП.
1
20 неделя
39. Функционирование в речи БСП с разными значениями. Синонимия БСП, ССП и СПП.
1
40. БСП с отношениями одновременности и последовательности.БСП со значением перечисления, их значение, строение, знаки препинания в них.
1
21 неделя
41. БСП со значением противопоставления, их значение, строение, знаки препинания в них.
Синтаксический, семантико-функциональный анализ БСП – пословиц.
Употребление БСП с отношениями сопоставления в пословицах, афоризмах, публицистической речи.
1
42. БСП со значением причины, пояснения, изъяснения, их значение, строение, знаки препинания в них.
Анализ и составление текстов публицистического, научного, официально-делового, художественного стилей различных типов речи с использованием БСП.
1
22 неделя
43. БСП со значением времени, условия, следствия, их значение, строение, знаки препинания в них.
Эссе, аннотация, заявление с использованием разных видов БСП.
1
БСП в тексте-рассуждении с элементами описания, тексте-описании.
44. Сочинение
1
23 неделя
45. Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Пунктуационный анализ БСП.
Конструирование БСП. Преобразование БСП в ССП и СПП. Характеристика роли БСП в тексте.
Тавтология. Плеоназм.
1
46. Контрольная работа
1
24 неделя
Сложные предложения с разными видами связи – 8 ч. (из них 2 ч. – развитие речи; 1 ч. – тестирование)
47. Сложные предложения с разными видами связи.
СПП с несколькими придаточными: с однородным, параллельным (неоднородным), последовательным подчинением. Знаки препинания в них.
Значение и употребление сложных предложений с разными видами связи в речи. Функционально-стилистическая характеристика сложных предложений с разными видами связи.
Комбинации разных типов синтаксической связи. Союзная сочинительная и подчинительная связь. Союзная сочинительная и бессоюзная связь.
1
48. Сочинительная, подчинительная и бессоюзная связь в сложных предложениях.
Сложное предложение с сочинением и подчинением.
Функционирование сложных предложений в текстах – повествовании, описании, рассуждении.
1
25 неделя
49. Средства связи предикативных частей в сложных предложениях.
Художественные тексты. Роль эпитетов в художественном тексте.
1
Синтаксический и пунктуационный разбор СПП с несколькими придаточными и сложных предложений с сочинением и подчинением.
50. Анализ и составление текстов публицистического, научного, художественного стилей различных типов речи с использованием сложных предложений с разными видами связи.
1
26 неделя
51. Аннотация, заявление, эссе, заметка в газету с использованием сложных предложений.
1
52. Компоненты и предикативные части в сложных предложениях с разными видами связи.
Склонение иноязычных (казахских) имен собственных.
1
27 неделя
53. Тестирование
1
54. Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с разными видами связи.
Употребление сложных предложений с разными видами связи в текстах – повествовании, описании, рассуждении.
1
28 неделя
Текст. Особенности организации текста в разных стилях – 11 ч.
(из них 2 ч. – развитие речи, 1 ч. из которых – сочинение, 1 ч. – изложение; 1 ч. - диктант)
55. Основные признаки текста: тематическое, композиционное единство, связность, смысловая цельность, модальность.
Текст. Тема текста. Микротема. Основная и дополнительная темы текста. Признаки текстов различных функционально-смысловых типов речи.
Определение стилевых черт и языковых средств публицистического, научного, художественного стилей, установление принадлежности текста к функциональному стилю.
1
56. Диктант
1
29 неделя
57. Сложное синтаксическое целое (ССЦ). ССЦ и абзац. Строение ССЦ. Средства связи в ССЦ.
Виды (цепная, параллельная) и средства связи предложений в текстах различных типов речи.
Использование языковых средств различных функциональных стилей при построении текстов. Создание текстов различных стилей и типов речи на заданную тему.
Использование в текстах выразительных средств – пословиц, поговорок, фразеологизмов, цитат.
1
58. Текст-повествование с элементами описания. Текст-рассуждение с элементами описания. Рассуждение в разных стилях речи.
Стили речи. Научный стиль речи. Характерные черты научного стиля.
Использование терминов и терминологических сочетаний в научном тексте. Написание аннотации с использованием стандартных выражений к научно-популярным текстам.
1
30 неделя
Язык художественной литературы. Эмоционально-экспрессивные средства художественной речи.
Заметка как информация о событии.Написание заметки, эмоционального сочинения.
59. Сочинение
1
60. Научный стиль, его стилевые черты, языковые средства. Отзыв о книге, аннотация, характеристика литературного героя. Способы свертывания текста: тезисы, выписки, реферат, тематический конспект, рецензия. Научная статья и аннотация.
1
31 неделя
61. Художественный стиль, его языковые особенности
Анализ художественных текстов с точки зрения роли эмоционально-экспрессивных средств.
1
62. Публицистический стиль, его стилевые черты, языковые средства. Монологический и диалогический тексты в пересказе.
Публицистический стиль.
Выражение в текстах знаний, оценочных суждений, потребностей, желаний, чувств, эмоций.
1
32 неделя
63. Изложение
1
64. Школьное сочинение. Композиция сочинения. Типы школьных сочинений.
Свертывание текста: план; подробный, выборочный или сжатый пересказ; тезисы; реферат.
1
33 неделя
65. Формы словесного единоборства: дебаты, полемика, диспут, спор, дискуссия
Нахождение признаков диалогического текста в интервью. Культура ведения диалога.
Преобразование диалогов в монологи и наоборот.
1
Повторение и систематизация изученного в 9 классе – 3 ч. (из них 1 ч. – диктант)
66. Сложное предложение. ССП. Отличие от простого предложения с однородными членами. СПП.
Композиционно-синтаксические типы речи.
1
34 неделя
67. Диктант
1
68.СПП предложение с несколькими придаточными. БСП. Сложное предложение с разными видами связи Знаки препинания в сложном предложении. Конструкции, осложняющие предложение. Предложения с прямой и косвенной речью.
Стилистические функции прямой речи, авторских слов
1
Русская литература
5-класс
Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели).
№
п. п.
Содержание программного материала
Примечания
Теория литературы
Кол-во часов
Дата
1-ая четверть (18 часов)
Введение
1.
Понятие о словесности. Фольклор и литература: сходство, различие, взаимосвязь.
Введение
Нач. понятие о мифе. Система верований древних людей и ее отражение в УНТ. Виды искусства слова.
1
Устное народное творчество
2.
Специфика фольклора. Основные жанры.
Введение
Понятие о фольклоре и его жанрах.
1
3.
Пословицы и поговорки. Краткость и выразительность русских пословиц и поговорок. Тематика пословиц и поговорок, их прямой и переносный смысл.
Для заучивания наизусть: 3-5 русских и казахских пословиц и поговорок.
Произв. для чт. и изучения. Сопост.
анализ
русс., каз. пословиц, поговорок
Отличие пословиц от поговорок.
1
4.
Загадки. Происхождение и функции загадок. Отражение в загадках наблюдательности, творческой фантазии, ума народа. Использование малых жанров в литературе (С.А. Есенин, П.Н. Васильев, Л.Д. Лезина).
РР: Составление загадок.
Для заучивания наизусть: 3-5 русских и казахских загадок.
Произв. для чт. и изучения. Анализ худ. своеобразия каз. загадок.
Загадка.
Метафора.
Малые жанры фольклора.
1
5- 6.
Обрядовая поэзия. Назначение и функции обрядов. Основные циклы календарных обрядов и их поэзия. Использование обрядовой поэзии в литературе.
Произв. для чт. и изучения
Виды обряд. поэзии. Осн. жанры русс. семейно-обряд. поэзии в сравнении с каз. обряд. поэзией.
2
7
Русские народные сказки. Исторические корни сказки. Сказочные мотивы и образы в русской поэзии ХIХ-ХХ веков (И.З. Суриков, А.А. Блок, С.А. Есенин и др.).
Произв. для чт. и изучения
Виды нар. сказок. Поэтика сказок (компози ция, герои, стилистика)
1
8-9.
Волшебная сказка. «Царевна-лягушка». Тема, композиция, образы, стиль волшебной сказки. Особенности сказочного мира. Реальное и фантастическое в сказке. Герои сказки как воплощение лучших качеств человека: верности, стойкости, мужества, скромности.
Произв. для чт. и изучения
Развитие понятия о теме и идее, композиции.
Поэтика волш. сказки
2
10
Волшебная сказка. «Иван - Крестьянский сын и Чудо-юдо». Тема, идея и поэтика сказки.
Произв. для чт. и обсужд.
Поэтика сказки.
1
11.
Казахские народные сказки. Волшебная сказка «Ер-тостік». Типологические черты и национальные особенности сказки «Ер-тостік».
Произв. для чт. и изучения
Темы, сюжеты и образы каз. сказок.
1
12.
Русские бытовые сказки. Цикл казахских сказок об Алдаре Косе в сравнении с русскими бытовыми сказками.
Произв. для чт. и обсужд.
Худ. особ-ти соц.-бытовых сказок, их отличие от волш. сказок.
1
13
Сказки о животных. Особенности сказок о животных, их связь с древними поверьями о животных-тотемах («Буренушка» или «Крошечка-Хаврошечка»).
Образы животных в казахских сказках.
Произв. для чт. и обсужд. Сопост. ан. русс. и каз. бытов. сказок
Композиция сказок.
Тотем
1
14.
j
РР: Сочинение - составление сказки
Обуч. соч.
1
15.
Былины. Мир былины. Богатыри как олицетворение народного идеала (бескорыстное служение Родине, мужество, справедливость, чувство собственного достоинства). Близость былины другим жанрам фольклора и ее художественное своеобразие.
Произв. для чт. и изучения
Виды былин: социально-бытовые, героические. Поэтика былины.
1
16.
«Илья Муромец и Соловей-разбойник». Основные темы и идеи, художе ственное своеобразие былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»: образы, композиция, стиль (использование гипербол, повторов, постоянных эпитетов в изображении героев и событий).
Произв. для чт. и изучения
Понятие о былинном стихе. Гипербола. Постоянный эпитет.
1
17.
Былина «Вольга и Микула». Идейное своеобразие социально-бытовой былины. Герои былины. Возвеличивание крестьянского труда посредством образа Микулы и посрамление насилия и порабощения через образы Вольги и его дружины.
Произв. для чт. и обсужд.
Былинный стих. Гипербола. Эпитет. Антитеза. Символ.
1
18.
Казахский героический эпос. Соединение в эпосе элементов фантастики и исторических событий и реалий. Эпос «Кобланды-батыр» (отрывок). Сюжет эпоса: защита родины от набегов чужеземцев. Образ главного героя, его сходства и отличие от образов русских богатырей.
Произв. для чт. и изучения
Героическое как осн. эстет. категория эпоса. Спец. черты каз. героич. эпоса в сравнении с русс.былинами
1
2-ая четверть (14 часов)
19
Исторические песни. Основные темы, идеи, герои, циклы исторических песен. Поэзия жырау.
Произв. для чтения и изучения
Отличие ист. песен от былин. Поэтика песни.
1
20.
Лирические бытовые песни. Символика.
Произв. для чтения и изучения.
Сопост. ан. каз. лирич. песен.
Лирич. песня как жанр нар. поэзии. Класс-ция песен, поэтика. Принцип псих. параллелизма.
1
Фольклор и литература XIX века
21
Открытие мира фольклора писателями XIX века. Фольклорные образы, сюжеты и жанры в литературе.
РР: Анализ лирических произведений
Введение
Фольклорные образы, сюжеты и жанры
1
22
Обрядовая поэзия в творчестве поэтов XIX века: А.А. Фет. «Ночь крещенская морозна...», «Зеркало в зеркало, с трепетным лепетом...» (из цикла «Гадания»); А.Н. Майков. «Колыбельная»; А.С. Пушкин. «Настали святки...» (строфы VII-Х из 5 главы романа «Евгений Онегин»). Использование обрядовой поэзии как средства передачи психологического состояния лирического героя.
Для заучивания наизусть: А.Н. Майков. «Колыбельная».
Произв. для чт. и обсужд.
Обрядовая поэзия.
Психологиче-ский параллелизм
1
23
РР: Анализ лирических произведений поэтов XIX века
Анализ лирич. произв.
Психологиче-ский параллелизм
1
24
В.А. Жуковский. «Светлана». Фантастическое в балладе. Роль магических обрядов. Герои баллады.
Произв. для чтения и изучения
Лит.баллада.
Осн. жанров.
пр-ки баллады.
1
25
Басня как эпический жанр литературы, ее отличие от сказок о жи вотных. История басни в литературе разных времен и народов. Язык басен, близость к разговорной речи. Мораль и аллегория в басне.
РР: Домашнее сочинение (басня)
Произв. для чт. и изучения
Жанр басни. Общее и различное в баснях, пословицах, сказках.
1
26-27
И.А. Крылов. «Волк и ягненок», «Квартет», «Волк на псарне», «Свинья под дубом». Всенародное признание национально и художественно самобытных басен И.А. Крылова, обличение в них несправедливых общественных порядков и недостатков людей. Историческая основа басни «Волк на псарне» (аллегорическое изображение Кутузова и Наполеона).
Для заучивания наизусть: И.А. Крылов. «Волк и ягненок» или «Квартет».
Произв. для чт. и изучения
Мораль и аллегория в басне.
2
28
А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». Смысл сопоставления Олега и волхва-кудесника. Причины смерти и бессмертия человека. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси в «Песне...».
Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» (отрывок).
Произв. для чт. и изучения.
Анализ лирич. произв.
Особенности жанра, композиции, стиля песни
1
29
РР: Анализ «Песни о вещем Олеге» А.С. Пушкина.
Анализ лирич. произв.
Особенности жанра, стиля, композиции
1
30
А.С. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...» (пролог к поэме «Руслан и Людмила»). Сказочная основа вступления к поэме «Руслан и Людмила» (Лукоморье – собирательный образ мира русских сказок).
Произв. для чт. и изучения
Формы авторск. присутствия в сказке: юмор, лиризм, человечность.
1
31
Народные источники в «Сказка о попе и работнике его Балде». Поэтическое мастерство Пушкина: стихотворная форма, соединение нескольких фольклорных жанров: сказки, песни, пословицы.
Произв. для чт. и изучения
Лит. сказка Трансформация сказ. канонов: жизненная повседневность и динамика сказ. мира; персонажи сказки, их номинации, псих. мотивировка поступков.
2
32
Вн. чт.: Э. Гофман. «Щелкунчик, или Мышиный король» или В. Гауф. Сказки.
Внекл. чтение
Лит. сказка
1
3 четверть (20 часов)
33
Г.-Х. Андерсен. «Стойкий оловянный солдатик», «Новое платье короля». Возвышенность и благо родство чувств главного героя сказки «Стойкий оловянный солдатик», его мужество и способность к самопожертвованию. Тема и идея сказки «Новое платье короля».
Произв. для чт. и обсужд.
Тема и идея
1
34
О. Уайльд. «Роза и соловей». Герои сказки. Идея сказки и поэтичность ее стиля.
Произв. для чт. и обсужд.
Тема и идея
1
35
Вн. чт.: Немецкая народная сказка «Шесть лебедей». Г.-Х. Андерсен. «Дикие лебеди»
Внекл. чтение
Волш. сказка. Лит. сказка
1
36
М.Ю. Лермонтов. «Бородино». 25-летие сражения под Бородино: поэтическое изображение подвига народа в войне 1812 года. Моральная основа победы: народное единство в стремлении спасти Отчизну, героизм и одушевление сражающихся. Жанр произведения.
Для заучивания наизусть: М.Ю. Лермонтов. «Бородино» (отрывок).
Произв. для чт. и изучения.
Анализ произв.
Монолог и диалог.
Звукопись (аллитерация)
1
37-39
И.С. Тургенев. «Муму». Пробуждение человека как основа сюжета повести. Конфликт человеческого достоинства и смирения в душе героя. Переезд в город и примирение с новой жизнью. Нравственное превосходство Герасима над челядью и барыней. Непримиримое отношение писателя к деспотизму в любой форме. Любовь и привязанность Герасима к Муму. Цена освобождения Герасима. Возвращение в деревню как нравственная победа героя. Контраст пейзажа и финала повести. Сравнение как способ авторской оценки и прием изображения героев и событий.
Произв. для чт. и изучения
Понятие о повести как эпическом жанре.
Конфликт.
Пейзаж.
Сравнение
3
40-41
РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по повести И.С. Тургенева «Муму».
Обуч. соч.
2
42
Взаимоотношения человека и природы в стихотворениях поэтов XIX века: Н.А. Некрасов. «Зажгло грозою дерево», «Не ветер бушует над бором...» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»); И.С. Никитин. «Утро»; А.Н. Майков. «Ласточки». Одушевление природы в стихотворных пейзажах.
Для заучивания наизусть: Н.А. Некрасов. «Не ветер бушует над бором...» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»); И.С. Никитин. «Утро».
Произв. для чт. и изучения.
Анализ лирич. произв.
Олицетворение
Пейзаж
1
43-44
Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник». Тема и идея повести Толстого. Жилин и Костылин. Изображение горцев в произведении.
Произв. для чт. и обсужд.
Повесть. Тема и идея. Антитеза и ее роль в тексте.
2
Фольклор и литература XX века
45
Возвращение литературы к народным истокам. Фольклор ный мир как гармоническое начало жизни.
Введение
1
46
Традиции и новаторство в использовании обрядовой поэзии поэтами XX века: С.А. Есенин. «Зашумели над затоном тростники...»; В.Я. Брюсов. «Колыбельная»; Л.Д. Лезина. «Колыбельная для Елены».
Произв. для чт. и обсужд.
1
47
К.Д. Бальмонт. Книга «Фейные сказки»: «Фея», «Чары Феи», «У чудищ», «Как я пишу стихи», «Светлый мир». Герои сказок в стихах поэта. Фольклорные истоки стихотворений. Бальмонт о поэтическом творчестве.
Для заучивания наизусть: К.Д. Бальмонт. «Фейные сказки» (одно стихотворение на выбор).
Произв. для чт. и изучения.
Анализ лирич. произв.
Понятие о лирическом произведении. Аллитерация. Сравнение. Олицетворение.
1
48
РР: Анализ стихотворений К.Д. Бальмонта
Анализ лирич. произв.
Понятие о ритме, рифме, строфе.
1
49
А.И. Куприн. «Синяя звезда». Различное представление об идеале красоты в сюжете произведения. Смысл названия. Способы создания особого мира Эрнотерры.
Произв. для чт. и изучения
Литературная сказка
1
50
Поэтическая картина природы в стихах поэтов XX века: Д.С. Мережковский. «Мать», «Природа»; И.В. Северянин. «В парке плакала девочка», «Что шепчет парк», «Январь», «Выйди в сад»; С.А. Есенин. «Поет зима – аукает...». Персонификация природы. Роль пейзажа в лирическом про изведении, утверждение силы и красоты материнского чув ства у всех живых существ.
Для заучивания наизусть: И.В. Северянин. «В парке плакала девочка» или «Что шепчет парк»;
Д.С. Мережковский. «Мать».
Произв. для чт. и изучения.
Анализ лирич. произв.
Аллитерация. Сравнение. Олицетворение Пейзаж.
Ритм, рифма, строфа.
1
51-52
А.П. Платонов. «Волшебное кольцо». Близость сказки Платонова к народным сказкам. Герои сказки. Воспевание доброты как лучшего человеческого качества.
Произв. для чтения и изучения
Литературная сказка
2
53
П.Н. Васильев. «Песня о Серке», «Всадники» (из цикла «Песни киргиз-казахов»). Художественное своеобразие произведений Васильева. Традиции русской и казахской народной поэзии в произведениях.
Произв. для чтения и изучения
Лирическое произведение.
1
4 четверть (14 часов)
54-55
К.Г. Паустовский. «Теплый хлеб». Сказка о труде и взаимной выручке. Народная мудрость и народная мораль в сказке. Дедушка, внук Филька и раненый конь. Победа добра над эгоистическими чувствами мальчика. Эпитет в сказке как средство выявления идеи произведения.
Произв. для чт. и обсужд.
Литературная сказка.
Эпитет
2
56
П.П. Бажов. «Каменный цветок». Тема искусства, труда и люб ви в сказе. Герои произведения. Язык сказа.
Произв. для чт. и изучения
Особенности жанра сказа
1
57
Вн. чт.: П.П. Бажов. «Малахитовая шкатулка».
Внекл. чт.
Сказ
58-59
М.М. Пришвин. «Кладовая солнца». Вера автора в человека, доброго и умного хозяина природы. Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши. Труд в жизни детей. Значение истории Травки для понимания идеи повести. Правда Антипыча. Одухотворение природы в «Кладовой солнца». Участие природы в судьбе детей. Сказка и быль в произведении. Смысл названия повести. Жанровые особенности «Кладовой солнца».
Для заучивания наизусть: М.М. Пришвин. «Кладовая солнца» (отрывок «Ель и сосна» или «История Травки»).
Произв. для чт. и изучения
Сказка-быль
2
60
РР: Сочинение по повести М.М. Пришвина «Кладовая солнца».
Обуч. соч.
1
61
С.Я. Маршак. «Умные вещи» (в сокращении). Волшебные вещи в пьесе-сказке. Герои пьесы. Нравственные уроки произведения. Особенности жанра.
Произв. для чт. и изучения
Пьеса-сказка
1
62
Вн. чт.: К. Булычев. «Заповедник сказок».
Внекл. чтение
1
63
С.В. Михалков. Басни. «Завидное упорство», «Муха и пчела», «Лев и муха». Крыловские традиции в баснях Михалкова. Нравственный идеал басен С.В. Михалкова.
Произв. для чт. и обсужд.
Басня
1
64
Г.В. Черноголовина. «Сказка об одном зернышке», «Чудо-каравай», «Как солнышко на братьев рассердилось». Сказка в рассказе: реальное и фантастическое.
Произв. для чт. и обсужд.
Рассказ.
Сказка
1
65-66
М.Д. Зверев. «Тайна двухэтажного города». Тема повести. Герои произведения и их приключения. Изображение мира природы. Фольклорно-мифическое и научное объяснение мира в произведении.
Произв. для чт. и обсужд.
Повесть
2
67
Д.Б. Кедрин. «Скинуло кафтан зеленый лето...»; Т.М. Мадзигон. «Эту осень отпраздновать надо»; Л.Д. Лезина. «Солнечный луч», «Черный лебедь». Мотив единения человека и природы. Развитие поэтических традиций.
Произв. для чт.и изучения
Лирическое произведение
1
Заключение
68
Итоги изучения темы «Фольклор и литература»
Заключение
1
Русская литература
6-класс
Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели).
№
п. п.
Содержание программного материала
Приме-чания
Теория литературы
Кол-во часов
Дата
1-ая четверть (18 часов)
Введение
1.
Мифология и литература. Понятие о мифах. Мифы и легенды.
Введение
Мифология. Мифы и легенды.
1
2.
Использование мифов в литературе и искусстве: Гесиод. «Труды и дни» (отрывок из поэмы о пяти веках); Овидий. «Метаморфозы» (фрагмент); А.А. Фет. «Золотой век».
Введение
Поэма.
1
Античная мифология и литература
3.
Происхождение мира и богов: Овидий. «Метаморфозы» (фрагмент). Представления древних греков об устройстве мира. Титаны, боги, герои. Олимпийские боги: Зевс, Посейдон, Аид, Гера, Афина, Афродита. Эрот – сын Афродиты. Спор богинь – яблоко раздора.
Произв. для чт. и изучения.
Структура греческой мифологии.
1
4.
Образы античной мифологии в литературе: Д.С. Мережковский. «Титаны»; А.А. Фет. «Венера Милосская», «Диана»; А.А. Блок. «Амур» («Вспомнил я старую сказку»).
Произв. для чт. и изучения.
Художествен-ный образ, его особенности и ср-ва создания.
1
5 - 6.
Гомер. «Илиада», «Одиссея» (фрагменты). Отражение в поэмах быта, нравов и верований древних греков. Основа мифа – общечеловеческие типы и вечные жизненные конфликты. Отвага и смелость героев. Композиционная динамичность, отображающая постижение мира в поэме странствий, и плавность звучания поэмы. Особенности изображения героев и богов в поэмах. Парадоксальное сочетание эпитетов: «хитростей царь Одиссей» - «благородный».
Произв. для чт. и изучения.
Героический и дидактич. эпос.
Гиперболиза-ция, повторы, пост. эпитеты. Контраст.
Композиция.
Конфликт. Размер стиха.
2
7- 8.
Боги и герои Эллады в литературе других эпох: Д.С. Мережковский «Леда»; И.Л. Сельвинский. «Лувр. Голова Венеры»; Е.В. Курдаков. «Псы Актеона»; В.Я. Брюсов. «Тело Гектора»; В.А. Луговской. «Как человек плыл с Одиссеем». Л. Фейхтвангер. «Одиссей и свиньи, или о неудобстве ци вилизации» (фрагменты).
Произв. для чт. и обсужд.
Сопост. ан. образов
Эпич. и лирич. произв.
Худ. образ, его особенности и ср-ва создания.
2
9.
Эсхил. «Прикованный Прометей» (фрагменты). Смелость, мужество титана, его любовь к людям.
Произв. для чт. и изуч. Сопост. ан. образов
Особенности античн. театра и античной трагедии.
1
10.
Образ Прометея в литературе: Д.Г. Байрон. «Прометей»; Г.У. Лонгфелло. «Прометей».
Произв. для чт. и изучения
Худ. образ, его особенности и ср-ва создания.
Двусложный и трехсложный размер стиха.
1
11.
Мифы об Орфее и Арионе. Подвиг служения искусству. Образы певцов в древней мифологии и их преломление в литературе: Аполлоний Родосский. «Аргонавтика» (фрагмент); А.С. Пушкин. «Арион».
Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. «Арион».
Произв. для чт. и изучения Сопост. ан. образов
Лирич. произв.
Художествен-ный образ, его особенности и ср-ва создания.
1
12.
Бог Аполлон и музы. Аполлон – бог искусства и покровитель муз. Основные музы: Каллиопа (муза эпической поэзии), Эвтерпа (муза лирической поэзии и музыки), Эрато (муза любовной лирики), Мельпомена (муза трагедии), Талия (муза комедии), Полигимния (муза гимнов).
Произв. для чт. и обсужд.
Музы
1
13.
Образ Музы в лирике Х1Х-ХХ веков: А.С. Пушкин. «Муза»; Е.А. Баратынский. «Муза»; А.А. Фет. «Муза», «Музе»; М.А. Кузмин. «Муза»; С.Я. Надсон. «Долго муза, таясь, перед взором моим...»; Д.С. Мережковский. «Когда я с музой начинал мой путь...» (по выбору учителя).
Для заучивания наизусть: Е.А. Баратынский. «Муза»
Произв. для чт. и изучения.
Сопост. ан. образов
Лирич. произв.
Худ. образ, его особенности и ср-ва создания.
Двусложный и трехсложный размер стиха.
1
14.
Подвиги Геракла: «Яблоки Гесперид». Мужество и находчивость Геракла. Геракл как прародитель скифов.
Произв. для чт. и обсужд.
Герой мифа
1
j15.
РР: Сочинение – характеристика Геракла
Обуч. соч.
1
16.
Кентавры. Кентавр Хирон как наставник и учитель греческих героев. Воплощение в образе кентавра (человек, слитый с лошадью) степняка-кочевника. А. Белый. «Игры кентавров»; Д. Апдайк. «Кентавр» (фрагмент).
Произв. для чт. и обсужд.
Сопост. ан. образов
Художествен-ный образ, его особенности и ср-ва создания.
1
17.
Миф о Нарциссе. Прославление любви и красоты. Осуждение самодовольства и самовлюбленности.
Произв. для чт. и обсужд.
Символ.
1
18.
Вн. чт. (читательская конференция): Н.А. Кун. Легенды и мифы Древней Греции. В. Смирнова. «Герои Эллады».
Внекл. чтение
1
2-ая четверть (14 часов)
19.
Миф об аргонавтах. Происхождение золотого руна. Символика образа золотого руна. Героический поход аргонавтов. Судьба Ясона. Отражение мифа в литературе.
Произв. для чт. и обсужд.
Символ.
1
Славянская и древнетюркская мифологии и литература
20-21.
Представления древних славян об устройстве мира. Пантеон славянских богов. Образы низшей мифологии.
