Конспект открытого занятия по правовому воспитанию в средней группе Я имею право на имя

Конспект открытого занятия по правовому воспитанию в средней группе
Тема «Я имею право на имя…»
Цель: создание условий для формирования у ребёнка первоначальных правовых знаний.
Задачи: -довести до сознания ребёнка, что каждый гражданин своей страны имеет право на имя.- развитие у ребёнка представлений о многообразии имён;
- воспитание уважения к членам семьи, дать понятие «семья».
- помочь развитию связной речи через стимулирование собственных высказываний детей, вопросы, ответы.
Предварительная работа.Рассматривание семейных фотографий, выставка рисунков на тему: «Моя семья», создание родословного древа, беседа: « Я и моё имя».
Используемый материал.Большая кукла, мяч, семейные фотографии детей, небольшие смайлики (ГРУСТНЫЕ И ВЕСЁЛЫЕ) по количеству детей.
Ход занятия.
I. Дети рассаживаются по местам, приветствуют всех присутствующих на занятии.Воспитатель: Дети, у каждого из вас, так же, как и у меня, и у всех взрослых есть права и обязанности. Сегодня на занятии мы поговорим с вами о праве на имя и на индивидуальность каждого из вас.Раздается стук в дверь. Воспитатель заносит большую куклу.Воспитатель: Кукла говорит нам, здравствуйте. Давайте тоже поздороваемся.Дети: Здравствуй!Воспитатель: Скажи милая куколка как тебя зовут? (делает вид, что кукла шепчет на ухо) Не знаешь? Ребятки оказывается кукла не знает своего имени. Как же так?Каждый взрослый и ребенок имеет право на имя, как же жить без имени? А, может мы поможем и придумаем кукле имя?Дети: Да. Поможем! (называют имена, выбирают одно) Например, Маша.Воспитатель: Ну, вот! Теперь у тебя есть имя, Маша.Воспитатель: Посмотри, пожалуйста, Маша, мы сейчас с детьми поиграем и назовем свои имена. Запоминай.Игра «Цепочка имен» (с мячом в кругу).Миша-Миша-Саша-ЕгорВоспитатель: Маша говорит, что очень красиво звучат ваши имена. Она постарается запомнить.II. Воспитатель: каждого из вас можно назвать ласково. Ваши мама, папа, дедушка, бабушка дома называют вас ласково. Как?Назовём сейчас свое имя: Миша-Мишенька и т.д.А как мы ласково назовём нашу куклу?Дети: предлагают ответы ( Машенька, Машуня, Машуля…)Воспитатель: У каждого из вас есть какое право? (Право на имя). При рождении ребёночку родители дают имя, которое будет с вами в течение всей жизни. При рождении человека выдается «свидетельство о рождении». В нем прописано имя ребенка, отчество и фамилия.ФизминуткаРебятки, вставайте врассыпную, Маша предлагает нам поиграть.ВечеромВечером девочка Мила (Шагаем на месте)В садике клумбу разбила (Прыжки на месте)Брат ее мальчик Иван (Приседания)Тоже разбил... стакан! (Хлопаем в ладоши.)III. Дети садятся на места. Ребята, а благодаря кому мы с вами появились на свет? Но у вас тоже есть замечательные, хорошие родители. Скажите, пожалуйста , с кем вы живете, кто ваша семья? (дети рассказывают с кем они живут). Каждый человек и каждый ребенок имеет право жить со своими родителями, в своей семье. Скажите, а вы хорошо знаете своих родных, можете найти их фотографии?
Сейчас вы попробуете найти своих близких и родных на фотографии и поселить их в один дом. (звучит музыка «Песня мамонтенка»).
  Посмотрите, какая дружная, красивая у получилась семья. Скажите, как зовут ваших родных и близких ?V. Итог занятия. Дети снова становятся в круг, взявшись за руки.Воспитатель: - О чем мы сегодня узнали?- Что вам запомнилось?- Что расскажите родителям о нашем занятии? -Ребятки на столе лежат смайлики, веселые и грустные, если вам понравилось наше занятие возьмите веселого смайлика, а если нет, то грустного.