Открытое занятие по информатике на тему Интернет глобальная компьютерная сеть

ЧУ «Уральский медицинский колледж «Максат»»




Утверждено
Заместитель директора
по учебной работе
______ М.И. Трушкова









Методическая разработка
открытого занятия


По дисциплине Информатика
Для обучающихся 2 курса
Специальности 0301000 «Лечебное дело»
Квалификация 0301013 «Фельдшер»







Рассмотрено Составила
На заседании цикловой методической комиссии Бакалдина Л.А.
№ 2 общепрофессиональных дисциплин

Протокол 8 от « 3 » Апреля 2014 г.



Председатель ЦМК № 2
________ Турмуханбетова З.М.



Одобрено
Методист колледжа _______ Коцелл С.О.




2014 г.
Тема практического занятия: Интернет глобальная компьютерная сеть

Методическая идея
Сформировать представление о достоинствах, а также недостатках сети интернет и возможность применения полученных знаний в профессиональной деятельности фельдшера.

Задачи занятия:

Закрепить у обучающихся навыки:
Освоить способы поиска необходимых данных.
Научиться моделировать и строить направленный поиск в сети Интернет.
Применять полученный поиск информации для решения поставленных задач.

Цели занятия:

Образовательные:
Повторить материал по теме: “Архитектура компьютера”.
Закрепить технологические навыки работы на компьютере.
Побудить взглянуть на глобальную компьютерную сеть Интернет с различных сторон.

Развивающие:
Способствовать развитию познавательного интереса.
Способствовать повышению творческой активности.
Способствовать развитию умения логически излагать мысли. 

Воспитательные:
Способствовать воспитанию уважительного отношения к чужому мнению.
Способствовать культурному и интеллектуальному развитию обучающихся.
Способствовать развитию самооценки и самоанализа, как факторов побуждающих к самосовершенствованию учащихся.

Межпредметная связь: Химия, Хирургия, Акушерство и гинекология.

Тип занятия: комбинированный

Формы проведения: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютеры, проектор, интерактивная доска, презентация к занятию.

Структура и ход занятия:
I. Организационный момент 5 мин.
II. Содержательная часть 15 мин.
Актуализация знаний
Объяснение нового материала
III. Индивидуальная работа 60 мин
Раздать учащимся план выполнения практического занятии, начиная с 1-ой до 10-ую работы
IV. Подведение итогов. 10 мин.

Опорные понятия: браузер, страница, горячие клавиши.
Новые понятия: сохранение страницы, печать страницы Интернет, закладки.

Ход занятия
I. Организационный момент
Сегодня трудно представить себе существование человеческой цивилизации без Всемирной паутины. Это около 400 миллионов пользователей, для которых круглосуточно работают десятки миллионов серверов, содержащих в сумме более миллиона страниц.

II. Содержательная часть
Актуализация знаний по прошлой теме:
Что называется локальной сетью компьютеров?
Каковы причины создания локальных сетей? Для чего они создаются?
Какие схемы соединения компьютеров в локальную сеть существуют?

