Контрольна робота з української мови за І семестр у форматі зовнішнього незалежного оцінювання для 11 класу

Затверджено
на засіданні методичної ради НВК
Протокол № 3 від 02.11.2015 року
Голова ради _____________ (прізвище, ініціали)
Адміністративна контрольна робота з української мови в 11 класі за І семестр
Варіант 1
► Завдання 1-12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді.
1.Які синтаксичні одиниці можуть бути синонімічними?
А словосполучення, члени речення, речення;В абзаци й речення;
Б словосполучення й речення; Г тексти.
2.Розповідне речення може бути:
А стверджувальним, заперечним, переповідним, ймовірнісним;
Б риторичним; В спонукальним; Г власне-питальним.
3.Зазначте, у якому реченні пропущено тире між підметом і присудком.
А День ясний, теплий, весняний.
Б Я трохи звір.
В Незупинне власне словотворення ось шлях його поезії.
Г Промені як вії сонячних очей.
4.Укажіть двоскладне речення, яке легко перебудувати на односкладне.
А М'яко погойдуючись, як у мрійному вальсі, пишаючись шовком фіранок на вікнах, мерехтячи люстрами, котився він, ніби разок блискучих коралів, і миготів емалевими девізами на боках вагонів: «Нєгорєлоє — Владивосток».
Б Лекція професора справила враження.
В Я тебе переслідуватиму все твоє життя.
Г Майор трутив стіл і звівся, похитуючись.
5. Укажіть речення, в якому неправомірно пропущено кому між однорідними членами.
А Більш за все на світі любив дід сонце.
Б Він прожив під сонцем коло ста літ, ніколи не ховаючись у холодок.
В Учениця записувала його мову окремі речення чи думки.
Г Спинився — волошка чи не волошка вистромила голівкуз-поміж колосочків?
6. З'ясуйте, в якому з речень вжито зайві коми.
А Здається, що це янгол злетів з небес, сів у нього за столом і виспівує тужливу, але чарівну пісню.
Б Тікаючи од дідового реву, одного разу стрибнув я з-під порічок прямо в тютюн.
В Він саме цвів великими золотими гронами, як у попа наризах, а над ризами носилися бджоли — видимо-невидимо.
Г Велике, тютюнове листя зразу обплутало мене.
7. Визначте, яке з речень ілюструє правило вживання двокрапки після узагальнювального слова перед однорідними.
А Лаврін не поганяв волів: він забув і про воли, і про мішки й тільки дивився на Мелашку.
Б Його все гніває, все дратує: і той Савченко з вічними жартами, й та небажана філоксера.
В Дивлюся: так буцім сова летить лугами, берегами та нетрями, та глибокими ярами, та широкими степами, та байраками.
Г Ліс іще дрімає, а з синім небом уже щось діється: воно то зблідне, неначе від жаху, то спалахне сяйвом, немов од радощів.
8. З'ясуйте, в якому з речень двокрапка після узагальнювального слова перед однорідними членами невиправдано пропущена.
А З-під чорних стріх вилазять вечірні тіні, повзуть по стінах, гойдаються по садках і виходять блукати на шлях.
Б Все зберегла моя уява ті ночі зоряні, ті дні.
В Над тією дібровою стояла ніби дуже ясна місячна ніч абоясний вечір.
Г Вогнище то згасало, то знову спалахувало яскравим полум'ям.
9. Визначте, в якому з речень тире після однорідних членів невиправдано пропущене.
А І скрізь пливуть широкі звуки гучної, світлої землі.
Б Та й дівчина ж була! Велична, хороша, до всякого привітна й ласкава і заговорить, і засміється, і пожартує.
В Стерня, свіже литво полукіпків, снопи і снопи все виблискує золотом, все бризкає жнив'яним сонцем.
Г Навкруги була земля, така чорна, пухка, родюча, повесні пишна, восени багата.
10.Укажіть речення, що потребує стилістичної правки.
А Я люблю класичну музику і малювати пейзажі.