Произв. для чтения и изучения
Структура славянской мифологии.
2
22-23.
Отражение славянских мифов в русской поэзии XIХ-ХХ веков: А.С. Пушкин. «Домовому», «Бесы»; М.Ю. Лермонтов. «Морская царевна»; А.А. Блок. «Старушка и чертенята»; Е.В. Курдаков. «Леший»; И.А. Бродский. «В деревне бог живет не по углам...». Художественные особенности стихотворений. Поэтическое мастерство авторов.
Для заучивания наизусть: И.А. Бродский. «В деревне бог живет не по углам...».
Произв. для чтения и изучения.
Сопост. ан. лирич. произведе-ний.
Лирич. произв.
Художествен-ный образ, его особенности и ср-ва создания. Двусложный и трехсложный размер стиха.
2
24-26
А.С. Пушкин. «Метель». Герои повести, мотивы их поступков. Тема бесовщины в произведении.
РР: Сочинение по произведению А.С. Пушкина «Метель»
Произв. для чтения и изучения.
Обуч. соч.
Эпич. произв.
Повесть. Особенности композиции.
3
27.
Образы славянской мифологии в поэзии ХIХ-ХХ веков: М.Ю. Лермонтов. «Русалка»; К.Д. Бальмонт. «Русалочка»; З.Н. Гиппиус. «Песни русалок»; С.А. Есенин. «Русалка под Новый Год»; Е.В. Курдаков. «Пряха».
Произв. для чт. и обсужд.
Художествен-ный образ, его особенности и ср-ва создания.
1
28-30
Н.В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством». Фольклор и народная мифология как тематическое содержание повести. Герои повести. Мифические образы и их роль в произведении. Поэтизация верности и бескорыстной любви. РР: Сочинение по произведению Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством».
Произв. для чтения и изучения. Обуч. соч.
Эпич. произв.
Повесть. Юмор.
3
31-32
Н.С. Лесков. «Привидение в Инженерном замке». Мастерство Лескова-рассказчика.
Произв. для чт. и изучения
Особенности построения сюжета
2
33
Вн. чт.: Н.С. Лесков. «Левша».
Внекл. чтение
Эпич. произв.
Сказ.
1
3 четверть (20 часов)
34-35
А.Н. Островский. «Снегурочка» (в сокращении). Герои весенней сказки Островского. Пролог: спор Весны и Мороза. Конфликт в душе Снегурочки: «любовь» и «сердечная остуда» (гибельность безграничной любви и холодная чистота одиночества). Образы славян ской мифологии в произведении.
Произв. для чт. и изучения.
Драматическое произв.
Драма. Трагедия.
Пролог. Конфликт.
2
36
Древнетюркские мифы и предания: миф о происхождении Тенгри; мифы о происхождении божеств и космическом мироустройстве; миф о происхождении человека. Тенгрианство - древнейшая религия тюрков. Общее и особенное в античных, славянских и древнетюркских мифах.
Произв. для чт. и изучения.
Сопост. ан. мифов
Религия.
Мифы и предания
1
Отражение библейско-коранических сказаний в литературе
37-38
Мифы и легенды Ветхого Завета: «Сотворение мира», «Адам и Ева», «Потоп», «Содом и Гоморра». Мифы о сотворении мира и человека в Ветхом Завете. Жизнь первых людей на земле. Всемирный потоп, разрушение Содома и Гоморры как наказание за грехи людей. Дидактичность библейских легенд.
Произв. для чт. и изучения
Библия. Ветхий Завет.
Мифы и легенды.
2
39
Интерпретация библейских легенд в литературе: А.С. Пушкин. «Ангел»; М.Ю. Лермонтов. «Демон» (фрагменты); А.А. Ахматова. «Лотова жена».
Произв. для чт. и изучения.
Специфика лирического произведения
1
40
РР: Анализ лирических произведений
Анализ лир. произв.
Рифма, размер, звукопись
1
41-42
Легенды и притчи Нового Завета: «Рождение Иисуса Христа», «Притча о блудном сыне». Нравственные идеалы и уроки евангельских притч.
Произв. для чт. и изучения.
Легенды и притчи.
Новый Завет
2
43-46
Легенды и притчи Ветхого и Нового Заветов: «Каин и Авель», «Вавилонская башня», «Моисей», «Суд Соломона», «Притча о заблудившейся овце и потерянной монете», «Притча об Ионе», «Тайная вечеря», «Ночь в Гефсиманском саду» (или другие по выбору учителя).
Произв. для чт. и обсужд.
Легенды и притчи.
Ветхий Завет.
Новый Завет
4
47
Н.К. Рерих. «Царь Соломон». Вечные темы, мотивы и образы Библии.
Произв. для чт. и обсужд.
Вечные темы, мотивы и образы.
1
48
Отражение легенд и притч Нового Завета в литературе: Б.Л. Пастернак. «Гефсиманский сад»; Д.С. Мережковский. «Бог»; В.Ф. Ходасевич. «Рай».
Для заучивания наизусть: Б.Л. Пастернак. «Гефсиманский сад»; В.Ф. Ходасевич. «Рай».
Произв. для чт. и изучения.
Сопост. ан. легенд
Мифы и легенды. Специфика лирического произведения
1
49
РР: Анализ лирических произведений
Анализ лир. произв.
Рифма, размер, звукопись
1
50-52
А.С. Пушкин. «Станционный смотритель». Герои произведения. Трагедия Самсона Вырина. Значение мотива евангельской притчи о блудном сыне в повести.
Произв. для чт. и изучения.
Особенности композиции и формы повествования.
3
53-54
Ф.М. Достоевский. «Мальчик у Христа на елке». Трагедия маленьких детей из социальных низов.
Произв. для чт. и изучения
Специфика прозаического произведения
2
55
Вн. чт.: К.Г. Паустовский. «Телеграмма» (в сокращении).
Внекл. чт.
Эпич. произв.
1
4 четверть (14 часов)
56
Л.Н. Андреев «Ангелочек». Проблема становления личности и христианская мораль.
Произв. для чт. и обсужд.
Эпич. произв.
1
57
Коранические сказания: творение мира и человека; пророки Аллаха – Иса и Мухаммед. Сходство и различие сюжетов Библии и Корана.
Произв. для чт. и изучения.
Коран. Библия
1
58
Отражение коранических тем, мотивов и образов в поэзии ХIХ-ХХ веков: А.С. Пушкин. Подражание Корану. V. «Земля недвижна; неба своды». И.А. Бунин. «Магомет в изгнании», «Ночь Аль-Кадра»; О.О. Сулейменов. «Ночь свершения желаний».
Произв. для чт. и изучения.
Ан. лирич. произв.
Специфика лирического произведения
1
59
Кораническая тема в стихотворениях русских поэтов XIX века, их сходство и отличие: А.С. Пушкин Подражание Корану. IX. «И путник усталый на Бога роптал»; М.Ю. Лермонтов «Три пальмы».
Произв. для чт. и обсужд.
Специфика лирического произведения
1
Мифы других народов мира и литература
60
Мифы и легенды об исчезнувших мирах и цивилизациях: Н.К. Рерих. «Миф Атлантиды» (из «Сказок»); Р. Стивенсон. «Вересковый мед».
Для заучивания наизусть: Р. Стивенсон. «Вересковый мед».
Произв. для чт. и обсужд.
Специфика эпического и лирического произведения
1
61
Т. Мэлори. «Смерть Артура» (фрагменты); баллады о Робин Гуде. Многообразие исчезнувших миров. Присутствие древних верований в литературе. Образы рыцарей и благородных разбойников.
Произв. для чт. и обсужд.
Специфика эпического произведения
1
62
Новые мифы (обзор): А. Конан Дойл. «Затерянный мир» (фрагменты); Г.А. Беккер. «Гном»; О. Уайльд. «Кентервильское привидение». Фантастические существа и миры новой мифологии. Параллельный мир в литературе.
Произв. для чт. и обсужд.
Новые мифы. Новая мифология.
1
63-64
Жанры фантастики и фэнтези в современной литературе (обзор): Г. Уэллс. «Машина времени»; Р. Брэдбери. «Каникулы»; Д. Толкиен. «Хоббит, или Туда и Обратно», К. Льюис. «Нарния» (фрагменты). Традиции и новаторство в использовании мифологии.
Произв. для чт. и обсужд.
Жанры фантастики и фэнтези, их отличие от мифов.
2
65-66
РР: Подготовка к сочинению. Сочинение в жанре фэнтези
Обуч. соч.
Фэнтези
2
67
Вн. чт.: Н.М. Чернова. «Курганы Иссыка», «Легенда о воре».
Внекл. чт.
Новые мифы.
1
Заключение
68
Итоги изучения темы «Миф и литература»
Заключение
1
Русская литература
7-класс
Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели).
№
п. п.
Содержание программного материала
Примечания
Теория литературы
Кол-во часов
Дата
1-ая четверть (18 часов)
Введение
1- 2.
Мир художественной литературы. Отличие мира литературы от мира фольклора и мифа. Автор как творец художественного мира. Реальное и вымышленное в литературе. Личность автора и образ автора в литературе. Образ человека в мире художественной литературы.
Введение
Понятие о худ. мире.
Модель худ. мира.
2
Человек и история в литературе
3.
Литература и история. Исторический сюжет в литературе. Художественные приемы воссоздания исторических и вымышлен ных образов-персонажей.
Произв. для чт. и изучения.
Образ и исторический прототип.
1
4-5.
А.С. Пушкин. «Полтава». Вступление к поэме «Медный всадник». Историческое и вымышленное, историческое и злободневное в поэме. Образ Петра I в поэмах Пушкина. Авторское от ношение к Петру I и созданному им городу на Неве.
Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. «Полтава» (отрывок из поэмы) или вступ ление к поэме «Медный всадник».
РР: Анализ лиро-эпических произведений
Произв. для чт. и изучения.
Система образов-пер сонажей. Образ и исторический прототип.
2
6-7.
М.Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма об историческом прошлом Руси. Картины быта XVI века, их значение для понимания характе ров. Портретные характеристики.
Для заучивания наизусть: М.Ю. Лермонтов. Отрывок из поэмы «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
РР: Анализ лиро-эпических произведений
Произв. для чт. и изучения.
Образы-персонажи. Образ и прототип. Герой и антигерой. Антагонист и протагонист.
Авт. позиция и идея произв.
2
8-11.
Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба». Исторический колорит повести. Запорожская Сечь, ее обычаи и нравы. Главные образы-персонажи, их отношение к семье, любви, Сечи. Тема предательства. Трагический конфликт патриархального и индивидуального сознания. Проблема личного выбора и гуманизма. Пейзажные описания.
Произв. для чт. и обсужд.
Элементы героич. эпоса в повести. Эпический и трагический пафос повести.
4
12-13.
РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведению Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»
Обуч. соч.
2
14-15.
Л.Н. Толстой. «Совет в Филях», «Наполеон на Поклонной горе», «Подвиг капитана Тушина» (фрагменты из романа «Война и мир» на выбор). Образы Кутузова и Наполеона. «Маленький человек» на войне. Портретное мастерство Л.Н. Толстого. Авторская позиция и способы ее проявления в художественном тексте.
Произв. для чт. и изучения.
Сопост. ан. образов
Пространств. композиция сцен. Историч. и вымышлен. образы. Образ и прототип. Герой и антигерой.
2
16.
М.Ю. Лермонтов. «Св. Елена», «Воздушный корабль». Романтический образ Наполеона в по эзии М.Ю. Лермонтова.
РР: Анализ лирических произведений
Произв. для чт. и обсужд.
Худ. образ и прототип.
1
17.
Абай Кунанбаев. «Искандер». Образы Искандера и Аристотеля в поэме Абая. Философский и морально-дидактический смыслы поэмы, обличение нравственных и социальных пороков.
Произв. для чт. и обсужд.
Худ. образ и прототип.
1
18.
Вн. чт.: П. Мериме. «Матео Фальконе».
Внекл. чтение
Внешн.портрет и психологич. портрет героя.
1
2-ая четверть (14 часов)
19-20.
А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери». Нравственная идея трагедии.
РР: Анализ драматургических произведений
Произв. для чт. и обсужд.
Сопост. ан. образов
Сюжетная композиция. Худ. образы и их прототипы.
2
21-22.
Н.А. Некрасов. «Русские женщины». Психологизм в обрисовке образов главных героинь.
РР: Анализ лиро-эпических произведений
Произв. для чт. и обсужд.
Худ. образы и их прототипы.
Сюжет, героич. и лирич. начала в поэме.
2
23-24.
М.А. Шолохов. «Судьба человека». Смысл заглавия рассказа. Характер главного героя. Тема жизненных испытаний в рассказе. Организация художественного времени. Авторское отношение к изображаемому.
Произв. для чт. и изучения
Сюжет и композиция. Внешний портрет и психологич. портрет героя.
2
25.
Стихотворения поэтов XX века о Великой Отечественной войне: А.А. Ахматова. «Мужество»; С.П. Гудзенко. «Перед атакой»; Ю.В. Друнина. «Качается рожь несжатая...»; К.М. Симонов. «Жди меня»; В.С. Высоцкий. «Песня о Земле». Человек на войне в русской лирике XX века.
Для заучивания наизусть: Одно стихотворение о Великой Отечественной войне (по выбору учащихся).
РР: Анализ лирических произведений
Произв. для чт. и изучения.
Анализ лирических произв.
Специфика лирического произведения
1
26
РР: Сочинение на тему «ВОВ в произведениях писателей ХХ века»
Обуч. соч.
1
27
А.Т. Алимжанов. «Стрела Махамбета» (фрагменты). Образ казахского народного героя Махамбета Утемисова – акына и воина – в романе А. Алимжанова. Историческое и вымышленное в романе.
Произв. для чт. и обсужд.
Худ. образ и прототип.
1
Человек и мир природы в литературе
28
Пейзаж в художественном тексте. Пространственно-временная картина жизни природы в литературе.
Произв. для чт. и изучения
Функции пейзажа.
1
29-30
Художественная картина неба в литературе: небо (Н.С. Никитин. «Небо»; О.Э. Мандельштам. «О небо, небо...»; Н.М. Бараташвили. «Цвет небесный, синий цвет...»); солнце (А.С. Пушкин. «Зимнее утро»; И.А. Бу нин. «Неуловимый свет разлился над землею...»; А. Белый. «Солнце»; А. Грин. «Пропавшее солнце»); луна/месяц (А.С. Пушкин. «Приметы» («Я ехал к вам: жи вые сны...»); М.А. Кузмин. «Как месяц молодой повис...»; В.В. Маяковский. «Лунная ночь»); звезды (А.А. Фет. «Среди звезд»; А.А. Григорьев. «Комета»; Н.М. Рубцов. «Звезда полей»; А.А. Вознесенский. «Ночь»). Небо, сол нце, луна (месяц), звезды и их художественная роль в произведениях.
Для заучивания наизусть: Одно стихотворение о небе или солнце, луне и звездах (по выбору учащихся).
РР: Анализ лиро-эпических произведений
Произв. для чт. и изучения.
Анализ лирических произв.
Специфика лирического произведения
2
31-32
И.С. Тургенев. «Бежин луг». И.С. Тургенев – мастер пейзажа, поэтизирующий природу и человека. Образ рассказчика-охотника. Авторское отношение к персонажам.
Произв. для чт. и изучения.
Худ. простран-ство и худ. время. Образы-персонажи.
2
33
Вн. чт.: Л.Н. Андреев. «Кусака».
Внекл. чтение
1
3 четверть (20 часов)
34-35
Виды пейзажей в русской поэзии и прозе XIX-XX веков: море (А.С. Пушкин. «К морю»; Ф.И. Тютчев. «Как хорошо ты, о море ночное...»; К.М. Станюкович. «В шторм» (фрагмент), «Максимка» (фрагмент); лес (А.Н. Майков. «В лесу»; И.С. Никитин. «Лес»; И.С. Тургенев. «Лес и степь» (фрагменты); И.А. Бунин. «Листопад» (фрагмент); Е.В. Курдаков. «Мир полон птичьих голосов...»; Т.М. Мадзигон. «Стихи и лес»); степь (А.А. Фет. «Степь вечером»; И.С. Никитин. «Весна в степи»; И.З. Суриков. «Степь»; П.Н. Васильев. «Затерян след в степи солончаковой...»; А.П. Чехов. «Степь» (фрагмент)); горы (А.С. Пушкин. «Кавказ»; М.Ю. Лермонтов. «Синие горы Кавказа, приветствую вас!..»; И.С. Тургенев. «Разговор»; В.С. Высоцкий. «Здесь вам не равнина...»). Мастерство поэтов и прозаиков в изображении картин природы.
Для заучивания наизусть: Одно стихотворение об одном из типов пейзажей (по выбору учащихся).
РР: Анализ лирических произведений
Произв. для чт. и изучения. Анализ лирических произв.
Виды пейзажей. Символика пейзажей, их идейно-худ. функции.
Роль пейзаж ных деталей. Специфика лирического произведения
2
36
Д. Дефо. Фрагменты из романа «Робинзон Крузо». Мир природы, не испорченный воздействием цивилизации. Взаимоотношения че ловека и природы в романе.
РР: Домашнее сочинение
Произв. для чт. и изучения
Роман.
1
37-38
Образы флоры и фауны в поэзии и прозе: дуб (А.А. Фет. «Одинокий дуб»; Л.Н. Толстой. «Война и мир» (фрагменты)); береза (П.А. Вяземский. «Береза»; С.А. Есенин. «Зеленая прическа...»; А.В. Жигулин. «Береза»); баобаб (О.О. Сулейменов. «Слон флоры»); бабоч ка (В.А. Жуковский. «Узник к мотыльку, влетевшему в его темницу»; А.А. Фет. «Бабочка»; А.А. Тарковский. «Бабочка в госпитальном саду»); лошадь/конь (Н.А. Некрасов. «До сумерек» (фрагмент); В.В. Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям»; Б.А. Слуцкий. «Лошади в океане»; И.А. Бродский. «В тот вечер возле нашего огня...»); собака (И.С. Тургенев. «Собака»; С.А. Есенин. «Песнь о собаке»; В.В. Маяковcкий. «Вот так я сделался собакой»). Субъективное и объективное в образном строе художественного текста.
Для заучивания наизусть: Одно стихотворение о флоре и фауне (по выбору учащихся).
РР: Анализ лирических произведений
Произв. для чт. и изучения.
Анализ лирических произв.
Специфика лирического произведения. Поэтика пейзажной детали при воссоздании картин жизни природы.
2
39
Ю.О. Домбровский. Фрагмент из романа «Хранитель древностей». Алма-Ата 1930-х годов.
Произв. для чт. и изуч.
Городской пейзаж.
1
40
А. и Б. Стругацкие. Фрагменты из романа «Пикник на обочине». Мотивы экологической катастрофы в пейзажных описаниях романа.
Произв. для чт. и изучения.
Роман.
1
41-42
А. и Б. Стругацкие. «Малыш». Проблема контакта человечества с внеземной цивилизацией. Неоднозначное прочтение развязки повести.
Произв. для чт. и обсужд.
Фантастиче-ский сюжет и образы-персонажи. Космические пейзажи.
2
43-44
Поэтика изображения живой и неживой природы в художественной литературе: гроза и дождь (А.П. Май ков. «Гроза»; Н.А. Заболоцкий. «Гроза»; А.Я. Загородний. «Гроза»); образы цветов (А.С. Пушкин. «Цветок»; И.П. Мятлев. «Розы»; И.С. Тургенев. «Как хороши, как свежи были розы...»; А.А. Фет. «Осенняя роза»; И.В. Се верянин. «Классические розы»; И.А. Бунин. «Полевые цветы»; А.С. Кушнер. «Сирень»; А.А. Вознесенский. «Сирень «Москва – Варшава»; С.П. Кирсанов. «Июньская баллада»; А.А. Тарковский. «Кактус»); образы птиц (А.А. Дельвиг. «Русская песня»; А.С. Пушкин. «Соловей и роза»; К.М. Фофанов. «Соловей»; А.И. Фа тьянов. «Соловьи»; Ю.П. Мориц. «Ворон»; А.А. Вознесенский. «Оза»; Э. По. «Ворон»); образы животных и морских обитателей (С.А. Есенин. «Корова», «Лисица»; Н.С. Гумилев. «Жираф»; П.Н. Васильев. «Верблюд»; А.А. Тарковский. «Вер блюд»; У. Блейк. «Тигр»; В. Хлебников. «Годы, люди и народы...»; Н.А. Заболоцкий. «Меркнут звезды Зодиака...»; Г. Мелвилл. «Моби Дик, или Белый Кит» (фрагменты); Э. Хэмингуэй. «Старик и море» (фрагменты); З.Н. Гип пиус. «Небесные слова» (фрагмент из рассказа)). Богатство образов при родного мира в литературе.
Для заучивания наизусть: Одно стихотворение, посвященное любви и дружбе (по выбору учащихся).
РР: Анализ лиро-эпических произведений
Произв. для чт. и обсужд.
Анализ лирических произв.
Специфика лирического произведения. Сквозные мотивы и образы. Фольклорно-мифологич. и символический смысл образов. Эволюция традиционных поэтических образов в литературе.
2
45
В.В. Набоков. «Рождество». Тема жизни и смерти в рассказе. Исцеление человека через соприкосновение с миром живой природы.
Произв. для чт. и обсужд.
Рассказ.
1
46
Ю.П. Казаков. «Оленьи рога». Видение зимней природы глазами выздоравливающей девочки. Детское одиночество в мире взрослых. Соединение в произведении сна и яви, сказки и природного мира. Оптимизм и лирическая интонация рассказа.
Произв. для чт. и обсужд.
Повесть.
1
47-48
Ч.Т. Айтматов. «Белый пароход». Реальное и фантастическое в повести. Образ мальчика в повести-сказке, его связь с Рогатой матерью-оленихой. Слияние ребенка с природой в финале произве дения.
Произв. для чт. и обсужд.
Повесть.
Легенда.
2
49
РР: Сочинение по теме «Человек и мир природы в литературе» (произведение по выбору учащегося)
Обуч. соч.
2
Человек среди людей
50
Литературный образ-персонаж. Человек как вечный образ-персонаж в мире литературы.
Произв. для чт. и изучения
Образ-персонаж: виды и приемы создания.
1
51-52
Л.Н. Толстой. «Детство» (главы). Композиция первой части трилогии. Образ Николеньки и другие образы-персонажи. Мастерство Л.Н. Толстого в передаче внутренних переживаний героев. Портретные характеристики. Роль портретных деталей. Автобиографизм, реальное и вымышленное в «Детстве».
Произв. для чт. и изучения
Композиция.
Портрет.
2
53
Л.Н. Андреев. «Баргамот и Гараська». Авторская характеристика образов-персонажей. Роль диалога и речевые характеристики персонажей. Нрав ственные идеи рассказа.
Произв. для чт. и изучения.
Принцип контра ста. Элементы сюжетной композиции.
1
54
М. Сервантес. «Дон-Кихот» (фрагменты из романа). Значение литературной пародии как средства преодоления популярности рыцарских романов. Время и место действия романа. Образ Дон-Кихота и его оруженосца. Трагическое и комическое в образе главного героя. Дон-Кихот и дон-кихотство. Санчо Панса и его роль в раскрытии образа главного героя. Дон-Кихот – вечный образ мировой литературы.
Произв. для чт. и изучения
Литературная пародия. Рыцарский роман. Трагическое и комическое. Вечный образ литературы.
1
55
Вн. чт. (читательская конференция): Д. Лондон. «Любовь к жизни», «Зов предков».
Внекл. чт.
1
4 четверть (14 часов)
56-57
Л.Н. Толстой. «Отрочество». Отрочество как переходный этап между детством и юностью. Формирование у подростка взглядов на жизнь, вопросы любви и дружбы. Психологическое мастерство писателя.
Произв. для чт. и обсужд.
Повесть
2
58-59
М.Е. Салтыков-Щедрин. «Сказки для детей изрядного возраста». «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Тема и идея сказки. Алогизм - «строительный камень» сюжетных ситуаций. Возникновение и движение комического противоречия. Сказка Салтыкова-Щедрина как модель, воссоздающая реальные противоречия русской действительности, – изображение никчемности, оторванности от жизни и паразитизма генералов. Соединение в образе мужика талантливости, трудолюбия и сметки с рабской покорностью и холопством. Авторское отношение к образам-персонажам
Произв. для чт. и изучения.
Средства создания сатирическогоподтекста: преувеличение, гипербола, гротеск, смешение реального и фантастического Эзопов язык.
Алогизм.
Комическое.
2
60
А.П. Чехов. «Хамелеон», «Толстый и тонкий». Смысл заглавия рассказов. Чинопочитание и добровольное унижение «низших» как предмет иронии. Сюжетные композиции в рассказах-сценках. «Вывернутость» ситуации – прием, обнажающий всю глубину рабского состояния души «маленького человека». Изменение речи и облика героя на протяжении рассказа. Роль детали в рассказах. Гуманизм А.П. Чехова
Произв. для чт. и изучения.
Образы-персонажи.
«Маленький человек».
Комическое и трагикомическое
1
61-62
В.Г. Распутин. «Уроки французского». Отражение в рассказе трудностей послевоенного времени. Драма мальчика: чувство одиночества, ощущение жестокости и несправедливости жизни. Восприятие событий с точек зрения подростка и учительницы. Трагедия педагога: конфликт человечности и догмы. Своеобразное построение рассказа. Роль пейзажных описаний. Художественный смысл заглавия.
Произв. для чт. и изучения.
Композиция.
Пейзажные описания.
Заглавие.
2
63
РР: Сочинение по рассказу В.Г. Распутина «Уроки французского».
Обуч. соч.
64
В.М. Шукшин. «Космос, нервная система и шмат сала», «Сапожки», «Микроскоп», «Чудик». Мир человеческих отношений в рассказах В.М. Шукшина.
Произв. для чт. и обсужд.
Рассказ. Комическое, трагикомическое
1
65-66
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» (фрагменты). Судьбы писателя и его героя, их тайны и легендарность. Проблема «взрослости». Фантастическое и реальное в сюжете повести-сказки. Образ Маленького принца. Нравственные понятия героя и их столкновение с условностями, господствующими среди людей. Образ автора-повествователя и его размышления о счастье, человеке, ответственности. Другие персонажи повести.
Произв. для чт. и обсужд.
Повесть-сказка.
Автор-повествователь
2
67
Вн. чт.: В.Ф. Тендряков. «Весенние перевертыши»
Внекл. чт.
1
Заключение
68
Итоги изучения темы «Мир художественной литературы»
Заключение
1
Русская литература
8-класс
Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели)
№
п. п.
Содержание программного материала
Приме-чания
Теория литературы
Кол-во часов
Дата
1-ая четверть (18 часов)
Введение
1
Художественный мир литературы с древнейших времен до наших дней (периодизация). Связь русской литературы с мировым литературным процессом. Периоды развития русской литературы в ее жанровом и стилевом многообразии.
Введение
Худ. мир литературы. Периоды развития русс. лит.
1
Литература средних веков и эпохи Возрождения
2-4.
«Слово о полку Игореве». Открытие и изучение «Слова о полку Игореве». Историческая правда и следы преданий, легенд, домыслов в летописных сказаниях. Летопись как исторический документ, литературный памятник, источник сюжетов для позднейших произведений искусства. Художественное своеобразие «Слова...», его связь с фольклором. Система образов-персонажей. «Слово...» в переводах русских поэтов и как объект научных исследований. Книга О. Сулейменова «Аз и Я»: авторские интерпретации «темных мест» «Слова».
Для заучивания наизусть: Отрывок из «Слова о полку Игореве» (по выбору учителя и учащихся) (вступление, обращение Игоря к Всеволоду, плач Ярославны).
Произв. для чт. и изучения.
Древний период русс. средневек. лит. Жанры древнерус. лит. Слово. Летопись. Сюжет и композиция произведения.
3
5.
«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Тема любви и семьи. Женский образ и его сказочные истоки: Феврония – мудрая дева. Элементы житийного стиля.
Произв. для чт. и изучения.
Житие.
1
6-8.
Персидско-таджикская литература как источник вдохновения творчества русских и западноевропейских поэтов. Фирдоуси. «Шах-наме» (отрывок «Рустам и Сухраб»); Омар Хайям. «Рубаи»; Низами Гянджеви. «Лейли и Меджнун» (фрагменты); Хафиз Ширази «Диван»; А.С. Пушкин. «В прохладе сладостной фонтанов»; И.-В. Гете. «Западно-восточный диван».
