Саба? жоспары: Балы?тарды? к?сіптік ма?ызы.

7 сынып 42 Сабақ өтілетін уақыт:
Орны: 17 кабинет Барлық оқушы саны:
Қатысқаны: Сілтеме Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары,
Сабақ тақырыбы Балықтардың кәсіптік маңызы. Кәсіптік балықтардың негізгі топтары: майшабақтар, сетінектер (трескалар), көзауықтар (камбалалар), тұқы балықтар (карптар) т.б. Балықтар байлығын үнемді пайдалану, оларды қорғау және көбейту.
Жалпы мақсаттар Оқушыларға оқу материалдарын меңгерте отырып, биоценоздағы рөлін зерттеу және тұжырымдау қабілетін дамыту
Түйінді идеялар Балықтар класс үсті
Оқыту нәтижелері Сабақтың алдын ала болжайды. Оқушылар тақырыппен танысады да, жергілікті суларда мекендейтін балықтардың маңызы туралы жұптық жұмыс арқылы меңгереді.Шығармашылық дағдыларын дамытады
Көрнекіліктер Интерактивті тақта, флип чарт, таныстырылым
Сабақ барысы Уақыты Тапсырмалар әдіс -тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау(формативті
Сабақ кезеңдері
1-кезең:
Қызығушылықты ояту- ұйымдастыру 2 мин
Сәлемдесу.
Сергіту сәті
«бой сергіту»
тәсілі
Оқушылармен амандасу.
Оқушылар билейді - үй тапсырмасын тексеру;
2 мин Топқа бөліну
Қима қағаздарға салынған балықтар мен балықтан жасалған тағамдардың суреттері
Қима қағаздарды ұсынады Тиісті сөздерді жұмыс құралдарына сай сәйкестендіреді және жұпқа бөлінеді 10 мин Салыстыруға болатын ақпарат пен пікірлерді келтіруге арналған жазу кестені толтыру
Тест тапсырма Сызба қағаздарды тарату
Оқушылар сызбаны толтырады
Дәптермен жұмыс
Санды тандайды және терминдерге анықтама береді Өз- өздерін крите
рилер арқылы бағалай
ды
-ойлау жұмысына ынталандырады 2 мин Оқушылардың оқиғалы отырған мәтіндерін болжауға итермелеуге бағыттау «Балық торы»

БББ кесте
Жаңа сабақтың тақырыбын анықтау үшін шешуші сұрақтарды қояды Оқушылар жұп болып ақылдасып, тақтада
ғы шемір
шекті және сүйекті балықтардың тұсына барлық түрлерін жинақтау сабақтың тақырыбы мен мақсатын табады Мұғалім ұшқыр ойын ма дақтайды
2- кезең:Мағынаны ажырату
-оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;
- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады;
16 мин Мәтін топтамасымен жұмыс істеу. Оқушылар өздігінен жаңа тақырыпты түсінеді және басқа нұсқаға түсіндіреді «Сен маған, мен саған»
Топтарға тапсырманы бөлу:
1 нұсқа- шеміршекті балықтар
2 нұсқа-балықтардың маңызы
Оқушылар келесі нұсқаға өздері ұққан материалды түсіндіреді Бағалау пара
ғында баға
лайды
1 мин 2 топқа топқа бөліну Топқа бөліну Қима қағаздарды тарату 2 топқа бөлінеді
1 топ-шеміршекті балықтар
2 топ- сүйекті балықтар 3 мин Дарындылықты анықтау үшін оқушылар алған білімдері бойынша тірек сөздер арқылы олең жолдарын жазу Синквейн
Бағыт бағдар береді Оқушылар алған білімі бойынша 5 жолды өлең жазады
Екі жұлдыз, бір пікір
3-кезең: Ой- толғаныс:
Жаңа сабақтың түсінгенін тексеру
-анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді. 5 мин
1. Бағытқа қарай сұрақтарға жауап беру
1.Балық құрылысы
2.Бейнеленген суретті атау
3.Терминдер
4. Сиқырлы жұмбақтар
5. Ескерткіштер мен қалалар
6. Логика Лото ойыны
Сұрақтарды оқып отырады
Оқушы тапсырма бойынша өз жауаптарын бере отырып, ұпайларды жинайды.
-синтез, бір-бірімен ой бөліседі.
-сабақ қорытындысы 4 мин
Бірлесіп үлкен интерактивті тақтада мұхиттағы терминдерді , сандарды, балықтарды жинайды
«Ойлан жұптас талқыла»әдісі
Оқушыларға бағалау парақтары таратылады.
Әр бір топтың жауаптарын тындау
Сумативтік бағалау Бағалау парақтарын толтырады Бармақпен бағалау
Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы) Шығармашылық жұмыс- қызықты мәлімет әкелу
Рефлексия Сабақ бойынша рефлексия жазу – постерге салған қима қағаздарға жазу