Конспект на тему: «Зимняя сказка»

Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта интегрированной организованной учебной деятельности
Топ (группа): 2 младшая группа.
Тәрбиеші (воспитатель): Тихонова В.В.
Білім беру бөлімі (образовательная область): «Познание».
Ф.Э.М.П., конструирование.
Тақырыбы (тема): «Зимняя сказка»
Мақсат (цель): Учить детей определять контрасные части суток. Учить детей конструировать из мятой бумаги.
Міндеттер (задачи):Количество: учить детей, умению устанавливать равенство при сравнении предметов.
Ориентировка в пространстве: закрепит понятия слева, справа.
Форма: Закрепить умения детей узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Продолжать знакомить детей со свойствами бумаги, развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать худ вкус.
Жұмысқа дайындық (предварительная работа): наблюдение заснегом, за заходом солнца,
Құралдар(Оборудование): игрушки: заяц, домик для зайца, плоскостные геометрические фигуры, морковки ведра для снеговиков, заготовки белой бумаги, разного размера, большой снеговик.
Сөздік қоры (словарная работа): печальный.
Полилингвалдік компоненті (Плилингвальный компонент):аққала-снеговик-,қоян-заяц-қасқыр-волк- wolf (вулф),аю-медведь, түлкі-лиса - fox (фокс)
Іс -әрекет кезеңдері
Этапы
деятельности Педагогтың басқару іс-әрекеті
Управленческие действия педагога Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
l этап
Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно-
побудительный Организует детей вопросами: -хотели ли бы дети попасть в зимнюю сказку?
-Кого можно встретить в зимней сказке?
-Хотели бы дети узнать, что интересного происходит в зимней сказке? Дети подходят к педагогу.
Отвечают на вопросы.
Проявляют желание
В зимней сказке можно встретить животных, деда мороза, снегурочку,
Дети произносят слова.
«1, 2, 3 повернись в зимней сказке очутись!»
ll этап
Іздену-ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Встречас зайцем.
Рассказ печальногозайца:у него было много друзей снеговиков, но подул сильный ветер и поломал всех снеговиков.
Проблемный вопрос:Что делать?
Показывает образец.
Показ конструирования из бумаги снеговиков.
Благодарность зайца за то что помогли собрать его друзей.
Установление равенства:-Сколько снеговиков?
-Чего не хватает?
Всем ли снеговикам хватило морковки?
Как сделать чтобы их было поровну?
Предлагает оставить снеговиков на сказочной поляне и пойти дальше.
Предлагает поиграть.
Д/и «Найди ключик»
Цель: Закрепить умения детей узнавать и называть геометрические фигуры
Полилингвалдік компоненті
Возвращение в детский сад. Здороваются с зайцем.
Слушают рассказ зайца.
Соглашаются помочь зайцу.
Называют свои варианты.
Рассматривают образец.
Рассматривают заготовки белой бумаги квадратной формы, разного размера.
Рассказывают какая часть снеговика получится, из большой заготовки, и из маленькой.
Конструируют снеговиков. Берут заготовки белой бумаги, большого и маленького размера, сминают ее в шарики, один большой, другой маленький, приклеивают маленький шарик на большой.
Распологают снеговиков в ряд на столе.
Отвечают на вопросы.
Снеговиков много.
У снеговиков нет носов-морковок,и ведер.
Берут по одной морковке и кладут к каждому снеговику. (морковок на одну меньше, чем снеговиков)
Говорят, что один снеговик остался без морковки.
Выполняют равенство предметов.
Также сравнивают снеговиков и ведра.
Используют в речи слова столько, сколько, поровну.
Дети идут по группе и замечают стулья на которых лежат геометрические фигуры.
Играют в игру.
Слушают информацию: чтобы попасть в дом, нужно найти ключик. Берут геометрическую фигуру и находят на стульях точно такую же, называют фигуру и ее цвет.
Дети видят домик зайца.
В домике живет зайчик, хочет с детьми поиграть. Встает справа от домика, встает слева от домика.Дети называют месторасположение зайца.
Закрепляют слова на трех языках. аққала-снеговик-,қоян-заяц-қасқыр-волк- wolf (вулф),аю-медведь, түлкі-лиса - fox (фокс
Возвращаются в детский сад.
«1, 2, 3 повернись в детском саду очутись!»
lll этап
Рефлесивтік - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий Рефлексивный круг: « Что интересного вы увидели в зимней сказке?»
Рассказывают, что интересного увидели, узнали в зимней сказке.
Встретились с зайцем, помогли ему собрали друзей снеговиков.
Играли в игру «Найди ключик»
Играли с зайчиком.
Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).
Айтады (Воспроизводят): отвечвют на вопросы, играют в игры, конструируют снеговиков.
Түсінеді (Понимают):как установить равенство предметов, находят геометрические фигуры.
Қолданады (Применяют): ориентируются в пространстве.