Произв. для чт. и изучения
Специфика лирич. произв.
3
9-10.
У. Шекспир. «Гамлет». История создания трагедии. Долг сына перед отцом. Долг каждого человека перед обществом. Гуманизм Шекспира. И.С. Тургенев о герое трагедии Шекспира в статье «Гамлет и Дон-Кихот».
Произв. для чт. и обсужд.
Вечные темы и вечные проблемы в трагедии. С-ма образов.
2
11-12.
И.В. Гете. «Фауст». Фольклорно-литературные истоки сюжета о докторе Фаусте. Образы Фауста и Мефистофеля у И.В. Гете. Тема любви в трагедии. Утверждение величия разума и творчества в произведении.
Произв. для чт. и обсужд.
Философская драма.
Трагедия.
2
13-14.
РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведениям У. Шекспира «Гамлет» или И.В. Гете «Фауст» (по выбору учащихся)
Обуч. соч.
2
Классицизм и сентиментализм в литературе
15.
XVIII век – начало новой русской литературы. Отличие литературы XVIII в. от древнерусской. XVIII в. – век Просвещения. Классицизм в русской литературе. Реформа стихосложения, теория трех штилей.
Произв. для чт. и обсужд.
Классицизм.
Теория трех штилей.
1
16-17.
М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Основные темы оды (мир, Елизавета, Петр I, Россия, наука). Основные проблемы произведения (проблема просвещенной монархии и проблема служения Отечеству).
Для заучивания наизусть: М.В. Ломоносов. Отрывок из «Оды на день восшествия... 1747 года».
Ода. Особенности композиции и стиля оды. Структура образа.
2
18.
Вн. чт.(читательская конференция): Ж. Бедье. «Тристан и Изольда». У. Шекспир. «Ромео и Джульетта».
Внекл. чтение
1
2-ая четверть (14 часов)
19-20.
Г.Р. Державин. «Фелица», «Памятник». Своеобразие решения основных проблем оды у Державина. Трансформация жанра оды у Г.Р. Державина, нарушение теории трех штилей. Взгляд поэта на назначение поэта и поэзии.
Для заучивания наизусть: Г.Р. Державин. «Памятник».
Произв. для чт. и изучения.
Антитеза как основной принцип композиции. Структура образа оды.
2
21-22.
Д.И. Фонвизин. «Недоросль». Особенности драматургического конфликта. Система образов и принципы создания характеров. Основная проблематика комедии. Художественное своеобразие комедии: черты классицизма и отступление от него.
Произв. для чт. и изучения
Развитие понятия о жанре комедии. Понятие конфликта в драм. произв.
2
23-24
РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведению Д.И. Фонвизина «Недоросль».
Обуч. соч.
2
25- 26.
Н.М. Карамзин. «Бедная Лиза». Карамзин – основоположник русского сентиментализма. «Бедная Лиза» как сентиментальная повесть. Своеобразие решения конфликта в повести. Образы-персонажи, пейзаж, образ автора.
Произв. для чт. и изучения
Понятие о сентиментализме. Жанр повести в новой лит. Стиль сентим. прозы.
2
27
Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве». «Мещанин во дворянстве» как произведение французского классицизма. Сатира на дворянство и буржуазию в комедии.
Произв. для чт. и обсужд.
Комедия
1
28
А.Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву» (главы «Любань», «Пешки»). Своеобразие жанра и композиции книги А.Н. Радищева. Крестьяне, их жизнь и труд в произведении.
Произв. для чт. и обсужд.
Жанр. Композиция
1
Романтизм в литературе
29
Художественная модель мира в литературе романтизма.
Введение
Романтизм
1
30
В.А. Жуковский. «Вечер», «Цветок», «Весеннее чувство», «Лесной царь». Идейно-художественное своеобразие стихотворений В.А. Жуковского как произведений русского романтизма: тематика, психологизм, лирический герой, стиль. Балладный мир поэта.
Для заучивания наизусть: В.А. Жуковский. «Весеннее чувство».
Произв. для чт. и изучения.
Романс. Элегия. Углубление понятия о балладе.
1
31-32
А.С. Пушкин. «Цыганы». Система образов. Романтический конфликт в поэме и своеобразие его развития. Конфликты и противоречия в душе Алеко и Земфиры.
Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. Отрывок из поэмы «Цыганы».
Произв. для чт. и изучения.
Поэма как лиро-эпический жанр. Мир романтич. поэмы. Романтич. герой и автор.
2
33
Вн. чт.: А.С. Пушкин. «Выстрел»
Внекл. чтение
1
3 четверть (20 часов)
34
«Золотой век» русской поэзии: А.А. Дельвиг. «Вдохновение»; П.А. Вяземский. «Друзьям», «Моя вечерняя звезда»; Е.А. Баратынский. «Муза»; Н.М. Языков. «Пловец».
Для заучивания наизусть: Стихотворение поэта «золотого века» русской литературы (по выбору учащихся).
Произв. для чт. и изучения.
«Золотой век» русской поэзии. Тематика и стиль лирики.
1
35
РР: Анализ лирических произведений
Ан. лирич. произв.
Специфика лир. произв.
1
36-37
М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». «Мцыри» как романтическая поэма, ее эпиграф и сюжет. Исключительность обстоятельств, в которых раскрывается характер героя. Одиночество героя, его стремление к вольности - черты романтической личности.
Для заучивания наизусть: М.Ю. Лермонтов. Отрывок из поэмы «Мцыри».
Произв. для чт. и изучения.
Романтическая поэма.
Роль пейзажа в романтическом произведении.
2
38
Д.Г. Байрон. «Корсар». «Корсар» как романтическая поэма. Восточная тема в творчестве Д. Байрона. Байронический герой в поэме.
Произв. для чт. и изучения
Романт. поэма.
Восточная тема
1
39
Русская романтическая проза первой трети XIX века: А.А. Бестужев-Марлинский. «Ревельский турнир», «Страшное гадание»; В.Ф. Одоевский. «Княжна Мими».
Произв. для чт. и изучения.
Анализ лирических произв.
Поэтика романт. прозы. Психологизм. Фантаст. элемент в сюжете. Экспресс. стиль романт. прозы.
1
От романтизма к реализму
40
Романтический и реалистический стиль в литературе.
Введение.
Понятие о реализме.
1
41-44
А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». Историческая основа романа. Причины обращения к теме пугачевского восстания. Историческая правда и художественный вымысел в романе. Отношение автора и рассказчика к Пугачеву и народному восстанию. Особенности композиции произведения. Герои романа. Гринев и его роль в произведении, формирование его характера и взглядов. Маша Миронова, ее душевная стойкость и нравственная красота. Утверждение автором идеалов гуманности, чести и долга. Точность и лаконичность пушкинской прозы. Роль эпиграфов в романе.
Произв. для чт. и изучения.
Начальное понятие о реализме. Романт. и реалист. стиль в худ. прозе. Начальное понятие о романе в литературе реализма. Исторический роман.
4
45-46
РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведению А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
Обуч. соч.
2
47
А.С. Пушкин. «Барышня-крестьянка». Соотнесенность с сюжетом «Бедной Лизы» Н.М. Карамзина: пародия и ирония. Стиль прозы А.С. Пушкина.
Произв. для чт. и обсужд.
Портрет и пейзаж. Пародия и ирония.
1
48-50
Н.В. Гоголь. «Ревизор». История создания комедии. Развитие традиций комедии XIX века. Страх перед «ревизором» как основа комедийного действия. Значение авторских ремарок. Смех – единственное «честное, благородное лицо комедии». Хлестаков и хлестаковщина. Мастерство речевых характеристик.
Произв. для чт. и изучения.
Комедия. Ремарки. Речевые характеристи-ки
3
51-52
Н.В. Гоголь. «Шинель». Традиции и новаторство темы «маленького человека» (Н.М. Карамзин, А.С. Пушкин) в повести (житийное начало, фантастический элемент в сюжете как черта романтизма). Сочетание житийного, романтического и реалистического начал в сюжете и стиле повести.
РР: Домашнее сочинение по произведениям Н.В. Гоголя
Произв. для чт. и изучения.
Жанр.
Тема «маленького человека» в русс. лит.
2
53-54
Ф.М. Достоевский. «Бедные люди». Новаторство трактовки темы «маленького человека». Своеобразие жанра романа в письмах. Петербург Н.В. Гоголя и Ф.М. Достоевского.
Произв. для чт. и изучения.
Худ. деталь в реалист. прозе. Особенности психологизма в реалист. лит. Герой и среда. Эпистолярный роман.
2
55
Вн. чт. (читательская конференция): А. Грин. «Алые паруса», «Бегущая по волнам»
Внекл. чт.
1
4 четверть (14 часов)
56
Л.Н. Толстой. «После бала». Столкновение романтического мировосприятия и правды жизни. Особенности стиля. Автор и рассказчик в произведении.
Система образов рассказа.
Произв. для чт. и обсужд.
Контрастное построение рассказа как способ выраж. идеи.
2
Неоромантизм в литературе
57
Обращение реалистической литературы к романтическим сюжетам, образам, стилю. В.Г. Короленко. «Огоньки», «Слепой музыкант» (фрагменты). Романтизм в творчестве Короленко. «Огоньки» в системе других произведений писателя. «Слепой музыкант» - повесть о слепом мальчике, ставшем известным музыкантом. Путь служения народу как единственно возможное осуществления счастья. Победа над тьмой достигается близостью к народу, пониманием его жизни, его поэзии.
Произв. для чт. и изучения.
Неоромантизм Развитие понятия о символике, аллегории, образах-символах, контрасте.
1
58
Романтизм в творчестве М. Горького. «Песня о Соколе» - размышление над смыслом человеческой жизни. Композиция произведения. Особенности ритма. Образы-символы в произведении. Прием контраста. Организация художественного пространства. Красота и таинственность природы в обрамлении «Песни...».
Для заучивания наизусть: М. Горький. Отрывок из «Песни о Соколе».
Произв. для чт. и изучения.
Символика, аллегория, образы-символы, контраст.
1
59
Ю.П. Казаков. «Тихое утро». Лирическое и трагическое в рассказе. Сюжетная композиция. Соотнесенность образов-персонажей. Символика названия.
Произв. для чт. и изучения.
Понятие о лирической прозе
1
60
В.М. Гаршин. «Attalea princeps». Оптимистическое и трагическое в раскрытии темы.
Произв. для чт. и обсужд.
Образы-аллегории в рассказе.
Русская литература Казахстана: стили и жанры
61
Русские писатели Казахстана: стилевое многообразие и жанры произведений. И.П. Шухов. Повести «Колокол», «Трава в чистом поле», «Отмерцавшие марева» (фрагменты по выбору учителя). Изображение природы Казахстана и жизни простого народа в произведениях писателя.
Произв. для чт. и изучения.
Стили. Жанры.
Пейзажи.
1
62
Ю.М. Герт. «Грустная история со счастливым концом», «Миллионный». Своеобразие решения школьной темы и проблем подростков в произведении Ю.М. Герта.
Произв. для чт. и изучения.
Тематика и проблематика
1
63-64
РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведениям русских писателей Казахстана
Обуч. соч.
2
65
Своеобразие темы природы и любви в лирике казахстанских поэтов: Н.М. Чернова. «Возраст августа», «Только о любви»; Л.П. Степанова. «Вначале было...».
Произв. для чт. и изучения.
Специфика лир. произв.
1
66
РР: Анализ лирических произведений
Ан. лирич. произв.
Специфика лир. произв.
1
67
Вн. чт. (читательская конференция): Ю.М. Рожицын. «Прощеное воскресенье». Ю.М. Герт. «Приговор».
Г. Бельгер. «Перед далью».
Внекл. чт.
1
Заключение
68
Итоги изучения темы «Русская литература: периоды и стили»
Заключение
1
Русская литература
9-класс
Всего – 68 часов (по 2 часа в неделю, всего 34 недели)
№
п. п.
Содержание программного материала
Примечания
Теория литературы
Кол-во часов
Дата
1-ая четверть (18 часов)
Введение
1-2
Своеобразие развития русской литературы 1-ой половины XIX века. Общая характеристика русской культуры XIX века. Понятие о классическом периоде в истории русской литературы. Русская классика в контексте мировой. Актуальность произведений русской классики в XX веке.
Введение
Историко-литературный процесс. Понятие об индив. стиле писателя.
2
А.С. Грибоедов. «Горе от ума»
3-7.
Очерк жизни и творчества А.С. Грибоедова. «Горе от ума» – «комедия нравов, галерея живых типов и острая сатира». Защита моральных устоев «века минувшего» представителями «фамусовского общества». Молодое поколение в комедии, его разные представители (Чацкий, Софья, Молчалин). Чацкий как выразитель взглядов автора: свободолюбие, независимость и благородство. Трагедия Чацкого. Мастерство А.С. Грибоедова в создании характеров. Жанровое своеобразие комедии «Горе от ума». Меткость и афористичность языка. Особенности прочтения и толкования комедии в XIX веке (А.С. Пушкин и И.А. Гончаров) и ее актуальность в наше время.
Для заучивания наизусть: А.С. Грибоедов. Монолог Фамусова или монолог Чацкого из комедии «Горе от ума» (по выбору учащихся).
Произв. для чт. и изучения.
Теория литературы. Углубление понятия о комическом: юмор, ирония, сатира, сарказм. Жанр комедии. Развитие понятия о литературном. герое
5
8-9.
РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведению А.С. Грибоедова «Горе от ума»
Обуч. соч.
2
А.С. Пушкин
10-12
Жизнь и творчество Пушкина. Начало поэтической деятельности. Южная и Михайловская ссылки. Болдинская осень.
Произв. для чт. и изучения
Углубление понятия о реализме.
3
13-15.
Лирика: «Узник», «На холмах Грузии...», «К***» («Я помню чудное мгновенье...»), «Я вас любил...», «Осень», «19 октября» (1825), «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд...», «Пророк», «Вновь я посетил...», «Я памятник себе воздвиг...». Основные мотивы лирики. Вольнолюбивая лирика, слияние личной и гражданской тем. Одухотворенность, светлая грусть стихотворений о любви. Дружба в лирике А.С. Пушкина. Философские раздумья о смысле жизни. Утверждение высокого предназначения поэта.
Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. «К***» («Я помню чудное мгновенье...»), «К Чаадаеву», «Я памятник себе воздвиг...» (2 стихотворения по выбору учащихся)
Произв. для чт. и изучения.
Анализ лирич. произв.
Специфика лирич. произв.
3
16-17.
Жанр и проблематика повести «Пиковая дама».
Произв. для чт. и изуч.
Понятие о лит. типе.
2
18
Вн. чт. (читательская конференция): А.С. Пушкин. «Каменный гость», «Пир во время чумы».
1
2-ая четверть (14 часов)
19-20.
Творческая история романа «Евгений Онегин». Своеобразие жанра и композиции. Пушкинская эпоха в романе.
Произв. для чт. и изучения.
Истоки и жанр. особенности романа, роман и повесть. Онегинская строфа.
2
21-24
Проблематика романа. Недюжинная натура главного героя, его жизненные искания. Онегин и Ленский. Неоднозначность образа Ленского. Онегин и Татьяна. Татьяна – любимая героиня поэта. Татьяна и Ольга. Онегин и автор. Образ автора в системе художественных образов. Роман и его герои в оценке В.Г. Белинского.
Для заучивания наизусть: отрывки из романа «Евгений Онегин» (письмо Татьяны к Онегину или письмо Онегина к Татьяне; или 1-2 строфы по выбору).
Произв. для чт. и изучения
Роль автора в худ. мире произв.
4
25-26.
РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведению А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
Обуч. соч.
2
27
Значение творчества А.С. Пушкина для русской культуры. Произведения классика и мировое искусство. Восприятие поэта и его творчества в XX веке (М.И. Цветаева, Д. Хармс, Ю.Н. Тынянов, А.П. Платонов, А. Терц, С. Довлатов, Н.Н. Раевский, Е.Н. Гусляров и другие). Венок Пушкину в поэзии ХIХ-ХХ веков. Переводы на казахский язык. А.С. Пушкин и Абай.
Произв. для чт. и изучения
Специфика лирич. произв.
1
М.Ю. Лермонтов
28
Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова.
Произв. для чт. и изуч.
1
29-31.
Основные мотивы лирики: пафос вольности и протеста, чувство одиночества, жажда социальной активности, тема родины и природы, любовная лирика, тема поэта и поэзии. М.Ю. Лермонтов и А.С. Пушкин, Д.Г. Байрон. Лирика: «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал...»), «Дума», «Как часто пестрою толпою окружен...», «И скучно, и грустно..., «Родина», «Желание» («Отворите мне темницу...»), «Молитва» («В минуту жизни трудную...»), «Молитва» («Я, матерь божия, ныне с молитвою...»), «Чаша жизни», «Есть речи – значенье...», «Выхожу один я на дорогу...», «Смерть поэта», «Утес», «Парус», «Тучи», «Пророк», «Из-под таинственной холодной полумаски...», «К***» («Я не унижусь пред тобою...»)
Для заучивания наизусть: М.Ю. Лермонтов. «Родина», «Смерть поэта», «Дума», «Парус», «Молитва» (2 стихотворения по выбору учащихся).
Произв. для чт. и изучения.
Анализ лирич. произв.
Специфика лирич. произв.
3
32
Вн. чт. (читательская конференция): М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. «Демон», «Княгиня Лиговская».
Внекл. чтение
1
33.
«Герой нашего времени» – первый психологический роман в русской литературе. Смысл названия, нравственная проблематика романа.
Произв. для чт. и изучения.
Развитие понятия о реализме, о композиции лит. произв.
1
3 четверть (20 часов)
34-36.
Своеобразие раскрытия образа Печорина: роль композиции (нарушение хронологической последовательности глав), смена рассказчиков, значение картин природы. Печорин в системе художественных образов романа (Максим Максимыч, Грушницкий, Вернер, женские образы). Реалистическое и романтическое начала в романе, их органическое единство. Психологизм, художественное совершенство романа. В.Г. Белинский о лирике Лермонтова и о романе «Герой нашего времени».
Произв. для чт. и изучения.
Роман.
Психологизм
3
37-38.
РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведению М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
Произв. для чт. и изучения.
2
39.
Традиции Лермонтова в русской литературе ХIХ-ХХ веков. Лермонтов и его герои в искусстве XX века (кино, театр, живопись, литература и др.). Переводы его произведений на казахский язык. Созвучие Лермонтова с лирикой казахских поэтов (С. Торайгыров, К. Аманжолов, М. Макатаев и др.). Работа Г. Бельгера «Гете – Лермонтов – Абай».
Произв. для чт. и изучения
Специфика лирич. произв.
1
Н.В. Гоголь
40.
Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество писателя.
Восприятие Н.В. Гоголя литературой ХIХ-ХХ веков (Ф.М. Достоевский, И.В. Северянин, В.В. Набоков, М.А. Булгаков, В.В. Высоцкий, Ф. Кафка и др.)
Произв. для чт. и изучения
1
41-45.
«Мертвые души» (главы из поэмы). Жизнь и творчество писателя. История создания поэмы. Особенности жанра и композиции произведения. Обобщающее значение образов помещиков, приемы их сатирической обрисовки (роль пейзажа, портрета, интерьера, диалога). Литературные истоки образов гоголевских помещиков. Особое место образа Чичикова. Чичиков – новый герой эпохи. Народные типы в поэме. Образ автора. Роль лирических отступлений. «Мертвые души» в контексте мировой литературы (Гомер. «Одиссея», Данте. «Божественная комедия»).
Для заучивания наизусть: Н.В. Гоголь. Лирическое отступление о птице-тройке из поэмы «Мертвые души».
Произв. для чт. и изучения
Развитие понятий о реализме, литературном типе, сатире.
Жанр поэмы (углубление). Понятие о лир. герое.
5
И.С. Тургенев.
46.
И.С. Тургенев. Личность писателя. Путь к повести и роману.
Произв. для чт. и изуч.
Повесть. Роман.
1
47-48.
Жанр повести в творчестве И.С. Тургенева. «Любовь земная» и «любовь небесная» в повести «Вешние воды».
Произв. для чт. и изуч.
Повесть.
2
49-54.
Жанр романа в творчестве писателя. Роман «Отцы и дети» – диалогический роман. Образ нигилиста Базарова. Конфликт Базарова и Павла Петровича Кирсанова – основной конфликт романа. Любовь – главное испытание Базарова. Смысл заглавия. Отношение автора к своему герою. Споры вокруг романа. Злободневное и общечеловеческое в романе. Тема дуэли в русской литературе XIX века (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов). Особенности прочтения романа «Отцы и дети» в XX веке (литературоведение, писательская критика, кино). Нигилизм героя И.С. Тургенева и нигилизм в современной жизни. Тема «отцов и детей» в романе и в личной биографии каждого читателя.
Произв. для чт. и изучения
Формы повествования. Портрет, пейзаж, символика в эпич.жанре. Понятие ретроспекции.
Диалогический роман. Поэтика романа.
6
55
Вн. чт. (читательская конференция): О. Бальзак. «Гобсек», «Шагреневая кожа».
Внекл. чт.
1
4 четверть (14 часов)
56-57
РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведению И.С. Тургенева «Отцы и дети».
Обуч. соч.
2
Н.Г. Чернышевский
58-59
Н.Г. Чернышевский. «Что делать?» (главы). Роман «Что делать?» как экспериментальный интеллектуально-философский роман. Семейно-бытовой сюжет в романе и проблема женской эмансипации. «Новые люди» и «особенный человек» Рахметов. Концепция «разумного эгоизма». Роль сновидений. Четвертый сон Веры Павловны. Разнохарактерные оценки романа.
РР: Домашнее сочинение
Произв. для чт. и изуч.
Эксперимент.
интеллектуально-философский роман
2
И.А. Гончаров
60
И.А. Гончаров. «Обломов» (главы). Личность писателя.
Произв. для чт. и изуч.
1
61-64
Трилогия Гончарова. Роман «Обломов». История создания. Система образов-персонажей. Семантика имен. Прием контраста – основной художественный принцип в романе. Поэтика художественного времени и пространства в романах Гончарова. Полемика Н.А. Добролюбова и А.В. Дружинина об Обломове и «обломовщине». Особенности прочтения романа «Обломов» в XX веке. Роль художественной детали (портретная, пейзажная, символическая). Современная трактовка образов романов (литературоведение, кино и др.).
Произв. для чт. и изуч.
Трилогия. Художественное время и художественное пространство романов. Символическая деталь.
4
65-66
РР: Подготовка к сочинению.
Сочинение по произведениям И.А. Гончарова.
Обуч. соч.
2
67
Вн. чт. (читательская конференция): О. Уайльд. «Портрет Дориана Грея».
Внекл. чт.
1
Заключение
68
Значение русской классики 1-ой половины XIX века и ее место в истории русской культуры.
Заключение
1
Образовательная область «Математика и информатика»
Математика
5-класс
Всего – 204 часа (по 6 ч. в неделю)
№
Наименование темы
Кол-во часов
Глава І. Натуральные числа и нуль
48 ч
Запись натуральных чисел.
2
Отрезок.
3
Координатный луч.
2
Сравнение натуральных чисел.
3
Сложение натуральных чисел.
3
Вычитание натуральных чисел.
3
Умножение и деление натуральных чисел.
4
Действия над натуральными числами
3
Контрольная работа №1
1
Числовые и буквенные выражения.
2
Упрощение выражений.
3
Уравнения.
4
Решение текстовых задач с помощью уравнений.
4
Контрольная работа №2
1
Угол. Величина угла.
3
Окружность. Круг.
3
Контрольная работа №3
1
Резерв
3
Глава ІІ. Делимость натуральных чисел
24 ч
Делители и кратные натуральных чисел. Простые и составные числа.
3
Основные свойства делимости
2
Признаки делимости натуральных чисел на 2, 5, 10.
2
Признаки делимости натуральных чисел на 3, 9.
2
Контрольная работа №4
1
Степень
1
Разложение натурального числа на простые множители.
2
Наибольший общий делитель.
3
Наименьшее общее кратное.
3
Решение примеров на нахождение наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного
2
Контрольная работа №5
1
Резерв
2
Глава ІІІ. Обыкновенные дроби и действия над ними
51 ч
Обыкновенная дробь. Запись и чтение обыкновенных дробей
1
Основное свойство дроби.
3
Правильные и неправильные дроби, смешанные числа.
1
Перевод неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь.
2
Изображение обыкновенных дробей и смешанных чисел на координатном луче.
2
Контрольная работа №6
1
Приведение дробей к общему знаменателю.
4
Сравнение дробей.
3
Сложение и вычитание обыкновенных дробей.
4
Сложение смешанных чисел.
3
Вычитание смешанных чисел.
5
Контрольная работа №7
1
Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел.
3
Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел.
4
Действия с обыкновенными дробями.
5
Нахождение дроби от числа и числа по его дроби.
3
Задачи на совместную работу
2
Контрольная работа №8
1
Резерв
3
Глава ІV. Десятичные дроби и действия над ними
49 ч
Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей.
3
Перевод десятичной дроби в обыкновенную дробь.
2
Изображение десятичных дробей на координатном луче.
Сравнение десятичных дробей.
3
Сложение и вычитание десятичных дробей.
5
Контрольная работа №9
1
Умножение десятичной дроби на натуральное число.
2
Умножение десятичных дробей.
4
Деление десятичной дроби на натуральное число.
3
Деление десятичной дроби на десятичную дробь
5
Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000, ... и на 0,1; 0,01; 0,001; ...
3
Контрольная работа №10
1
Действия с десятичными и обыкновенными дробями
6
Округление десятичных дробей.
2
Среднее арифметическое нескольких чисел. Мода, размах, медиана
3
Контрольная работа №11
1
Резерв
4
Глава V. Проценты
14 ч
Процент
3
Нахождение процента от числа и числа по ее процентам.
4
Способы представления статистических данных. Диаграммы.
2
Формулы. Вычисление по формулам
3
Контрольная работа №12
1
Резерв
1
Повторение курса математики 5 класса
18 ч
Всего
204 ч
Математика
6-класс
Всего – 204 часа (по 6 ч. в неделю)
№
Наименование темы
Кол-во часов
Повторение курса математики 5 класса
12 ч
Глава І. Отношение и пропорции
24 ч
Отношение.
1
Пропорция. Основное свойство пропорции.
5
Прямая и обратная пропорциональная зависимости.
3
Контрольная работа №1
1
Решение задач с помощью пропорций.
3
Нахождение процента от числа и числа по ее процентам с помощью пропорции
2
Использование пропорции при построении диаграмм
1
Масштаб.
2
Длина окружности. Площадь круга. Сфера. Шар.
3
Контрольная работа №2
1
Резерв
2
Глава ІІ. Рациональные числа и действия над ними
50 ч
Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая.
2
Противоположные числа. Целые числа. Рациональные числа.
2
Модуль числа. Решение простейших уравнений, содержащих неизвестную под знаком модуля
3
Сравнение рациональных чисел.
3
Контрольная работа №3
1
Сложение рациональных чисел с помощью координатной прямой.
2
Сложение отрицательных рациональных чисел.
3
Сложение рациональных чисел с разными знаками.
4
Свойства сложения рациональных чисел.
1
Контрольная работа №4
1
Вычитание рациональных чисел.
4
Расстояние между точками координатной прямой.
2
Контрольная работа №5
1
Умножение рациональных чисел.
3
Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел.
1
Деление рациональных чисел.
3
Контрольная работа №6
1
Действия над рациональными числами.
6
Контрольная работа №7
1
Резерв
6
Глава ІІІ. Выражения и тождества
15 ч
Переменная
1
Распределительное свойство сложения и умножения. Раскрытие скобок.
4
Коэффициент. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых.
4
Тождественные преобразования выражений.
4
Контрольная работа №8
1
Резерв
1
Глава ІV. Линейные уравнения с одной переменной
16 ч
Числовые равенства и их свойства.
2
Линейное уравнение с одной переменной.
5
Решение задач с помощью линейных уравнений.
4
Линейные уравнения, содержащие переменную под знаком модуля.