Б Мені подобаються пригодницькі фільми й фантастичні твори.
В У шкільній оранжереї є кактуси, фікуси, пальми та інші тропічні рослини.
Г 3 моря долітали і шум прибою, і крики чайок.
11.З'ясуйте, що виражає в реченні звертання Зоре моя вечірняя,зійди над горою.
А повагу;Б докір; В іронію; Г милування.
12.Визначте, що виражає вжите у реченні вставне слово Та дитина, мабуть, була смілою, козацького роду.
А впевненість або невпевненість у повідомленні;
Б почуття (емоційна оцінка повідомлюваного);
В ввічливість для активізації бесіди;
Г вказівку на джерело повідомлення.
► Завдання 13—16 мають по шість варіантів відповіді, серед яких лише два правильних варіанти. Потрібно вибрати два правильних варіанти відповіді.
13.Укажіть, у яких реченнях виділені слова до вставних не належать.
АЗ того місця так видно усюди.
Б А що ж по-твоєму чинити маємо.
В Тут навіть повітря здавалось несло в собі золотисті відтінки
Г А він дивлюсь і осмутніє, і похмурий такий стане, і не їсть, і не п'є.
Д І ось раптом хребет розломився, вогняна тріщина прокотилася впоперек нього, до самого низу.
Е І навіть в Арктиці суворій проб'ються може ручаї.
14.Укажіть речення з відокремленим означенням, при яких пропущено розділові знаки.
А Жовті курчата розкотилися по грядках, мов горох.
Б Налякане заколотом знялося з сусідньої стріхи гайворонняі било крилами над обсипаною стріхою.
В Дівка здорова, чиста, хоч води напийся.
Г В табуни збиваються пташки, що будуть відлітати в чужідалекі теплі краї.
Д Розрум'янена, ошаленіла, Тоня з розгону налітає на брата.
Е Перед ним лежав шлях, курний уже, хоч була рання весна.
15.Визначте речення, в яких відокремлена обставина не виділенарозділовимизнаками.
А Він говорив не поспішаючи, з крижаним спокоєм.
Б Він ще зловив на собі вологий погляд жінки даючись подивузміні кольору її очей.
В Сиділи люди нерухомо, поглядали один на одного блукаючим поглядом.
Г Десь здалеку бриніла, як муха повесні, притишена пісня?.
ДВже жовтий жовтень гетьманує в останнім золоті життя.
Е Світ падаючи на сніг знімався високо вгору.
16. Визначте речення з уточнюючим членом речення, в яких допущено лексичні помилки.
А Такий числівник, що складається з кількох самостійних частин, або ж складний числівник, пишеться окремо.
Б До складу борщу входить багато різноманітних продуктів, які у своїй сукупності дають приємний смаковий букет.
В Стоїть тут, на варті, юнга, приклавши бінокль до очей.
Г У кінці XIXстоліття було кілька українських прославлених театральних колективів, наприклад, групи Марка Кропивницького, Михайла Старицького.
Д Зошити з друкованою основою для навчання першокласників письма, тобто прописи, завезли до книгарні.
Е Молодий хлопець став спеціалістом, гірничим інженером.
►Виконання завдань відкритої форми
17. Перепишіть речення, розставляючи розділові знаки. Зробіть його синтаксичний аналіз Під срібний дзвін криниць холодних і бездонних кидає ранок зір на небосхил гнідий.
18. Прочитайте наведений текст. Багато хто переконаний, що книги відіграють важливу роль у формуванні особистості, її духовному становленні. Інші ж твердять, що сьогодні можна легко обійтися взагалі без книжок. Чи збереглося значення книги в нашому інформаційному суспільстві? Викладіть Ваш погляд на цю проблему.
Затверджено
на засіданні методичної ради НВК
Протокол № 3 від 02.11.2015 року
Голова ради _____________ (прізвище, ініціали)
Адміністративна контрольна робота з української мови в 11 класі за І семестр
Варіант 2
► Завдання 1-12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді.
