Образец аналитической справки по результатам проведения итоговой комплексной работы в 1 классе

Аналитическая справка по результатам проведения итоговой комплексной работы в 1 классе
(201_- 201_ уч. год.)
Цель комплексной работы – определить уровень сформированностиметапредметных результатов у учащихся 1 классов по итогам освоения программы за 1 класс начальной школы.
Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.
Комплексная работа состоит из двух частей и проводилась в два дня. Первый день — выполнялась основная часть, которая проверяла сформированностьметапредметных результатов на базовом уровне, второй день — выполнялась дополнительная часть, которая проверяла сформированностьметапредметных результатов на повышенном уровне.
Максимальный балл за выполнение всей работы — 13 баллов (за задания базового уровня сложности — 7, повышенной сложности — 6 баллов).
Если ученик получает за выполнение всей работы менее 4 баллов, то он имеет недостаточный уровень сформированностиметапредметных результатов.
Если ученик получает от 4 до 9 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебнопознавательных и учебнопрактических задач.
При получении более 9 баллов (10—13 баллов) учащийся демонстрирует способность выполнять задания повышенного уровня сложности.
За самостоятельное выполнение работы дополнительно даётся от 0 до 2 баллов.
Итого максимальный балл за работу – 15 баллов.
Результаты выполнения основной части.
В основной части работы шесть заданий. Они направлены на оценку сформированности таких способов действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. В работу входят задания по чтению, математике, русскому языку. Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносятся с таким показателем достижения планируемых результатов обучения, как «учащиеся могут выполнить самостоятельно и уверенно». Выполнение заданий основной части обязательно для всех учащихся.
Правильно выполнили задания: Количество учащихся
Правильновыполнили задание №1
Прочитали 25 - 30 слов.
Прочитали более 30 слов. 24
1
23
Правильно выполнили задание №2 18
Правильно выполнили задание №3 13
Правильно выполнили задание №4 22
Правильно выполнили задание №5.1 25
Правильно выполнили задание №5.2 18
Правильно выполнили задание №6.1 19
Правильно выполнили задание №6.2 18
Допустили ошибки на: №1
Прочитали менее 25 слов. 0
0
№2 7
№3 12
№4 3
№5.1 0
№5.2 7
№6.1 6
№6.2 7
Из таблицы видно, что ученики 1 класса наиболее успешно справились с заданиями по математике. Задания же на понимание текста, при чтении, вызвало наибольшее затруднение у учащихся.
Результаты выполнения дополнительной части.
Задания дополнительной части имеют более высокую степень сложности. В этой части 5 заданий. Их выполнение может потребовать самостоятельного «рождения» ребёнком нового знания или умений непосредственно в ходе выполнения работы. Выполнение заданий дополнительной части необязательно для всех учащихся, они выполняются только на добровольной основе. Соответственно и негативные результаты по заданиям дополнительной части интерпретации не подлежат.
Правильно выполнили задания: Количество учащихся
Правильновыполнили задание №7 23
Правильно выполнили задание №8.1 13
Правильно выполнили задание №8.2 6
Правильно выполнили задание №9 20
Правильно выполнили задание №10 16
Правильно выполнили задание №11 16
В дополнительной части, ученики 1 класса наиболее успешно справились с заданием по окружающему миру, определяющим наличие первоначальных представлений о природных объектах.Вызвало сложности у большинства учащихся задание по окружающему миру на соотношение объектов живой и не живой природы.
Общие результаты выполнения комплексной работы.
Контролируемый элемент Чел. %
Писали работу 25 100%
Выполнили без ошибок в комплексной работе задания базового уровня. 1 4%
Выполнили без ошибок в комплексной работе задания повышенного уровня. 1 4%
Всю комплексную работу выполнили без ошибок. 0 0
4 – 9 баллов – освоили базовый уровень. 13 52%
10 – 13 баллов – освоили базовый и повышенный уровни. 12 48%
Менее 4 баллов – не освоили базовый уровень. 2 8%
Получили дополнительные баллы за самостоятельное выполнение работы. 25 100%
Из предложенной таблицы видно, что около половины учащихся 48% показали высокий уровень сформированностиметапредметных результатов, т.е. освоили базовый и повышенный уровни.
Выполнили без ошибок в комплексной работе задания базового уровня 4% учащихся. Выполнили без ошибок в комплексной работе задания повышенного уровня 4% учащихся.
Таким образом, на основании полученных данных, мы можем судить о сформированности познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД, так как задания итоговой комплексной работы отражают эти показатели.
Формируемые УУД Количество обучающихся у которых данное умение сформированно% от класса
Познавательные УУД
Понимание текста 13 52%
Сравнение чисел и величин 22 88%
Соотнесение числа и цифры 25 100%
Установление закономерности 18 72%
Определение мягкости звуков 19 76%
Определение количества букв и звуков 18 72%
Определение лексического значения слова 16 64%
Умение перевести текст на язык математики 20 80%
Наличие первоначальных представлений о природных объектах, умение проанализировать предложенные ответы по определенным критериям 23 92%
Умение читать информацию, представленную в виде схемы
13 52%
Умение классифицировать объекты природы
6 24%
Регулятивные УУД Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажений списать предложение 18 72%
Самостоятельное решение учебной задачи 25 100%
Коммуникативные УУД Умение строить высказывание 16 64%
Выводы:Анализ результатов комплексной работы позволяет сделать следующие выводы:
Учащиеся 1 класса успешно справились с предложенной комплексной работой по итогам 1 класса.Около половины учащихся (48%) 1 класса показали высокий уровень сформированностиметапредметных результатов, т.е. освоили базовый и повышенный уровни.
Выполнение заданий дополнительной части необязательно для всех учащихся, они выполняются только на добровольной основе. В целом успешно выполнили задания повышенного уровня сложности 4 % учащихся.
Пониженный уровень сформированностиметапредметных результатов имеют 52% учащихся, т.е. они освоили только базовый уровень. Не освоили базовый уровень 8% учащихся.
Таким образом, анализ результатов выполнения итоговой комплексной работы показал средний уровень усвоения образовательной программы учащимися 1 класса.
Рекомендации:
Организовать индивидуальное сопровождение детей, показавших низкий уровень выполнения ЕКИР.
1.Ф.И. обучающегося
2. Ф.И. обучающегося
3. Ф.И. обучающегося
4. Ф.И. обучающегося
В следующем учебном году необходимо проработать задания, которые вызвали затруднения у большинства учащихся: задание на понимание текста при чтении.