3
Контрольная работа №9
1
Резерв
1
Глава V. Линейные неравенства с одной переменной и их системы
20 ч
Числовые неравенства и их свойства.
2
Числовые промежутки
2
Объединение и пересечение числовых промежутков
4
Линейное неравенство с одной переменной.
3
Система линейных неравенств с одной переменной.
4
Линейные неравенства, содержащие переменную под знаком модуля.
3
Контрольная работа №10
1
Резерв
1
Глава VІ. Координатная плоскость
13 ч
Плоскость. Перпендикулярные прямые и отрезки
2
Параллельные прямые.
2
Координатная плоскость. Прямоугольная система координат.
5
Осевая и центральная симметрии.
2
Контрольная работа №11
1
Резерв
1
Глава VІІ. Фу
·нкция. Линейная функция
15 ч
Функция.
1
Задание функции с помощью формулы.
2
Табличный способ задания функции.
2
Графический способ задания функции.
2
Линейная функция и ее график.
3
Взаимное расположение графиков линейных функции.
3
Контрольная работа №12
1
Резерв
1
Глава VІІІ. Линейные уравнения с двумя переменными и их системы
21 ч
Линейные уравнения с двумя переменными и его график.
1
Системы линейных уравнений с двумя переменными.
1
Решение системы линейных уравнений с двумя переменными способом сложения.
4
Решение системы линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки.
4
Контрольная работа №13
1
Решение системы линейных уравнений с двумя переменными графическим способом.
4
Решение задач с помощью составления системы линейных уравнений.
4
Контрольная работа №14
1
Резерв
1
Повторение курса математики 6 класса
18 ч
Всего
204 ч
Алгебра
7-класс
Всего – 102 часа (по 3 ч. в неделю)
№
Наименование темы
Кол-во часов
Повторение курса математики 5-6 классов
6 ч
Глава І. Степень с натуральным и целым показателем
15 ч
Степень с натуральным показателем и его свойства.
3
Степень с целым показателем и его свойства.
4
Функции вида y = ax2 и y = ax3.
3
Функция y = 13 EMBED Equation.3 1415 и ее график.
3
Контрольная работа №1
1
Резерв
1
Глава ІІ. Одночлены и многочлены
16 ч
Одночлен. Стандартный вид одночлена.
2
Многочлен и действия над ними.
5
Контрольная работа №2
1
Разложение многочлена на множители.
5
Контрольная работа №3
1
Резерв
2
Глава ІІІ. Формулы сокращенного умножения
25 ч
Формула разности квадратов двух выражений.
5
Формулы квадрата суммы и квадрата разности двух выражений.
5
Контрольная работа №4
1
Формулы куба суммы и куба разности двух выражений.
3
Формулы суммы и разности кубов двух выражений.
3
Тождественное преобразования выражений.
5
Контрольная работа №5
1
Резерв
2
Глава ІV. Рациональные дроби и действия над ними
25 ч
Рациональная дробь и ее основное свойство. Сокращение дроби.
4
Сложение и вычитание рациональных дробей.
6
Контрольная работа №6
1
Умножение, деление и возведение в степень рациональных дробей.
5
Тождественное преобразования рациональных дробей.
6
Контрольная работа №7
1
Резерв
2
Глава V. Элементы приближенных вычислений
5 ч
Возникновение приближенных чисел. Абсолютная погрешность.
2
Относительная погрешность приближенного значения.
2
Действия над приближенными числами.
1
Повторение курса алгебры 7 класса
10 ч
Всего
102 ч
Алгебра
8-класс
Всего – 102 часа (по 3 ч. в неделю)
№
Наименование темы
Кол-во часов
Повторение курса математики 5-6 классов и курса алгебры 7 класса
6 ч
Глава І. Квадратные корни
23 ч
Понятия о действительных числах.
2
Квадратный корень. Приближенное значение квадратного корня.
3
Свойства арифметического квадратного корня.
6
Контрольная работа № 1
1
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
5
Функция у = 13 EMBED Equation.3 1415, ее свойства и график.
3
Контрольная работа № 2
1
Резерв
2
Глава ІІ. Квадратные уравнения
31 ч
Квадратное уравнение. Виды квадратных уравнений.
4
Формулы корней квадратного уравнения.
6
Теорема Виета.
4
Контрольная работа № 3
1
Рациональные уравнения.
5
Уравнения приводимые к квадратным уравнениям.
3
Решение текстовых задач с помощью квадратных уравнений.
5
Контрольная работа № 4
1
Резерв
2
Глава ІІІ. Квадратичная функция
15 ч
Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на множители.
4
Квадратичная функция. Функции вида у = ах2+ п и у = а(х –т)2 , их свойства и графики
4
Функция у = ах2 + bx + c, ее свойства и график
5
Контрольная работа № 5
1
Резерв
1
Глава ІV. Неравенства
12 ч
Квадратное неравенство. Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции.
4
Метод интервалов.
6
Контрольная работа № 6
1
Резерв
1
Глава V. Первоначальные сведения о теории вероятностей и математическая статистика
5 ч
Понятие о математической статистике и теории вероятностей
2
Группировка и анализ статистических данных
3
Повторение курса алгебры 8 класса
10 ч
Всего
102 ч
Алгебра
9-класс
Всего – 102 часа (по 3 ч. в неделю)
№
Наименование темы
Кол-во часов
Повторение курса алгебры 7-8 классов
6 ч
Глава І. Уравнения, неравенства и их системы
25 ч
Линейные уравнения с двумя переменными
2
Нелинейные уравнения с двумя переменными
2
Система уравнений с двумя переменными
3
Решение задач с помощью систем уравнений
4
Контрольная работа № 1
1
Системы нелинейных неравенств с одной переменной
3
Неравенства с двумя переменными
2
Системы нелинейных неравенств с двумя переменными
3
Доказательства неравенств
2
Контрольная работа №2
1
Резерв
2
Глава ІІ. Числовые последовательности
22 ч
Числовая последовательность и способы ее задания
2
Арифметическая прогрессия. Формула п-го члена арифметической прогрессии
3
Формула суммы первых п членов арифметической прогрессии
3
Контрольная работа № 3
1
Геометрическая прогрессия. Формула п-го члена геометрической прогрессии
3
Формула суммы первых п членов геометрической прогрессии
3
Формула суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии
2
Метод математической индукции
2
Контрольная работа № 4
1
Резерв
2
Глава ІІІ. Элементы тригонометрии
32 ч
Градусные и радианные меры углов
1
Тригонометрические функции произвольного угла
2
Свойства тригонометрических функций
2
Основные тригонометрические тождества
2
Применение основных тригонометрических тождеств к преобразованию выражений
3
Контрольная работа № 5
1
Формулы приведения
4
Формулы сложения
3
Формулы тригонометрических функций двойного и половинного углов
3
Формулы преобразования суммы и разности триногометрических функций в произведения
2
Формулы преобразования произведения триногометрических функций в сумму или разность
2
Преобразование выражений, содержащих тригонометрические функций
4
Контрольная работа № 4
1
Резерв
2
Глава ІV. Элементы теории вероятностей и математическая статистика
6 ч
27.
Основные понятия теории вероятностей и математическая статистика
1
28.
Виды вероятностей. Способы нахождения вероятности
2
29.
Изображение статистических данных
2
30
Числовые характеристики статистических данных
1
Повторение курса математики 5-9 классов
15 ч
Всего
102 ч
ГЕОМЕТРИЯ
7-класс
(всего 68 ч, по 2 ч. в неделю)
№
Тема
Кол-во часов
1. Начальные понятия планиметрии
13
1
Основные понятия геометрии.
1
2
Понятие геометрической фигуры. Точка, прямая, луч (полупрямая), отрезок, плоскость и их взаимное расположение.
2
3
Примеры геометрических фигур: многоугольники, многогранники (куб, прямоугольный параллелепипед, пирамида).
2
4
Равенство фигур. Измерение отрезков.
2
5
Угол, градусная мера угла и ее свойства. Биссектриса угла.
2
6
Аксиомы геометрии. Теорема и доказательство теоремы.
1
7
Смежные и вертикальные углы и их свойства.
2
8
Контрольная работа №1
1
2. Треугольники
19
1
Треугольник и его виды. Треугольники в окружающем нас мире. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.
2
2
Внешний угол треугольника.
1
3
Равенство треугольников. Признаки равенства треугольников.
4
4
Свойства и признаки равнобедренного треугольника.
2
5
Контрольная работа №2
1
6
Перпендикулярные прямые. Перпендикуляр и наклонная. Расстояние от точки до прямой.
2
7
Прямоугольный треугольник. Признаки равенства прямоугольных треугольников. Свойства прямоугольных треугольников с острым углом 30є и 45є.
3
8
Соотношения между сторонами и углами треугольника. Неравенство треугольника.
3
9
Контрольная работа №3
1
3. Взаимное расположение прямых на плоскости
12
1
Пересекающиеся прямые. Параллельные прямые.
2
2
Признаки параллельности прямых. Параллельные прямые в оружающем нас мире.
2
3
Свойства параллельных прямых.
2
4
Сумма углов треугольника.
2
5
Расстояние между параллельными прямыми. Решение задач.
3
6
Контрольная работа №4
1
4. Окружность. Геометрические построения
18
1
Окружность и ее элементы: хорда, диаметр, радиус, дуга.
2
2
Теоремы о перпендикулярности диаметра и хорды.
1
3
Касательная к окружности и ее свойства. Взаимное расположение прямой и окружности.
2
4
Взаимное расположение двух окружностей.
2
5
Центральные углы. Градусная мера дуги.
2
6
Серединный перпендикуляр и биссектриса угла, как геометрические места точек плоскости.
2
7
Окружность, описанная около треугольника. Окружность, вписанная в треугольник.
2
8
Контрольная работа №5
1
9
Задачи на построение. Этапы решения задач на построение.
3
10
Контрольная работа №6
1
5. Повторение. Решение задач.
4
Итоговая контрольная работа №7
2
ГЕОМЕТРИЯ
8-класс
(всего 68 ч, по 2 ч. в неделю)
№
Тема
Кол-во часов
1. Повторение курса геометрии 7-го класса
4
2. Четырехугольники
18
1
Определение четырехугольника. Выпуклые четырехугольники. Сумма внутренних углов четырехугольника.
1
2
Параллелограмм и его свойства. Признаки параллелограмма
3
3
Прямоугольник, ромб, квадрат и их свойства и признаки.
3
4
Контрольная работа №1
1
5
Теорема Фалеса. Пропорциональные отрезки.
2
6
Трапеция
1
7
Четырехугольники (параллелограммы, прямоугольники, ромбы, квадраты, трапеции) в окружающем нас мире.
1
8
Средние линии треугольника и трапеции
2
9
Замечательные точки треугольника.
3
10
Контрольная работа №2
1
3. Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника
15
1
Синус, косинус, тангенс и котангенс острого угла прямоугольного треугольника
2
2
Теорема Пифагора
3
3
Основное тригонометрическое тождество и его следствия.
2
4
Контрольная работа №3
1
5
Значения тригонометрических функций синуса, косинуса, тангенса и котангенса углов 30є, 45є, 60є.
2
6
Решение прямоугольных треугольников.
3
7
Построение прямоугольных треугольников.
1
8
Контрольная работа №4
1
4. Прямоугольная система координат на плоскости
10
1
Координаты точки на плоскости. Координаты середины отрезка.
1
2
Расстояние между двумя точками.
1
3
Уравнение окружности.
2
4
Уравнение прямой.
2
5
Применение координат к решению задач.
3
6
Контрольная работа №5
1
5. Площадь
14
1
Понятие о площади фигуры. Равновеликость и равносоставленность фигур.
1
2
Площадь прямоугольника
2
3
Площадь параллелограмма
2
4
Площадь треугольника
3
5
Площадь трапеции
1
6
Решение задач на нахождение площадей треугольников и четырехугольников.
4
7
Контрольная работа №6
1
6. Повторение. Решение задач
5
Итоговая контрольная работа №7
2
ГЕОМЕТРИЯ
9-класс
(всего 68 ч, по 2 ч. в неделю)
№
Тема
Кол-во часов
1.Повторение курса геометрии 8-го класса
4
2. Векторы на плоскости
16
1
Понятие вектора. Коллинеарные векторы. Длина (модуль) и направление вектора. Равенство векторов.
1
2
Сложение векторов и его свойства. Вычитание векторов.
2
3
Умножение вектора на число. Критерий коллинеарности векторов. Свойства умножения вектора на число.
2
4
Разложение вектора на плоскости по двум неколлинеарным векторам.
1
5
Векторы в прямоугольной системе координат. Координаты вектора.
2
6
Угол между векторами. Проекция вектора на координатные оси.
1
7
Скалярное произведение векторов.
2
8
Различные способы задания прямой в прямоугольной системе координат.
2
9
Применение векторов к решению задач.
2
10
Контрольная работа №1
1
3. Преобразования плоскости
10
1
Преобразование плоскости. Движение и его свойства. Равенство фигур и его свойства.
1
2
Осевая и центральная симметрия, параллельный перенос, поворот – как движения плоскости.
2
3
Гомотетия.
1
4
Преобразование подобия и его свойства. Подобные фигуры.
1
5
Признаки подобия треугольников.
3
6
Подобие прямоугольных треугольников.
1
7
Контрольная работа №2
1
4. Многоугольники
13
1
Ломаная. Выпуклые многоугольники. Сумма углов выпуклого многоугольника.
1
2
Углы, вписанные в окружность и их свойства.
2
3
Теорема о пропорциональности отрезков хорд и секущих окружности.
2
4
Вписанные в окружность и описанные около окружности четырехугольники.
2
5
Правильные многоугольники. Формулы, связывающие стороны, периметр, площадь и радиусы вписанной и описанной окружностей.
3
6
Построение правильных многоугольников.
1
7
Многоугольники в окружающем нас мире.
1
8
Контрольная работа №3
1
5. Решение треугольников
7
1
Теоремы синусов и косинусов.
2
2
Решение треугольников.
2
3
Применение тригонометрии к решению геометрических задач и задач практического содержания.
2
4
Контрольная работа №4
1
6. Длина окружности и площадь круга
6
1
Длина окружности. Число
·. Длина дуги окружности. Радианная мера угла.
2
2
Площадь круга и его частей (сегмента и сектора).
3
3
Контрольная работа №5
1
7. Элементы стереометрии
6
1
Аксиомы стереометрии и простейшие следствия из них.
1
2
Взаимное расположение двух прямых, прямой и плоскости, двух плоскостей в пространстве.
1
3
Угол между прямой и плоскостью. Перпендикулярность прямых, прямой и плоскости.
1
4
Параллелепипед, прямая и наклонная призмы, пирамида – взаимное расположение их ребер, высота.
1
5
Цилиндр, конус, шар и их изображение.
1
6
Пространственные геометрические фигуры в окружающем нас мире.
1
8. Повторение. Решение задач
4
Итоговая контрольная работа №6
2
ИНФОРМАТИКА
5 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№
Наименование тем
Кол-во часов
1
Введение. Техника безопасности и организация рабочего места.
1
Информация и информационные процессы (3 часа)
2
Информатика. Информация.
1
3
Виды информации и способы ее обработки. Количество информации, единицы измерения информации.
1
4
Практическая работа
1
Компьютер как средство обработки информации (9 часов)
5
Компьютер. Назначение и возможности основных устройств компьютера.
1
6
Клавиатура. Группы клавиш.
1
7
Классификация и общая характеристика программного обеспечения
1
8
Понятие операционной системы.
1
9
Основные объекты и приемы управления Windows.
1
10
Файлы, папки и ярлыки. Создание и переименование папок, ярлыков.
1
11
Копирование и перемещение объектов. Буфер обмена. Практическая работа.
1
12
Запись и считывание информации. Носители информации.
1
13
Практическая работа
1
Информационно-коммуникационные технологии (17 ч)
14
Простейший графический редактор. Сохранение, открытие рисунка.
1
15
Инструменты рисования графического редактора.
1
16
Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка.
1
17
Обработка графической информации (масштабирование, трансформация изображений). Подготовка к печати. Печать.
2
18
Практическая работа
1
19
Простейший текстовый редактор. Интерфейс редактора.
1
20
Правила набора текста. Перемещение по тексту.
1
21
Выделение фрагмента текста. Шрифты. Форматирование абзаца.
1
22
Редактирование текста.
1
23
Работа с текстовыми фрагментами.
1
24
Практическая работа
1
25
Обработка текстовой и графической информации.
1
26
Практическая работа. Создание комбинированных документов.
1
27
Обработка числовой информации. Ка лькулятор.
1
28
Обработка звуковой информации. Фонограф. Проигрыватель.
1
29
Практическая работа
1
30
Резерв
1
31-34
Проектная деятельность
4
ИНФОРМАТИКА
6 класс
(всего 51 ч, в неделю 1,5 ч)
№
Наименование тем
Кол-во часов
1
Введение. Техника безопасности и организация рабочего места
1
Информатика и информация (5 часов)
2
Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки
1
3
Количество информации, единицы измерения информации. Свойства информации информационная картина мира
1
4
Самостоятельная работа
1
5
Архиваторы. Антивирусные программы, защита информации
1
6
Практическая работа
1
Компьютер как средство обработки информации (10 часов).
7
Назначение и возможности основных устройств компьютера.
1
8
Клавиатура.
1
9
Практическая работа
1
10
История развития вычислительной техники. Поколения электронно-вычислительных машин.
1
11
Современные тенденции развития архитектуры персонального компьютера
1
12
Программное обеспечение, операционные системы. Классификация и общая характеристика программного обеспечения. Понятие операционной системы.
1
13
Основные объекты и приемы управления операционной системы. Файлы, папки и ярлыки.
1
14
Создание, переименование папок и ярлыков. Поиск объектов. Практическая работа.
1
15
Копирование, перемещение и удаление объектов. Практическая работа.
1
16
Запись и считывание информации. Носители информации.
1
Алгоритмизация и моделирование (6 часов)
17
Алгоритмы и их исполнители,
виды моделей.
1
18
Формы записи алгоритмов, блок-схемы.
1
19
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы.
1
20
Модель, как отражение существенных свойств реального объекта.
1
21
Виды моделей.
1
22
Самостоятельная работа
1
Информационно-коммуникационные технологии (25 часов).
23
Полугодовая контрольная работа
1
24
Простейший графический редактор. Сохранение, открытие рисунка. Инструменты рисования графического редактора.
1
25
Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка. Масштаб. Обработка графической информации (масштабирование, трансформация изображений). Подготовка к печати. Печать.
1
26
Практическая работа.
1
27
Простейший текстовый редактор. Интерфейс редактора. Правила набора текста. Перемещение по тексту. Выделение фрагмента текста.
1
28
Форматирование и редактирование текста. Шрифт. Абзац.
1
29
Обработка текстовой и графической информации. Создание комбинированных документов..
1
30
Калькулятор. Блокнот.
1
31
Обработка звуковой информации. Звукозапись
1
32
Общие сведения о текстовом процессоре. Интерфейс программы. Создание и сохранение документа. Основные приемы форматирования текста. Шрифт, абзацы, отступы и интервалы.
1
33
Практическая работа
1
34
Нумерованный и маркированный списки. Колонки.
1
35
Параметры страницы. Поля. Предварительный просмотр. Печать документа.
1
36
Практическая работа
1
37
Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц.
1
38
Ввод и форматирование содержимого таблиц.
1
39
Практическая работа.
1
40
Вставка графических объектов и декоративных надписей.
1
41
Форматирование надписей и рисунков
1
42
Самостоятельная работа
1
43
Презентации. Знакомство с интерфейсом программы. Конструктор мультимедийных презентаций.
1
44
Создание презентации. Шаблоны оформления.
1
45
Внедрение таблиц, видео и звуков рисунков.
1
46
Настройка эффектов анимации. Демонстрация презентации
1
47
Практическая работа
1
Телекоммуникации (2 часа)
48
Основные виды компьютерной связи. Глобальные информационные сети. Интернет. Поиск информации в интернете. Электронная почта.
1
49
Годовая контрольная работа
1
Проектная деятельность (2 часа)
50
Разработка итоговых проектов
1
51
Защита проектов
1
ИНФОРМАТИКА
7 класс
(всего 51 ч, в неделю 1,5 ч)
№
Наименование тем
Кол-во часов
1
Введение. Техника безопасности и организация рабочего места
1
Информатика и информация (4 часа)
2
Информатика. Информация. информационная картина мира, свойства информации. Виды информации и способы ее обработки. Количество информации, единицы измерения информации.
1
3
Способы представления информации в компьютере, кодирование числовой, текстовой и графической информации, декодирование.
1
4
Самостоятельная работа
1
5
Архиваторы. Антивирусные программы, защита информации
1
Компьютер как средство обработки информации (10 часов).
6
История развития вычислительной техники. Поколения электронно-вычислительных машин.
1
7
Современные тенденции развития архитектуры компьютера.
1
8
Аппаратное обеспечение компьютера. Память
1
9
Назначение и возможности основных устройств компьютера.
1
10
Клавиатура.
1
11
Классификация и общая характеристика программного обеспечения. Понятие операционной системы и ее функции.
1
12
Основные объекты и приемы управления операционной системы. Файлы, папки и ярлыки.
1
13
Создание, переименование папок и ярлыков. Поиск объектов. Копирование, перемещение и удаление объектов.
1
14
Практическая работа
1
«Алгоритмизация и моделирование (7 часов)
15
Алгоритмы и их исполнители формы записи алгоритмов, блок-схемы
1
16
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы.
1
17
Самостоятельная работа
1
18-19
Программирование как формальный способ записи алгоритмов, алфавит, синтаксис языка программирования. Правила записи арифметических выражений.
2
20
Типы переменных. Структура программы.
1
21
Программирование линейных алгоритмов, оператор ввода и вывода, оператор присваивания.
1
22
Полугодовая контрольная работа
1
Информационное моделирование (2 часа)
23
Модель, как отражение существенных свойств реального объекта. Виды моделей. Методы описания моделей, свойства моделей
1
24
Исследования моделей на примерах задач из различных областей.
1
Информационно-коммуникационные технологии (23 часа)
25
Простейший графический редактор. Сохранение, открытие рисунка. Инструменты рисования графического редактора.
1
26
Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка. Масштаб. Обработка графической информации (масштабирование, трансформация изображений). Подготовка к печати. Печать.
1
27
Практическая работа.
1
28
Простейший текстовый редактор. Интерфейс редактора. Правила набора текста. Перемещение по тексту. Выделение фрагмента текста.
1
29
Форматирование и редактирование текста. Шрифт. Абзац.
1
30
Обработка текстовой и графической информации. Создание комбинированных документов.
1
31
Калькулятор. Блокнот. Обработка звуковой информации. Звукозапись
1
32
Общие сведения о текстовом процессоре. Интерфейс программы. Создание и сохранение документа.
1
33
Основные приемы форматирования текста. Шрифт, абзацы, отступы и интервалы.
1
34
Нумерованный и маркированный списки. Колонки. Параметры страницы. Поля. Предварительный просмотр. Печать документа.
1
35
Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц.
1
36
Ввод и форматирование содержимого таблиц.
1
37
Вставка графических объектов и декоративных надписей. Форматирование надписей и рисунков
1
38
Практическая работа.
1
39
Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. Программы по созданию и обработке векторной и растровой графики, форматы графических файлов. Векторная графика. Интерфейс программы по обработке векторной графики
1
40
Рисование фигур. Простейшие операции с векторными объектами. Редактирование кривых.
1
41
Текст. Создание текстовых блоков.
1
42
Растровая графика. Интерфейс программы по обработке растровой графики. Параметры растровых изображений. Общие приемы работы с растровыми изображениями. Цвета. Инструменты рисования.
1
43
Выделение областей. Работа с выделенными областями. Слои.
1
44
Работа с текстом.
1
45
Презентации. Знакомство с интерфейсом программы. Конструктор мультимедийных презентаций. Шаблоны оформления.
1
46
Внедрение таблиц, видео и звуков рисунков. Настройка эффектов анимации. Демонстрация презентации
47
Самостоятельная работа
1
Телекоммуникации и компьютерные сети (2 часа)
48
Назначение компьютерных сетей. Основные понятия компьютерных сетей. Локальная сеть. Глобальная компьютерная сеть. Доступ к ресурсам сети Интернет. Службы Интернета. Электронная почта.
1
49
Защита информации и информационная безопасность.
Проектная деятельность (2 ч).
50
Разработка итоговых проектов
1
51
Защита проектов
1
ИНФОРМАТИКА
8 класс
(всего 51 ч, в неделю 1,5 ч)
№
Тема
Кол-во часов
1
Введение. Техника безопасности и организация рабочего места
1
Информация и информационные процессы (6 часов)
2
Системы счисления: двоичная, восьмеричная, десятичная, шестнадцатеричная. Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую
1
3
Логика и логические операции.
1
4
Таблицы истинности. Логические основы компьютера
1
5
Кодирование числовой, текстовой и графической информации. Декодирование.
1
6
Самостоятельная работа
1
7
Антивирусные программы. Сжатие информации, программы архиваторы. Защита информации.
1
Компьютер как средство обработки информации (2 часа)
8
Тенденции развития компьютерной техники и архитектуры, периферийные устройства, установка периферийных устройств, драйверы.
1
9
Аппаратное обеспечение компьютера. Память. Классификация и функции операционных систем.
1
Алгоритмизация и программирование (15 часов)
10
Алгоритмы и их исполнители, формы записи алгоритмов, блок-схемы.
1
11
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы.
1
12
Программирование как формальный способ записи алгоритмов, алфавит, синтаксис языка программирования. Правила записи арифметических выражений
1
13
Структура программы. Типы переменных.
1
14
Оператор ввода и вывода, оператор присваивания.
1
15
Программирование линейных алгоритмов.
1
16
Ветвление. Операторы условного перехода
1
17
Операторы безусловного перехода
1
18
Самостоятельная работа
1
19
Циклические алгоритмы
1
20
Циклы с постусловием.
1
21
Решение задач
1
22
Графика в Паскале
1
23
Графические процедуры
1
24
Полугодовая контрольная работа
1
Информационное моделирование (2 часа)
25
Модель, как отражение существенных свойств реального объекта. Виды моделей, методы описания моделей, свойства моделей.;
1
26
Исследования моделей на примерах задач из различных областей; основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
1
Информационно-коммуникационные технологии (21 часов)
27
Создание текстовых документов. Общие сведения о текстовом процессоре. Интерфейс программы. Создание и сохранение документа. Основные приемы форматирования текста. Шрифт, абзацы, отступы и интервалы
1
28
Нумерованный и маркированный списки. Колонки. Параметры страницы. Поля. Предварительный просмотр. Печать документа.
1
29
Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц.
1
30
Ввод и форматирование содержимого таблиц
1
31
Вставка графических объектов и декоративных надписей. Форматирование надписей и рисунков
1
32
Ввод математического текста.
1
33
Самостоятельная работа
1
34
Презентации. Знакомство с интерфейсом программы. Конструктор мультимедийных презентаций. Создание презентации. Шаблоны оформления. Создание текста
1
35
Внедрение таблиц, видео и звуков рисунков. Настройка эффектов анимации. Демонстрация презентации.
1
36
Практическая работа
1
37
Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. Программы по созданию и обработке векторной и растровой графики, форматы графических файлов. Векторная графика. Интерфейс программы по обработке векторной графики
1
38
Рисование фигур. Простейшие операции с векторными объектами. Редактирование кривых.
1
39
Текст. Создание текстовых блоков.
1
40
Растровая графика. Интерфейс программы по обработке растровой графики. Параметры растровых изображений. Общие приемы работы с растровыми изображениями. Цвета. Инструменты рисования.
1
41
Выделение областей. Работа с выделенными областями. Слои.
1
42
Работа с текстом.
1
43
Электронные таблицы. Интерфейс окна табличного процессора. Основные понятия электронных таблиц. Ввод, редактирование и форматирование данных
1
44
Ввод формул. Ссылки на ячейки. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Копирование содержимого ячеек
1
45
Функции. Использование стандартных функций.
1
46
Построение диаграмм.
1
47
Подготовка таблицы к печати.
1
Телекоммуникации (2 часа)
48
Основные понятия компьютерных сетей. Локальная сеть. Глобальная компьютерная сеть. Поиск информации в интернете. Доступ к ресурсам сети Интернет. Службы Интернета.
1
49
Защита информации и информационная безопасность.
