Диагностический инструментарий «Выявление отношения детей к ценности здоровья и здорового образа жизни»

Диагностический инструментарий
«Выявление отношения детей к ценности здоровья и здорового образа жизни»
Анкета для учащихся начальной школы (1-2кл.)
«Отношение детей к ценности здоровья и здорового образа жизни»
Внимательно прочитай и ответь на вопросы:
1. Представь, что ты приехал в летний лагерь. Твой лучший друг, который приехал вместе с тобой, забыл дома сумку с вещами и просит тебя помочь ему. Отметь, какими из перечисленных предметов не стоит делиться даже с самым лучшим другом:
мыло,
зубная паста,
мочалка,
зубная щетка;
шампунь;
тапочки;
полотенце для тела
2. На дверях столовой вывесили два варианта расписания приема пищи: одно расписание – правильное, другое неправильное. Определи и отметь правильное расписание
Завтрак 8.00
Обед 13.00
Полдник 16.00
Ужин 18.00
Завтрак 9.00
Обед 15.00
Полдник 18.00
Ужин 21.00


3. Оля, Вера и Таня не могут решить, сколько раз в день нужно чистить зубы. Отметь тот ответ, который тебе кажется верным:
Оля:
зубы нужно чистить по вечерам, чтобы удалить изо рта все скопившиеся за день остатки пищи;
Вера:
зубы чистят утром и вечером.
Таня:
лучше чистить зубы по утрам, чтобы дыхание было свежим весь день.
4. Ты назначен дежурным и должен проследить за тем, как твои друзья соблюдают правила гигиены. Отметь, в каких случаях ты посоветуешь им вымыть руки:
перед чтением книги;
перед едой;
перед посещением туалета;
перед тем как идешь гулять;
после посещения туалета;
после игры в баскетбол;
после того как заправил постель;
после того как поиграл с кошкой
5. Как часто ты посоветуешь своим друзьям принимать душ?
каждый день;
2-3 раза в неделю;
1 раз в неделю
6. Твой товарищ поранил палец. Что ты ему посоветуешь?
положить палец в рот;
подставить палец под кран с холодной водой;
помазать ранку йодом;
помазать кожу вокруг ранки йодом
7. Какие из перечисленных условий ты считаешь наиболее важными для счастливой жизни? Выбери 4 из них:
иметь много денег;
иметь интересных друзей;
много знать и уметь;
быть красивым и привлекательным;
быть здоровым;
иметь любимую работу;
быть самостоятельным;
жить в счастливой семье
8. Какие условия для сохранения здоровья ты считаешь наиболее важными? Выбери 4
регулярные занятия спортом;
деньги, чтобы хорошо питаться и отдыхать;
хороший отдых;
знания о том, как заботиться о здоровье;
хорошие природные условия;
возможность лечиться у хорошего врача;
выполнение правил ЗОЖ
9. Что из перечисленного присутствует в твоем распорядке дня? Отметь цифрами: «1»-ежедневно; «2»- несколько раз в неделю; «3»-очень редко или никогда.
утренняя зарядка, пробежка
прогулка на свежем воздухе
завтрак
сон не менее 8 часов
обед
занятия спортом
ужин
душ, ванна
10. Какие мероприятия по охране здоровья проводятся в классе? «1»-проводятся интересно; «2»-проводятся неинтересно; «3»- не проводятся:
уроки, обучающие здоровью
спортивные соревнования
классные часы о том, как заботиться о здоровье
викторины, конкурсы, игры
показ фильмов о том, как заботиться о здоровье
праздники на тему здоровья.

Анализ анкеты

Отношение детей к ценности здоровья и здорового образа жизни

Вопрос
Ответ
Балл
Суммарный балл
Интерпретация

Знание правил пользования средствами гигиены

1
Мыло
Зубная щетка
Мочалка
Зубная паста
Шампунь
Тапочки
Полотенце для тела
0
2
2
0
0
2
2

6-8 баллов – достаточная осведомленность;
4 балла – недостаточная осведомленность;
0-2 балла – незнание правил пользования средствами гигиены

Осведомленность о правилах организации режима питания

2
Первое расписание
Второе расписание
4
0

4 балла – ребенок осведомлен о правилах организации режима питания;
0 баллов – не осведомлен

