урок познания мира с флипчартами на тему Органы чувств-наши помощники 1 класс.
Технологическая карта урока познания мира № 10
Дата_________________
Тема урока Органы чувств- наши помощники.
Цель урока Умение найти место человека в окружающем мире.
Задачи урока Обучающие
уметь называть органы чувств по признакам; применять правила ухода за органами чувств.
Развивающие
слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Воспитательные
привить бережное отношение к своему организму
КомпетентностныеПрименить коммуникативную функцию в речи учащихся Актив-студиоОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
ЭТАП 1 Организационный
Цель Подготовить учащихся к работе на уроке, обеспечить комфортную психологическую обстановку.
Длительность этапа 2 мин
Содержание Если нравится тебе, то делай так…
Если нравится тебе, то делай так…
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся
Если нравится тебе , то делай так…
Форма деят-ти учащихся Фронтальная
Функции преподавателя Организация тренинг
ЭТАП 2 Проверка выполнения домашнего задания
Цель Установить правильность, полноту и осознанность выполнения д/з всеми (большинством уч-ся)
Длительность этапа 5мин
Содержание 1.Актуализация знаний.
1. Отгадывание загадок.(3м)
1.У зверюшки - на макушке, А у нас - ниже глаз. (Ухо)
2.Живут два братца рядком,А друг дружку не видят. (Глаз)
3.У двух матерей по пять сыновей, Но зовут всех одинаково. (Пальцы, рука)
4.Вот гора, а у горы две глубокие норы.В этих норах воздух бродит, То заходит, то выходит. (Нос )
5.Всегда он в работе, как мы говорим,А отдыхает, когда мы молчим. (Язык)
- Как можно эти отгадки назвать одним словом?(Органы)
- А как называются эти органы? (Органы чувств)
- Как вы думаете, какая у нас будет тема урока? (Органы чувств)(слайд2) (2м)
- А точнее «Наши помощники – органы чувств»
- В конце урока вы мне ответите на вопрос:
Почему органы чувств называют нашими помощниками?
- Давайте вместе сформулируем цели сегодняшнего урока:
Закрепить ……(органы чувств)
Узнать…. ( почему органы называют нашими помощниками)Форма деят-ти учащихся Модуль – критическое мышление, ИКТ
Функции преподавателя организация
Промеж-ный контроль Кроссворд- органы
ЭТАП 3 Подготовка к основному этапу
Цель Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализации опорных знаний и умений
Длительность этапа 22мин
Содержание На слайде незаконченный кластер.
Работа в группах.(3м)
Сейчас вы поработаете в группах. У вас на столах лежит незаконченный кластер.
Вам необходимо в группах соотнести органы с названиями органов чувств.
- Кто –то один выходит к доске и вывешивает кластер.
Проверка.(2м)
Слайд работа с интерактивной доской- « Бездонный сундучок»(слайд3)
Работа в парах.( 3м)
Выбрать картинки к нужному органу чувств- обвести картинку и соединить стрелками Самооценка. (1м)
Работа в группах. (3м)
Вам необходимо в группах обсудить, как необходимо беречь органы чувств. Выбрать одного ученика, который будет отвечать за всех членов группы.
1 гр- Как беречь глаза.
2 гр – Как беречь нос
3 гр- Как беречь уши
4 гр- Как беречь кожу
5 гр- Как беречь язык
Обсуждение: (10м)
Выступление по одному представителю с места.
Оценивание: хлопки.
Форма деят-ти учащихся Групповая , парная Новые подходы, лидерство, критическое мышление , ИКТ, оценивание.
Функции преподавателя обучающая
Промеж-ный контроль Органы чувств
ЭТАП 4 Усвоение новых знаний и способов действий.
Цель Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание уч-ся изучаемого материала.
Длительность этапа 5 мин
Содержание Закрепление. (3м)
Индивидуальная работа.
Над соответствующим предложением , если вы согласны поставьте «+», если не согласны «-«
… слушать громкую музыку
… беречь организм от простуды
… читать, писать при хорошем освещении
… ковырять в ушах острыми предметами
… мыть кожу не реже одного раза в неделю
… самостоятельно лечить насморк
… читать лежа
… заниматься спортом
… более двух часов играть в компьютер или смотреть телевизор
Самопроверка.(1м)
2.Вывод: (1м)
Почему органы чувств называют нашими помощниками?
Форма деят-ти учащихся Самостоятельная оценивание
Функции преподавателя контроль
Промеж-ный контроль Согласен, не согласен+ -
Этап 6 Подведение итогов занятия. Рефлексия.
Цель Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы.
Длительность этапа 2мин.
Содержание 1.Итог урока.(2м)
А напоследок хочется сказать:
Есть пять помощников на службе у тебя.
Не замечая их, используешь всегда:
Глаза тебе даны, чтоб видеть,
А уши служат, чтобы слышать,
Язык во рту, чтоб вкус понять,
Руки, чтоб ласкать, трудиться,
А носик - запах различать.
И ни к чему твоя тревога,
Они всегда тебе помогут.
Рефлексия.
Возьмите свои кружочки, нарисуйте им рожицы и повесьте на соответствующий смайлик на доске. Если вам урок понравился-весёлый смайлик , если вам не понравился урок – грустный смайлик.
Форма деят-ти учащихся индивидуальная
Функции преподавателя организация