1.Які члени речення можуть вступати в синонімічні відношення?
А головні з другорядними;Г підмет із присудком.
Б уточнюючі з відокремленими неуточнюючими;
В відокремлені з невідокремленими другорядними членамиречення;
2.Емоційно-експресивний або стилістичний компонент у речення можуть вносити:
А присудки;Б інверсії;В поширені означення;Г другорядні члени речення.
3.З'ясуйте, в якому реченні пропущено тире між підметом і присудком:
А Гомоніти з високим начальством було для Хоми втіхою.
Б Жити значить безперервно рухатися вперед.
В Твоя любов як сміх дитячий. Г Ми сірі гуси в хмарі.
4.Укажіть двоскладне речення, яке легко перебудувати на односкладне.
А Тайга не давала йому нічого.
Б Дівчина враз насупилась, розгнівалася.
В Даремно він нишпорив з пильністю вченого і з відчаєм голодного.
Г Його гнала вперед надзвичайна впертість, сто разів випробувана і загартована мужність.
5.Укажіть речення, в якому неправомірно пропущено кому міжоднорідними членами.
А Холодні зірки мерехтіли в темному небі, і нескінченний Чумацький Шлях простягався у вічність двома велетенськими кривими коліями.
Б Леся полюбила Сомка іще тоді, як він було носить її наруках і дарує їй то золоті сережки, то добре намисто.
В Іще тоді звав він її своєю судженою і зложив з Череванихою руки.
Г Защеміло горде дівоче серденько, да мовчала небога не сказала й матері.
6. З'ясуйте, в якому з речень вжито зайву кому.
А Марія переживала прочитане, раділа чи плакала разоміз тими людьми, про яких оповідала книжка.
Б Гнат як міг припрошував, підкладав їй, що видавалосяйому смачнішим, годував цукерками, як дитину.
В Піднесена й урочисто чиста Марія приймала свої дари, цілувала кожного в уста, а Мартина — схилилася і, як батька,поцілувала в руку.
Г Одарці дещо не до вподоби, що Марія занехаяла старосвітські звичаї, і не вбиралася до шлюбу, як це було прийнято але такі вже настали часи.
7. Визначте, яке з речень ілюструє правило вживання двокрапки після узагальнювального слова перед однорідними.
А З Оксаною от що: їй 17 літ, батько її, Рубан, сюсюкає,а мати теж сюсюкає.
Б І далі (щоб не забути): у перший, у другий, як і в дальшітомики я вкладаю речі, ще ніде не друковані.
В Дивишся на гетьманський ліс, згадується: гетьманщина Гоголь, татари, Карло XIIі т. ін.
Г Все зберегла моя уява: ті ночі зоряні, ті дні.
8. З'ясуйте, в якому з речень двокрапка після узагальнювальногослова перед однорідними членами невиправдано пропущена.
А Тьотя Бася не обідала її обід з'їв хтось.
Б Йшли разом до комори, розглядали та упорядковували своїподарунки хустки, спідниці, полотно...
В Люблю дивитись на Дніпро з його стрімких високих круч.
Г Павлина Анфисівна сама ж невинність вона ж не знала, щоАнфиса Павлівна дитячу котлету їла.
9. З'ясуйте, в якому з речень після однорідних членів замістькоми слід поставити тире.
АСусіди посідали на призьбі, запалили люльки, вернулися до своєї розмови.
БВін приніс здоровий пучок ласкавцю, гвоздиків та крокусу, котрий вже зацвів жовтогарячими патлатими квітками.
В І зелений садок, і маленька пасіка в садку під горою, і криниця під грушею, і левада, і зелена діброва на горах, і розмова з Лавріном за пасікою, все ніби заквітчало свекрову хату квітками та залило пахощами.
Г Як не любити зими сніжно-синьої на Україні моїй, Саду старого в пухнастому інеї, Сивих, веселих завій?
10. Укажіть речення, що потребує стилістичної правки.
А У поемі «Сон» Тарас Шевченко зображує тяжку долю українського селянства.
