Жор?алаушыларды? бас?а отрядтары тасба?алар, ?олтырауындар.Жор?алаушыларды? таби?атта?ы ж?не адам ?міріндегі ма?ызы.Жор?алаушыларды ?ор?ау.(7-сынып)

Биология Сабақ №49
9 сыныптар
Сабақтың тақырыбы: Жорғалаушылардың басқа отрядтары; тасбақалар, қолтырауындар.Жорғалаушылардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы.Жорғалаушыларды қорғау.
Жалпы мақсаты Жорғалаушылардың басқа отряды туралы түсінік беру және олардың табиғат пен адам өміріндегі маңызын түсіндіру.
Сілтеме: Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
Биология оқыту әдістемесі. 7 сынып
7- сыныпқа арналған биология оқулығы. Қ.Қайым, Р.Сәтімбеков, Ә.Әметов,Ж.Қожантаева.
4. Биология пәні бойынша дидактикалық материалдар
Оқушылар үшін оқу нәтижелері: Тақырыптың мағынасын түсінеді.шығармашылық тапсырмалар арқылы өз бетімен жұмыс істеп үйренеді.
Негізгі идеялар Жорғалаушылардың отрядын және олардың ерекшеліктерін біле отырып түсіну.
Сабақта қолданылатын материалдар: Бейнежазба, электронды оқулық ,плакат, фламастар, стикерлер, суреттері,
ӨОқыту әдістері СТО
Диалогты оқыту
АКТ 1.Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздері Адамның пайда болу дәлелдемелері туралы тақырыбында берілген материалдар.Биология жұмыс дәптері. Оқушы анықтамалығы. Интернет материалдары
Тапсырмалар Үй тапсырмасын сурау
Интервью әдісі
Постермен жұмыс
Сематикалық картамен жұмыс Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
I.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.
(3 мин) Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Тренинг: Көз қысты
Мұғалім ортадағы орындақта отырады да оқушылардың біріне көзін қысады, оқушы жүгіріп келіп отырады. Оқушылар ортадағы оқушының кімге көз қысқанын білсе оны ұмтап қалу керек. Тренинг осылайша жалғасады.
Қара жылан, дала тасбақасы оқжылан болып,болып үшке бөлінеді .. Бағалау бетшесін топ басшыларға тарату Қара жылан, дала тасбақасы оқжылан болып үшке бөлінеді Топ басшысын сайлау. Топ басшылары топ оқушыларының бағаларын бағалау
бетшесіне белгілеуі керек
II.Үй тапсырмасын сұрау (10мин) Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Үй тапсырмасын сәйкестендіру әдісі арқылы текеру. Берілген тапсырманы топ болып жауап беру, тапсырманы топ болып орындау.
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
III.Жаңа тақырып
(20 мин). 1.тапсырма:. Интерьвю әдісі.Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру.Сонында интерьвю әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдау. Әдіс бойынша бір-біріне жаңа тақырып көлемінде интерьвю арқылы сұрақ- жауап жүргізу.
2 тапсырма: Постермен жұмыс.Топтарға жаңа тақырап бойынша сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікірлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Тақырып туралы өз ойларын суретке салады. Сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау.
Сергіту сәті: Әуенмен би
3 тапсырма:
Сематикалық картамен жұмыс.Топ бойнша сематикалық картаны толтырады. Оқушылардың мақсаты берілген семантикалық картадағы сұраққа өз ойларын толтыру арқылы жеткізу
IV.Қорытындылау(5 мин) Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Кестемен жұмыс Топтар біріге отырып тапсырманы орындайды
V.Үйге тапсырма беру (2мин) Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Жалпы жорғалаушыларды кайталап келу Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
VI.Бағалау (5мин) Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Формативті, суммативті, топтық, жұптық бағалау Өзін-өзі бағалау, топ басшысының бағалауы, бағалау парағына бағаларды түсіріп отырады
VII,Рефлексия
(3 мин) Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу стикерлер тарату Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жазады