Інтегрований урок з навчання грамоти та трудового навчання Колобок

left-136525Відділ овіти Добропільської міської ради
Методичний кабінет
Білозерська загальноосвітня школа
І-ІІІ ступенів №15
вул. 50 років Жовтня , буд.18 м. Білозерське ,
Донецька область, Україна, 85013 тел. (06277)3-25-35, (06277)
3-35-22, e-mail: dobropolie_15@mail.ru Уроку для 1 класу

-65849510287000Тема: «Робота з дитячою книжкою. Українська народна казка «Колобок». Колобок. Аплікація з паперу»
з предметів: навчання грамоти та трудового навчання
Вчитель початкових класів
Резоглазова О.О.

Добропілля , 2016 рік
Тема: Навчання грамоти.
Робота з дитячою книжкою. Українська народна казка “Колобок”.
Трудове навчання: Колобок. Аплікація з паперу (за шаблоном).
Мета: Поширити знання дітей про українські народні казки.
Завдання
Навчальна - Вчити дітей відповідати на запитання повними реченнями; відтворювати зміст казки, закріпити уявлення про будову книжки, збагачувати словниковий запас учнів; вчити дітей користуватися шаблонами, відпрацювати навички правильного вирізання деталей аплікації.
Розвиваюча – розвивати усне зв’язне мовлення, уміння слухати, розвивати уяву, естетичний смак, фантазію.
Виховна – Виховувати доброзичливе ставлення до товаришів, виховувати старанність, охайність, викликати бажання допомогти казковим персонажам, формувати потреби і здібності до творчої самореалізації в процесі художнього осмислення світу.
Педагогічний задум уроку: забезпечити задоволення та відчуття успіху від творчого процесу, вчити дітей мови, формувати навички практичної роботи в художньо – образному руслі.
Методи і прийоми: репродуктивний, демонстраційний, наочний, частково – дослідницький, ігровий, ІКТ.
Принципи: науковість, системність, безперервність, інтегрованість, єдність навчання і виховання.
Обладнання: казка “Колобок”, презентація казки, кольоровий папір, клей, пензлик, шаблони, зразки виконаної роботи, малюнок колобка, на дошці казка “Колобок”.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Вид уроку: інтегрований (навчання грамоти з трудовим навчанням).
План уроку
І. Організація класу.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
ІІІ. Робота з дитячою книжкою.
IV. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу.
V. Повторення правил техніки безпеки з інструментами та економного користування матеріалами.VI. Обговорення етапів виконання аплікації.
VII. Послідовність виготовлення аплікації вчителем.
VIII. Інтерактивний метод “Творча майстерня” (Практична діяльність учнів)
IX. Підбиття підсумків роботи
Хід уроку
І. Організаційні моменти.
1. Привітання гостям:
Доброго ранку, сонечко ясне! 
Доброго ранку, земле прекрасна!
Доброго ранку, дітки уважні!
Доброго ранку, гості поважні!
2. Перевірка готовності учнів до уроку. Гра “Миттєво перевірте”. Учитель перевертає пісочний годинник. Учні перевіряють готовність до уроку.
3. Привітання дітей:
Діти! На уроці – казці вас вітаю
Гарного настрою всім бажаю
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Учитель:
Казок чимало є на світі
Веселих, добрих і сумних
Хіба ми можемо прожити
Скажіть хоч день, хоч два без них?
(Ні)
Насправді, без казок усім важко: і малим, і дорослим. Справедливо помічено, що той, хто вірить у казки – щасливий. Казка – це глибока і мудра книга життя. А до якої казки ми потрапимо, зараз відгадайте:
Слайд №1
ІІІ. Робота з дитячою книжкою.
Учитель:
Діти, ви всі у дитинстві читали вже цю казку. Сьогодні на уроці ми всі її пригадаємо. Ми будемо працювати з дитячою казкою “Колобок”, а потім будемо робити цього гарного героя.
Інтерактивний метод: асоціація
А зараз ми з вами зробимо асоціативне завдання за допомогою малюнків, згадаємо героїв цієї казки.
Молодці, діти! Пригадали героїв казки.
Робота з дитячою книжкою
Розгляд книжки з текстом.
Діти! У кожного на парті лежить казочка. Візьміть, будь ласка, в руки. Давайте почнемо з обкладинки. Що написано на ній? Назва казочки, правильно. А хто написав її? (народ) Зараз я прочитаю вам казочку, а ви уважно прослухайте. Скажіть, яким був Колобок? (Колобок був довірливий, ввічливий, дружелюбний)
Як ви гадаєте, чому колобок від усіх тікав? (тому що всі звірі хотіли його з’їсти)
Згодна з вами, усі звірі хотіли його з’їсти. Так і казали: “Колобок, Колобок, я тебе з’їм”. А знайдіть і зачитайте слова звірів. Як вони казали?
А колобку сумно було самому, він хотів знайти друга. Чому? А зачитайте яку пісеньку співав колобок. Чому лисиці вдалося з’їсти колобка? Яка вона? А давайте візьмемо уривок казки, і так як у нас сьогодні урок-казка, давайте створимо свою, зі щасливим кінцем.
Інсценізація казки
Діти показують уривок казки.
IV. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу.
Учитель:
Чи хочете ви погратися з Колобком?
Давайте виготовимо колобка з паперу. “Спробуємо вдихнути у нього життя”, зробимо йому очі носик, ротик та волосся.
Як ви гадаєте, чи однаковими будуть ваші вироби? (різними)
Чому? (тому що різний був настрій, уява, здібності)
Учитель демонструє варіанти виконання роботи.
V. Повторення правил безпеки під час роботи та економного користування матеріалами (клеєм, папером).Без дозволу вчителя нічого не можна брати з парти.
Економно використовувати клей і папір.
Підтримувати порядок на парті.
Фізкультхвилинка
Засиділись в царстві казки.
Встали дружно. Без підказки
Лінь, як пил, струхнули з себе
Пострибати ще нам треба
Раз-два-три, чотири-п’ять.
Починаймо присідати. Нахилилися ще раз.
Досить! До роботи, клас!
Дружно сіли, стало тихо
Колобку не буде лиха.
Він співає, він сміється,
Бо вже другом нам зоветься
VI. Обговорення етапів виконання роботи
Взяти головний елемент колобка. На що він схожий? На яку геометричну фігуру (коло).
Візьміть очі, носик і ротик та приклейте їх. Поміркуйте, від чого залежить вираз обличчя (від настрою, характеру, стану). За допомогою яких елементів ми можемо передати стан (очей, посмішки).
Приклеювання волосся.
VII.Послідовне виконання аплікації вчителем.VIII. Інтерактивний метод “Творча майстерня” (Практична діяльність учнів)
Під час виконання аплікації діти перевіряють один в одного, чи правильно розміщені дрібні елементи на основній деталі.
Остаточний контроль здійснює вчитель.
IX. Підбиття підсумків роботи.
Діти показують роботи один одному.
Якби колобок подивився на себе в дзеркало, сподобався б йому теперішній вигляд. Чи захоче колобок з вами дружити? Давайте подаруємо колобку пісню дружби. Учні виконують пісню Б. Савельєва “Якщо добрий ти”.
X.Рефлексія.Який у вас настрій, діти? Сподобався вам урок? Що саме сподобалось?