Объяснение нового материала
Интернет глобальная компьютерная сеть
WWW – крупнейшее хранилище общедоступных данных, самые оперативные средства массовой информации, электронные магазины, клубы по интересам и многое, многое другое. (Приложение 1)
Интересные факты
1971: Написана первая программа для эл.почты
1972: Придуман знак @
1973: Первая международная связь по эл. почте между Англией и Норвегией
1974: Открыта первая коммерческая версия ARPANET - сеть Telnet
1976: Роберт Меткалф, сотрудник исследовательской лаборатории компании Xerox, создает Ethernet - первую локальную компьютерную сеть.
1979: Придуманы "смайлики" - изображения перевернутой набок физиономии, для придания посланиям эмоциональной окраски. Например, так: :-)
Основные понятия сети Интернет
Интернет - это всемирная компьютерная сеть, объединяющая в единое целое десятки тысяч разнородных локальных и глобальных компьютерных сетей, связанных определенными соглашениями (протоколами). Ее назначение – обеспечить любому желающему постоянный доступ к информации. Благодаря сети стал доступен огромный объем информации. Так, пользователь в любой стране может связаться с людьми, разделяющими его интересы, или получить ценные сведения в электронных библиотеках, даже если они находятся на другом конце света.
Нужная информация окажется в его компьютере за считанные секунды, пройдя путь по длинной цепочке промежуточных компьютеров, по кабелям и радио, через горы и моря, по дну океанов и через спутники.
Интернет финансируется правительствами, научными и образовательными учреждениями, коммерческими структурами и миллионами частных лиц во всех частях света, но никто конкретно не является ее владельцем. Техническую сторону организации сети контролирует Федеральный сетевой совет (FNC),формируемый из приглашенных добровольцев, который 24 октября 1995 года принял определение того, что же мы подразумеваем под термином "Интернет":
Internet – это глобальная компьютерная система, которая:
логически взаимосвязана пространством глобальных уникальных адресов (каждый компьютер, подключаемый к сети имеет свой уникальный адрес);
способна поддерживать коммуникации (обмен информацией);
обеспечивает работу высокоуровневых сервисов (служб), например, WWW, электронная почта, телеконференции, разговоры в сети и другие.
Internet является одноранговой сетью, т.е. все компьютеры в сети равноправны, и любой компьютер можно подключить к любому другому компьютеру. Таким образом, любой компьютер, подключенный к сети, может предлагать свои услуги любому другому.
В узлах этого всемирного соединения установлены компьютеры, которые и содержат нужную информацию и предлагают различные информационные и коммуникационные услуги. Эти компьютеры называются серверы (хосты).
Серверы содержат информационные ресурсы. К ресурсам относятся любые базы данных, например, законодательные, научно-технические, коммерческие, рекламные, информацию из газет и журналов, файлы, программы, Web-страницы и т.д.
Компьютер сервер предоставляет услуги другим компьютерам, запрашивающим информацию, которые называют клиентами (пользователями, абонентами). Таким образом, работа в Internet предполагает наличие передатчика информации, приемника и канала связи между ними. Когда мы «входим» в Internet, наш компьютер выступает в качестве клиента, он запрашивает необходимую нам информацию на выбранном нами сервере.
Система адресации
Чтобы информация безошибочно могла передаваться с одного компьютера на другой, необходимо наличие уникальных адресов, с помощью которых можно однозначно определить (идентифицировать) получателя информации. Подобно тому, как обычная почта доставляет почтовые отправления по адресам, включающим в себя область, город, улицу, дом, квартиру, так и в сети Internet информационные пакеты доставляются по адресам, только в адресе указываются не дома и улицы, а номера сетей, к которым подключен компьютер-получатель и номера самих компьютеров в этих сетях.
Итак, каждый компьютер, подключенный к сети Internet, имеет физический адрес (IP-адрес).
IP-адрес это уникальный номер, однозначно идентифицирующий компьютер в Internet.
IP-адрес представляет собой четыре десятичных числа (от 0 до 255), разделенных точками, например, 194.67.67.97 (после последнего числа точка не ставится). Каждое число соответствует информационному объему в 1 байт или 8 бит.
Расшифровка такого адреса ведется слева направо. Обычно первый и второй байты - это адрес сети, третий байт определяет адрес подсети, а четвертый - адрес компьютера в подсети.

IP-адреса соединенных компьютеров.
В какой-то мере физический адрес аналогичен обычному телефонному номеру, однако, человеку пользоваться им неудобно. Поэтому в Интернет была введена Доменная Система Имен (DNS - Domain Name System).
Доменная система имен ставит в соответствие числовому IP-адресу компьютера уникальное доменное имя.
Доменные имена и IP-адреса распределяются международным координационным центром доменных имен и IP-адресов (ICANN), в который входят по 5 представителей от каждого континента.
Основным преимуществом этой системы является наглядность. Адрес разбивается на несколько полей, причем ни количество полей, ни их размер не ограничены.
Доменная система имен имеет иерархическую структуру: домены верхнего уровня домены второго уровня домены третьего уровня.
Домены верхнего уровня бывают двух типов: географические (двухбуквенные каждой стране соответствует двухбуквенный код) и административные (трехбуквенные).
России принадлежит географический домен ru. Давно существующие серверы могут относиться к домену su (СССР).