Осведомленность о правилах гигиены

3
По вечерам
Утром и вечером
По утрам
0
4
0

16-18 баллов – высокий уровень осведомленности;
12-14 баллов – удовлетворительный уровень;
0-10 баллов – недостаточный уровень

4
Перед чтением книги
Перед посещением туалета
После посещения туалета
Когда заправил постель
Перед едой
Перед прогулкой
После игры в баскетбол
После игры с кошкой
0
2
2
0
2
0
2
2



5
Каждый день
Два-три раза в неделю
Один раз в неделю
4
2
0



Осведомленность о правилах оказания первой помощи

6
Положить палец в рот
Подставить палец под кран с холодной водой
Помазать ранку йодом
Помазать вокруг ранки
0
0
4
6

4-6 баллов – ребенок осведомлен о правилах оказания первой помощи;
0 баллов – не осведомлен

Личностная ценность здоровья

7
Иметь много денег
Много знать и уметь
быть здоровым
Быть самостоятельным
Иметь интересных друзей
Быть красивым и привлекательным
Иметь любимую работу
Жить в счастливой семье
0
1
2
2
0
0
1
2


6-7 баллов – высокая личностная значимость здоровья;
4-5 баллов – недостаточная;
1-3 балла – низкая

Оценка роли поведенческого фактора в охране и укреплении здоровья

8
Регулярные занятия спортом
Хороший отдых
Знания о здоровье
Хорошая экология
Хороший врач
Средства для питания
Выполнение правил ЗОЖ
2

0
2
0
0
0
2

6 баллов – понимание роли поведенческой активности в сохранении и укреплении здоровья;
4 балла – недостаточное понимание;
0-2 балла – отсутствие понимания

Соответствие распорядка дня учащегося требованиям здорового образа жизни

9
Утренняя зарядка, пробежка
Завтрак
Обед
Ужин
Прогулка на свежем воздухе
Сон не менее 8 часов
Занятия спортом
Душ, ванна
За каждый ответ «1» - 2 балла;
«2» - 1 балл;
«3» - 0 баллов

14-16 баллов – полное соответствие распорядка дня учащегося требованиям ЗОЖ;
9-13 баллов – неполное соответствие;
0-8 баллов – несоответствие

Оценка учащимися личностной значимости мероприятий, проводимых в школе для формирования здорового образа жизни

10
Уроки, обучающие здоровью
Классные часы о здоровье
Показ фильмов
Спортивные соревнования
Викторины, конкурсы, игры
Праздники
За каждый ответ «1» - 2 балла;
«2» - 1 балл;
«3» - 0 баллов

10-12 баллов – высокая значимость мероприятий, проводимых в школе;
6-9 баллов – недостаточная значимость;
0-5 баллов - низкая значимость

65-77 баллов: у ребенка сформирован высокий уровень представлений о ценности здоровья и здорового образа жизни.
46-64 балла: средний уровень знаний.
21-45 баллов: низкий уровень знаний.
Тест–опросник (3-4 кл.)
1. Как называется наука, изучающая строение тела человека?
физиология
зоология
анатомия
2. Скелет и мышцы образуют:
пищеварительную систему;
кровеносную систему;
опорно-двигательную систему.
3. Мышцы прикрепляются к костям при помощи:
сухожилий;
суставов;
хрящей.
4. Главную опору нашего организма составляет:
копчик;
позвоночник;
скелет ног.
5. Сколь органов чувств ты знаешь?
7
6
5
6. Соедини линиями
Глаза
Орган осязания

Уши
Орган вкуса

Нос
Орган зрения

Кожа
Орган обоняния

Язык
Орган слуха


7. С помощью какого органа ты узнаешь, что запел соловей, залаяла собака?
уши
глаза
нос
мозг
8. При помощью какого органа ты отличаешь солёную пищу от горькой?
зубы
нос
яык
глаза
губы
9. Кожа – это
наружный покров человека;
внутренний орган;
это обёртка человека
10. Какой орган отвечает за дыхание человека?
сердце
легкие
почки
11. Какой орган контролирует работу твоего тела?
печень
сердце
мозг
12. Какой орган отвечает за переваривание пищи?
сердце
легкие
желудок
За каждый правильный ответ дается один балл
12-16 баллов – высокий уровень знаний о строении и функциях организма человека.
8 - 11 баллов - удовлетворительный уровень знаний о строении и функциях организма человека.
Ниже 8 баллов – неудовлетворительный уровень знаний о строении и функциях организма человека.














15