Урок українського читання 4 клас Леся Українка Мамо, іде вже зима.

2743200-129540
ДОНЕЦЬКА НАРОДНА РЕСПУБЛІКА
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ АДМІНІСТРАЦІЇ МІСТА ДОНЕЦЬКАМУНІЦИПАЛЬНЕ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ УСТАНОВА «ШКОЛА № 94 МІСТА ДОНЕЦЬКА»
Урок
з
українського читання
в 4 класі

Аудіювання тексту за темою уроку.
Загадки, прислів’я про Батьківщину.
Леся Українка ”Мамо, іде вже зима“.
Складання зв’язного мовлення
”Прихід зими“.
Учитель початкових класів
Халімонова О. М.
учитель вищої категорії,

учитель - методист

Тема. Аудіювання тексту за темою уроку.
Загадки, прислів’я про Батьківщину.
Леся Українка ”Мамо, іде вже зима“.
Складання зв’язного мовлення ”Прихід зими“.
Мета:вдосконалювати навички виразного читання тексту, вчити дітей читати вірш за особами, розвивати мовлення учнів, поширити знання учнів біографічними фактами з життя Лесі Українки; виховувати любов до природи, бажання турбуватися про птахів, допомагати їм взимку.
Обладнання. Фотогалерея ”Життєвий шлях Лесі Українки“, ілюстрації пташок, загадки, вірші.
Хід уроку
Організаційний момент.
Аудіювання.
Сьогодні урок почнемо з аудіювання тексту. Пропоную вам відгадати загадки і здогадатися, на яку тему буде текст.
Загадки
На ріднім полі шепчуть колоски,
Я рад би знати тихі їх думки.
Я слухав, чув, як кожна колосина
Шептала тихо слово: …. (Україна)

Красивий, щедрий рідний край
І мова наша солов’їна.
Люби, шануй, оберігай
Усе, що зветься … (Україна)
У світі одна – всім потрібна вона. (Батьківщина)
- Ви правильно відгадали загадки і визначили тему тексту для аудіювання, текст називається «Що таке Україна?»
- Слухайте уважно. (Текст читає вчитель)
Що таке Україна?
Рідний край. Дорога серцю земля батьків і прадідів наших. Оспівані в піснях неозорі степи, зелені ліси і долини, високі блакитні небеса.
Україна – це наша земля, наш рідний край, наша країна з багатовіковою славною історією, мудрими людьми, чарівними піснями, що дивують світ, з багатими народними традиціями, мальовничими картинами природи. Вона в усьому, що нас оточує: у замріяному шелесті листя, чарівній таємничості нічного зоряного неба, діамантовому блиску росяної краплинки на тендітній квітковій пелюсточці, у кожній стежинці, якою ми поспішаємо до школи. Все це рідне і близьке для кожного з нас.
Україна – це історія народу, що протягом віків боровся за свою свободу і незалежність. Це імена славних звитяжців – героїв, які віддали своє життя за щастя народу: Байда Вишневецький, Іван Сірко, Петро Конашевич-Сагайдачний, Богдан Хмельницький, Іван Мазепа, Іван Гонта, Максим Залізняк, Олекса Довбуш, Устам Кармелюк та інші.
Це діячі науки, культури і мистецтва, які звеличили нашу державу своїм талантом: Тарас Шевченко, Леся Українка, Іван Франко, Соломія Крушельницька, Іван Козловський, Оксана Петрусенко, Михайло Грушевський та інші.
Це видатні спортсмени, які своїми рекордами прославили Україну: брати Клички, Яна Клочкова, Юрій Вірастюк, Андрій Шевченко та інші.
Україна – це рідна мова, якою мама співала колискову, бабуся розповідала казки, передаючи одвічну народну мудрість. Кожна людина з теплотою згадує свій дім, це місце, де вона народилася, де пройшло її дитинство. Це її маленька батьківщина, затишне родинне вогнище. Коли скласти маленькі батьківщини кожного з нас, вийде наша велика Батьківщина - Україна.
Запитання для аудіювання:
Що є найдорожчим для батьків і прадідів наших?
а) рідний край;
б) праця;
в) відпочинок;
2. Що таке Україна?
а) наш рідний край;
б) наша родинна традиція;
в) наше класне свято;
3. За що боролися герої – звитяжці?(герои - победители)
а) помірятися силоміць і відвагою;
б) за щастя народу;
в) за свою свободу і незалежність;
Чим звеличили нашу Україну діячі науки, культури і мистецтва?
а) своєю красномовністю;
б) своєю любов'ю до Батьківщини;
в) своїм талантом;
5. Що з особливою теплотою згадує кожна людина?
а) свою улюблену пісню;
б) місце, де вона народилася і пройшло її дитинство;
в) свої дитячі іграшки;
Що відбудеться, коли скласти маленькі батьківщини кожного з нас?
а) вийде наша велика Батьківщина – Україна;
б) географічна карта;
в) історія родини;
Повідомлення теми і мети уроку.
Читання вірша вчителем.
У всіх людей одна святиня,
Куди не глянь, де не спитай,
Рідніша їм своя пустиня,
Аніж земний в чужині край.
Їм красить все їх рідний край.
Нема без кореня рослини,
А нас, людей, без Батьківщини.
М. Чернявський
- Наша Україна здавна славиться своїми людьми, а люди своєю працею, своїм талантом прославляють Україну.
- Сьогодні ми познайомимося з біографією і творами Лесі Українки - справжньої доньки українського народу.
Екскурсія до фотогалереї «Життя та творчість Лесі Українки»
- Уявіть собі, що ми відправляємося з вами до фотогалереї для того, щоб ознайомитися з життям та творчістю Лесі Українки. (Розповідь вчителя та демонстрація фотографій)


























