Совершенствование игры в волейбол через подводящие упражнения

Конспект урока по физической культуре в 4 классе
Тема: Совершенствование элементов игры в волейбол через подводящие упражнения.
Образовательные задачи:
1. Совершенствование приема и передачи мяча. 2. Совершенствование техники выполнения подачи. 3. Учебная игра.
Развивающие задачи: выносливость, ловкость, координация.
Воспитательные задачи: самостоятельность, ответственное отношение, объективность, умение играть командой.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование: секундомер, малые мячи, тематические картинки, флипчарты, волейбольные мячи, листы с критериями оценивания, тесты.
Методы работы : поточный, фронтальный, метод круговой тренировки, соревновательный.
Формы работы: индивидуальная, групповая.
Модули: диалоговое обучение, критическое мышление, оценивание для обучения ( взаимооценивание, самооценивание) и оценивание обучения ( критериальное оценивание).
Предварительная работа: выбор из числа освобожденных учащихся четырех «тренеров», разработка тематики флипчартов , критериев оценивания совместно с учащимися «тренерами». Проработана техника безопасности работы на каждой станции.
Дата проведения:

Части урока Содержание урока Дозировка Организационно – методические указания
I
12 мин
Подготовительная часть:
1. Психологический настрой: игра на внимание «Цветные ладошки»;
2. Деление класса на 2 группы: по цвету ладошек.
3. Постановка темы урока.
4. Построение, сообщение задач урока.
5. Разновидности ходьбы:
- на носках;
- на пятках;
- в полуприседе, в полном приседе;
6. Бег по залу с заданием и без задания:
- бег без задания в медленном темпе;
- бег приставным шагом правым боком;
- бег без задания;
- бег приставным шагом левым боком;
- бег без задания;
- бег с высоким подниманием бедра;
- бег без задания;
- бег с захлестыванием голени;
- бег без задания;
7. Переход с бега на ходьбу.
8. ОРУ по типу зарядки
1 мин
0.5 мин
2 мин
0,5 мин
1 мин
3 мин
1 мин
4 мин Учащимся поочередно показываются «цветные» ладошки с заданиями: красная ладошка- подпрыгнуть на месте; голубая ладошка – похлопать соседа по плечу; желтая ладошка – выполнить одно приседание;
Через одного учащегося выдается «цветная» ладошка.
На стене вывешиваются тематические картинки, отображающие спортивные игры. Задача групп – обозначить тему урока.
Осанка. Обратить внимание на внешний вид учащихся. Объяснить сущность деятельности учащихся на уроке.
С различным положением рук .Контролируемая скорость, дистанция в 2 шага. Следить за правильным дыханием. Чередовать с ходьбой .
Во время бега приставным шагом ноги в коленном суставе слегка согнуты, руки в стороны. Взгляд направлен вперед.
Следить за высотой подъема бедра.
Корпус слегка наклонен вперед, нога ставится на носок.
Ноги максимально сгибать в колене. Нога ставится на носок.
Ходьба с восстановлением дыхания .Перестроение учащихся через центр зала из одной колонны в три.
II
27 мин Основная часть:
1. Упражнения с мячом:
Станция № 1: совершенствование техники подачи через сетку с использованием малого мяча.
Станция № 2: работа с волейбольным мячом у стены.
Станция № 3: совершенствование ловли и передачи мяча.
2. Построение учащихся в одну шеренгу, деление на команды для учебной игры. 1 мин
1 мин
1 мин Работа методом круговой тренировки. Напомнить технику безопасности .Учащиеся располагаются на 3 метровой отметке волейбольной площадки. На другой стороне учащиеся стоят в 6 метровой зоне.
Выполнять бросок малого мяча через сетку в 3 метровую зону. Особое внимание отведению руки.
Контроль за выполнение упражнения помогает осуществлять ученик – тренер.
Броски мяча в стену. Бросок выполнять снизу 2 руками. Бросать невысоко. Контроль за выполнением упражнения помогает осуществлять ученик – тренер.
Ученики строятся в круг. В центре ученик – «тренер». Ученик – «тренер» поочередно выполняет передачу мяча от груди 2 руками с отскоком от пола, передачу мяча от груди 2 руками по воздуху.
Расчет на первый – четвертый. Первая шеренга на одну сторону площадки, вторая на другую сторону площадки. Напомнить технику безопасности и правила игры. Судейство помогают осуществлять 2 ученика – тренера ( при ошибках команд в игре поднимают флажок).
Третья и четвертая команды работают с флипчартом. За работой группы следят 2 ученика – тренера, они же выполняют оценивание работы.
Смена команд на площадке.
Первая и вторая команды работают с флипчартами.
III
6 мин
Заключительная часть:
1. Переход команд к скамейкам, работа с тестами; взаимооценивание .2. Построение, подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.
3. Домашнее задание .4. Организованный переход из спортивного зала в класс .1 мин
2 мин
1 мин
2 мин
Индивидуальная работа : работа с тестами. Взаимооценивание.
Беседа об итогах игры с использование «тонких» и «толстых» вопросов.
Повторить по тестам правила игры.
Контроль.
Тест для самооценивания.
Вопрос – 1: в команде для игры в волейбол играют:
А. 6 человек;
Б. 7 человек;
В. 9 человек;
Вопрос – 2: какое количество касаний мяча допускается в игре:
А. Три;
Б. Четыре;
В. Пять;
Вопрос – 3: подача в игре нужна для:
А. Ввода мяча в игру;
Б. Забить гол противоположной команде;
В. Забить гол вашей команде;
Вопрос – 4: подача приносит победное очко вашей команде , если:
А. Если подача не задела сетку;
Б. Если игроки противоположной команды не приняли мяч с подачи;
В. Если подача попала в сетку;
Вопрос – 5: если подающий игрок противоположной команды ошибается при подачи мяча, то победное очко получает:
А. Команда противника;
Б. Ваша команда;
В. Никто;
Вопрос – 6: если мяч упал за пределами площадки, то этот игровой момент называется:
А. Аут ;Б. Потеря подачи;
В. Ошибка в приеме;