Урок з української мови Контрольна робота з теми Т.Шевченко (І частина).Тестові завдання

КОНТРОЛЬНА РОБОТА
ТАРАС ШЕВЧЕНКО
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
І ВАРІАНТ
1.Хто є основоположником нової української літератури?
А І. Котляревський; Б Г. Квітка-Основ'яненко;
В Є. Гребінка; Г Т. Шевченко.
2.У якому році було викуплено Т. Шевченка з кріпацтва?
А 1838 р.; Б 1840 р.; В 1841р.; Г 1836 р.; Д 1839 р.
3. Т. Шевченко навчався:
А у Києво-Могилянській академії; Б у Харківському університеті;
В у Московському університеті; Г в Академії мистецтв (Петербург).
4. Укажіть, хто брав найактивнішу участь у звільненні Т. Шевченка з кріпацтва:
А Микола І та його наближені; Б Є. Гребінка;
В В. Жуковський, К. Брюллов; Г цариця Олександра Федорівна.
5. Т. Шевченко був заарештований:
А у 1845 р. за неадекватну поведінку на царському прийомі;
Б у 1838 р. за сатиричний портрет царя;
В у 1847 р. за участь у діяльності Кирило-Мефодіївського братства – таємної політичної організації української інтелігенції – та за сатиричну поему «Сон» («У всякого своя доля»);
Г за підготовку збройного повстання проти царя.
6. Яким позасюжетним елементом розпочинається балада Т. Г. Шевченка «Причинна»?
А роздумами автора про поезію; Б портретом дівчини героїні твору;
В портретом козака коханого дівчини; Г ліричним відступом «Така її доля»;
Д пейзажною картиною «Реве та стогне Дніпр широкий».
7. Для чого дівчина звернулася до ворожки? («Причинна»)
А Намагалася протистояти русалкам. Б Хотіла бути причинною.
В Щоб швидше дочекатися милого. Г Прагнула помститися людям, що ображали її.
8. Дівчина «сумує, воркує, білим світом нудить» («Причинна»), наче:
А Ластівка. Б Синичка. В Голубка. Г Солов'їха.
9.Через що русалки були небезпечними для людей? («Причинна») Вони могли:
А Оповити марою. Б Налякати. В Перетворити молодь на старців.
Г Залоскотати до смерті.
10.Укажіть ознаки романтичної образності в баладі Т. Шевченка «Причинна»
А динамічний і драматичний сюжет; природа відтворює психологічний стан героїв; напружений конфлікт між почуттям та дійсністю;
Б розкриття глибоких почуттів ліричних героїв через показ краси природи, яка хоч і перебуває в напруженні (буря на Дніпрі), однак віщує умиротворення та спокій;
В зображення емоцій і переживань героїв за допомогою системи образно-символічних засобів, які походять з усної народної творчості;
Г поєднання у творі високо емоційного напруження із буденністю ситуацій, у яких відбуваються події; контрастність як визначальний естетичний прийом.
11.З якого твору Т. Шевченка подані рядки?
Борітеся поборете,
Вам Бог помагає!
За вас правда, за вас слава
І воля святая?
А «Сон»; Б «Єретик»;
В «Кавказ»; Г«Іржавець»;
12.Період творчості Т. Шевченка, до якого належить поема «Кавказ».
А Ранньої. Б «Трьох літ». В Останніх років. Г «У казематі».
13. Поет у творі возвеличує не тільки «лицарів великих», але й:
А Гори Кавказу. Б Бога Святого.
В Батьків загиблих. Г Тогочасну історичну епоху
14. Поема написана у формі революційно-викривального ліричного...
А Діалогу. Б Полілогу.
В Монологу. Г Трактату.
15.За жанром твір «Кавказ» Т. Шевченка
А ліричний вірш Б драматичний твір
В політична сатира Г бурлескно-травестійна поема Д соціально-побутова трагедія
16. Ідея поеми «Кавказ» - це критика:
А кріпосницької системи царської Росії;
Б національної ворожнечі між народами Кавказу й росіянами;
В загарбницької політики царської Росії;
Г байдужого ставлення інтелігенції до історичної пам'яті.