Проектная деятельность (2 часа)
50
Разработка итоговых проектов
1
51
Защита проектов
1
ИНФОРМАТИКА
9 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№
Тема
Часы
Введение (1час)
1
Техника безопасности и организация рабочего места
1
Алгоритмизация и программирование (28 часов)
2
Понятие алгоритма, свойства алгоритмов, способы представления алгоритмов
1
3
Понятие исполнителя, система команд исполнителя
1
4
Типы алгоритмов
1
5-6
Этапы решения задач
2
7
Метод пошаговой детализации
1
8
Язык программирования, программа и ее структура
1
9
Типы данных, понятие переменной выражения
1
10
Присваивание, числовые функции
1
11
Ввод и вывод данных
1
12
Программирование линейных алгоритмов
1
13
Работа с файлами
1
14-15
Программирование разветвляющихся алгоритмов
2
16
Операторы условного перехода
1
17
Оператор безусловного перехода
1
18
Программирование циклических алгоритмов
1
19
Полугодовая контрольная работа (тест)
1
20
Цикл с параметром
1
21
Цикл ПОКА
1
22
Циклы ДО
1
23
Массивы
1
24
Операции над символьными данными.
1
25
Программирование графических объектов
1
26
Графические процедуры и функции
1
27-29
Проектная деятельность
3
Информационное моделирование (4 часа)
30
Моделирование. Понятие модели. Типы моделей. Способы моделирования.
1
31
Создание моделей.
1
32
Самостоятельная работа.
1
33
Проектная деятельность. Создание проектов-моделей.
1
34
Итоговое тестирование
1
Образовательная область «Естествознание»
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
5 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№
Название темы
Часы
Введение (3 ч.)
1
Естествознание как система наук о природе
1
2
Методы научного познания природы
1
3
Экскурсия
1
Земля и Вселенная (14 ч.)
Тема «Небо над головой»
3
4
Астрономия – как наука, звездное небо
1
5
Солнце и солнечная система, вещественная природа Вселенной
1
6
Исследование космоса и экология космоса
1
Тема «Земля наша планета»
11
7
Зарождение Земли, форма, размеры, движения планеты Земля
1
8
Луна – спутник Земли
1
9
Изображение Земли на глобусе и картах
1
10
Общая характеристика строения Земли, литосфера
1
11
Вещественный состав Земли, горные породы и полезные ископаемые
1
12
Материки и острова
1
13
Гидросфера – водная оболочка Земли
1
14
Основные компоненты гидросферы
1
15
Значение воды для жизни, свойства воды, охрана вод
1
16
Атмосфера – воздушная оболочка Земли, воздух, его состав
1
17
Атмосферные явления, их влияние на живые организмы
1
Тела и вещества в природе (7 часов)
18
Физическое тело
1
19
Физические величины. Практическая работа №1 «Работа с приборами для определения физических величин»
1
20
Характеристика физических тел и веществ, диффузия
1
21
В мире физических и химических явлений
1
22
Многообразие природных явлений
1
23
Механическое движение, равновесие
1
24
Силы в природе
1
Биосфера – сфера жизни (5 часов)
25
Живая планета
1
26
Многообразие растений и их значение, сельскохозяйственные растения
1
27
Многообразие животных и их взаимоотношения
1
28
Грибы, микроорганизмы, их значение и разнообразие
1
29
Виды сообществ. Практическая работа №2 «Знакомство с технологией выращивания растений»
1
Природа и человек (5 часов)
30
Окружающая среда и место человека в ней
1
31
Заповедники, национальные парки, памятники природы
1
32
«Красная книга» Казахстана
1
33
Экология окружающей среды, защита природы, природоохранное законодательство Республики Казахстан.
1
34
Мини-исследовательские проекты
1
ГЕОГРАФИЯ
6 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№
Название темы
Кол-во часов
Введение (3 часа)
1
Что изучает физическая география, развитие географических знаний о Земле
1
2
Путешественники, исследователи
1
3
Организация наблюдений за природными явлениями
1
Изображение поверхности Земли на плоскости. План и карта
(16 часов)
Тема 1. Земля – уникальная планета в Солнечной системе (1 час)
4
Положение Земли в Солнечной системе, форма и размеры Земли
1
Тема 2. План местности (7 часов)
5
Виды изображения поверхности Земли
1
6
Масштаб, измерение расстояний
1
7
Понятие об азимуте, ориентирование на местности и по плану
1
8
Изображение элементов земной поверхности на плане
1
9
Чтение плана местности, топографической карты, схемы
1
10
Съемка плана местности, основные способы и действия
1
11
Практическая работа №1: «Съемка плана местности»
1
Тема 3. Географическая карта (8 часов)
12
Глобус – модель Земли.
1
13
Географические карты, их классификация
1
14
Градусная сетка на глобусе и географической карте, географическая широта
1
15
Географическая долгота, определение и понятие географических координат
1
16
Практическая работа №2: «Определение направлений, географических координат»
1
17
Изображение высот и глубин на географических картах
1
18
Значение планов и карт, знакомство с глобальными навигационными системами
1
19
Обобщение
1
Оболочки Земли (37 часов)
Тема 1. Литосфера и земная кора (9 часов)
20
Строение Земли, основные понятия
1
21
Классификация горных пород и минералов
1
22
Понятие о теории литосферных плит
1
23
Движение земной коры.
1
24
Вулканы, горячие источники, гейзеры
1
25
Горы суши, их классификация
1
26
Равнины суши, их классификация
1
27
Рельеф дна Океана
1
28
Хозяйственное использование поверхности Земли и ее охрана. Практическая работа №3 «Определение по карте географического положения и высоты крупнейших гор и равнин, географических координат и высот отдельных объектов»
1
Тема 2. Гидросфера (10 часов)
29
Гидросфера, понятие о круговороте воды
1
30
Мировой океан и его части
1
31
Свойства вод Мирового океана
1
32
Движения воды в Океане
1
33
Исследования, охрана вод Океана
1
34
Воды суши
1
35
Реки
1
36
Озера, подземные воды, ледники
1
37
Искусственные водоемы, охрана и значение вод суши
1
38
Практическая работа №4 «Описание одного водного объекта»
1
Тема 3. Атмосфера (14 часов )
39
Атмосфера, ее строение, состав воздуха
1
40
Вращение Земли вокруг своей оси и Солнца, значение движения Земли
1
41
Распределение солнечного света и тепла на Земле, тепловые пояса, времена года
1
42
Температура воздуха и суточный ход температуры
1
43
Понятие амплитуды колебаний и среднее суточное значение колебаний температуры воздуха
1
44
Годовой ход и амплитуда колебания температуры воздуха
1
45
Атмосферное давление
1
46
Ветер, основные виды и причины, воздушные массы
1
47
Вычерчивание розы ветров, чтение климатической карты
1
48
Водяной пар в воздухе, облака, атмосферные осадки
1
49
Погода, климат
1
50
Климатобразуюшие факторы
1
51
Причины, от которых зависит климат нашей местности
1
52
Практическая работа №5 «Анализ и обработка материалов о погоде своего края»
1
Тема 4. Биосфера (4 часа)
53
Понятие биосферы, границы биосферы
1
54
Географические условия разнообразия живых организмов и закономерности их распространения
1
55
Влияние живых организмов на оболочки Земли
1
56
Почвы, разнообразие типов почв
1
Географическая оболочка (5 часов)
Тема 1. Географическая оболочка – особая комплексная оболочка Земли (4 часа)
57
Природный комплекс, географическая оболочка – особая оболочка Земли
1
58
Географические пояса и природные зоны
1
59
Презентация одной природной зоны планеты
1
60
Практическая работа №6 «Составление плана описания и творческая характеристика природной зоны своего края»
1
Тема 2. Обобщение знаний по разделу «Оболочки Земли» (1 час)
61
Глобальные изменения в природе Земли
1
Человечество на Земле (5 часов)
62
Население Земли, численность, плотность, демографическая политика
1
63
Расы, равенство рас, народы, исследование Н.Н.Миклухо-Маклая
1
64
Населенные пункты, их изображение на карте
1
65
Государства на политической карте мира. Практическая работа №7 «Нанесение на контурную карту государств и их столиц по заданным координатам»
1
66
Казахстан на карте мира
1
Итоговое обобщение курса (2 часа)
67
Экскурсия на природный комплекс родного края
1
68
Презентация итоговых работ
1
ГЕОГРАФИЯ
7 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№
Название темы
Кол-во часов
Введение (3 часа)
1
Что изучает география материков и океанов?
1
2
Периоды исследования материков и океанов
1
3
Карты материков и океанов. Практическая работа №1 «Характеристика карт атласа по плану»
1
Главные особенности природы Земли (10 часов)
Тема 1. Литосфера (2 ч.)
4
Строение земной коры, геологическое летоисчисление и геохронологическая таблица
1
5
Теория литосферных плит, сейсмические пояса, рельеф Земли
1
Тема 2. Атмосфера и климаты Земли (3 ч.)
6
Значение атмосферы для жизни на земле, распределение температуры воздуха
1
7
Атмосферное давление, преобладающие ветра и воздушные массы
1
8
Распределение осадков, климатические пояса и климатообразующие факторы
1
Тема 3. Мировой океан (4 ч.)
9
Воды Мирового океана
1
10
Поверхностные течения, жизнь в океане
1
11
Северный Ледовитый океан. Атлантический океан
1
12
Индийский океан. Тихий океан
1
Тема 4. Обобщение (1 ч.)
13
Чрезвычайные ситуации возникающие в результате процессов происходящих на поверхности Земли (семинар)
1
Разнообразие природы материков и океанов (53 часа)
Тема 1. Закономерности географической оболочки (2 ч.)
14
Природный комплекс
1
15
Географическая зональность
1
Тема 2. Материки на Земле (51 ч.)
Африка (10 ч.)
16
Физико-географическое положение, океаны и моря, омывающие берега, исследования Африки
1
17
Рельеф и полезные ископаемые
1
18
Климат
1
19
Климатические пояса
1
20
Внутренние воды
1
21
Природные зоны
1
22
Природные зоны
1
23
Население и политическая карта Африки.
1
24
Обзор регионов Африки
1
25
Практическая работа №2 «Комплексная характеристика отдельных территорий»
1
Австралия и Океания (5 ч.)
26
Физико-географическое положение Австралии
1
27
Рельеф и полезные ископаемые, климат, реки и озера
1
28
Природные зоны
1
29
Население и политическая карта региона, Австралийский Союз
1
30
Океания
1
Антарктика. Антарктида (2 ч.)
31
Физико-географическое положение Антарктики и Антарктиды
1
32
Природа материка
1
Южная Америка (8 ч.)
33
Физико-географическое положение, океаны и моря, омывающие берега, исследования Южной Америки
1
34
Рельеф и полезные ископаемые
1
35
Климат
1
36
Внутренние воды
1
37
Природные зоны
1
38
Природные зоны
1
39
Население и политическая карта Южной Америки, Андийские страны, страны Равнинного Востока
1
40
Практическая работа №3 «Составление краткой сравнительной характеристики природы Южной Америки и Африки»
1
Обобщение по материкам южного полушария (1 час)
41
Сходство и различия материков южного полушария
1
Северная Америка (8 ч.)
42
Физико-географическое положение, океаны и моря, омывающие берега, исследования Северной Америки
1
43
Рельеф и полезные ископаемые
1
44
Климат
1
45
Внутренние воды. Практическая работа №4 «Описание одной из рек материка»
1
46
Природные зоны, высотная поясность в Кордильерах
1
47
Население и политическая карта Северной Америки. США
1
48
Мексика и страны Центральной Америки
1
49
Обобщение
1
Евразия (16 ч.)
50
Физико-географическое положение, океаны и другие объекты вдоль берегов материка
1
51
Исследование Евразии
1
52
Рельеф Евразии
1
53
Основные формы рельефа и полезные ископаемые
1
54
Климат
1
55
Климатические пояса. Практическая работа №5 «Определение типов климата двух частей материка, их сравнение»
1
56
Внутренние воды
1
57
Реки бассейна Северного Ледовитого, Тихого, Индийского океанов
1
58
Природные зоны
1
59
Природные зоны
1
60
Высотная поясность, антропогенные природные комплексы
1
61
Население, политическая карта Евразии
1
62
Отдельные страны Евразии: СНГ – Россия, Казахстан
1
63
Китай и Индия
1
64
Япония и Южная Корея
1
65
Германия, Франция и Великобритания. Практическая работа №6 «Краткое, комплексное описание одной из стран Евразии»
1
Обобщение по материкам северного полушария (1 ч.)
66
Сходство и различия материков северного полушария
1
Земля – наш общий дом (обобщение курса)
Взаимодействие природы и общества (2 ч.)
67
Характеристика современной политической карты
1
68
Влияние природных условий на жизнь, здоровье и деятельность человека
1
ГЕОГРАФИЯ
8 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№
Название темы
Кол-во часов
Введение (4 часа)
1
Источники географических знаний
1
2
Физико-географическое положение Республики Казахстан
1
3
Отсчет времени на планете, линия перемены дат, временные различия на территории Казахстана
1
4
Практическая работа №1 «Определение времени на Земле»
1
История исследования территории Казахстана (4 часа)
5
Географические исследования казахской земли в древности
1
6
Географические исследования территории Казахстана в средних веках
1
7
Географические исследования территории Казахстана в Х^І–ХІХ веках
1
8
Исследование территории Казахстана в начале и середине ХХ века
1
Общая физико-географическая характеристика природы Казахстана
(36 часов)
Тема 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые (11 ч.)
9
Геологическое летоисчисление и геохронологическая таблица
1
10
Геологическая история развития и тектоническая структура территории Казахстана
1
11
Формирование и развитие рельефа
1
12
Главные черты рельефа Казахстана
1
13
Равнины Казахстана
1
14
Низкие горы
1
15
Высокогорные территории Казахстана
1
16
Полезные ископаемые Казахстана
1
17
Рудные полезные ископаемые
1
18
Нерудные и горючие полезные ископаемые
1
19
Практическая работа №2 «Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми»
1
Тема 2. Климат и агроклиматические ресурсы (10 ч.)
20
Космический климатообразующий фактор
1
21
Общая циркуляция атмосферы
1
22
Фронтальные зоны, циклоны, антициклоны
1
23
Сезонная циркуляция атмосферы
1
24
Местная циркуляция атмосферы
1
25
Изменение температуры воздуха в Казахстане
1
26
Изменение атмосферного давления, осадков, снежного покрова
1
27
Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека
1
28
Агроклиматические ресурсы
1
29
Практическая работа №3 «Сравнение климата двух территорий Казахстана»
1
Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы Казахстана (8 ч.)
30
Виды внутренних вод Казахстана
1
31
Реки Казахстана
1
32
Характеристика крупных рек Казахстана по бассейнам
1
33
Озера Казахстана
1
34
Крупные озера
1
35
Ледники и многолетняя мерзлота
1
36
Подземные воды
1
37
Практическая работа №4 «Сравнение рек по разным источникам информации»
1
Тема 4. Почвенные ресурсы (2 ч.)
38
Почвы
1
39
Типы почв
1
Тема 5. Природные зоны (5 ч.)
40
Природные комплексы
1
41
Лесостепь и степь
1
42
Полупустыня и пустыня
1
43
Высотная пояс и антропогенные комплексы
1
44
Практическая работа №5 «Краткая сравнительная характеристика природных зон Казахстана»
1
Крупные географические районы Казахстана (16 часов)
45
Физико-географическое районирование
1
46
Восточно-Европейская равнина
1
47
Туранская равнина
1
48
Западно-Сибирская равнина
1
49
Сарыарка (Казахский мелкосопочник)
2
51
Орал (Мугалжары)
1
52
Алтай
2
54
Сауыр-Тарбагатай
1
55
Жетысуйский Алатау
2
57
Тянь-Шань
2
59
Практическая работа №6 «Вычерчивание комплексного профиля заданной территории»
1
60
Обобщение по теме
1
Рациональное использование природных ресурсов и охрана природы в Казахстане (8 ч.)
61
Природные ресурсы Казахстана
1
62
Рациональное природопользование
1
63
Основные экологические проблемы Казахстана
1
64
Природоохранное законодательство Республики Казахстан, «Красная книга» Казахстана
1
65 66
Особо охраняемые территории, заповедники, национальные парки, заказники и другие
2
67
Семинар «Думай глобально, действуй локально»
1
68
Обобщение курса
1
ГЕОГРАФИЯ
9 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№
Название темы
Кол-во часов
Введение (1 час)
1
Понятие экономической и социальной географии, цели и задачи
1
Предмет экономической и социальной географии (7 часов)
2
Определение и понятия терминов «экономика», «экономические системы»
1
3
Экономика Казахстана: основные этапы развития, хозяйство страны в прошлом
1
4
Экономика Казахстана: настоящее и будущее
1
5
Казахстан на карте мира
1
6
Экономический потенциал современного Казахстана
1
7
Ресурсы, факторы производства, главные вопросы экономики
1
8
Практическая работа №1 «Определение экономико-географического положения Казахстана и политико-административного устройства»
1
Население и трудовые ресурсы (8 часов)
9
Численность, естественный прирост и воспроизводство населения
1
10
Половозрастная структура и здоровье населения
1
11
Трудовые ресурсы, социальная и профессиональная структура
1
12
Национальный и религиозный состав населения
1
13
Виды населенных пунктов, городское население, урбанизация
1
14
Сельское население, плотность и размещение населения
1
15
Миграция населения
1
16
Практическая работа №2 «Определение по карте закономерностей в размещении населения страны, естественного прироста населения по областям, уровней урбанизации и миграций»
1
География межотраслевых комплексов (26 часов)
Тема 1. Общая характеристика хозяйства (2 ч.)
17
Состав и структура хозяйства
1
18
Структура, принципы и факторы размещения промышленности, кластеры
1
Тема 2. Межотраслевые комплексы (24 ч.)
Топливно-энергетический комплекс (3 ч.)
19
Характеристика топливно-энергетического комплекса страны
1
20
Нефтяная, газовая промышленность
1
21
Угольная промышленность и электроэнергетика. Практическая работа №3 «Описать и сравнить несколько топливных баз»
1
Комплекс по производству конструкционных материалов (7 ч.)
22
Металлургический комплекс. Черная металлургия
1
23
Цветная металлургия. Металлургия тяжелых цветных металлов
1
24
Металлургия легких цветных металлов, металлургия и окружающая среда
1
25
Химический комплекс
1
26
Другие отрасли, производящие конструкционные материалы
1
27
Практическая работа №4 «Составление схемы внутриотраслевых и межотраслевых связей в металлургической, химической, деревообрабатывающей промышленности» по вариантам с презентацией
1
28
Обобщение
1
Машиностроительный комплекс (4 ч.)
29
Роль машиностроения в экономике, его структура, специализация и кооперирование
1
30
Технологические стадии производства машин, гибкие технологии, факторы размещения машиностроения
1
31
Отраслевой состав машиностроения Казахстана
1
32
Обобщение
1
Агропромышленный комплекс (АПК) (6 ч.)
33
Состав и значение, кластеры АПК
1
34
Растениеводство Казахстана
1
35
Животноводство Казахстана
1
36
Пищевая промышленность
1
37
Легкая промышленность
1
38
Практическая работа №5 «Анализ размещения центров пищевой и легкой промышленности, выявление факторов размещения»
1
Инфраструктурный комплекс (3 ч.)
39
Транспортный комплекс Казахстана
1
40
Виды транспорта и транспортно-транзитный потенциал страны
1
41
Отрасли социальной инфраструктуры
1
42
Обобщение по разделу «География межотраслевых комплексов»
1
Экономические районы Казахстана (22 часа)
Тема 3. Районирование территории Казахстана (1 ч.)
43
Территориальная организация производства и экономическое районирование
1
Тема 4. Экономические районы Казахстана (21 ч.)
Центральный Казахстан (3 ч.)
44
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
45
География хозяйства, транспортные условия
46
Города, сельские населенные пункты
Восточный Казахстан (4 ч.)
47
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
48
География хозяйства, транспортные условия
49
Города, сельские населенные пункты
50
Практическая работа №6 «Сравнительная экономико-географическая характеристика промышленности Центрального и Восточного Казахстана»
Западный Казахстан (3 ч.)
51
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
52
География хозяйства, транспортные условия
53
Города, сельские населенные пункты
Северный Казахстан (4 ч.)
54
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
55
География хозяйства, транспортные условия
56
Города, сельские населенные пункты
57
Астана – столица Республики Казахстан
Южный Казахстан (5 ч.)
58
ЭГП, природные условия, ресурсы, население
1
59
География хозяйства, транспортные условия
1
60
Города, сельские населенные пункты
1
61
Алматы, Байконыр – уникальные города страны
1
62
Практическая работа №7 «Сравнительная экономико-географическая характеристика сельского хозяйства Северного и Южного Казахстана»
1
63
Итоговая практическая работа №8
1
64
Урок обобщение. Характеристика экономики родного города, села по плану
1
Казахстан в современном мире (4 часа)
65
Геополитическое положение Казахстана
1
66
Казахстан в мировой экономике
1
67
Политические, внешнеэкономические связи и культурно-гуманитарное сотрудничество Казахстана с другими странами
1
68
Экология Казахстана и международное экологическое сотрудничество, обобщение
1
Биология
6 класс
(Всего 68 ч, в неделю 2 ч.)
№
Наименование темы
Кол-во часов
Введение (1 час).
1.
Наука о растениях – ботаника. Общие сведения о многообразии растений на Земле. Основные применения ботанических знаний. Значение растений в природе и жизни человека. Распространённые растения в Казахстане.
1
Раздел I. Общее знакомство с растениями (3 часа).
2.
Культурные и дикорастущие; однолетние и многолетние; лекарственные и декоративные. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы.
1
3.
Признаки растений. Цветковые растения. Органы цветковых растений. Растения как живой организм и как биосистема. Семенные и споровые растения.
Лабораторная работа № 1.
Рассмотрение споровых, семенных (голосеменных и покрытосеменных) растений: кукушкина льна, папоротника, сосны обыкновенной, пастушьей сумки, томатов.
1
4.
Условия жизни растений. Основные экологические факторы, влияющие на жизнедеятельность растений. Среды жизни растений. Многообразие растений. Изменения у растений в природных условиях. Их значение в жизни растений. Роль растений в природе и жизни человека.
Экскурсии:
1. «Мир растений вокруг нас».
2. «Осенние явления в жизни растений».
Практическая работа.
Осенние работы по уходу за растениями в комнатных условиях, в саду, в парке, огороде и на школьном участке.
1
Раздел II. Клеточное строение растений (5 часов).
5.
Увеличительные приборы: микроскоп, лупа. Приёмы пользования увеличительными приборами. Приготовление препарата. Материалы и оборудование. Техника безопасности.
Лабораторная работы № 2.
Знакомство с увеличительными приборами и лабораторными инструментами.
1
6.
Клетка – основная структурная единица организма растения. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообразие клеток по форме и размерам.
Лабораторная работа № 3.
Приготовление микропрепарата кожицы лука, эпидермиса листа.
1
7.
Жизнедеятельность клеток. Рост и деление клеток. Дыхание и питание клеток. Движение цитоплазмы. Зависимость процессов жизнедеятельности клеток от условий окружающей среды.
Лабораторная работа № 4.
Изучение строения растительной клетки на примере листа элодеи, кожицы листа.
1
8.
Органические вещества клетки: углеводы, белки, жиры и неорганические: вода, растворы солей. Запасание питательных веществ.
1
9.
Понятие о тканях. Разнообразие тканей у растений: образовательные, покровные, основные (ассимиляционные и запасающие), проводящие, механические. Клеточное строение органов растений. Растение – многоклеточный организм.
1
Раздел III. Органы цветковых растений, плоды и семена (14 часов).
Глава I. Семя (2 часа).
10.
Внешнее и внутреннее строение семян. Типы семян. Строение семени однодольных и двудольных цветковых растений.
Лабораторная работа № 5.
Строение семян однодольных и двудольных растений. Знакомство с разнообразием семян овощных культур.
1
11.
Органические и неорганические вещества семени. Зародыш растений в семени. Разнообразие семян. Прорастание, глубина заделки семян в почву. Распространение семян. Хозяйственное значение семян.
1
Глава II. Корень (3 часа).
12.
Внешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения.
Лабораторная работа № 6.
Изучение внешнего строения корней у проростков (гороха, тыквы, фасоли и пшеницы).
1
13.
Зоны корня: деления, растяжения, всасывания, проведения. Кончик корня – корневой чехлик. Рост корня. Корневые волоски и их роль в жизнедеятельности корня и всего растения.
Лабораторная работа № 7.
Определение зоны роста (растяжения) у корня.
1
14.
Виды корней (главные, боковые, придаточные). Типы корневых систем: стержневые и мочковатые. Значение корней в связи с выполняемыми функциями: питание, закрепление в почве, размножение растений, отложение в запас питательных веществ.
Видоизменения корней в связи с выполняемыми функциями.
Лабораторная работа № 8.
Видоизменение корней.
1
Глава III. Побег (5 часов).
15.
Строение и значение побегов у растений. Почка – зачаточный побег растения. Почки вегетативные и генеративные. Развитие побега из почки. Годичный побег. Ветвление растений. Приёмы увеличения ветвления.
Лабораторная работа № 9.
Строение вегетативных и цветочных почек.
1
16.
Лист как боковой орган побега. Внешнее и внутреннее строение листа. Мякоть листа и покровная ткань. Устьица. Разнообразие листьев, их значение у растений. Лист как специализированный орган фотосинтеза, испарение и газообмен. Видоизменения листа.
Лабораторная работа № 10.
Внешнее строение листа. Нахождение устьиц на листе.
Лабораторная работа № 11.
Внутреннее строение листа. Видоизменение листьев.
1
17.
Стебель как основная часть побега и как орган проведения питательных веществ. Узлы и междоузлия. Внутреннее строение стебля. Рост стебля в длину и толщину. Роль камбия. Годичные кольца.
Лабораторная работа № 12.
Рассмотрение годичных колец на поперечном срезе (спиле) дерева.
1
18.
Многообразие побегов: вегетативные и генеративные, наземные и подземные, укороченные и удлинённые. Видоизменения побегов.
Лабораторная работа № 13.
Рассмотрение строения корневища, клубня, луковицы.
1
19.
Побеги растений в зимнее время. Знакомство с деревьями и кустарниками в безлистном состоянии, с почками возобновления у деревьев и трав в зимнее время.
Экскурсия:
1. Жизнь растений зимой. Деревья и кустарники в безлистном состоянии.
1
Глава IV. Цветок, плод (4 часа).
20.
Цветок, его значение и строение. Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик. Особенности цветков у однодольных и двудольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий.
Лабораторная работа № 14.
Рассмотрение строения цветка.
1
21.
Цветение и опыление растений. Виды опыления (самоопыление, перекрёстное опыление ветром, насекомыми, водой, птицами, искусственное опыление).
Лабораторная работа № 15.
Сравнение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений.
1
22.
Образование плодов; размножение и расселение растений с помощью семян. Разнообразие плодов: сухие и сочные, раскрывающиеся и нераскрывающиеся, односемянные и многосемянные.
1
23.
Взаимосвязь органов растения как живого организма. Растения и окружающая среда.
Экскурсия:
1. Мир растений на подоконнике.
1
Раздел IV. Основные процессы жизнедеятельности растений (6 часов).
24.
Поглощение воды и минеральных веществ из почвы. Удобрения: органические и минеральные. Фотосинтез, роль солнечного света и хлорофилла в этом процессе. Роль зелёных растений как автотрофов, запасающих солнечную энергию в химических связях органических веществ.
1
25.
Дыхание растений. Поглощение кислорода, выделение углекислого газа и воды. Зависимость процесса дыхания растений от условий окружающей среды.
1
26.
Космическая роль зелёных растений: создание органических веществ, накопление энергии, поддержание постоянства содержания углекислого газа и накопление кислорода в атмосфере, участие в создании почвы на Земле.
1
27.
Роль воды в жизнедеятельности растений. Экологические группы растений по отношению к воде.
1
28.
Половое и бесполое размножение растений, их биологическое значение. Понятие об оплодотворении у растений и образование зиготы. Вегетативное размножение, его виды и биологическая роль в природе, использование в растениеводстве.
Лабораторная работа № 16.
Черенкование комнатных растений.