Административные
Тип организации
Географические
Страны

com
Коммерческие
ca
Канада

edu
Образовательные
de
Германия

gov
Правительственная США
jp
Япония

int
Международная
ru
Россия

mil
Военная США
su
СССР

net
Компьютерная сеть
uk
Англия

org
Некоммерческая
us
США

Доменные имена читаются справа налево. Домен верхнего уровня расположен в крайнем справа поле. Все остальные поля адреса отдаются на усмотрение страны, за которой закреплен домен верхнего уровня. Например левее индекса страны может стоять сокращенное название города: spb - Санкт-Петербург, e-burg - Екатеринбург и т.д. Затем может идти название организации, имеющей локальную сеть. Например, et - электротехнический университет. Далее может идти название подразделения: ok - отдел кадров.
Универсальный указатель ресурса или URL (Universal Resource Locator) включает в себя протокол доступа к документу, доменное имя или IP-адрес сервера, на котором находится документ, а также путь к файлу и имя файла: protocol://domain_name/path/file_name

Глобальная сеть - совокупность компьютеров, расположенных на больших расстояниях друг от друга, а также система каналов передачи связи: средств коммуникации (переключения), обеспечивающих соединение пользовательских коммуникационных систем и обмен данными между ними.
Система адресации (URL-адреса) обеспечивает уникальными координатами каждый компьютер (точнее, практически каждый ресурс компьютера) и каждого пользователя Интернета, создавая возможность взять именно то, что нужно, и передать именно туда, куда нужно.
Структура Глобальных сетей
Оператор сети - это компания, которая поддерживает нормальную работу сети.
Провайдер (service provider) – компания, которая оказывает платные услуги абонентам сети. Основными потребителями глобальной сети являются ЛВС, офисные АТС, кассовые терминалы, факсы, хост- компьютеры.
Сеть строится на основе выделенных каналов связи, которые соединяют коммутаторы глобальной сети между собой. Основные типы конечных узлов глобальной сети: отдельные ПК, локальные сети, маршрутизаторы и мультиплексоры, используются для одновременной передаче по сети данных и голоса.
Физическая структуризация сети - конфигурация каналов связи, образованных отдельными участками кабеля. Устройства DCE (Data Circuit terminating Equipment) представляют собой аппаратуру передачи данных по каналам, работающую на физическом уровне. Различают аппаратуру передачи данных по аналоговым и цифровым каналам. Для передачи данных по аналоговым каналам используют модемы различных стандартов, а по цифровым – устройства DSU/CSU.
DTE (Data Terminal Equipment) – это очень широкий класс устройств, которые непосредственно готовят данные для передачи по глобальной сети. DTE представляют собой устройства, работающие на границе между локальными и глобальными сетями и выполняющие протоколы уровней более высоких, чем физический. DTE могут поддерживать только канальные протоколы- такими устройствами являются удаленные мосты, либо протоколы канального и сетевого уровней – тогда они являются маршрутизаторами, а могут поддерживать протоколы всех уровней, включая прикладной- в этом случае их называют шлюзами.
Маршрут - это последовательность маршрутизаторов, которые должен пройти пакет от отправителя до пункта назначения. Наличие нескольких маршрутов к одному узлу делают возможным передачу трафика параллельно по нескольким каналам связи, это повышает пропускную способность и ее надежность. Многие организации, заинтересованные в защите информации от несанкционированного доступа (например, военные, банковские и пр.), создают собственные, так называемые корпоративные сети. Корпоративная сеть может объединять тысячи и десятки тысяч компьютеров, размещенных в различных странах и городах.
Например, российская региональная компьютерная сеть Рунет (RU) соединяется многочисленными каналами передачи информации с северо-американской (US), европейской (EU) и японской (JP) региональными сетями.
Для подключения локальных сетей чаще всего используются оптоволоконные линии связи. Однако в случаях подключения неудобно расположенных или удаленных компьютерных сетей, когда прокладка кабеля затруднена или невозможна, используются беспроводные линии связи. Если передающая и принимающая антенны находятся в пределах прямой видимости, то используются радиоканалы, в противном случае обмен информацией производится через спутниковый канал с использованием специальных антенн.
Сотни миллионов компьютеров пользователей могут периодически подключаться к Интернету по коммутируемым телефонным каналам с помощью провайдеров Интернета. Провайдеры Интернета имеют высокоскоростные соединения своих серверов с Интернетом и поэтому могут предоставить Интернет-доступ по телефонным каналам одновременно сотням и тысячам пользователей.
Для соединения компьютера пользователя по телефонному каналу с сервером Интернет-провайдера к обоим компьютерам должны быть подключены модемы. Модемы обеспечивают передачу цифровых компьютерных данных по аналоговым телефонным каналам со скоростью до 56 Кбит/с.

