Перспективное планирование по формированию элементарных математических представлений в старшей группе для детей с нарушением зрения

Перспективное планирование по формированию элементарных математических представлений
в старшей группе для детей с нарушением зрения
Формирование элементарных математических представлений
Месяц
Неделя Тема Программное содержание
Сентябрь 3 неделя Занятие 1 Закрепить навыки счета в пределах 5 , умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов , выраженных соседними числами 4 и 5.
Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры.
Уточнить представление о последовательности частей суток : утро , день , вечер , ночь.
4 неделя Занятие 2 Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь , на слух).
Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины , результат сравнения обозначать соответствующими выражениями ( длина и ширина )
Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его со словами : вперед , назад , направо , налево.
5 неделя Занятие 3 Совершенствовать навыки счета в пределах 5 , учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов ( цвета , формы и величины )
Упражнять в сравнении пяти предметов по длине , учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке , обозначить результаты сравнения словами : самый длинный , короче , самый короткий.
Октябрь 1 неделя Занятие 1 Учить составлять множество из разных элементов , выделять его части , объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.
Закреплять представление о знакомых плоских геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам.
Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя : вперед . назад . слева , справа , сверху , снизу.
2 неделя Занятие 2 Учить считать в пределах 6 , показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов , выраженных соседними числами 5 и 6 .
Продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке .Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам ( форма , величина )
3неделя Занятие 3 Учить считать в пределах 7 , показать образование числа 7 , показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов , выраженных числами 6 и 7.
Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке , результаты сравнения обозначать словами : самый широкий , уже , еще уже , самый узкий.
Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначить его со словами : впереди , сзади , слева , справа.
4 неделя Занятие 4 Продолжать учить считать в пределах 6 и 7 , знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7 , правильно отвечать на вопросы : «Сколько?», «Который по счету ?», «На котором месте ?».
Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке , результаты сравнения обозначать словами : самый высокий , низкий , еще ниже и самый низкий .
Расширять представление о деятельности взрослых и детей в разное время суток , о последовательности частей суток.
Ноябрь 1 неделя Занятие 1 Учить считать в пределах 8 , показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов , выраженных соседними числами 7 и 8.
Упражнять в счете и отчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух.
Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать их словами : вперед , назад , направо , налево .
2 неделя Занятие 2 Учить считать в пределах 9 ; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов , выраженных соседними числами 8 и 9.
Закреплять представление о геометрических фигурах , развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы , имеющие форму знакомых геометрических фигур.
Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов , обозначать его словами :впереди , сзади , рядом , между.
3неделя Занятие 3 Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9 , учить правильно отвечать на вопросы «Сколько ?», «Который по счету?».
Упражнять в умении сравнивать предметы по величине , раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке , обозначать результаты сравнивания словами : самый большой , меньше , еще меньше , самый маленький .
Упражнять в умении находить отличия в изображении предметов.
4 неделя Занятие 4 Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов , выраженных соседними числами 9 и 10 , учить правильно отвечать на вопрос «Сколько ?»
Закреплять представление о частях суток и их последовательности.
Совершенствовать представления о треугольнике , его свойствах и видах.
Декабрь 1 неделя Занятие 1 Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.
Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающее последовательности , обозначать результаты сравнения словами : самый высокий , ниже , еще ниже , самый низкий.
Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать их словами : вперед , назад , направо , налево .
2 неделя Занятие 2 Закреплять представление о том , что результаты счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними.
Познакомить с цифрами 1 и 2.
Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника.
Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица : слева , справа , впереди , сзади.
3неделя Занятие 3 Закреплять представление о треугольнике и четырехугольниках , их свойствах и видах.
Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов.
Познакомить с цифрой 3.
Познакомить с названиями дней недели.
4 неделя Занятие 4 Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношение между ними , правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «какое число больше?», «Какое число больше?», «На сколько число… больше числа ?».
Познакомить с цифрой 4 .
Продолжать учить определять направление движения , используя знаки – указательные движения.
Закреплять умение последовательно называть дни недели.
Январь 2неделя Занятие 1 Познакомить с цифрой 5 и 6.
Развивать глазомер , умение находить предметы одинаковой длины , равные по образцу.
Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.
Закреплять пространственные представления и умение использовать слова :слева , справа , внизу , впереди , между , рядом .
Упражнять в последовательном назывании дней недели.
3 неделя Занятие 2 Познакомить с цифрой 7.
Продолжать формировать представление о равенстве групп предметов , учить составлять группы предметов по заданному числу , видеть общее количество предметов и называть его одним числом.
Продолжать развивать глазомер , умение находить предметы одинаковой длины , равные по образцу.
Учить ориентироваться на листе бумаги
4 неделя Занятие 3 Познакомить с цифрой 8.
Познакомить с количественным составом числа 3 и единиц.
Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур : прямоугольника , квадрата , круга , треугольника.
Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги
Февраль 1 неделя Занятие 1 Познакомить с количественным составом числа 3 и 4 из единиц.
Познакомить с цифрой 9.
Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, называть углы , стороны листа.
Закреплять умение последовательно называть дни недели , определять , какой день недели сегодня , какой был вчера , какой будет завтра.
2 неделя Занятие 2 Познакомить количественным составом числа 5 из единиц.
Познакомить с цифрами 1-9.
Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица .(впереди , сзади , слева , справа.)
3неделя Занятие 3 Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.
Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в предела5
Формировать представление о том , что предмет можно разделить на две равные части , учить называть части , сравнивать целое и часть.
Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте , раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности , результаты сравнения обозначать соответствующими словами.
4 неделя Занятие 4 Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.
Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределвх10.
Продолжать формировать представление о том , что предмет можно разделить на две равные части , учить называть части и сравнивать целое и часть.
Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур(плоских)
Учить сравнивать два предмета по дине с помощью третьего предмета , равного одному из сравниваемых предметов.
Март 1 неделя Занятие 1 Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5
Познакомить с цифрой 0.
Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.
Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине , располагать их в возрастающей последовательности , результаты сравнения обозначать соответствующими словами.
2 неделя Занятие 2 Познакомить с записью числа 10.
Продолжать учить делить круг на две равные части , называть части и сравнивать целое и часть.
Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры , равной одному из сравниваемых предметов.
Закреплять умение последовательно называть дни недели
3неделя Занятие 3 Учить делить квадрат на две равные части , называть части и сравнивать целое и часть.
Совершенствовать навыки счета в пределах 10 , умение обозначить число цифрами.
Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении . меняя его по сигналу.
Развивать представление о том , что результат счета не зависит от его направления.
4 неделя Занятие 4 Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части и сравнивать целое и часть.
Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов.
Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
Апрель 1 неделя Занятие 1 Познакомить с делением квадрата на 4 равные части , учить называть части и сравнивать целое и часть.
Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры . равной одному из сравниваемых предметов.
Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги , определять стороны , углы и середину листа.
Закреплять знание цифр от 0 до 9
2 неделя Занятие 2 Совершенствовать навыки счета в пределах 10 ; учить понимать отношения рядом стоящих чисел : 6 и 7 , 7 и 8 , 8 и 9, 9 и 10 .
Развивать умение ориентироваться на листе бумаги , определять стороны , углы и середину листа.
Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.
3неделя Занятие 3 Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.
Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.
Закреплять умение делить круг и квадрат на две части и четыре части , учить называть части и сравнивать целое и часть.
4 неделя Занятие 4 Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.
Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.
Закреплять умение последовательно называть дни недели , определять , какой день недели сегодня , какой вчера , какая будет завтра.
Май 1 неделя Работа по закреплению пройденного материала
2 неделя 3-4недели Диагностика