Леся Українка писала про себе:
«Ні! Я жива! Я вічно буду жити! Я в серці маю те, що не вмирає!»
Подумайте, що мала на увазі Леся Українка? (Любов до Батьківщини, служіння своєму народу)
Леонід Смілянський написав такі слова:
« Хіба жила на світі ще така жінка, в серці якої поєдналися б така мужність, така геніальність, такий вогонь і розум, така пристрасна любов до Батьківщини? Ні, другої такої на світі не було»
Робота над текстом «Леся Українка» (підручник, сторінка 60 - 61)
а) Читання тексту за абзацами, складання питань «буквального характеру».
- Прочитайте перший абзац і уявіть, якою була Леся Українка в дитинстві, які риси характеру вона мала?
- З якого віку почала писати вірші Леся Українка?
- Чому вона була вимушена не відвідувати школу?
- Які почуття виражалися у її творах?
- Для кого писала Леся Українка?
б) Складання питань «небуквального характеру».
(Наприклад: - Які казки читала мама Лесі ?
Звідкіля у Лесі з'явилися поетичні здібності?
Чи були у Лесі в дитинстві подруги, друзі?
Чи здійснилися мрії Лесі Українки?
Що вразило тебе в розповіді про Лесю Українку?)
Робота над прислів’ями.
Прочитайте прислів’я, яке з них більше підходить до тексту «Леся Українка".
Жити — Вітчизні служити.
Без Батьківщини немає людини.
Робота над віршем Лесі Українки «Мамо, іде вже зима».
а) Читання вірша учнями.
- Прочитайте вірш мовчки і скажіть, яка його основна думка? У яких рядках вона висловлена?
- Поміркуй, скільки у вірші дійових осіб?
- У кого з них темп мовлення швидкий, а в кого – повільний? Чому?
б) Вправляння учнів у виразному читанні вірша.
- Прочитайте текст уголос відповідно до зробленої помітки.
- Знайдіть в тексті синоніми до слова «мамо» й поясніть, чому Леся Українка їх уживає.
в) Читання тексту за особами. (Виразне читання вірша-діалогу парами, конкурсне читання вірша вголос)
VІІ. Складання усного твору за малюнками з теми «Прихід зими. Допомога птахам взимку».



VІІІ. Підсумок уроку.
Подивіться, яких з цих птахів ви впізнали?
Як ви їм зможете допомогти взимку?

Дійсно, зима - дуже скрутний час для птахів, особливо, якщо вона морозна і снігова. Не знайти птахам під снігом корму. Голодний птах сильно страждає від холоду. Взимку день короткий, а щоб вижити, не замерзнути, їжі треба з'їсти більше, ніж влітку.
Потрібно підтримати птахів, поклопотатися про вірних друзів лісу і саду.
ІХ. Домашнє завдання.
Вивчити вірш напам’ять.
Потурбуватися про птахів взимку.
Зробити цікаві фотографії.

«Жадібна синичка»

«Чекаємо сніданку»

«Нас стало більше»

«Дуже смачно!»