17. Твір Т. Шевченка «Кавказ» присвячено
А П. Кулішу, історику, етнографу, письменнику
Б Марку Вовчку, українській письменниці
В І. Сошенку, художнику, другу і покровителю поета
Г В. Тарновському, поміщику, меценату, збирачу старовини
Д Якову де Бальмену, дворянину, художнику, товаришу поета
18. З’ясуйте суть ідейного та драматичного конфлікту драми Т. Шевченка «Назар Стодоля»
А непорозуміння батьків і дітей, коли діти не підкоряються волі батьків;
Б проблеми особи і народу в історії;
В нерозділене кохання та перешкоди на шляху закоханих;
Г соціальний конфлікт між козацькою старшиною і збіднілим низовим козацтвом.
19. Укажіть, у чому простежується зміна ідейно-тематичної спрямованості творів Т. Шевченка в період «трьох літ» і в подальшій творчості
А у зверненні до античних образів і героїв;
Б у заглибленні в джерела фольклорної образності і поетики;
В у модерністських пошуках форм вираження думки та переживань ліричного героя;
Г у соціально-критичній, реалістичній спрямованості творчості.
20.Караючи свою нещасливу долю («Наймичка»), Ганна зверталася...
А До широкого степу. Б Бога. В Туману. Г Батьків.
21. Трохим з Настею («Наймичка») сумували через те, що:
А Були бідними. Б Повсякчас втрачали здоров'я.
В Вимушені працювати на пана. Г Не мали дітей.
22.Під час блукання у неділю вранці-рано («Наймичка») героїня наспівувала...
А «Ой степи широкії». Б «Ой у полі могила».
В «Кукувала зозуленька». Г «Ой у полі вітер віє».
23. Старі вирішили прийняти до себе наймичку («Наймичка»), бо:
А Вважали себе за багатих. Б Вже нездужали.
В Вона дуже сльозно просила. Г їм важко було працювати на городі.
24.Наприкінці твору «Наймичка» героїня...
А Зізналася Маркові, що вона його мати. Б Залишила хату сина і вирушила у мандри.
В Вирішила присвятити останні роки життя службі Богові. Г Втопилася з горя у річці.










КОНТРОЛЬНА РОБОТА
ТАРАС ШЕВЧЕНКО
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
ІІ ВАРІАНТ
1.Де і коли народився Т. Г. Шевченко?
А у Моринцях 1814 p.; Б у Кирилівці 1814 р.; В у Черкасах 1816 p.; Г у Каневі 1815 p.;
2.Як називалась і коли була видана перша збірка Т. Шевченка?
А «Кобзар» 1840 p.; Б «Твори» 1840 p.; В «Гайдамаки» 1841 p.; Г «Причинна» 1838 p.;
3.Перша подорож Т. Шевченка в Україну після викупу з кріпацтва відбулася:
А у 1898 р.; Б у 1848-1851 рр.; В у 1843-1844 рр.; Г у 1840 р.
4. Членом якого політичного товариства був Т. Г. Шевченко?
А «Руська трійця»; Б «Народна воля»; В «Стара громада»;
Г«Чорний переділ»; Д Кирило-Мефодіївське братство.
5. Заслання Т. Шевченка тривало протягом:
А 1847-1857 рр.; Б 1847-1855 рр.; В 1850-1861 рр.; Г 1852-1853 рр.
6. Ознаки якого літературного напряму наявні в баладі «Причинна» Т. Шевченка?
А класицизму; Б романтизму; В сентименталізму; Г реалізму; Д імпресіонізму.
7. За народною уявою, русалки це дівчата або жінки (« Причинна»), які:
А Не дотримувалися заповідей Бога. Б Були прокляті матерями.
В Під час купання втопилися. Г Зрадили чоловіків.
8. Русалки знову поверталися до води («Причинна»), коли...
А Загавкав собака. Б Піднявся вітер і розпочався дощ.
В Закукурікали півні. Г Закувала зозуленька.
9. З якої причини, на думку героїні балади, досі не повернувся її коханий? («Причинна»)
А Він вирішив присвятити все своє життя військовій службі.
Б Через чари ворожки. В Бо, може, іншу покохав. Г У зв'язку з важкою хворобою.
10.Романтичний пейзаж вступної частини балади «Причинна»
Реве та стогне Дніпр широкий,
Сердитий вітер завива,
Додолу верби гне високі,
Горами хвилю підійма.
І блідий місяць на ту пору
із хмари де-де виглядав,
Неначе човен в синім морі,
То виринав, то потопав.
Ще треті півні не співали,
Ніхто ніде не гомонів,
Сичі в гаю перекликались,
Та ясен раз у раз скрипів. символізує
А значне емоційне напруження, зумовлене коханням парубка і дівчини;
Б бурю на Дніпрі, яка має значні руйнівні наслідки для прибережних територій;
В умиротворення, спокійне плесо річки та сонячну погоду, які настануть після бурі як логічна зміна стану природи; Г драматичні, сповнені страждань події.