1
29.
Рост и развитие растений. Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды. Направленность роста побега и корней. Этапы развития растения (зародышевый, молодости, зрелости и старости). Продолжительность жизни растений.
1
Раздел V. Основные отделы царства растений (21 часов).
30.
Понятия о систематике растений. Растительное царство. Деление его на Подцарства, Отделы, Классы, Семейства, Роды, Виды. Вид – основная единица систематики растений.
1
Глава V. Отдел Водоросли (2 часа).
31.
Отделы водорослей. Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных водорослей.
Лабораторная работа № 17.
Микроскопическое и внешнее строение одноклеточных и многоклеточных водорослей.
1
32.
Многообразие пресноводных и морских водорослей. Значение водорослей в природе и народном хозяйстве.
1
Глава VI. Отдел Мохообразные (2 часа).
33.
Разнообразие мхов. Общая характеристика зелёных мхов как высших споровых растений. Размножение и развитие мхов.
Лабораторная работа №18.
Внешнее строение мхов.
Оформление результатов лабораторной работы.
1
34.
Сфагновые мхи. Значение мхов в природе и народном хозяйстве. Охрана мохообразных растений.
1
Глава VII. Отдел Папоротникообразные (3 часа).
35.
Общая характеристика папоротников, хвощей, плаунов как высших споровых растений, их размножение и развитие. Былой расцвет папоротникообразных. Значение современных папоротникообразных растений в природе и жизни человека.
Лабораторная работа № 19.
Внешнее строение папоротникообразных.
1
36.
Строение, размножение и развитие хвощей. Значение хвощей в природе и жизни человека.
1
37.
Строение, размножение и развитие плаунов. Значение плаунов в природе и жизни человека.
1
Глава VIII. Отдел Голосемянные растения (4 часа).
38.
Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы.
Лабораторная работа № 20.
Внешнее строение голосеменных.
1
39.
Семенное размножение хвойных растений на примере сосны обыкновенной.
Лабораторная работа № 21.
Изучение строения шишек и семян хвойных растений.
1
40.
Значение хвойных растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве человека.
1
41.
Охрана леса и хвойных лесов.
1
Глава IX. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения (9 часов).
42.
Их общая характеристика. Многообразие покрытосеменных растений. Семейства двудольных растений. Значение покрытосеменных растений в природе и хозяйстве человека Деление цветковых растений на классы двудольных и однодольных растений.
1
43.
Семейство Крестоцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 22.
Строение цветка и плода растений семейства Крестоцветных.
1
44.
Семейство Розоцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 23.
Строение цветка и плода растений семейства Розоцветных.
1
45.
Семейство Пасленовые. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 24.
Строение цветка и плода растений семейства Пасленовых.
1
46.
Семейство Бобовые. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 25.
Строение цветка и плода растений семейства Бобовых.
1
47.
Семейство Сложноцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 26.
Строение цветка и плода растений семейства Сложноцветных.
1
48.
Семейство Лилейные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 27.
Строение цветка и плода растений семейства Лилейных.
1
49.
Семейства Луковые. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 28.
Строение цветка и плода растений семейства Луковых.
1
50.
Семейства Злаки. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.
Лабораторная работа № 29.
Строение цветка и плода растений семейства Злаки.
Экскурсии:
1. Встреча с представителями царства растений в городском парке и территории школы.
2. Весеннее пробуждение представителей Царства растений.
1
Раздел VI. Историческое развитие многообразия растительного мира на Земле (3 часа).
51.
Развитие растительного мира. Понятие об эволюции как процессе усложнения растений. Многообразие растительных групп как результат эволюции.
1
52.
Происхождение и многообразие культурных растений.
Практическая работа №1.
Весенние работы по уходу за комнатными растениями.
1
53.
История появления главных народнохозяйственных культур картофеля и пшеницы.
Практическая работа № 2.
Подбор семян и выращивание рассады для школьного опытного участка.
1
Раздел VII. Царство Вирусы (2 часа).
54.
Особенности строения вирусов как примитивных форм организации.
1
55.
Распространение и заражение вирусными инфекциями. Меры профилактики и борьбы с вирусными инфекциями.
1
Раздел VIII. Царство Бактерии (3 часа).
56.
Бактерии как древнейшая группа живых организмов. Общая характеристика бактерий. Отличия клетки бактерий от клетки растений. Понятия о прокариотах и эукариотах.
Лабораторная работа № 30.
Рассмотрение внешнего вида бактерии сенной палочки.
1
57.
Разнообразие бактерий по форме, питанию, дыханию.
Лабораторная работа № 31.
Рассмотрение клубеньков на корнях бобовых растений.
1
58.
Распространение бактерий. Значение бактерий в природе и для человека (экологическое, болезнетворное, биотехнологическое).
1
Раздел IX. Царство Грибы. Лишайники как особые симбиотические организмы (4 часа).
59.
Общая характеристика грибов. Питание, дыхание, споровое размножение грибов. Многоклеточные грибы. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Понятие о микоризе. Значение грибов в природе и хозяйстве человека.
Лабораторная работа № 32.
Строение плодовых тел пластинчатых и трубчатых шляпочных грибов.
1
60.
Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одноклеточные грибы – дрожжи.
Лабораторная работа № 33.
Изучение внешнего вида и микроскопического гриба мукора.
1
61.
Многообразие грибов: сапрофиты, паразиты, симбионты. Приёмы защиты растений от грибов паразитов.
Лабораторная работа № 34.
Изучение внешнего вида плодового тела гриба-трутовика.
1
62.
Лишайники, особенности их строения, питания, размножения. Многообразие лишайников. Значение лишайников в природе и хозяйстве человека. Индикаторная роль лишайников.
Лабораторная работа № 35.
Строение слоевища двух-трёх представителей лишайников.
1
Раздел Х. Природные сообщества (6 часов).
63.
Понятие о природном сообществе растений (биоценозе - фитоценозе) как биологической системе. Жизнь растений в природе.
Практическая работа 1.
Весенние работы на пришкольном учебно-опытном участке и по благоустройству растительных сообществ вокруг школы.
1
64.
Характеристики природного сообщества растений как биосистемы: местообитание, видовой состав, количество видов в сообществе ярусность, взаимосвязи между растениями.
Практическая работа 2.
Весенние работы по уходу за комнатными растениями.
1
65.
Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Основные свойства растений разных ярусов.
Практическая работа 3.
Работа на пришкольном опытном участке.
1
66.
Понятие о биогеоценозе как совокупности растений, животных, грибов, бактерий и условий среды обитания.
Практическая работа 4.
Весенние работы по благоустройству растительных сообществ вокруг школы.
1
67.
Понятие об экосистеме. Место и роль растительного сообщества.
Экскурсия.
1. Жизнь растений в сообществе.
2. Лес (парк) как природное сообщество.
1
68.
Роль человека в природе. Понятия: рациональное природопользование, охрана растений, растительные ресурсы, охрана природы, экология. Красная книга.
Экскурсия.
3. Весна в жизни природного сообщества.
4. Жизнь растений в весенний период года.
1
Задания на лето:
1. Подготовить гербарии растений изученных семейств (крестоцветных, розоцветных, пасленовых, бобовых, сложноцветных, лилейных, луковых, злаков).
2. Собрать семена представителей изученных семейств и составить коллекции.
3. Вести фенологические наблюдения и отмечать изменения в жизни растений в дневниках наблюдений.
4. Подготовить гербарии сорных растений.
5. Собрать семена овощных, плодовых, бахчевых, злаковых культур. (На усмотрение учителя).
6. Вести наблюдения за цветением растений и образованием плодов, изменением листьев в летний период.
7. Вести наблюдения и производить уход за комнатными и декоративными растениями дома и на приусадебном участке. (Все изменения отмечать в дневнике наблюдений).
Биология
7 класс
(Всего 68 ч, в неделю 2 ч.)
№
Наименование темы
Кол-во часов
Введение (1 час).
1.
Зоология - наука о Царстве Животные. Многообразие животных, их распространение. Дикие и домашние животные. Место и роль животных в природных сообществах. Охрана животного мира.
1
Раздел I. Классификация животных (2 часа).
2.
Основные систематические группы животных:
Царство, Подцарство, Тип, Класс, Отряд, Семейство, Род, вид, популяция. Значение классификации животных.
1
3.
Краткая история развития зоологии. Развитие зоологии как науки в Республике Казахстан.
1
Раздел II. Подцарство Простейшие или Одноклеточные животные (4 часа).
Общая характеристика простейших как одноклеточных организмов.
Разнообразие простейших в природе. Разнообразие их представителей в водоёмах, почве и в организме человека и растений.
Глава I. Корненожки (Саркодовые) (1 час).
4.
Обыкновенная амёба как организм. Внешнее и внутреннее строение (цитоплазма, ядро, вакуоли). Жизнедеятельность одноклеточных организмов: движение, питание, дыхание, выделение, осморегуляция, размножение, инцистирование.
1
Глава II. Жгутиконосцы (1 час).
5.
Эвглена зелёная как простейшее, совмещающее признаки животных и растений. Колониальные жгутиковые.
1
Глава III. Инфузории (2 часа).
6.
Инфузория – туфелька как более сложное простейшее животное. Половой процесс. Ползающие и сидячие инфузории. Симбиотические инфузории крупнорогатого скота.
Лабораторная работа № 1.
Рассмотрение простейших организмов в капельки воды из открытого водоёма или аквариума.
1
7.
Болезнетворные простейшие: дизентерийная амёба, малярийный паразит. Предупреждение заражения дизентерийной амёбой. Районы распространения малярии. Борьба с малярией. Значение простейших в природе и жизни человека.
1
Раздел III. Подцарство многоклеточные животные (4 часа).
Глава IV. Тип Кишечнополостные (3 часа).
8.
Общая характеристика типа кишечнополостных. Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение. Питание гидры. Дыхание. Раздражимость.
1
9.
Внутреннее строение. Двухслойность. Эктодерма и энтодерма. Разнообразие клеток.
1
10.
Размножение гидры. Регенерация. Значение в природе.
1
Глава V. Морские кишечнополостные (1 час).
11.
Их многообразие и значение. Коралловые полипы и медузы.
Значение кишечнополостных в природе и жизни человека.
1
Раздел IV. Типы Плоские, Круглые и Кольчатые черви (9 часов).
Общая характеристика червей. Разнообразие червей. Типы червей. Основные группы свободноживущих и паразитических червей. Среда обитания.
Глава VI. Плоские черви (3 часа).
12.
Белая планария как представитель свободноживущих плоских червей. Внешнее строение. Двусторонняя симметрия. Покровы. Мускулатура. Нервная система и органы чувств. Движение. Питание. Дыхание. Размножение.
1
13.
Бычий цепень как представитель плоских ленточных червей. Особенности строения и приспособления к паразитизму. Цикл развития и смена хозяев.
1
14.
Сосальщики. Цикл развития и смена хозяев.
1
Глава VII. Круглые черви (3 часа).
15.
Общая характеристика круглых червей. Аскариды и острицы , их строение, жизнедеятельность, значение для человека и животных. Понятие «паразитизм» и его биологический смысл. Взаимоотношения паразита и хозяина.
1
16.
Предохранение от заражения паразитическими червями человека и сельскохозяйственных животных.
1
17.
Значение паразитических червей в природе и в жизни человека.
1
Глава VIII. Кольчатые черви (3 часа).
18.
Многообразие, дождевой червь. Среда обитания. Внешнее и внутреннее строение. Понятие о тканях и органах. Движение.
Лабораторная работа № 2.
Наблюдение за поведением дождевого червя: его передвижением, ответной реакцией на раздражение. Изучение внешнего строения дождевого червя. Изучение внутреннего строения на готовых влажных препаратах червя.
1
19.
Пищеварение, кровообращение, выделение, дыхание. Размножение и развитие дождевых червей.
1
20.
Значение и место дождевых червей в биогеоценозах, в природе и истории развития животного мира.
1
Раздел V. Тип моллюски (3 часа).
Глава IX. Класс Брюхоногие моллюски (1 час).
21.
Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. Большой прудовик и голый слизень, их среды обитания. Строение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие. Роль в биоценозах и практическое значение.
Лабораторная работа № 3.
Изучение и сравнение внешнего строения моллюсков. Наблюдение за поведением прудовика (или виноградной улитки) его передвижением, ответными реакциями на различные раздражения. Изучение строения раковины, наружного и внутреннего слоев раковины. Изучение раковин различных пресноводных и морских моллюсков.
1
Глава X. Класс Двустворчатые (1 час).
22.
Беззубка (или перловица) и мидия. Места их обитания. Особенности строения. Передвижение. Питание. Дыхание. Размножение. Роль в биоценозах и практическое значение.
1
Глава XI. Класс Головоногие моллюски (1 час).
23.
Осьминоги, кальмар, каракатица. Особенности их строения. Передвижение. Питание. Поведение. Роль в биоценозе и практическое значение.
1
Раздел VI. Тип Членистоногие (14 часов).
Глава XII. Класс Ракообразные (4 часа).
24.
Общая характеристика Типа. Сходство и различие членистоногих с кольчатыми червями. Общая характеристика класса.
1
25.
Речной рак. Место обитания и образ жизни.
1
26.
Особенности строения. Питание. Дыхание. Размножение.
1
27.
Другие ракообразные. Значение ракообразных в природе и жизни человека.
1
Глава XIII. Класс Паукообразные (4 часа).
28.
Общая характеристика и многообразие паукообразных. Паук – крестовик (или любой другой паук). Внешнее строение. Место обитания, образ жизни и поведение.
1
29.
Строение паутины и её роль. Значение пауков в биогеоценозах.
1
30.
Клещи. Места обитания, паразитический образ жизни. Особенности внешнего строения и поведения. Перенос клещами возбудителей болезней. Клещевой энцефалит.
1
31.
Меры защиты от клещей. Роль клещей в природе и жизни человека.
1
Глава XIV. Класс Насекомые (6 часов).
32.
Общая характеристика класса. Многообразие насекомых. Особенности строения насекомого. Передвижение. Питание. Дыхание. Одомашнивание насекомых на примере тутового и дубового шелкопряда.
Лабораторная работа № 4.
Внешнее строение комнатной мухи. Рассмотрение личинок и взрослых насекомых мухи дрозофилы.
1
33.
Размножение и развитие насекомых. Типы развития.
1
34.
Важнейшие отряды насекомых с неполным превращением: Прямокрылые, Равнокрылые и Клопы. Важнейшие отряды насекомых с полным превращением: Бабочки, Стрекозы, Жесткокрылые (или Жуки), Двукрылые, Перепончатокрылые.
1
35.
Вредители лесных и сельскохозяйственных растений среди представителей этих отрядов. Насекомые – переносчики заболеваний человека. Борьба с переносчиками заболеваний.
Лабораторная работа № 5.
Изучение коллекций вредителей сада и огорода. Изучение насекомых – вредителей.
1
36.
Пчёлы и муравьи – общественные насекомые. Особенности их жизни и организация семьи. Поведение. Инстинкты. Значение пчёл и других перепончатокрылых в природе и в жизни человека.
1
37.
Растительноядные, хищные, паразиты и сверх паразиты среди представителей насекомых. Их биоценотическое и практическое значение. Биологический способ борьбы с вредителями насекомыми. Охрана насекомых.
1
Раздел VII. Тип хордовые (28 часов).
Подтип Бесчерепные (1 час).
38.
Краткая характеристика типа хордовых.
Ланцетник – представитель бесчерепных. Место обитания и особенности строения ланцетника. Роль в природе и практическое значение.
1
Глава XV. Надкласс Рыбы (5 часов).
39.
Общая характеристика рыб. Класс Хрящевые. Класс Костные рыбы. Особенности внешнего строения костистой рыбы. Органы чувств. Внутреннее строение костистой рыбы. Плавательный пузырь и его значение.
Лабораторная работа № 6.
Наблюдение за живыми рыбами. Изучение их внешнего строения. Определение возраста рыб по чешуе. Изучение скелета рыбы. Изучение внутреннего строения рыб.
1
40.
Размножение и развитие рыб. Особенности поведения. Миграции рыб. Плодовитость и забота о потомстве. Инстинкты и их проявление у рыб, понятие о популяции.
1
41.
Хрящевые рыбы: акулы и скаты. Осетровые рыбы, их значение и меры по их восстановлению. Двоякодышащие рыбы. Кистепёрые рыбы, значение их в происхождении наземных позвоночных животных.
1
42.
Промысловое значение рыб. Основные группы промысловых рыб: сельдеобразные, трескообразные, камбалообразные, карпообразные и др. Рациональное использование, охрана и воспроизводство рыбных ресурсов.
1
43.
Рыборазводные заводы и их значение. Прудовое хозяйство. Сазан и его одомашненная форма – карп и другие виды. Акклиматизация рыб, её биологическое и хозяйственное обоснование. Аквариумное рыбоводство.
1
Глава XVI. Класс Земноводные (3 часа).
44.
Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение лягушки, её земноводный образ жизни. Питание. Годовой цикл жизни. Размножение и развитие. Метаморфоз земноводных. Сходство личинок земноводных с рыбами.
Лабораторная работа № 7.
Наблюдения за живыми лягушками. Изучение внешнего строения лягушки. Изучение скелета лягушки. Изучение внутреннего строения на готовых влажных препаратах.
1
45.
Многообразие земноводных. Хвостатые (тритоны, саламандры) и бесхвостые (лягушки, жабы, квакши, жерлянки) земноводные. Значение земноводных в природе и в жизни человека. Охрана земноводных.
1
46
Вымершие земноводные и их происхождение от древних кистепёрых рыб.
1
Глава XVII. Класс Пресмыкающихся (4 часа).
47.
Общая характеристика класса. Особенности внешнего и внутреннего строения пресмыкающихся. Приспособления к жизни в наземно-воздушной среде. Питание и поведение. Годовой цикл жизни. Размножение и развитие.
Лабораторная работа № 8.
Наблюдение за живыми ящерицами (неядовитыми змеями и черепахами). Изучение их внешнего строения. Сравнение скелета ящерицы и скелета лягушки.
Экскурсия:
1. В краеведческий музей или зоопарк: «Разнообразие животных родного края».
1
48.
Змеи, ужи, гадюки. Сходство и отличие змей и ящериц. Ядовитый аппарат змеи. Действие змеиного яда. Предохранение от укусов змей и первая помощь при укусе ядовитой змеи. Значение змей в природе и в жизни человека.
1
49.
Другие отряды пресмыкающихся: черепахи, крокодилы. Роль пресмыкающихся в природе и жизни человека. Охрана пресмыкающихся.
1
50.
Разнообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания. Происхождение пресмыкающихся от древних земноводных.
1
Глава XVIII. Класс Птицы (6 часов).
51.
Общая характеристика класса. Среда обитания птиц. Особенности внешнего и внутреннего строения птиц. Приспособленность к полёту. Интенсивность обмена веществ. Теплокровность.
Лабораторная работа № 9.
Внешнее строение птиц. Перьевой покров и различные типы перьев. Строение скелета птицы, внутреннего строения птицы (по готовым влажным препаратам).
1
52.
Размножение и развитие. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и сезонные явления. Перелёты птиц.
Лабораторная работа № 10.
Изучение строения куриного яйца.
1
53.
Происхождение птиц от древних пресмыкающихся. Археоптерикс.
1
54.
Многообразие птиц. Страусовые (бескилевые) птицы. Пингвины. Килегрудные птицы. Распространение. Особенности строения и приспособления к условиям обитания и образу жизни. Экологические группы птиц.
Экскурсия:
2. «Знакомство с птицами леса (парка, сквера, школьного сада)». Наблюдения за живыми птицами.
1
55.
Полезная деятельность насекомоядных, плотоядных и хищных птиц. Охрана и привлечение птиц. Роль птиц в биогеоценозах и в жизни человека. Промысловые птицы, их рациональное использование и охрана.
1
56.
Домашние птицы. Происхождение и важнейшие породы птиц, их использование человеком.
1
Глава XIX. Класс Млекопитающие, или Звери (9 часов).
57.
Общая характеристика класса. Места обитания млекопитающих. Особенности внешнего и внутреннего строения. Усложнение строения покровов, пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной, нервной систем, органов чувств, поведения по сравнению с пресмыкающимися.
Лабораторная работа № 11.
Наблюдения за живыми зверьками. Внешнее строение. Изучение строения скелета млекопитающего. Изучение внутреннего строения по готовым влажным препаратам.
Примечание: (Лабораторные работы для выполнения, которых может не оказаться оборудования можно заменить демонстрационной или использовать электронную версию).
1
58.
Размножение и развитие. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и сезонные явления.
1
59.
Происхождение млекопитающих от древних пресмыкающихся. Многообразие млекопитающих.
1
60.
Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Биологические особенности. Районы распространения и разнообразие.
1
61.
Важнейшие отряды плацентарных, особенности их биологии. Насекомоядные. Рукокрылые. Грызуны. Зайцеобразные.
1
62.
Хищные (псовые, кошачьи, куньи, медвежьи). Ластоногие. Китообразные. Парнокопытные. Непарнокопытные. Хоботные. Приматы.
1
63.
Основные экологические группы млекопитающих: лесные, открытых пространств, водоёмов, и их побережий. Живущие в почве.
1
64.
Домашние звери. Разнообразие пород и их использование человеком. Происхождение от диких предков.
1
65.
Значение млекопитающих. Регулирование их численности в природе и в антропогенных ландшафтах. Промысел и промысловые звери. Акклиматизация и реакклиматизация зверей. Рациональное использование и охрана млекопитающих.
Экскурсия:
3. В краеведческий музей или зоопарк: «Домашние и дикие звери».
1
Раздел VIII. Развитие животного мира на Земле (1 час).
66.
Историческое развитие животного мира на Земле и его доказательства. Понятие об эволюции. Разнообразие животного мира как результат эволюции живой природы.
1
Раздел IX. Природные сообщества (1 час).
67.
Биогеоценозы, агроценозы и экосистема. Место и роль животных в природных сообществах. Трофические связи в природных сообществах. Цепи питания.
Экскурсии:
4. «Жизнь природного сообщества весной».
5. «Весенние явления в водном природном сообществе».
1
Заключение (1 час).
68.
Животный мир как многообразие организмов, популяций, видов и сообществ. Уровни организации живой природы. Роль человека и общества в сохранении многообразия животного мира на нашей планете.
1
Биология
8 класс
(Всего 68 ч, в неделю 2 ч.)
Введение (1час)
1.
Науки о человеке: анатомия, физиология, гигиена. Вклад учёных в становление наук о знании строения и функциях человеческого организма для поддержания своего здоровья и здоровья окружающих людей. Понятия о здоровом образе жизни. Биосоциальная природа человека.
1
Раздел I. Человек как биологический вид. Общий обзор организма человека (8 часов).
2.
Топография внутренних органов.
1
3.
Клетка и её строение: ядро и цитоплазма, хромосомы и гены.
Лабораторная работа № 1.
Просмотр под микроскопом строение клетки и эпителиальных, соединительных, мышечных и нервных тканей. Либо электронной версии «Строение тканей».
1
4.
Органоиды клетки: клеточная мембрана, эндоплазматическая сеть, рибосомы, митохондрии, лизосомы, клеточный центр.
1
5.
Химический состав клетки: вода, минеральные соли.
1
6.
Химический состав клетки. Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты.
1
7.
Жизнедеятельность клеток. Процессы биосинтеза в рибосомах, процессы биологического окисления органических веществ с выделением энергии, завершающиеся в митохондриях.
1
8.
Деление клеток, их рост и развитие, специализация. Свойства раздражимости и возбудимости.
1
9.
Основные ткани человека: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная.
1
Раздел II. Согласованность функций систем органов в организме человека. Гуморальная регуляция систем (3 часа)
10.
Железы внутренней, внешней и смешанной секреции. Эндокринная система. Свойства гормонов, их значение в регуляции работы органов. Гормоны надпочечников: адреналин, норадреналин, их функции. Гипофиз. Гормон роста. Гипофизарные карлики и великаны.
Демонстрации.
Женские портреты Рубенса с увеличенной щитовидной железой у их героинь вследствие недостатка йода в местности, где они жили.
1
11.
Щитовидная железа и функции её гормонов. Болезни, при нарушении функции щитовидной железы: кретинизм, слизистый отёк, базедова болезнь и др. Меры профилактики заболеваний щитовидной железы в Республике Казахстане.
1
12.
Роль гормонов поджелудочной железы инсулина в регуляции глюкозы в крови. Сахарный диабет. Роль гормонов надпочечников, гипофиза, щитовидной железы и половых желез в регуляции полового развития.
1
Раздел III. Нервная система (5 часов).
13.
Значение нервной системы, её строение и функции. Строение нейрона: тело нейрона, дендриты, аксон, рецептор, синапс. Возбуждение и торможение. Рефлекс и рефлекторная дуга. Центральная и периферическая части нервной системы.
Лабораторная работа № 2.
Изучение коленного рефлекса.
1
14.
Спинной мозг. Серое и белое вещество спинного мозга, центральный канал. Отходящие от спинного мозга нервы. Значение спинного мозга, его рефлекторная и проводящая функции.
1
15.
Головной мозг. Серое и белое вещество головного мозга, кора и ядра головного мозга. 12 пар отходящих нервов. Отделы головного мозга их строение и функции: продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний и промежуточный мозг, большие полушария головного мозга.
Демонстрации.
Рефлексы продолговатого мозга: мигательный, глотательный. Функции мозжечка: координация целевых движений (пальценосовая проба), противодействие силам, вызывающим помехи (инерция).
1
16.
Доли головного мозга и зоны коры больших полушарий: двигательная, кожно-мышечная, зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая. Роль лобных долей в организации произвольных действий. Речевые центры коры.
Лабораторная работа № 3.
Получение мигательного рефлекса и его торможение.
1
17.
Симпатический и парасимпатический подотделы вегетативной нервной системы, их строение и функции.
Лабораторная работа № 4.
Штриховое раздражение кожи (наблюдается сужение сосудов под действием симпатического подотдела: появление белой полосы) и последующее расширение кожных сосудов под воздействием парасимпатического подотдела вегетативной нервной системы (появление красной полосы).
1
Раздел IV. Органы чувств - анализаторы (4 часа).
18.
Понятие об органах чувств и анализаторах. Свойства анализаторов, их значение и взаимосвязь.
1
19.
Орган зрения. Строение и функции глаза. Зрительный анализатор. Зрительный центр. Близорукость и дальнозоркость их предупреждение. Гигиена зрения. Первая помощь при повреждении глаз.
Лабораторная работа № 5.
Определение остроты зрения. Выявление функций радужки и хрусталика, нахождение слепого пятна.
1
20.
Орган слуха и слуховой анализатор. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Части слухового анализатора. Центры слуха. Гигиена слуха. Болезни органов слуха и их предупреждение.
Лабораторная работа № 6.
Определение остроты слуха.
1
21.
Органы равновесия: вестибулярный аппарат. Органы осязания, обоняния, вкуса и их анализаторы. Роль мышечного чувства. Взаимодействие анализаторов.
Демонстрации.
Приёмы определения запаха неизвестных веществ.
1
Раздел V. Опорно-двигательная система (6 часов).
22.
Кости, мышцы, сухожилья – компоненты опорно-двигательной системы. Их значение. Соединение костей в скелете. Строение суставов.
Демонстрации:
Самонаблюдения, выявляющие роль костей плечевого пояса в движении руки вверх и вращении лучевой кости вокруг локтевой при поворотах кисти ладонью вниз. Утомление при статической и динамической работе. Приёмы определения правильности осанки и наличия плоскостопия.
1
23.
Состав и строение костей, их форма и функции. Рост трубчатых костей. Внутреннее строение кости. Красный и жёлтый костный мозг. Роль красного костного мозга в кроветворении.
Лабораторная работа № 7.
Изучение свойств прокаленной и декальцинированной кости.
1
24.
Основные отделы скелета: череп, скелет туловища, скелеты поясов конечностей, скелет конечностей. Отделы позвоночника. Особенности скелета человека.
Лабораторная работа № 8.
Определение гибкости позвоночника, место положения мышц и костей.
1
25.
Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.
Демонстрации:
Наложение шины на предплечье и фиксация его подручными средствами. Модельный опыт: сравнение прочности двух одинаковых бумажных листов, один из которых свёрнут в трубку.
1
26.