Современные ADSL-технологии позволяют использовать обычные телефонные каналы для высокоскоростного (1 Мбит/с и выше) подключения к Интернету. Важно, что при этом телефонный номер остается свободным.
Обычные и ADSL модемы подключаются к USB-порту компьютера и к разъему телефонной розетки
Пользователи портативных компьютеров могут подключаться к Интернету с использованием беспроводной технологии Wi-Fi. На вокзалах, в аэропортах и других общественных местах устанавливаются точки доступа беспроводной связи, подключенные к Интернету. В радиусе 100 м портативный компьютер, оснащенный беспроводной связью, автоматически получает доступ в Интернет со скоростью до 11 Мбит/с.


Обсуждение качеств Интернета
Чтобы найти ответ на поставленный вопрос, вспомним основные понятия компьютерных сетей.
- Что такое Интернет?
- Интернет  это объединение компьютеров по всему миру в единую информационную сеть. (Слайд 4)
- Какой прибор используют для подключения к Интернету?
- Обычные телефонные линии и прибор модем (слайд 5)
- Как по-другому называют Интернет?
- Всемирная паутина, глобальная сеть(слайд 6)
Впервые в истории Человечества всемирная сеть Интернет дала возможность свободного обмена любой информацией, без каких-либо ограничений (государственные границы, национ. и религиозные интересы и т. д.) (слайд 7)
Выделите достоинства Интернета и обоснуйте свое мнение?
оперативный поиск информации;
общение без границ в реальном масштабе времени;
развитие интеллекта, творческих способностей (человек
реализует с помощью ПК новую действительность, творит мир)
возможность дистанционного обучения.
А в чем же недостатки Интернета?
возможность недостоверной информации;
подмена реального общения виртуальным (сам того не осознавая, человек теряет грань реального и виртуального мира);
интернет-зависимость (человек попадает в рабство к машине, его мир переселяется в мир ПК – одна из наиболее опасностей Интернета);
вред здоровью


