Опыт работы по теме :Внеурочная деятельность ,как средство формирования универсальных учебных действий

Тарасенко Л.С.
Учитель начальных классов
МБОУ»СОШ № 7»
г. Набережные Челны.
Рефлексивный анализ опыта работы по теме :»Внеурочная деятельность по предмету «литературное чтение,как средство формирования универсальных учебных действий»
За межаттестационный период я выпустила 4 класс. Результаты контрольных работ показали высокое качество знаний . В среднем звене учащиеся подтвердили свои знания.
Во вновь набранном классе уровень сформированности общеучебных умений и навыков, мыслительных процессов у учащихся невысок, познавательная активность низкая, одарённых детей нет. Многие дети испытывают трудности в обучении. Способных, мотивированных на учёбу детей немного.
Дети, идущие в школу плохо ориентируются в окружающем мире, имеют слабое здоровье и ряд хронических заболеваний, задержку речевого и психического развития. Из двоих детей по результатам тестовых испытаний в 2015 году к обучению в 1 классе не были готовы двое детей , 1 ребёнок имел недостаток речевого развития.
Передо мной встала проблема сформировать у детей читательскую компетентность, которая является основой умения учиться .Поэтому возникла необходимость организации внеурочной деятельности в области литературного чтения.
Я выделила актуальную проблему- отсутствие мотивации у многих учеников. Задалась вопросом: что же нужно сделать для того, чтобы ученику было интересно, как же его мотивировать на учебную деятельность, на восприятие материала?
Мой опыт работы показывает , что в процессе обучения новое всегда притягивает учеников, но столкнувшись с трудностями, с однообразием, ученик постепенно теряет интерес и желание учится.
И я определила себе следующие формы работы.

Формы организации занятий:
Литературные игры и конкурсы;
Занятие-праздник;
Устный журнал;
Занятие-спектакль;
Занятие-интервью;
Интегрированное занятие.
Условия реализации : реализация невозможна без использования ресурсов:
Художественная литература в школьной и городской библиотеках ;Учебно-методические материалы;
Наглядные демонстрационные пособий и таблиц;
Интернет-ресурсы;
Мультимедийные презентации;
CD и DVD диски с подборкой материалов для проведения занятий.
Направления работы:
Посещение кружков
Работа с читательским дневником
Взаимодействие с другими учреждениями
Участие в конкурсах различных уровней
Участие в концертах
Взаимодействие с другими учреждениями:
Тематические занятия в школьной библиотеке;
Сотрудничество с сектором НФО отдела комплексного
обслуживании ( городская библиотека)
«Книги очень хороши, я читаю от души!»: обзор новинок литературы (6+)
Тукай кичэсе , классный час «Когда Алиса попала в страну чудес»: час книги-юбиляра – 150 лет со дня издания книги Л. Кэрролл (6+)
Посещение музея Элеватора, музея города ,картинной галереи.
Познавательная экскурсия в военно-патриотический клуб «Версаль» в п.Эл гора..
Посещение кружков ЦК «Кызылтау»
Куклова Ульяна и Вера , Мухаметшина Индира занимаются в театральной студии «Ласточки» и вокальной студии «Веселые нотки»
Обсуждение периодики:
Периодическое обсуждение статей и рубрик в газетах : «Комеш кынгырау» и т.д.
Работа с читательским дневником:
Ежедневный учет прочитанного для учащихся 1-2 классов;
Ежедневный учет прочитанного и периодический анализ для учащихся 3-4 классов;
Наблюдение и коррекция читательского кругозора учащихся.
Участие в концертах:
Выступление на концертах с номерами художественной самодеятельности по мотивам литературных произведений;
Выступление с номерами художественной самодеятельности в таких учреждениях как МБУК ЦК «Кызылтау»
Участие в конкурсах различных уровней:
«Новогодний праздник», «Мегоснеговик» ,»День защитников Отечества» Детская спартакиада, посвященной Всемирному дню здоровья, конкурс рисунков о космосе,
Участие в конкурсах стихов;
Участие в тематических викторинах и играх;
Участие в дистанционных олимпиадах по литературному чтению всероссийского уровня Проект «Алые паруса» для одаренных детей социальной сети работников образования. Ученики 4 класса в конкурсе «Мудрая сова» и заняли по школе №7----1-2 места . А так же участвовали в конкурсах сочинений «У лукоморья», «Русский медвежонок».» Кенгуру»
Контроль исполнения программы будет осуществляться с помощью следующих видов работы:
Контроль техники и навыка чтения;
Проверка читательского кругозора (анкета);
Анкетирование по выявлению мотивации чтения;
Участие в конкурсах по данному предмету.
Ожидаемые конечные результаты :Улучшение техники и навыка чтения;
Становление и расширение читательского кругозора;
Повышение мотивации чтения;
Рост количества и качества участия в конкурсах по данному предмету.
В рамках курсов повышения квалификации была представлена работа по теме «Формирование смыслового чтения и работа над проектами» .Полученную информацию собираюсь применить в работе.