Тренировочные упражнения по русскому языку на тему Средства художественной выразительности (9 класс, подготовка к ОГЭ).
ОГЭ
СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
Тренировочные упражнения.
Укажите предложение, в котором средством выразительно сти речи является эпитет.
1) Близко упавшая мина порвала провод и далеко в сторону отбросила другой конец кабеля.
2) Смертная обида томит его.
3) Мёртвый, он остался в строю, на линии.
4) Когда в конце боя передовая часть, получив нужные указания, ударила немцам во фланг и ушла от окружения, связисты, сматывая кабель, наткнулись на человека, полузанесённого позёмкой.
Укажите предложение, в котором средством выразительно сти речи является сравнительный оборот.
1) Его старший брат стоял рядом с ним, с ужасом смотрел, как малыш бултыхается в воде, и тоже молчал от испуга.
2) И я тоже решил после школы поступать в институт физ культуры.
3) Он забыл о страхе, не осознавал, что рискует своей жиз нью.
4) Дима ведь просто мог стоять рядом с полыньёй, как дру гие мальчишки.
Укажите предложение, в котором средством выразительно сти речи является фразеологизм.
1) Ценой своей жизни наши бойцы остановили продвижение чеченского бандформирования численностью до двух с поло виной тысяч стволов.
2) Уже потом станет известно, что в Аргунское ущелье Хаттаб привел лучших наёмников, среди которых было много арабов.
3) Одна из улиц Грозного названа именем 84-х псковских десантников.
4) Что бы ни говорили, но жива наша гвардия, и доказатель ство тому - подвиг псковских гвардейцев-десантников.
В каком варианте ответа средством речевой выразительно сти является метафора?
1) Прочитайте несколько рассказов, новелл, коротких эссе и постарайтесь понять, по каким законам происходит вос приятие небольшого художественного текста.
2) Классический рассказ - образец художественности.
3) Но мастерство писателя не может быть реализовано без мастерства читателя.
4) Вот почему рассказ - своего рода индикатор, выявляю щий степень читательской культуры, уровень восприятия того, что создано творцом.
Укажите предложение, в котором средством выразительно сти речи является олицетворение.
1) Жизнь человека полна опасностей: болезни обступают его, недобрые люди покушаются на него, кругом соблазны...
2) Да разве в самом деле существуют добрые и злые духи?
3) Но вспомните: почти у каждого был такой случай, что ка жется - погиб.
4) Может быть, это просто случай; может быть, это ты сам сумел собраться; но как в эту минуту не подумать с благодар ностью о добром гении?
В каком варианте ответа средством речевой выразительно сти является гипербола?
1) Матери Таньчора предлагала: «Давай, мама, сюда свою голову», зная, что мать любит, когда перебирают волосы на го лове.
2) И это всё ты, никто больше не смог бы родить и выра стить таких хороших людей, никто - так и знай.
3) Старухины глаза застилали слезы от этих слов, и она то ропливо поднималась: «Хватит на сегодня. Дорвались, а дело стоит».
4) Мать потом долго испытывала их про себя, как бы слу чайно, ненароком припоминая выпавшие слова, на самом деле старательно собранные в памяти, чтобы погреть, когда захочется, душу.
Укажите предложение, в котором средством выразительно сти речи является инверсия.
1) Ты поймёшь, что твоя роза - единственная в мире.
2) Маленький принц пошёл взглянуть на розы.
3) И Маленький принц возвратился к Лису.
4) Самого главного глазами не увидишь.
В каком варианте ответа средством речевой выразительно сти является оксюморон?
1) Андрей увидел, как из узких вагонных дверей какие-то женщины в белых халатах, военные в бушлатах и сапогах и просто люди в тёмных ватниках выносили детей и ставили, сажали, а то и клали тут же у рельсов на землю.
2) Но вот они смотрели, а кто бы посмотрел на них: столько боли, скорби, мучительной жалости, потрясения, страдания, но и горькой радости было в их глазах.
3) Ибо, хоть это были дети войны, жалкие обгарки на чёрном пепелище, но это были живые дети, спасённые и вынесенные из гибельного пламени, а это означало возрождение и надеж ду на будущее, без чего не могло быть дальше жизни и у этих людей.
4) Но вот эти, которые стояли теперь колонной, взявшись по двое, готовые отправиться в неведомый путь, ведь выжи ли же!
В каком варианте ответа средством речевой выразительно сти является парцелляция?
1) До начала совещания оставалось часа полтора. Не торопясь, он ходил из зала в зал, отдыхал...
2) Неожиданно что-то словно дёрнуло Лосева. Как будто он на что-то наткнулся.
3) Но что это было, он не понял. Кругом него было пусто.
4) В том, что незачем зашифровывать... Надо точно указывать название.
В каком варианте ответа средством речевой выразительно сти является градация?
1) Постепенно расширяясь, его привязанности распростра няются на школу, село, город, всю свою страну.
2) А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека.
3) Большая цель добра начинается с малого - с желания добра своим близким, но, расширяясь, она захватывает всё более широкий круг вопросов.
4) Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а че ловек, их центр, мудрее.
В каком варианте ответа средством речевой выразительно сти является парцелляция?
1) Он больше, чем кто-нибудь другой в этой толпе, пони мал живую драму этих звуков... И вдруг сердце Максима упало.
2) Из-под рук музыканта опять, как и некогда, вырвался стон. Вырвался, прозвенел и замер.
3) На глазах старика появились слезы. Слёзы были и на глазах его соседей.
4) «Он прозрел, да, это правда - он прозрел, - думал Мак сим. - Да, он прозрел...»
Укажите предложение, в котором средством выразительно сти речи является метафора.
1) О нём будут говорить, что его вызвали на дуэль, а он не стал стреляться...
2) Пружина чести, наш кумир!
3) Однажды оступился, однажды струсил, смалодушничал, или того хуже - украл, или совсем плохо - предал...
4) Вне нас нам не нужно ни на что опираться, мы самостоя тельные люди.
Укажите предложение, в котором содержится гипербола.
1) Прав ли я, что взялся рассказать людям о Селигере, тем самым отдав его в чужие, многие руки?
2) Это был день 14 августа, и ничто не предвещало нам пере мен, когда неожиданно прямо над нами раздались точечные хлопки выстрелов, они отразились от леса на том берегу, по хожие на кашель великана, и устремились в небо.
3) Мы были в общем-то непугливыми столичными людьми, понимали кое-что и в системах ружей, и в калибрах и номерах дроби, но мы не хотели выстрелов.
4) Когда записываю эти строки, совершенно оглохший от грома пушек, иначе мне и не представляются тысячи ру жей, объединённых в единое человекоружьё, которое при ставлено прямо к сердцу природы, я переживаю только одно чувство, чувство возвращения в тишину, потерянную уже и здесь...
Укажите предложение, в котором средством выразительно сти речи является метафора.
1) В небе, как чёрные стрелы, мелькали ласточки.
2) Перед закатом стены и крыши домов горели золотом.
3) Летели вниз камни, листы железа, стёкла, птичьи гнёзда.
4) Укрывшись под деревом, я ждал конца налёта.