Мышцы, типы мышц, их строение и значение. Основные группы мышц человеческого организма. Работа мышц. Регуляция мышечных движений.
1
27.
Предупреждение нарушения осанки и плоскостопия. Последствия гиподинамии. Влияние тренировки мышц на формирование скелета и мускулатуры.
Лабораторная работа № 9.
Антропометрический метод определения уровня роста и развития организма.
1
Раздел VI. Внутренняя среда организма (7 часов).
28.
Кровь, тканевая жидкость и лимфа – компоненты внутренней среды организма. Их круговорот и связь. Состав крови: плазма и форменные элементы – эритроциты, тромбоциты, лейкоциты.
Лабораторная работа № 10.
Микроскопическое строение крови человека.
1
29.
Роль тромбоцитов в свёртывании крови.
1
30.
Транспортировка кислорода и углекислого газа эритроцитами. Роль гемоглобина. Артериальная и венозная кровь.
1
31.
Лейкоциты, их строение и функция. И.И.Мечников, открытие фагоцитоза. Процессы воспаления.
1
32.
Иммунитет. Органы иммунной системы: красный костный мозг, тимус, лимфатические узлы. Иммунная реакция. Антигены и антитела.
1
33.
Роль болезнетворных микробов и вирусов в развитии инфекционных болезней. Изобретение вакцин и лечебных сывороток. Иммунитет пассивный и активный, естественный и искусственный. Профилактика СПИДа.
1
34.
Группы крови и переливание крови.
1
Раздел VII. Сердечно – сосудистая система (5 часов).
35.
Строение сердца. Роль предсердий и желудочков. Клапаны сердца. Фазы сердечной деятельности. Кровеносные сосуды: артерии, капилляры, вены. Венозные клапаны.
Лабораторная работа № 11.
Последствия перетяжки указательного пальца; застой крови в венах опущенной руки из-за закрытия венозных клапанов.
1
36.
Большой и малый круги кровообращения. Лимфоотток. Движение крови по сосудам. Артериальное давление крови. Инфаркт миокарда. Пульс. Перераспределение крови в организме.
Демонстрация.
Измерение артериального давления с помощью сфигмоманометра и фонендоскопа; приёмы наложения закрутки.
Лабораторная работа № 12.
Измерение пульса на лучевой артерии; проведение сердечно - сосудистой функциональной пробы путём сравнения количества пульсовых ударов до и после дозированной нагрузки (20 приседаний).
1
37.
Регуляция работы сердца и сосудов. Автоматизм сердечной деятельности. Рефлекторная регуляция сердечной деятельности со стороны центральной нервной системы.
1
38.
Гуморальная регуляция. Влияние мышечной нагрузки на сердце и сосуды. Значение тренировки сердца. Функциональные сердечно - сосудистые пробы как средство личного самоконтроля.
1
39.
Первая помощь при капиллярном, венозном, артериальном кровотечениях. Наложения жгута при травмах сосудов конечностей. Первая помощь при носовых кровотечениях.
1
Раздел VIII. Дыхание (3 часа).
40.
Значение дыхания. Органы дыхания: воздухоносные пути и лёгкие. Носовая полость, носоглотка, глотка, гортань, трахея, главные бронхи, их строение и функции. Строение лёгких, газообмен в лёгких и тканях.
Демонстрации.
Определение окружности грудной клетки при вдохе и выдохе.
1
41.
Дыхательные движения и их регуляция. Дыхательный центр. Защитные рефлексы: кашель и чихание. Жизненная ёмкость лёгких. Первая помощь при поражении органов дыхания. Искусственное дыхание.
Практическая работа
по оказанию первой помощи при остановке дыхания.
1
42.
Болезни органов дыхания: грипп, туберкулёз лёгких – болезни, передающиеся через воздух. Палочка Коха – возбудитель туберкулёза. Рак лёгких. Гигиена дыхания.
1
Раздел IX. Пищеварение (6 часов).
43.
Значение питания. Пищевые продукты и питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витамины, вода, минеральные соли. Пища как важный экологический фактор здоровья. Экологическая чистота пищевых продуктов.
1
44.
Значение пищеварения. Пищеварительная система: пищеварительный тракт, ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник; пищеварительные железы (слюнные, желудочные, поджелудочная железа, печень, кишечные железы).
1
45.
Пищеварение в ротовой полости. Строение и функции зубов, смена молочных зубов на постоянные. Уход за зубами. Роль слюны в переваривании пищи. Глотание. Глоточные миндалины, их функция.
Демонстрация.
Челюстной аппарат на черепе.
Лабораторная работа № 13.
Действие слюны на вареный крахмал.
1
46.
Пищеварение в желудке. Действие ферментов желудочного сока на белки. Переваривание пищи в двенадцатиперстной кишке под действием сока поджелудочной железы и желчи печени.
Демонстрация.
Опыт действия желудочного сока на белки.
1
47.
Действие кишечного сока на пищу. Переваривание и всасывание пищи. Строение и функции ворсинки тонкой кишки. Роль толстого кишечника в пищеварении. Регуляция пищеварения. Питание и здоровье.
1
48.
Инфекционные заболевания органов пищеварения: холера, дизентерия и другие, меры их профилактики. Профилактика глистных заболеваний. Пищевые отравления, меры первой помощи.
1
Раздел X. Обмен веществ и превращение энергии (3 часа).
49.
Значение питательных веществ для восстановления структур, их роста и энергообразования.
Лабораторная работа № 14.
Примерное определение энерготрат по числу пульсовых ударов. Определение норм питания, составление пищевых рационов.
1
50.
Нормы питания и их связь с энерготратами организма. Основной и общий обмен. Энергоёмкость питательных веществ.
1
51.
Витамины, их значение. Водо- и жирорастворимые витамины. Авитаминозы: куриная слепота, бери-бери, цинга, рахит и др. гиповитаминозы и гипервитаминозы. Сохранение витаминов в пище.
Демонстрации.
Витаминные препараты.
1
Раздел XI. Выделение (2 часа).
52.
Значение выделения. Органы мочевыделения: почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал. Строение почки. Нефроны. Образование мочи. Роль почек в поддержании гомеостаза внутренней среды. Регуляция работы почек.
Демонстрации.
Строение почки млекопитающего (влажный препарат). Выявление органических веществ в природных источниках воды (путём обесцвечивания йода).
1
53.
Предупреждение заболевания почек. Восходящая и нисходящая инфекция. Причины заболевания почек. Вред спиртных напитков. Значение воды и минеральных веществ для организма. Режим питья.
Лабораторная работа № 15.
Оценка загрязнённости воды из талого снега путём определения её прозрачности.
1
Раздел XII. Кожа и теплорегуляция (2 часа).
54.
Барьерная роль кожи. Строение кожи: эпидермис, дерма, гиподерма. Придатки кожи: волосы и ногти. Типы кожи. Уход за кожей.
Демонстрация.
Теплорегуляция на примере электрического утюга, снабжённого теплорегулятором с датчиком и контрольной лампочкой.
Лабораторная работа № 16.
Изучение тыльной и ладонной поверхности кисти с помощью лупы. Выявление тактильных и холодовых рецепторов кожи. Определение жирности кожи на различных участках лица с помощью бумажной салфетки.
1
55.
Заболевания кожи. Грибковые заболевания. Чесоточный зудень – возбудитель чесотки. Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание кожи. Первая помощь при тепловом, солнечном ударах и ожогах, обморожениях Гигиена кожи и одежды.
1
Раздел XIII. Индивидуальное развитие организма (4 часа).
56.
Значение размножения. Строение и функции половых органов. Половые хромосомы. Женская половая система. Развитие яйцеклетки. Мужская половая система. Сперматогенез.
1
57.
Половое созревание юношей и девушек. Биологическая и социальная зрелость. Планирование семьи. Охрана материнства и детства.
1
58.
Оплодотворение. Беременность. Внутриутробное развитие плода. Роды. Развитие после рождения. Динамика роста и развития. Периоды жизни человека. Биологический и календарный возраст.
1
59.
Наследственные и врожденные болезни. Болезни, передающиеся половым путём: СПИД, сифилис, гонорея. Вредное влияние на организм курения, наркотиков, алкоголя. Здоровье и трудоспособность человека в разные периоды его жизни.
1
Раздел XIV. Поведение и психика (7 часов).
60.
Врождённые(безусловные рефлексы, инстинкты) и приобретенные формы поведения (условные рефлексы, динамический стереотип, рассудочная деятельность).
Закономерности работы головного мозга. Безусловное и условное торможение. Сон и его значение. Сновидения.
Демонстрации.
Безусловные рефлексы человека, выработка условного рефлекса у человека на базе речевого подкрепления.
Тест на проверку наблюдательности, внимания, памяти и консерватизма мышления.
1
61.
Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь, сознание, трудовая деятельность. Преодоление зависимости человека от окружающей среды, её относительность.
1
62.
Деятельность человека - глобальный экологический фактор. Результаты её давления на природную среду. Охрана окружающей среды как важное условие сохранения жизни на Земле.
1
63.
Труд и культура - основные завоевания человечества. Познавательные процессы человека: ощущения, восприятия, память, воображение, мышление.
1
64.
Волевые процессы. Качества воли. Эмоции: эмоциональные реакции (смех, плач), эмоциональные состояния (настроение, стресс, депрессия), эмоциональные отношения (чувства), их зарождение, развитие, угасание, переключение.
1
65.
Внимание: непроизвольное и произвольное. Колебание внимания. Рассеянность и сосредоточенность. Переключение внимания. Работоспособность: врабатываемость, стадия оптимальной работоспособности, стадия истощения. Режим дня.
1
66.
Личность и её способности: становление личности, темперамент, характер, интересы, склонности. Выбор профессии. Человек и его место в биосфере. Социоприродная экосистема, агросфера.
1
67-68.
2 ч.
Резервное время
Биология
9 класс
(Всего 68 ч, в неделю 2 ч.)
Введение в биологию (1 час).
Часы
1.
«Общая биология» в системе естественно - научных дисциплин, её цель и задачи. Общая биология – дисциплина, изучающая биологические закономерности, многообразие живого мира, уровни организации живой материи. Значение предмета для понимания всего живого.
1. Экскурсия на природу для ознакомления с многообразием живого мира.
1
Раздел I. Клетка – единица живого (14 часов).
Глава I. Химический состав клетки (5 часов).
2.
Предмет и задачи цитологии. Методы исследования и их значение для других биологических наук, медицины, сельскохозяйственного производства.
1
3.
История открытия клетки.
1
4.
Клеточная теория – величайшее открытие ХIХ века. Основные положения клеточной теории. Клетка – основная единица строения и развития, функциональная единица живого.
1
5.
Единство химического состава живой материи. Химический состав клеток растений, животных, грибов и бактерий. Химические элементы, вода и другие неорганические соединения, их роль в жизнедеятельности клетки.
1
6.
Органические вещества: углеводы, белки нуклеиновые кислоты, АТФ, липиды, их элементарное строение, роль в клетке. Ферменты, их роль в регуляции процессов жизнедеятельности.
Лабораторная работа № 1.
Каталитическая активность ферментов в живых тканях.
1
Глава II. Структура и функции клетки (3 часа).
7.
Клеточные структуры: плазматическая мембрана, цитоплазма, эндоплазматическая сеть, комплекс Гольджи и лизосомы, митохондрии, пластиды, органоиды движения, их строение и выполняемая функция; клеточные включения.
Лабораторная работа № 2.
Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожице лука.
1
8.
Ядро, его строение и функция. Ведущая роль ядра.
1
9.
Клетки прокариоты и эукариоты, особенности их строения.
Лабораторная работа № 3.
Строение растительной, животной и бактериальной клеток. Найти различия в строении.
1
Глава III. Обеспечение клеток энергией (2 часа).
10.
Обмен веществ и саморегуляция в биологических системах. Фотосинтез преобразование солнечной энергии в энергию органического вещества. Запасание энергии света в биологических «аккумуляторах». Световая и темновая фазы фотосинтеза, фотолиз воды.
1
11.
Обеспечение клеток энергией за счёт окисления органических веществ. Биологическое окисление и горение. Анаэробный и аэробный гликолиз. Митохондрии – энергетические станции клетки.
1
Глава IV. Наследственная информация и реализация её в клетке (4 часа).
12.
Генетическая информация. Н.К. Кольцов. ДНК – матрица для синтеза белка. Удвоение (редупликация ДНК). Образование информационной РНК на матрице ДНК.
1
13.
Генетический код. Свойства генетического кода. Биосинтез белков. Регуляция транскрипции.
1
14.
Генная и клеточная инженерия.
1
15.
Регуляция транскрипции и трансляции у бактерий. Регуляция у высших организмов
1
Раздел II. Размножение и индивидуальное развитие организмов (6 часов).
Глава V. Самовоспроизведение - всеобщее свойство живого (4 часа).
16.
Митоз как основа бесполого размножения, его фазы. Биологическая сущность митоза.
1
17.
Формы размножения организмов. Типы бесполого размножения. Половое размножение.
1
18.
Мейоз и его биологическая сущность. Фазы мейоза. Сперматогенез. Овогенез.
1
19.
Оплодотворение у животных и цветковых растений. Биологическое значение оплодотворения.
1
Глава VI. Индивидуальное развитие организмов (2 часа).
20.
Элементарное понятие индивидуального развития организмов. Деление, рост, дифференциация клеток, органогенез, размножение, старение, смерть особей. Сходство зародышей.
1
21.
Организм как единое целое. Уровни приспособления организма к изменяющимся условиям. Саморегуляция. Влияние внешних условий на раннее развитие организмов. Биологические часы. Анабиоз.
1
Раздел III. Основы генетики и селекции (13 часов).
Глава VII. Основные закономерности наследственности (5 часов)
22.
Краткая история развития генетики. Закономерности наследования признаков, выявленные Г.И.Менделем. Гибридологический метод исследования наследственности. Моногибридное скрещивание. Единообразие первого поколения.
Практическая работа № 1.
Решение простейших генетических задач.
1
23.
Закон доминирования. Расщепление признаков у второго поколения. Закон расщепления. Гомозиготные и гетерозиготные особи.
1
24.
Генотип и фенотип. Аллельные гены. Анализирующее скрещивание. Полное и неполное доминирование. Независимое наследование. Сцепленное наследование генов.
Практическая работа № 2.
Составление своей родословной.
1
25.
Влияние условий среды на качественные и количественные признаки. Норма реакции.
1
26.
Генетическое определение пола. Наследование, сцепленное с полом. Взаимодействие генов. Цитоплазматическая наследственность. Генетическое разнообразие человека. Влияние среды на генетическое здоровье человека. Генетические болезни человека.
1
Глава VIII. Закономерности изменчивости (4 часа).
27.
Модификационная и наследственная изменчивость. Типы наследственной изменчивости. Генные, хромосомные, геномные мутации. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости.
Лабораторная работа № 4.
«Изменчивость, построение вариационного ряда и вариационной кривой модификационной изменчивости».
Лабораторная работа № 5.
Изменчивость организмов.
1
28.
Экспериментальное получение мутаций. Наследственная изменчивость человека.
1
29.
Генетика и медицина. Методы изучения наследственности человека. Лечение и предупреждение некоторых наследственных болезней человека. Резус-фактор.
1
30.
Нежелательность родственных браков. Медико-генетическое консультирование.
1
Глава IX. Генетика и селекция (4 часа).
31.
Одомашнивание как начальный этап селекции. Центры происхождения культурных растений. Районы одомашнивания животных. Происхождение домашних животных.
1
32.
Методы современной селекции. Значение изменчивости для отбора. Отбор и его творческая роль. Оценка наследственных качеств.
1
33.
Родственные скрещивания и их значение в селекции. Гетерозис, его использование в сельском хозяйстве.
1
34.
Полиплоидия. Отдалённая гибридизация. Искусственный мутагенез. Значение их в селекции. Успехи селекции.
Лабораторная работа № 6.
Фенотипы местных сортов растений.
1
Раздел IV. Эволюция (23 часа).
Глава X. Развитие эволюционных идей. Доказательства эволюции (4 часа).
35.
Возникновение и развитие эволюционных представлений. Предпосылки эволюционизма. Эволюционная теория Ламарка.
1
36.
Ч.Дарвин и его теория происхождения видов. Основные принципы эволюционной теории Ч.Дарвина. Возникновение синтетической теории эволюции. Доказательства эволюции.
1
37.
Эмбриологические доказательства. Морфологические доказательства. Палеонтологические доказательства. Биогеографические доказательства эволюции.
1
38.
Вид. Критерии вида. Популяция.
Лабораторная работа № 7.
Морфологические особенности растений различных видов.
1
Глава XI. Механизмы эволюционного процесса (7 часов).
39.
Роль изменчивости в эволюционном процессе. Мутационная изменчивость комбинативная изменчивость.
1
40.
Естественный отбор – направляющий фактор эволюции.
1
41.
Борьба за существование. Внутривидовая борьба. Межвидовая борьба. Эффективность отбора.
1
42.
Формы естественного отбора в популяциях. Движущая форма отбора.
1
43.
Стабилизирующая форма отбора. Дрейф генов. Популяционные волны. Изоляция.
1
44.
Приспособленность покровительственная окраска. Маскировка. Мимикрия. Предупреждающая окраска. Совершенство приспособлений их относительный характер.
Лабораторная работа № 8.
Приспособленность организмов.
1
45.
Видообразование. Основные направления эволюционного процесса. Соотношения направлений эволюции.
Лабораторная работа № 9.
Ароморфозы у растений и идиоадаптации у насекомых.
1
Глава XII. Возникновение жизни на Земле (2 часа).
46.
Развитие представлений о возникновении жизни. Теория возникновения жизни на Земле. Эксперимент Л.Пастера.
1
47.
Абиогенный синтез органических молекул. Современные взгляды на возникновение жизни. Возможно ли возникновение жизни на Земле в настоящее время?
1
Глава XIII. Развитие жизни на Земле (6 часов).
48.
Развитие жизни в криптозое. Протерозой. Вспышка разнообразия животных. Развитие жизни в палеозое: Кембрий, Ордовик, Силур, Девон, Карбон, Пермь.
1
49.
Развитие жизни в мезозое. Триас. Юра. Мел. Развитие жизни в кайнозое. Палеоген. Неоген. Антропоген.
1
50.
Многообразие органического мира.
1
51.
Принципы систематики. Возникновение систематики. Искусственная и естественная системы. Классификация организмов.
1
52.
Неклеточные формы жизни - вирусы и фаги.
1
53.
Клеточные формы жизни, их разделение на безъядерные и ядерные. Прокариоты. Эукариоты.
1
Глава XIV. Происхождение человека (4 часа).
54.
Доказательства происхождения человека. Сходство и различия человека и человекообразных обезьян.
1
55.
Труд и происхождение человека. Предпосылки антропогенеза.
1
56.
Первые люди. Древнейшие люди. Древние люди. Ископаемые люди современного типа.
1
57.
Человеческие расы. Несостоятельность расизма. Реакционная сущность расизма.
1
Раздел V. Основы экологии (11 часов).
Глава XV. Экосистемы (7 часов).
58.
Предмет экологии. Экологические факторы среды.
1
59.
Биотический оптимум. Приспособленность организмов к среде обитания.
1
60.
Взаимодействие популяций разных видов. экосистем.
1
61.
Сообщества. Экосистемы. Функциональные группы организмов в сообществах. Примеры экосистем.
1
62.
Поток энергии и цепи питания. Экологическая пирамида. Продукция экосистем. Свойства экосистем. Саморегуляция.
1
63.
Смена экосистем. Смена экосистем под влиянием человека. Агроценозы.
1
64.
Применение экологических знаний в практической деятельности человека.
1
Глава XVI. Биосфера. Влияние деятельности человека на биосферу. Охрана биосферы (4 часа).
65.
Учение В.И.Вернадского о биосфере. Компоненты биосферы: живое вещество, видовой состав. Круговорот углерода и азота в природе. Роль живых организмов в создании осадочных пород и почвы.
1
66.
Роль человека в биосфере. Глобальные экологические проблемы.
1
67.
Общество и окружающая среда. Рост численности населения. Индустриально-потребительское общество. Международное сотрудничество и борьба с бедностью. Концепция экологической безопасности.
1
68.
Экологические проблемы Республики Казахстан. Устойчивое развитие.
1
ФИЗИКА
7-класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№ п/п
Наименование разделов, глав, тем
Количество часов
Всего
теория
практ.
Физика – наука о природе
7
2
9
1
Природа и человек. Физика – наука о природе.
1
1
2
Физические термины и понятия. Физика и техника. Физика в современном мире
1
1
3
Наука о небесных телах.
1
1
4
Народная астрономия древнего мира. Центральная Азия и развитие науки.
1
1
5
Научные методы изучения природы. Физический эксперимент.
1
1
6
Физическая теория.
1
1
7
Физические величины. Измерение величин. Точность измерений и вычислений. Метрическая система мер. Международная система единиц. Приближенная запись больших и малых чисел.
1
1
8
Лабораторная работа №1. Определение цены деления измерительного цилиндра (мензурки). Измерение объема тела.
1
1
9
Практическая работа: Определение цены деления шкалы приборов.
1
1
Строение вещества.
3
2
5
1
Атомы и молекулы. Молекулярное строение вещества. Движение молекул. Явление диффузии.
1
1
2
Лабораторная работа №2. Определение размеров малых тел.
1
1
3
Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Различные агрегатные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.
1
1
4
Масса и плотность вещества. Лабораторная работа №3. Определение массы и плотности твердого тела.
1
1
5
(Нанотехнология в современном мире)*.
1
1
Движение
6
4
10
1
Механическое движение. Окружающий мир и механическое движение.
1
1
2
Тело отсчета. Относительность движения.
1
1
3
Движение планет. Гелиоцентрическая система Коперника.
1
1
4
Материальная точка. Траектория движения. Путь.
1
1
5
Практическая работа: Относительность движения.
1
1
6
Равномерное и неравномерное движения. Скорость. Единицы скорости.
1
1
7
Средняя скорость при неравномерном движении.
1
1
8
График равномерного прямолинейного движения.
1
1
9
Практическая работа: Путь, перемещение и координата тела при прямолинейном равномерном движении
1
1
10
Контрольная работа №1.
1
1
Взаимодействие тел
7
5
12
1
Инерция. Сила – мера взаимодействия тел.
1
1
2
Явление тяготения. Закон всемирного тяготения.
1
1
3
Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах.
1
1
4
Вес тела. Невесомость.
1
1
5
Практическая работа: Решение качественных и вычислительных задач
1
1
6
Деформация. Закон Гука. Динамометр.
1
1
7
Практическая работа: Решение качественных и вычислительных задач
1
1
8
Сила трения. Учет свойств трения в технике.
1
1
9
Сложение сил, действующих на тело по одной прямой.
1
1
10
Лабораторная работа №4. Изучение упругих деформаций.
1
1
11
Практическая работа: Силы в механике.
1
1
12
Контрольная работа №2.
1
1
Давление
11
6
16
1
Давление. Передача давления твердым телом, жидкостью и газом.
1
1
2
Закон Паскаля.
1
1
3
Гидравлический пресс.
1
1
4
Давление газа. Давление жидкости и газа, вызванное действием силы тяжести.
1
1
5
Практическая работа: Решение качественных и вычислительных задач
1
1
6
Сообщающиеся сосуды. (Водопровод)*.
1
1
7
Атмосферное давление.
1
1
8
Опыт Торричелли. Барометр.
1
1
9
Изменение атмосферного давления с высотой. Манометры. Насосы.
1
1
10
Архимедова сила.
1
1
11
Лабораторная работа №5. Проверка закона Архимеда.
1
1
12
Условия плавания тела. Ареометры. (Водный транспорт)*.
1
1
13
Лабораторная работа №6. Проверка условия плавания тел в жидкости.
1
1
14
Практическая работа: Решение качественных и вычислительных задач
1
1
15
(Воздухоплавание)*.
1
1
16
Практическая работа: Проверка закона Архимеда
1
1
17
Контрольная работа №3.
1
1
Работа. Мощность. Энергия.
7
5
12
1
Работа силы, действующей в направлении движения тела. Мощность.
1
1
2
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия тел.
1
1
3
Потенциальная энергия тела, находящегося под действием силы тяжести. Потенциальная энергия деформированной пружины.
1
1
4
Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии.
1
1
5
Практическая работа: Решение качественных и вычислительных задач
1
1
6
Момент силы. Условия равновесия. Рычажные весы..
1
1
7
Лабораторная работа №7. Определение условия равновесия рычага.
1
1
8
Наклонная плоскость. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия механизмов.
1
1
9
Лабораторная работа №8. Определение работы при равномерном подъеме тела. Определение КПД наклонной плоскости.
1
1
10
(Самые мощные машины. Работа и мощность в живой природе)*.
1
1
11
Практическая работа: Коэффициент полезного действия механизмов
1
1
12
Контрольная работа №4.
1
1
Итого
41
24
65
Резервное время (3 часа).
- данный материал можно рассматривать как проектную деятельность учащихся. ФИЗИКА
8-класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№ п/п
Наименование разделов, глав, тем
Количество часов
Всего
теория
практ.
Тепловые явления
18
6
24
1.
Температура. Способы ее измерения. Различные виды термометров. Температурные шкалы.
1
1
2.
Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия.
1
1
3.
Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Теплопроводность, конвекция, излучение.
1
1
4.
(Теплопередача в природе и технике. Роль конвекции в теплообмене. Роль тепловых явлений в жизни живых организмов. Человек в условиях холода)*.
1
1
5.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества.
1
1
6.
Лабораторная работа №1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
1
1
7.
Удельная теплота сгорания топлива. Энергия топлива.
1
1
8.
Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.
1
1
9.
Практическая работа: Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Нахождение удельной теплоемкости вещества.
1
1
10.
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание твердых тел.
1
1
11.
Температура плавления. Удельная теплота плавления.
1
12.
Лабораторная работа №2 Определение удельной теплоты плавления льда.
1
1
13.
Парообразование. Испарение и конденсация. Ненасыщенные и насыщенные пары.
1
1
14.
Влажность воздуха. Приборы для измерения влажности.
1
1
15.
Лабораторная работа №3 Определение влажности воздуха.
1
1
16.
Кипение. Удельная теплота парообразования.
1
1
17.
Зависимость температуры кипения от атмосферного давления.
1
18.
Основы термодинамики. Первый закон термодинамики. Работа газа и пара.
1
1
19.
Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики. Роль термодинамики в современной физике.
1
1
20.
Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Пути совершенствования тепловых двигателей. Холодильник.
1
1
21.
(Роль тепловых двигателей в развитии энергетики. Тепловые двигатели и их роль в жизни человека. Тепловые машины и охрана природы. Экологические проблемы использования тепловых машин)*.
1
1
22.
(Термодинамические условия на Луне, Марсе, Венере)*.
1
1
23.
Практическая работа: Расчет количества теплоты при агрегатных переходах.
1
1
24.
Контрольная работа №1. Тепловые явления».
1
1
Электрические явления
15
7
22
1.
Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Электроскоп. Проводники и диэлектрики.
1
1
2.
Взаимодействие неподвижных зарядов. Закон Кулона. Элементарный электрический заряд
1
1
3.
Электрическое поле. Напряженность электрического поля.
1
1
4.
Потенциал и разность потенциалов электрического поля. Конденсатор.
1
1
5.
Электрические явления в природе. Учёт и применение электризации на производстве и в быту.
1
1
6.
Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части.
1
1
7.
Сила тока. Амперметр.
1
1
8.
Напряжение. Вольтметр.
1
1
9.
Лабораторная работа №4. Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения на различных ее участках.
1
1
10.
Практическая работа: Расчет силы тока и напряжения.
1
1
11.
Закон Ома для участка цепи. Электрическое сопротивление проводника. Удельное сопротивление проводника.
1
1
12.
Лабораторная работа №5. Проверка закона Ома для участка цепи.
1
1
13.
Зависимость электрического сопротивления от температуры. Сверхпроводимость.
1
1
14.
Резистор и реостат. Последовательное и параллельное соединение проводников.
1
1
15.
Лабораторная работа №6. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.
1
1
16.
Работа и мощность электрического тока.
1
1
17.
Лабораторная работа №7. Измерение работы и мощности электрического тока.
1
1
18.
Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля – Ленца.
1
1
19.
Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
1
1
20.
Химическое действие электрического тока. (Закон Фарадея).
