Урок по казахскому языку на тему ?орша?ан ортаны ?ор?ау.(6-сынып)

Сабақ жоспары
Сабақ
Тақырып:
Қоршаған ортаны қорғау.
Жалғаулық шылау.
Кенжегалиева М О
Сынып Осы сабаққа арналған оқу мақсаты 1.А2 тыңдаған мәтінге ат қойу, мазмұндау, өз пікірін білдіру.
2. Т5.сұраққа жауап бере білу
3. О3.Мәттіннің мағынасын түсіну, бағдарлама жасай білу.
Сабақтың мақсаттары Барлық оқушылар істей алады:
Басқа оқушылардың айтқанын тыңдайды;
Таныс сөздердің мағынасын түсінеді;
Мазмұнын негізгі сөздерді пайдалана отырып мазмұндайды;
Оқушылардың көпшілігі істей алады:
Әңгімедегі сөздердің мағынасын түсінеді
Іс-қимыл көмегімен мазмұндайды
Кейбір оқушылар істей алады:
Кейбір оқушылар жоспарға сүйене отырып әңгімені мазмұндайды
Жаңа сөздедің мазмұнын талқылайды
Күтілетін нәтиже
1. Қоршаған ортаны қорғау туралы білім алады.2. Білімді өз беттерімен меңгереді.3. Сөздік қоры артады.4. Бірін-бірі тыңдауға үйренеді.5. Сыни ойлайды.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Қоршаған ортаны қорғаудың дүние жүзілік күннің мақсаты қандай?
Осының алдындағы оқу 1.Табиғат дегеніміз не?
2.Табиғатты біз не істеуіміз керек?
3.Жер –Ана дегенді қалай түсінеміз?
4.Бейбіт түсінді ме?
5.Қандай нақыл сөздер білеміз?
Жоспар
Жоспарланған мерзімдер Жоспарланған шаралар Ресурстар
Басы
Табиғатты қорғайық, Жер – қазына туралы сабақ мақсаты айтылады.
Тақырыпқа сай кітап, суреттер, шағын фильм хабар көрсетіледі.
Бағдарлама құру. 1- тапсырма бойынша
1.Қоршаған ортаны (нені) қорғау
2.табиғатты (нені) қорғау
3. саябақты (нені) тазалау. 10 мин Интер видио.Қазақстан экологиясы
Ортасы Оқушыларды жұптастырып,2- тап бойынша әңгімені мазмұндау , өз ойларын айту.
Алдымен жұп, содан кейін қалған топтарда мазмұндау. 10 мин
Топ мүшелері фильмнен көргендері бойынша жаңа сөздерді пайдаланып, сөйлем құрап, оқып шығады н/е 1- тап , жоспар б/ша сөйлем құру. Жалғаулық шылауды түсіндіріп кету. Сөйлемнен табу.
Сұрақ - жауап диолог құру.
Қоршаған ортаны қорғаудың дүние жүзілік күннің мақсаты қандай? Сұраққа жауап алу. 10 мин Соңы
Топ мүшелері «Қоршаған ортаны қорғау» тақырыбында ой бөлісіп, қортындылайды.
Бір – біріне тақырып бойынша сұрақ қойып, жауап алу.
«Блоб ағашы» арқылы бағалау.
Кері байланыс
Топтың әр мүшесі кері байланыс парағын толтырады.
Қосымша ақпарат
Саралау – сіз көбірек қолдауды қалай көрсететін боласыз? Барынша қабілетті оқушыларға сіз қандай тапсырма беретін боласыз? Бағалау – сіз ілгері басуды/ оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?
Тілдік дағдыларын бағалау
Ойлау қабілеті артты
Бірлесіп жұмыс істеуге үйренді.
4. Сөздік қоры көбейді.
5.Оқушылардың шығармашылық қабілеттері дамыды.  
Пәнаралық байланыстар, денсаулық және қауіпсіздік, АКТ қолдау. Құндылықтар.
Рефлексия Сабаққа қатысу барысында өз байқағандарыңызды жазу үшін пайдаланасыз. Сабағыңыз туралы берілген сұрақтарға жауап беріңіз
- Оқу/сабақ мақсаттарына қол жеткізілді ме?
- Оқушылар бүгін не үйренді?
- Оқу ахуалдары қандай болды?
- Оқушылар арасындағы айырмашылықты анықтау бойынша іс-әрекеттер сәтті болды ма?
- Мен уақытттық графикті дұрыс ұстандым ба? Мен жоспардан қандай ауытқуларға жол бердім және неліктен? Критериалды бағалау көрсеткіші
-Тіліміздің құрылысы Оқушының ана –тілін қадірлей білуі, сыпайы, әсерлі, дәлелді сөйлей білуі,
-Сіз сөйлемді толық талдай аласыз, сөз мағынасы мен күрделі сөздерге сөйлем құрайсыз. Бірақ өте қарапайым. 3-4-Cіздің тақырыптық материал жайлы түсінігіңіз бар, теориялық алған біліміңізді іс- тәжірибеде қолдана аласыз. Сабаққа белсенді қатысасыз. 5-6 с-өз ойын жүйелі де түсінікті етіп жеткізуі, сөйлеу дағдыларын қалыптастыруы.
-Сіз сөйлем құрастырғанда қателіктер жібересіз, мұғалімнің көмегіне көп жүгінесіз.
Қорытынды бағалау

1. Ойлау қабілеті артты.
2.Көзбен көру арқылы есте сақтау қабілеті дамыды.
3. Бірлесіп жұмыс істеуге үйренді.
4. Сөздік қоры көбейді.
5.Оқушылардың шығармашылық қабілеттері дамыды.