Б Після одруження інститутка почала жити на хуторі чоловіка.
В Панночка сердилась на Устину з Прокопом і на свого чоловіка, на полковника, гостей, що не зручно при них їй було заборонити їм повінчатися.
Г За те, що Прокіп не дав панночці зобидити Устину, його віддали в москалі.
11.З'ясуйте, що виражає в реченні звертання О земле рідная!Не жатиме неситий пшениці на твоїх ланах!
А докір;Б радість; В іронію;Г гідність.
12.Визначте, що виражає вжите у реченні вставне слово.Ось, нарешті, видко віддалік і її будинок.
А впевненість або невпевненість у повідомленні;
Б почуття (емоційна оцінка повідомлюваного);
В ввічливість для активізації бесіди;
Г вказівку на джерело повідомлення.
► Завдання 13—16 мають по шість варіантів відповіді, серед яких лише два правильних варіанти. Потрібно вибрати два правильних варіанти відповіді.
13. Укажіть, у яких реченнях виділені слова до вставних не належать.
АЦе знов таки навіть у нижчих тварин помічається, собакинаприклад дуже чулі до оцінки їх.
Б Вода за ніч відстоялася, стала така прозора, що видно булона дні кожну піщинку.
В І того можливо не знайду я слова, щоб наш прекрасний оспівати світ.
Г Він видно спав, бо не ворушився.
Д Добра такого таки зроду у мене правда не було.
Е Мені здається, що жила я завжди...
14.Укажіть речення з відокремленим означенням, при яких пропущено розділові знаки.
А Незмірною ласкавістю і тихою журбою віє від сих вільних, кучерявих хмаринок, що пливуть собі кудись поза дім неволі.
Б Літня спека й страшна зимова завірюха пригасили життя гір.
В Земля, як і завжди, пахтіла своїм тяжким п'янливим запахом.
Г Кожен крок нашого піхотинця здається подією вартою літописів.
Д Сизуватий колос затиснутий з двох боків списами остюків перегойдує на тонких білих ниточках жовто-зеленаві палички квіту.
Е Чумацькі мажари з кримською білою сіллю важко рухались по ній...
15.Визначте речення, в яких відокремлена обставина не виділенарозділовими знаками.
А Гуркіт канонади ревів не перестаючи.
Б Вбігла Гафійка сквапно ховаючи щось за пазуху.
В А він мандруючи співа, як Наливайко з ляхом бився.
Г А як насупляться брови сердито та під ними хмурий погляд блисне, то аж холодно у душі.
Д Ад'ютант мав феноменальну пам'ять і виключну хоробрість.
Е Наче з вентилятора, війнуло звідти на бійців тяжким перегорілим повітрям, немов видихнутим з єдиних людських легенів.
16.Визначте речення з уточнюючим членом речення, в яких допущено лексичні помилки.
А Цілком природно, що капітан, схвильований такою перемогою, говорив те все безконтрольно, в стані ефекту.
Б Рана не гоїлась, перев'язки з морською водою не дали належного ефекту.
В Окремі спортсмени втратили форму, розгубили свої бійцівські якості.
Г На виставці демонструвалася бойова техніка — від пістолетів до важких танків.
Д Сукупність проблем, або ж проблематика, в галузі економіки нині є досить гострою і потребує невідкладного розв'язання.
Е Волею випадку дике лосеня стало близьким до людей, свійським.
►Виконання завдання відкритої форми
17. Перепишіть речення, розставляючи розділові знаки Земля в таких місцях і справді могла таїти в собі міни чи бомби начинені смертоносною вибухівкою. Зробити його синтаксичний аналіз.
18. Прочитайте наведений текст. Багато хто переконаний, що книги відіграють важливу роль у формуванні особистості, її духовному становленні. Інші ж твердять, що сьогодні можна легко обійтися взагалі без книжок. Чи збереглося значення книги в нашому інформаційному суспільстві? Викладіть Ваш погляд на цю проблему.