11. Хто є засновником методу критичного реалізму в українській літературі?
А Григорій Сковорода; Б Іван Котляревський;
В Григорій Квітка-Основ'яненко; Г Тарас Шевченко.
12. Назвіть твір, у якому звучить заклик до боротьби за національне та соціальне звільнення: Борітеся - поборете, Вам Бог помагає!
А «Сон» («У всякого своя доля...»); Б «Гайдамаки»;
В «І мертвим, і живим...»; Г «Кавказ».
13. Вкажіть, з якого твору Т. Шевченка узято подані рядки та ідею, яку втілює автор цими словами:
...Лягло костьми
Людей муштрованих чимало.
А сльоз, а крові? напоїть
Всіх імператорів би стало
З дітьми і внуками втопить
В сльозах удов'їх.
А гнівний осуд загарбницької політики російського самодержавства («Кавказ»);
Б співчуття нещасним («Кавказ»); В оспівування могутності російської армії («Сон»);
Г зображення страждань нещасних («Сон»);
Д захоплення політикою російського імператора («Єретик»).
14.Описуючи гори Кавказу, поет звертає увагу читача на те, що вони...
А Надто високі. Б Засіяні горем. В Дуже старі. Г Дивують своєю красою.
15. Символічними у творі є образи...
А Прометея та орла. Б Чурека і саклі. В Правди і волі. Г Храму і каплиці.
16.Словами з поеми Т. Шевченка «Кавказ» Слава! Слава! Хортам, і гончим, і псарям, і нашим батюшкам-царям Слава! І вам слава, сині гори, Кригою окуті. І вам, лицарі великі, Богом не забуті вжито:
А у прямому значенні (це звернення до Кавказьких гір і лицарів, які їх захищають);
Б у прямому значенні, оскільки вони виражають розуміння державницької політики Росії;
В у переносному значенні (гнівний осуд імперської політики Росії, виражений засобом сатири;
Г у переносному значенні (словами «хорти», «гончі» автор нагадує про мародерство під час загарбницьких походів російської армії на Кавказ.
17. Образ Прометея у творі Т. Шевченка «Кавказ» символізує
А могутність Російської імперії Б життєву стійкість автора (ліричного героя)
В громадянську позицію Якова де Бальмена Г мужність російських солдат
Д нездоланність горців
18. Вкажіть жанр твору Т. Шевченка «Назар Стодоля»:
А трагедія; Б історично-побутова драма; В комедія; Г трагікомедія;
Д соціально-побутова драма.
19. Укажіть, які події спричинили написання Т. Шевченком політичної інвективи «Кавказ»:
А національно-визвольна війна кавказьких народів, зокрема Чечні та Дагестану 1817-1864 рр., яку з 1834 р. очолив Шаміль і яка зазнала поразки. Дагестан і Чечня були приєднані до Російської імперії;
Б події часів Грузинського царства;
В події турецько-російських воєн під командуванням О. Суворова й участь у них гірських народів Кавказу та українців;
Г сувора краса кавказької природи і життя тамтешніх народів.
20. Дід виїхав до Городища («Наймичка»), аби:
А Придбати необхідних ліків. Б Відвідати сина, який там служив у війську.
В Запросити до себе кумів. Г Продати дещо з хатнього краму.
21. Рід діяльності Марка («Наймичка»).
А Ковальство. Б Чумакування. В Мисливство. Г Гончарство.
22. Після тривалих страждань Ганна («Наймичка») відчула себе щасливою тоді, коли:
А Знаходилася поруч зі своєю дитиною. Б Мала можливість заробити на хліб.
В Підкинула власну дитину чужим людям. Г Батьки дозволили їй повернутися додому
23.Під час весілля Марка («Наймичка») Ганна...
А Обробляла городину. Б Співала і танцювала.
В Жебракувала у Городищі. Г Пішла на прощу до Києва.
24. Укажіть, у чому виявляється гуманістичне звучання поеми Т. Шевченка «Наймичка»:
А у зображенні жінки, яка, попри всі конфлікти суспільства, змогла достойно прожити життя в родині, виховуючи дитину;
Б у глибокому розкритті складного образу жінки-матері – міри трагізму її долі та духовної величі натури;
В у чуйному ставленні до людей та детальному описі сільського родинного життя;
Г у пафосному звеличенні подвигу жінки-матері.