Ашы? саба? Орманда?ы ж?ндіктер

МҚКК №7 сәбилер бақшасы
Ашық сабақ
Тақырыбы: " Ормандағы жәндіктер"
Орындаған: Кузкенова А.А
Павлодар қаласы
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы : Қатынас
Білімі: Қоршаған ортамен танысу
Тақырыбы: " Ормандағы жәндіктер"
Мақсаты: Балаларды жәндіктер әлемімен таныстыру, пайдасын түсіндіру, білімдерін толықтыру. Модулдік технологияны қолданып баланың танымын, қызығушылығын арттыру.
Міндеттері:
Балалардың білік-дағдысын одан әрі арттыра түсіру;
Сөздік қорын молайтып, ойлау қабілетін дамыту;
Жәндікті қорғауға, аялауға тәрбиелеу.
Қолданылатын құралдары мен көрнекілігі: Ара және құмырсқа суреттері, орман бейнесі, ағаштар, орман дыбысы, ара дыбысы, пиктограмма сызбасы, қарындаштар, альбом, сөмкелер, бас киімдер, бірнеше жемістер, Венн диограммасы, жол, ара ұясы, құмырсқа илеуі т.б
Билингвалды компанент: ара-пчела-bee, құмырсқа-муравей- eurodean
Қолданылған технологиясы: модулдік технология
Іс-әрекет кезеңі Тәрбиешінің іс-әрекеті Баланың іс-әрекеті + -
Мативациялық қозғаушы Топта әдемі әуені орындалады, балалар топқа кіреді.Қимыл арқылы сәлемдесу жаттығуын жасай отыра, өлең шумақтарын орындайды.
Балалар біз бүгін орманға саяхатқа шығамыз, орманда жәндіктер тіршілігімен танысамыз.
Орман әуені орындалады. Ән орындалған кезде балалар қолдарынан ұстаса топқа кіріп, үлкен шаттық шеңбер құрып тұрады.
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын.
Балалар орманға баратындарын естіп қуана келіседі. Ұйымдастырылған
ізденіс Балалар жолға щығып, жолдарында бірнеше аю, құстар және құмырсқаларды кездестіреді. Балалар бұл табиғат тіршіліктері өз үйлерін таба алмай жүр екен, сендер оларға көмектесесіндер ме?
Олай болса балалар құмырсқаның илеуін іздеуге шығайық, деп жолға шығады.
Балалар бұл құмырсқа илеуі. Қолдарына ұлғайтқышты алып оларға қарап көрейік.Мына илеуде өте көп құмырсқалар тұрады, бұл жұмыскер құмырсқалар, олар еңбекқор, өздерінен үлкен азықтарын жұмыла көтеріп илеулеріне тасиды. Оларды қолмен ұстап , аяқпен басуға болмайды . Жәндіктерді қорғап жүрулерін керек.
-Құмырсқаның дене мүшелерін айтып беріндерші?
Енді альбомдарынды алып, бұл жәндіктің суретін салып көрейік.
Балалар суреттерінді салып болсаңдар, жолға шығайық.
Кәнекей, балалар жәндіктерді атап, жекеше-көпше түрлерін атайықшы. Жолымыз көңілді болсын.
Балалар қараңдар,аралардың дыбысы шығып жатыр, мына ағашта аралардың ұясы ілініп тұр, ұяның ішінде көп аралар бар, оларға аса жақындауға болмайды, шағып алулары мүмкін, бірақ олардың пайдасы өте зор. Аралар гүлдерді тозандырады, гүлдердің жайқалып өсуленіне пайдасын тигізсе, сол гүл тозандарынан адамдарға пайдалы бал жасайды, балды біз тағам, дәрі-дәрмек ретінде де қолданамыз.
Олай болса араны пиктограмма кестесі арқылы зерттеп көрейік. Араның суретін кесте үстіне қойып сұрақтарға балалалар жауап айтады :
- бұл не?
- құрлысы?
-түсі қандай?
-көлемі?
-қорегі не?
- қимылы қандай?
- оған деген қарым-қатынастарын қандай ?
Сергіту сәті
Ұзын мұртты құмырсқа,
Келе жатты жұмысқа.
Алды допты қолына,
Қойды допты орнына.
Онға, солға қарады,
Үлкен тау деп ойлады.
Ал, балалар енді араның суретін салайық. Балалар аю,құстар мен құмырсқаларға назарларын аударып, көмектесуге келіседі, қолдарына алады олардың інің, ұясын тапуып алады. Ал, құмырсқаның ұясын таба алмайды. Балалар құмырсқаны қолдарына алып іздей бастайды.
Мында, құмырсқаның илеуін таптық, деп оны илеуге қоя береді. Балалар
сөмкелеріңдегі ұлғайтқыштарды алып илеуге жақындап құмырсқаны зерттеуге кіріседі.
-құмырсқаның басы, денесі, аяқтары, мұртшалары бар, деп жауап береді.
Балалар сөмкелерінен альбомдарын алып, қарындашпен құмарсқаның суретін салады.
Балалар құралдарын сөмкелеріне салып, жолға шығады.
Құмырсқа-құмырсқалар, шегіртке-шегірткелер, ара-аралар, шыбын-шыбындар,
Балалар араның ұясына қарап, аралар туралы мәліметтерді тыңдайды.
Араны пиктограмма кестесі арқылы зерттеп, өз ойларын жеткізеді.
Балалар араның суретіне қарап, пиктограмма кестесіне салып зерттеу жұмысын жұргізеді.
-Бұл ара
-басы, денесі, қанаттары, аяқтары, мұртшалары бар
-сары және қара жолақтары бар
-кішкентай жәндік
- гүл тозаны
-ұшады жүреді
-ара бізге ұнайды, жақсы көреміз, мен қорқамын ол мені шағып алады.
Балалар орындарында тұрып қимыл арқылы сергіту сәтін орындап шынығып алады.
Балалар альбомдарын алып, араның суретін салады. Рефлексивті түзетуші Балалар сендердің не білгендерін жайлы тексеріп көрейікші, ол үшін Венн диограммасын қолданамыз.
Енді келген жолымызбен үйге қайтайық. Жәндіктерге жалпы сипаттама беріп, олардың айырмашылығы мен ортақ бергілерін айтады.
Балалар сапқатұрып, жолға шығып, үйлеріне оралады. Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек Жалпы жәндіктер әлемі туралы білулері екрек.
Нені игереді Құмырсқа мен арамен зерттеп, олардың тіршілігімен танысады.
Нені біледі Табиғатты және жәндіктерді қорғап, оларды аялауды.
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын.
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын.
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын.
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын.
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын.
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын.
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын.
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын.
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын.
Күн шуағы шашылсын,
Көңіл күйде ашылсын.
Саяхатта, орманда ,
Достығымыз жарассын.