III. Индивидуальная работа
Упражнение 1. Проверьте параметры обозревателя Internet. Для этого откройте панель управления, свойства обозревателя. Какое используется соединение? Каковы настройки локальной сети? Каковы общие настройки обозревателя? Какие программы используются для работы в Internet? Каков уровень безопасности?
Упражнение 2. Соединитесь с помощью браузера Intrenet Explorer или Netscape Navigator с официальным Web-сервером Министерства образования [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. Ознакомьтесь с его ресурсами. Какие последние нормативные акты по управлению образованием выпустило министерство?
Упражнение 3. Выполните поиск на сайте http://www.informika.ru информации, относящейся к вашему колледжу.
Упражнение 4. Выполните поиск в Internet виртуальных электронных библиотек. Проверьте, имеется ли в них в наличие данная книга. Сделайте заказ. Оставьте запись в гостевой книге.
Упражнение 5. Соединитесь с поисковым сайтом http://yandex.ru. Сформируйте поисковый запрос для методических материалов по информатике. Выполните поиск. Ознакомьтесь с найденными страницами. Можно ли конкретизировать запрос? Выполните поиск с уточненным запросом.
Упражнение 6. Произвести поиск в банке документов системы образования. За основу принять либо региональный банк педагогической информации, либо республиканский банк, находящийся на сервере Министерства образования РК. Если результат поиска в этих банках окажется отрицательным (информация не найдена или ее очень мало), проведите поиск указанной информации в Internet с помощью поисковой машины Rambler. Составить описание поиска, включающее:
1) общее описание банка;
2) перечень объектов поиска;
3) траекторию поиска;
4) результаты поиска.
Упражнение 7. Произвести поиск документов, имеющие отношение к вашему колледжу. Если их нет в базе данных, то по ближайшему территориальному медицинскому колледжу. Сделайте свои выводы по оформлению и доступности информации на сайтах.
Составить описание поиска, включающее:
1) общее описание банка;
2) перечень объектов поиска;
3) траекторию поиска;
4) результаты поиска.
Упражнение 8. Произвести поиск документов по высшему медицинскому образованию, институтах в системе здравоохранения на территории Казахстана и за рубежом.
Составить описание поиска, включающее:
1) общее описание банка;
2) перечень объектов поиска;
3) траекторию поиска;
4) результаты поиска.
Упражнение 9. Произвести поиск документов по научной деятельности в сфере медицины.
Составить описание поиска, включающее:
1) общее описание банка;
2) перечень объектов поиска;
3) траекторию поиска;
4) результаты поиска.
Упражнение 10. Произвести поиск документов по трудовому законодательству в сфере образования и медицины.
Составить описание поиска, включающее:
1) общее описание банка;
2) перечень объектов поиска;
3) траекторию поиска;
4) результаты поиска.
IV. Подведение итогов
Проверка практических работ
В процессе сегодняшнего занятия по теме "Интернет глобальная компьютерная сеть" мы с вами закрепили полученные знания и навыки работы с поисковыми службами сети Интернет. Познакомились с новыми возможностями Интернет. Практическая работа в группах показала хорошие знания работы в сети Интернет, которые можно применять для нахождения полезной информации для решения поставленных задач.
Сделайте вывод: результат собственной деятельности;

Задание домашней подготовки
Создайте дома брошюру (приложение 2) на тему: “Интернет глобальная компьютерная сеть”
Ответьте на подготовленный вам тест на Интернет-зависимость (приложение 3). Протестируйте себя, своих друзей и родителей. Тест шуточный, но в каждой шутке есть доля шутки, а остальное правда!
Ответьте на вопросы
Какие сети называют глобальными?
Какова структура сети Internet?
Что такое протокол? Какова роль стандартизации протоколов для создания сети Internet?
Какое программное обеспечение требуется для создания и работы в локальной сети?
Охарактеризуйте основные операционные системы, используемые для создания локальных сетей.
Что называется администрированием локальной сети?
Информационное обеспечение
Основная литература:
«Информатика» Симонович С.В. 2-е издание 2004 г.
«Интернет» Левин А.Ш. 2008 г.
Информатика под, ред. Черноскутовой И.А. Учебное пособие 2005-272 с.
Информатика под ред. Хубаева Г.Н. Учебное пособие 2010-288 с.
«Основы информационной безопасности» Сычев Ю.Н. 2007 г.
Дополнительная литература:
Курс компьютерной технологии. - Ефимова О. и др. М.: АБФ, 1998.
Информатика. Базовый курс: учебное пособие / Под ред. Г.В. Алехиной. - 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Маркет ДС Корпорейшн, 2010.
Информатика и информационные технологии - Ю.Д. Романова М., ЭКСМО, 2008.
Технологии корпоративных сетей / Кульгин. М Энциклопедия – СПБ Издательство «Питер», 2000.-614с.:ил.
Компьютерные сети. Адресация в IP: Учеб. пособие для вузов / В.Г. Олифер, Н.А. Олифер. – 2-е изд. - СПб: Издательство «Питер», 2003. – 495 с.:
Интернет-ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]