1
1
21.
Практическая работа: Расчет электрических цепей
1
1
22.
Контрольная работа №2.Электрические явления
1
1
Магнитное действие электрического тока
4
4
8
1.
Постоянные магниты. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.
1
1
2.
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение
1
1
3.
Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Электроизмерительные приборы.
1
1
4.
Электромагнитная индукция. Генератор.
1
1
5.
Лабораторная работа №8. Изучение свойств постоянного магнита и получение изображений магнитных полей.
1
1
6.
Лабораторная работа №9. Сборка электромагнита и проверка его в действии.
1
1
7.
Практическая работа: Взаимодействия магнитов
1
1
8.
Контрольная работа №3. Магнитное действие электрического тока
1
1
Световые явления
6
4
10
1.
Свет. Источники света. Звезда – Солнце. Закон прямолинейного распространения света Тень и полутень. Солнечные и Лунные затмения.
1
1
2.
Отражение света. Законы отражения. Полное отражение. Зеркала плоские и сферические. Построение изображения в сферическом зеркале
1
1
3.
Преломление света. Закон преломления света.
1
1
4.
Линзы. Оптическая сила линзы. Формула тонкой линзы. Изображения, даваемые линзой.
1
1
5.
(Глаз как оптическая система. Дефекты зрения и способы их исправления. Оптические приборы)*.
1
1
6.
Дисперсия света. Цвет и свет.
1
1
7.
Лабораторная работа №10. Определение показателя преломления стекла.
1
1
8.
Лабораторная работа №11. Получение изображений с помощью линзы
1
1
9.
Практическая работа: Световые явления.
1
1
10.
Контрольная работа. №4. Световые явления
1
1
Итого:
43
21
64
Резервное время: 4 часа.
- данный материал можно рассматривать как проектную деятельность учащихся.
ФИЗИКА
9-класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№ п/п
Наименование разделов, глав, тем
Количество часов
Всего
теория
практ.
Основы кинематики
7
3
10
1.
Движение – неотъемлемая часть материи. Материальная точка. Система отсчета. Относительность механического движения.
1
1
2.
Векторы и действия над ними. Проекция вектора на координатную ось
1
1
3.
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.
1
1
4.
Скорость и перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. График скорости. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.
1
1
5.
Свободное падение тел. Ускорение свободного падения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.
1
1
6.
Криволинейное движение. Равномерное движение материальной точки по окружности.
1
1
7.
Линейная и угловая скорости. Центростремительное ускорение. Поступательное и вращательное движение твердого тела.
1
1
8.
Лабораторная работа №1 «Определение ускорения тела при равноускоренном движении».
1
1
9.
Практическая работа: способы описания движения тел.
1
1
10.
Контрольная работа №1.«Основы кинематики»
1
1
Основы динамики
6
4
10
1.
Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета.
1
1
2.
Сила. Масса. Второй закон Ньютона.
1
1
3.
Третий закон Ньютона. Принцип относительности.
1
1
4.
Силы в механике. Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения.
1
1
5.
Движение тела под действием силы тяжести. Вес тела движущегося с опорой.
1
1
6.
Невесомость. Движение искусственных спутников Земли.
1
1
7.
Практическая работа: практические способы измерения сил.
1
1
8.
Лабораторная работа №2. «Изучение движения тела, брошенного горизонтально».
1
1
9.
Практическая работа: расчет параметров движения тела в поле тяготения Земли.
1
1
10.
Контрольная работа №2. «Законы динамики».
1
1
Законы сохранения
3
1
4
1.
Импульс тела. Изменение импульса материальной точки. Система тел. Закон сохранения импульса.
1
1
2.
Реактивное движение. (Значение работ К.Э.Циолковского. Ракеты. Современные достижения космонавтики)*.
1
1
3.
Энергия. Закон сохранения и превращения энергии. Применение законов сохранения при решении практических задач в науке и технике.
1
1
4.
Практическая работа: Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.
1
1
Колебания и волны
8
4
12
1.
Колебательное движение. Основные величины, характеризующие колебательное движение. (Амплитуда, период, частота.). Уравнение колебательного движения.
1
1
2.
Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. Превращение энергии при колебаниях. Резонанс.
1
1
3.
Колебания математического и пружинного маятников Период колебаний математического и пружинного маятников.
1
1
4.
Электромагнитные колебания. Свободные электромагнитные колебания. (Колебательный контур.) Формула Томсона.
1
1
5.
Вынужденные электромагнитные колебания (Вращение рамки в магнитном поле).
1
1
6.
Лабораторная работа №3. Определение ускорения свободного падения с использованием математического маятника.
1
1
7.
Практическая работа: "Расчет периода колебаний маятников различного типа"
1
1
8.
Распространение колебаний в упругой среде. Волновое движение. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн. Свойства механических волны.
1
1
9.
Лабораторная работа №4 Определение скорости распространения поверхностных волн.
1
1
10.
Звук. Характеристики звука. Акустический резонанс. Отражение звука. Эхо. Ультразвук.
1
1
11.
Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн.
1
1
12.
Контрольная работа №3. «Колебания и волны»
1
1
Основы астрономии
5
1
6
1.
Звездное небо. Строение и масштабы Вселенной.
1
1
2.
Небесная сфера. Системы небесных координат. Подвижная карта звездного неба.
1
1
3.
Движение небесной сферы на различных географических широтах. Местное, поясное и всемирное время. Календарь.
1
1
4.
Законы Кеплера. Определение расстояний до тел Солнечной системы.
1
1
5.
Гелиоцентрическая система мира Коперника, ее значение для мира и мировоззрения. Видимое движение планет.
1
1
6.
Контрольная работа №4. «Основы астрономии.»
1
1
Строение атома. Атомные явления
6
1
7
1
Тепловое излучение. (Абсолютно черное тело. Закон Стефана - Больцмана.) Трудности в объяснении явления теплового излучения тел.
1
1
2
Гипотеза Планка о световых квантах. Формула Планка.
1
1
3
Явление фотоэффекта. Формула Эйнштейна. Применение фотоэффекта в технике.
1
1
4
Рентгеновское излучение.
1
1
5
Радиоактивность.
1
1
6
Опыт Резерфорда. Состав атома. Модели атомов.
1
1
7
Контрольная работа №5. «Строение атома. Атомные явления»
1
1
Атомное ядро
4
2
6
1.
Состав атомного ядра. Ядерное взаимодействие. Ядерные силы. Единицы физических величин, используемые в ядерной физике.
1
1
2
Дефект масс. Энергия связи ядра. Природа радиоактивных излучений. Закон радиоактивного распада.
1
1
3.
Деление тяжелых ядер. Цепная реакция. Принцип действия ядерного реактора. Атомные электростанции.
1
1
4.
Термоядерные реакции. (Энергия Солнца и Звезд.
Радиоизотопы. Применение радиоактивных изотопов. Защита от радиации)*.
1
1
5.
Практическая работа: расчет периода полураспада
1
1
6.
Контрольная работа №6. «Атомное ядро».
1
1
Обобщающие занятия
2
2
1.
Мировоззренческое значение физики. Сведения о развитии Вселенной и элементарных частицах.
1
1
2.
Научно-техническая цивилизация и ноосфера. Экологическая культура.
1
1
Лабораторный практикум
8
8
Итого:
41
24
65
Резервное время –3 часа
* данный материал можно рассматривать как проектную деятельность учащихся
ХИМИЯ
8 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№ п\п
Наименование раздела, темы
1 четверть
Количество часов
Всего
часов
теория
практика
Раздел I
Первоначальные химические понятия. Химические реакции.
13
5
18
1
Химия – раздел естествознания, наука о веществах. Краткие сведения из истории возникновения, развития и значения химии. Вводный инструктаж по ТБ.
1
1
2
Практическая работа №1
Правила техники безопасности в химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным оборудованием.
Первичный инструктаж по ТБ
1
1
3
Вещества и их физические свойства. Чистые веществ и смеси. Способы очистки веществ.
Демонстрация №1 (1.1)
1
1
4
Практическая работа № 2
Очистка загрязненной поваренной соли.
Первичный инструктаж по ТБ
1
1
5
Атомы, молекулы. Атомно-молекулярное учение в химии и его значение.
1
1
6
Химические элементы, их названия, символы. Понятие о металлах и неметаллах. Лабораторный опыт№1 (1.1)
1
1
7
Простые и сложные вещества. Относительная атомная масса. Относительная молекулярная масса.
Демонстрация №1 (1.2)
1
1
8
Количество вещества.
Молярная масса.
1
1
9
Химическая формула. Валентность. Закон постоянства состава вещества.
1
1
10
Физические и химические явления. Химические реакции.
Демонстрации №1 (1.3)
Лабораторный опыт №1 (1.2, 1.3)
1
1
11
Уравнения химических реакций. Закон сохранения массы веществ.
1
1
12
Типы химических реакций: соединение, разложение.
Лабораторный опыт №2 (2.1, 2.2.)
1
1
13
Типы химических реакций: замещения, обмена.
Лабораторный опыт №2 (2.3, 2.4.)
1
1
14-15
Решение расчетных задач
2
2
16
Химические реакции в природе и жизнедеятельности живых организмов и человека.
1
1
17
Повторение и обобщение.
1
1
18
Контрольная работа №1
1
1
№ п\п
Наименование раздела, темы
2 четверть
Количество часов
Всего
часов
теория
практика
Раздел II
Строение атома. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.
Химическая связь.
9
5
14
19\1
Состав и строение атома.
1
1
20\2
Классификация химических элементов.
1
1
21\3
Периодический закон Д.И.Менделеева. Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева в свете теории строения атома. Сведения об открытиях новых химических элементов.
Демонстрации №2 (2.1)
1
1
22\4
Характеристика химического элемента.
1
1
23\5
Распространенность химических элементов в живой и неживой природе. Биологическая роль элементов в организме человека.
Демонстрации № 2 (2.2)
1
1
24\6
Электроотрицательность атома.
Единство природы химических связей.
Демонстрации №2 (2.3)
1
1
25\7
Ковалентная связь.
Полярные и неполярные связи.
1
1
26\8
Ионная связь. Металлическая связь.
1
1
27\9
Аморфное и кристаллическое состояние вещества.
Лабораторная работа №3
1
1
28\10
Типы кристаллических решеток. Зависимость свойств веществ от их строения.
Демонстрации № 2 (2.4)
1
1
29-30
11\12
Решение расчетных задач
2
2
31\13
Повторение и обобщение.
1
1
32\14
Контрольная работа №2
1
1
№ п\п
Наименование раздела, темы
3 четверть
Количество часов
Всего
часов
теория
практика
Раздел
III
Воздух. Кислород. Горение.
4
3
7
33\1
Атмосферный воздух – смесь газов. Охрана атмосферного воздуха от загрязнения.
1
1
34\2
Кислород: химический элемент и простое вещество. Свойства, получение и применение кислорода. Демонстрации №3 (3.1)
Лабораторный опыт № 4
1
1
35\3
Горение и медленное окисление. Оксиды. Тепловой эффект реакции. Термохимические уравнения. Демонстрации №3 (3.2, 3.3)
1
1
36\4
Аллотропия кислорода. Озон и значение озонового слоя Земли. Горение веществ в воздухе.
1
1
37\5
Решение задач. Экзотермические и эндотермические реакции.
1
1
38\6
Решение задач. Молярный объем газа. Закон Авогадро. Относительная плотность газов. Объемные отношения газов при химических реакциях.
1
1
39\7
Контрольная работа № 3.
1
1
Раздел
IV
Водород. Окислительно-восстановительные реакции
4
2
6
40\1
Водород – химический элемент и простое вещество. Изотопы водорода.
1
1
41\2
Свойства, применение и получение водорода. Демонстрации №4 (4.1, 4.2)
Лабораторный опыт № 5
1
1
42\3
Степень окисления химических элементов. Определение степени окисления по формулам соединений. Бинарные соединения водорода.
1
1
43\4
Понятие об окислителе и восстановителе. Окислительно-восстановительные реакции.
1
1
44\5
Решение расчетных задач
1
1
45\6
Контрольная работа № 4.
1
1
Раздел
V
Вода. Растворы
3
4
7
46\1
Вода в природе. Состав, свойства и применение воды.
Лабораторный опыт №6 (6.1,6.2)
1
1
47\2
Водные растворы и взвеси. Способы очистки воды, разделения смесей. Очистка питьевой воды. Проблемы питьевой воды в Республике Казахстан. Роль и значение воды и растворов в жизни, в природе, в различных отраслях промышленности, в сельском хозяйстве. Охрана водного бассейна от загрязнений, экологические проблемы водных ресурсов в Казахстане.
Демонстрации №5 (5.1)
1
1
48\3
Практическая работа №3:
Очистка воды от загрязнений.
1
1
49\4
Виды концентрации растворов, массовая доля растворенного вещества и молярная концентрации. Растворимость твердых веществ, жидкостей и газов в воде. Кристаллогидраты.
Демонстрации №5 (5.2-5.5)
1
1
50\5
Практическая работа №4: Приготовление раствора сахара с заданной массовой долей растворенного вещества.
1
1
51\6
Решение расчетных задач
1
1
52\7
Контрольная работа № 5.
1
1
№ п\п
Наименование раздела, темы
4 четверть
Количество часов
Всего
часов
теория
практика
Раздел
VI
Основные классы неорганических веществ
16
53\1
Классификация простых и сложных неорганических веществ. Металлы и неметаллы. Демонстрации №6 (6.1)
1
1
54\2
Щелочные металлы и галогены: химические элементы и простые вещества. Биологическая роль щелочных металлов, галогенов и их соединений.
1
1
55\3
Натрий и его важнейшие соединения.
1
1
56\4
Хлор и его важнейшие соединения.
1
1
57\5
Оксиды.
Демонстрации №6 (6.2)
1
1
58\6
Кислоты: состав, номенклатура, классификация, свойства, получение Индикаторы. Реакции нейтрализации. Понятие о кислотных дождях.
Демонстрации №6 (6.3)
Лабораторные опыты № 7 (7.1)
1
1
59\7
Основания: состав, номенклатура, классификация, свойства, получение.
Демонстрации №6 (6.4)
Лабораторные опыты № 7 (7.2)
1
1
60\8
Соли: состав, номенклатура, классификация, свойства, получение.
Лабораторные опыты № 7:
1
1
61\9
Генетическая связь между простыми веществами, оксидами, основаниями, кислотами и солями. Нахождение и круговорот некоторых неорганических веществ в природе.
Соленые озера в Республике Казахстан и их значение.
1
1
62-63
10-11
Решение задач
2
1
64\12
Практическая работа №5:
Генетическая связь классов неорганических веществ.
1
1
65\13
Решение расчетных задач
1
1
66\14
Контрольная работа №6
1
1
67-68
ЭКСКУРСИЯ
2
2
Всего:
68
Химия
9 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
№ п\п
Наименование раздела, темы
1 четверть
количество часов
всего часов
теория
практика
1-4
Повторение основных тем, изученных в 8 классе.
Расчетные типовые задачи
2
2
4
Раздел I
Теория электролитической диссоциации. Гидролиз солей.
9
5
14
5-6\
1-2
Электролиты и неэлектролиты. Основные положения теории электролитической диссоциации
С. Аррениуса. Механизм электролитической диссоциации.
Демонстрации №1(1.2)
2
2
7\3
Сильные и слабые электролиты в природе, в быту.
Степень диссоциации.
1
1
8\4
Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей в водных растворах. Диссоциации многоосновных кислот, кислых и основных солей.
1
1
9\5
Реакции ионного обмена и условия их протекания.
Лабораторный опыт №1:
1
1
10\6
Качественные реакции на катионы и анионы. Демонстрации №1 (1.2)
1
1
11\7
Химические свойства растворов кислот с точки зрения теории электролитической диссоциации
1
1
12\8
Химические свойства растворов оснований с точки зрения теории электролитической диссоциации
1
1
13\9
Химические свойства растворов солей с точки зрения теории электролитической диссоциации
1
1
14\10
Решение расчетных задач
1
1
15\11
Гидролиз солей. Значение гидролиза солей в биосфере. Понятие о рН (водородном показателе), кислотно-щелочном балансе в организме.
Демонстрации №1 (1.3)
Лабораторный опыт №2
1
1
16\12
Практическая работа№1:
Решение экспериментальных задач по теме "Теория электролитической диссоциации и свойства электролитов".
1
1
17\13
Решение расчетных задач
1
1
18\14
Контрольная работа №1
1
1
№ п\п
Наименование раздела, темы
2 четверть
количество часов
всего часов
теория
практика
Раздел
II
Неметаллы и их важнейшие соединения
10
4
14
19\1
Сравнительная характеристика химических элементов (IV-VII групп главных подгрупп) по положению в периодической системе химических элементов. Электроотрицательность неметаллов. Окислительно-восстановительные свойства неметаллов.
1
1
20\2
Сера и ее соединения
1
1
21\3
Серная кислота и ее соли
1
1
22\4
Азот и его оксиды. Аммиак Демонстрации №2 (2.2)
1
1
23\5
Азотная кислота, нитраты
1
1
24\6
Фосфор и его соединения
1
1
25\7
Минеральные удобрения, рациональное использование и производство их в Казахстане.
Демонстрации №2 (2.4)
1
1
26\8
Углерод и его соединения
Демонстрации №2 (2.1,2.2, 2.5)
Лабораторный опыт №3
1
1
27\9
Кремний и его соединения. Силикаты. Полупроводниковые материалы на основе кремния. Силикатная промышленность Казахстана.
Демонстрации №2 (2.6)
1
1
28\10
Неметаллы и их соединения в окружающей среде. Природные ресурсы неметаллов Казахстана. Современные материалы и вещества на основе неметаллов и их соединений. Значение и нахождение соединений неметаллов в живой и неживой природе. Жидкие кристаллы. Понятие о нанохимии.
Демонстрации №2 (2.2)
Демонстрации №2 (2.6)
1
1
29\11
Решение расчетных задач
1
1
30\12
Решение задач с экологическим содержанием
1
1
31\13
Практическая работа №2:
Решение экспериментальных задач по теме «Неметаллы».
1
1
32\14
Контрольная работа №2
1
1
№ п\п
Наименование раздела, темы
3 четверть
количество часов
всего часов
теория
практика
Раздел III
Металлы и их важнейшие соединения. Металлургия
11
9
20
33\1
Положение металлов в периодической системе химических элементов, особенности строения их атомов и кристаллов. Сравнительная характеристика строения атомов металлов (I-III периодов). Электрохимический ряд напряжений металлов. Активность атомов и ионов. Демонстрации №3 (3.1, 3.3)
1
1
34\2
Кальций и его соединения. Важнейшие месторождения соединений кальция в Казахстане.
Демонстрации №3 (3.1,3.2)
1
1
35\3
Понятие о жесткости воды и способы их устранения. Биологическая роль кальция. Генетическая связь соединений кальция.
Демонстрации №3 (3.4)
1
1
36\4
Алюминий и его соединения. Важнейшие природные соединения алюминия и их месторождения в Казахстане.
Демонстрации №3 (3.2)
Лабораторный опыт №5
1
1
37\5
Биологическая и экологическая роль алюминия и его важнейших соединений. Сплавы алюминия и их применение. Производство алюминия и его сплавов в Казахстане.
Демонстрации №3 (3.5)
1
1
38\6
Железо и его соединения (оксиды и гидроксиды железа (II, III)). Генетическая связь соединений железа.
Демонстрации №3 (3.6)
Лабораторный опыт №6
1
1
39\7
Решение расчетных задач
1
1
40\8
Решение задач с экологическим содержанием
1
1
41\9
Основные железорудные месторождения в Казахстане. Биологическая и экологическая роль железа и его важнейших соединений.
1
1
42\10
Коррозия металлов и сплавов как результат и фактор загрязнения окружающей среды, меры по предупреждению коррозии.
1
1
43\11
Сплавы железа и их применение. Производство чугуна и стали.
Развитие черной и цветной металлургии в Казахстане.
Демонстрации №3 (3.7)
1
1
44\12
Способы получения металлов и их сплавов.
Важнейшие месторождения металлов и их соединений в Казахстане.
1
1
45\13
Роль металлов и их соединений в природной среде и в живых организмах (биогены и загрязнители).
1
1
46-47\
14-15
Решение расчетных задач
2
2
48\16
Генетическая взаимосвязь неметаллов, металлов и их соединений.
1
1
48\17
Практическая работа №3:
Решение экспериментальных задач по теме «Металлы».
1
1
49-50\
17-18
Решение задач (металлы и неметаллы)
2
2
51\19
Обобщение знаний по неметаллам, металлам и их соединениям
1
1
52\20
Контрольная работа №3
1
1
№ п\п
Наименование раздела, темы
4 четверть
количество часов
всего часов
теория
практика
Раздел IV
Органические соединения углерода
7
14
53\1
Органическая химия – химия соединений углерода. Основные понятия теории строения органических соединений А.М. Бутлерова.
1
1
54\2
Классификация, номенклатура, изомерия углеводородов. Насыщенные углеводороды. Метан.
Демонстрации № 4 (4.1)
Лабораторный опыт №8
1
1
55\3
Ненасыщенные углеводороды. Этилен Демонстрации № 4 (4.2)
1
1
56\4
Ацетилен
1
1
57\5
Ароматические углеводороды. Бензол
1
1
58\6
Природные источники углеводородов. Месторождения природных источников углеводородов в Казахстане, их добыча и переработка.
Лабораторный опыт №9
1
1
59\7
Экологические проблемы при добыче, переработке и применении углеводородов. Использование углеводородов в различных отраслях экономики и в быту.
Демонстрации № 4 (4.3, 4.4)
1
1
60\8
Метанол, этанол. Понятие о многоатомных спиртах на примере глицерина.
Лабораторный опыт №10
1
1
61\9
Альдегиды
1
1
62\10
Карбоновые кислоты
1
1
63\11
Сложные эфиры. Жиры. Мыло. Понятие о синтетических моющих средствах.
Лабораторный опыт №11
1
1
64\12
Углеводы
1
1
65\13
Аминокислоты. Белки
1
1
66\ 14
Контрольная работа №4
1
1
Обобщение знаний по предмету "Химия" (2 часа)
(проектная деятельность, презентации)
67\15
Взаимосвязи органических и неорганических веществ.
1
1
68\16
Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду: источники и причины химического загрязнения.
Роль химии в сохранении окружающей среды от загрязнения.
1
1
Всего:
68
Образовательная область «Искусство»
Музыка
5-6 классы
№
Учебный материал по классам
Количество часов
5 класс
1.
Великое искусство народов мира
9
2.
Музыкальные инструменты народов мира
7
3.
Классическая музыка Востока и Запада
10
4.
Традиция и современность в музыкальном искусстве
8
6 класс
1.
Современное музыкальное искусство Казахстана. Музыка и поэзия
9
2.
Музыка и живопись
7
3.
Музыкальные портреты современников
10
4.
Современное искусство эстрады
8
Изобразительное искусство
5-6 классы
№
Содержание
Количество часов по классам
Всего
5 класс
6 класс
1.
Восприятие произведений искусства
2
2
4
2.
Графика
6
6
12
3.
Живопись
8
8
16
4.
Композиция
6
6
12
5.
Декоративно-прикладное искусство
4
4
8
6.
Скульптура
4
4
8
7.
Художественное конструирование, дизайн и архитектура
4
4
8
Всего
34
34
68
Образовательная область «Технология»
«Технология» (для мальчиков)
5 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Техника безопасности и охрана труда
1
1
2.
Техника и технология сельскохозяйственного производства
2
1
1
3.
Технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов
8
1
7
4.
Технология ручной и механической обработки металла
8
8
5.
Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства
6
1
5
6.
Электротехника и основы электроники
3
1
2
7.
Культура дома. Ремонтные работы в быту
1
1
8.
Творческая проектная деятельность
5
5
Всего:
34
5
29
«Технология» (для мальчиков)
6 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Техника безопасности и охрана труда
1
1
2.
Техника и технология сельскохозяйственного производства
2
1
1
3.
Технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов
8
1
7
4.
Технология ручной и механической обработки металла
8
1
7
5.
Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства
6
1
5
6.
Электротехника и основы электроники
3
1
2
7.
Культура дома. Ремонтные работы в быту
1
1
8.
Творческая проектная деятельность
5
5
Всего
34
6
28
«Технология» (для мальчиков)
7 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Техника безопасности и охрана труда
1
1
2.
Техника и технология сельскохозяйственного производства
2
1
1
3.
Технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов
8
1
7
4.
Технология ручной и механической обработки металла
8
1
7
5.
Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства
6
1
5
6.
Электротехника и основы электроники
3
1
2
7.
Культура дома. Ремонтные работы в быту
1
1
8.
Творческая проектная деятельность
5
5
Всего:
34
6
28
«Технология» (для мальчиков)
8 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Техника безопасности и охрана труда
1
1
2.
Техника и технология сельскохозяйственного производства
2
1
1
3.
Технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов
8
1
7
4.
Технология ручной и механической обработки металла
8
1
7
5.
Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства
6
1
5
6.
Электротехника и основы электроники
3
1
2
7.
Культура дома. Ремонтные работы в быту
1
1
8.
Творческая проектная деятельность
5
5
Всего:
34
6
28
«Технология» (для мальчиков)
9 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Техника безопасности и охрана труда
1
1
2.
Техника и технология сельскохозяйственного производства
2
1
1
3.
Технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов
8
1
7
4.
Технология ручной и механической обработки металла
8
1
7
5.
Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства
6
1
5
6.
Электротехника и основы электроники
3
1
2
7.
Творческая проектная деятельность
5
5
8.
Современное производство и техническое и профессиональное образование
1
1
Всего:
34
7
27
Технология (для девочек)
5 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1.
Техника безопасности, правила поведения в кабинете, санитарно-гигиенические требования и охрана труда
1
1
2.
Технология приготовления пищи
4
1
3
3.
Знакомство с тканями.
Технология обработки ткани
17
4
13
4.
Интерьер жилого дома
2
1
1
5.
Гигиена одежды и обуви. Личная гигиена
1
1
6.
Овощеводство – отрасль растениеводства
3
1
2
7.
Проект
6
1
5
Всего:
34
10
24
Технология (для девочек)
6 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1
Основы выращивания плодоовощных культур. Осенние работы в овощеводстве
3
1
2
2
Технология приготовления пищи
6
2
4
3
Знакомство с тканями.
Работа на швейной машине.
Проектирование, изготовление и художественное оформление одежды
16
3
13
4
Интерьер жилого дома. Гигиена жилища. Уход за одеждой и обувью
3
1
2
5
Проект
6
1
5
Всего:
34
8
26
Технология (для девочек)
7 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1
Технология приготовления пищи
4
1
3
2
Знакомство с тканями.
Уход за одеждой
2
1
1
3
Работа на швейной машине
2
1
1
4
Проектирование и изготовление одежды
12
2
10
5
Интерьер жилого дома
2
1
1
6
Художественное оформление
6
1
5
7
Проект
6
1
5
Всего:
34
8
26
Технология (для девочек)
8 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1
Технология приготовления
пищи
8
3
5
2
Элементы машиноведения
Проектирование и изготовление
швейного изделия (юбка)
10
2
8
3
Семейная экономика. Предпринимательство
4
2
2
4
Интерьер жилого дома
1
1
5
Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства
6
1
5
6
Проект
5
1
4
Всего:
34
10
24
Технология (для девочек)
9 класс
№
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1
Технология приготовления
пищи
8
2
6
2
Проектирование и изготовление
швейного изделия (брюки)
8
2
6
3
Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства
8
2
6
4
Технология сфер профессиональной деятельности
5
2
3
5
Проектная деятельность
5
1
4
Всего:
34
9
25
Черчение
9-класс
№ п/п
Разделы
Количество часов
1
Введение
1
2
Основные правила оформления чертежей и геометрические построения
9
3
Способы проецирования
8
4
Проекции геометрических тел и моделей
12
5
Изображения – виды, разрезы, сечения
12
6
Соединения
6
7
Сборочный чертеж
8
8
Элементы строительного и топографического черчения
6
9
Основы работы в графическом редакторе
4
10
Обобщение
2
Итого:
68
13PAGE 15
13 PAGE \* MERGEFORMAT 1418615
1514 *Zdfrx–ў¤¦Ё®
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·м
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· *Z\`уRoot Entry