Х.Халиковны? Витаминлы аш ?с?ре ?стенд? эшне д?вам ит?.

Тема:3 нче сыйныфның рус төркемендә Х.Халиковның «Витаминлы аш» әсәре өстендә эшне дәвам итү.
Максат:
1.”Витаминлы аш” әсәрен өйрәнүне дәвам итү, безнең якларда үсүче витаминлы үсемлекләр белән танышу, аларның исемнәрен дөрес сөйләмдә куллану өчен уңай шартлар тудыру;
2.Укучыларда әңгәмәдәшеңнең фикерен тыңлый, нәтиҗә чыгара белү, диалогик- монологик сөйләм, бәйләнешле сөйләм үстерү күнекмәләрен формалаштыру;
3. Туган як табигате белән кызыксыну,сәламәтлек саклау, табигатькә карата сакчыл караш тәрбияләү.
Җиһаз:дәреслек,
Кулланылган структуралар:таймд-пэа-шэа,тэйк оф-тач, релли тэйбл.
Дәрес барышы:
I.Оештыру, уңай психологик халәт тудыру.
1.Сыйныфны сәламләү.
- Хәерле көн, укучылар! (укытучы)
- Хәерле көн, агачлар!
- Хәерле көн, агачлар!
- Хәерле көн, кошлар!
-Хәерле көн, табигать!
- Хәерле көн, дуслар!
(Укучылар бер-берсенә карап елмаялар)
2. “Таймд-пэа-шэа” (10 сек.1укучы сөйли, 10 сек.2 чесе. Сыйныфта иң озын укучы кычкырып сөйли)
- Нинди ел вакыты?
- Яз нинди була?
-Бүген көн нинди?
- Сыйныфта кем юк?
3. Фонетик күнегү.
къ ,к авазларын ныгыту. (бакча,кычыткан, кукы,кузгалак, бака яфрагы, сырганак)
II.Актуальләштерү.
1.Ишетеп аңлау күнегүе.
46 бит, 2-3 күнегү.
1.Прослушайте и укажите слова, со звуком къ: кыз, өстәл, тәмле, бик, тиз, җитә, сөт, кычыткан, кызык, бакча, яз, юа.
2.Прослушайте и укажите слова, отвечающие на вопрос кайдан?: мәктәптән, болында,елгада, бакчадан,күрше, даруханәдән, урманнан.
2 Өй эшен тикшерү.
-Узган дәрестә “Витаминлы аш” хикәясен укыдык.Шул хикәяне ныгытып үтик.
а) тәрҗемә;
б) рәсемгә туры килүче җөмләләрне тексттан табып уку.СЛАЙД
в) “Тэйк оф тач”.Укытучы җөмләләр әйтә, дөрес булса басалар, дөрес булмаса утырып торалар. Әбием токмачлы аш пешерде.Бүген әбием кычыткан ашы пешерде.Яз көне безгә витаминнар кирәк.Әби витаминны даруханәдән алды.
Бакчада витаминнар күп.Тәнзилә ашны ашамады.
үзбәя
III.Уку мәcьәләсен кую.
-Тексттан 8 нче җөмләне табып укыгыз әле.Әби нәрсә ди? Бакчада витаминнар күп, ди.
Сез тагын бакчада үсә торган нинди витаминнарны беләсез? Релли Тэйбл: (парларда эш). 1 мин.дәвамында бакчада үсүче витаминнарны язалар. МИН БЕЛӘМ.
үзбәя
IV.Уку мәсьәләсен чишү.
1.Видеоролик карап алу
- Укучылар, сез нәрсәләр күрдегез?Ә безнең якларда бу витаминлы үсемлекләр үсәме? Татар телендә ничек булганнарын беләсегез киләме? МИН БЕЛЕРГӘ ТЕЛИМ.
Бүгенге дәресебезнең максаты нинди булыр?Безнең якларда үсүче витаминлы үсемлекләр белән танышу һәм аларны аера белү.
2.СЛАЙД чыга. Рәсемнәрдә үсемлекләр, татарча-русча исемнәре белән.
3. Сүзлекләрдә эш. СЛАЙД
Физминутка
4.Файдалы үзлекләрен әйтеп чыгу.
5.а) Релли Тэйбл: (парларда эш). 2 мин. дәвамында укучылар чиратлашып, 1кәгазь битенә үзләренең җөмләләрен язалар. Кызлар башлый. (таймер)Малайлар кычкырып укыйлар.
үзбәя
б) Витаминлы үсемлекләр турында шигырьләр, җырлар да иҗат иткәннәр.Хәзер шуларның берничәсе белән танышып китәрбез.Экраннан шигырьләр уку.
в) без сезнең белән җыр да өйрәндек, әйдәгез җырлап алыйк.
6.Ситуатив күнегүләр.
а) Артем, спроси у Вики, какие витаминные растения он знает. б)Аделя, узнай у Дианы , какие витаминные растения у них растут. в)
үзбәя
V.Белемнәрне беренчел ныгыту.
а) урыннарда эш: рәсемнәр астына витаминлы үләннәрнең исемнәрен язып чыгу;
б) бер-берсенекен тикшерәләр, бәялиләр;
в) экранда дөрес вариант чыга.
үзбәя
VI.Белемнәрне гомумиләштерү.
-Табигать безнең сәламәтлегебез өчен күп төрле хәзинә бүләк итә.Ул хәзинәне күрә белергә, аларның кыйммәтен аңлый һәм аларны файдалана белергә кирәк.Природа для нашего здоровья дарит много витамиов.Это только надо увидеть, ценить и правильно пользоваться.
Экранда витаминлы үләннәрне җыю һәм саклау кагыйдәләре.
VII.Нәтиҗә һәм бәяләү. Рефлекция.
-Дәресебезгә нинди максат куйган идек? МИН БЕЛДЕМ
Максатыбызга ирештекме? Кайсы өлешләре ошады? Нинди авырлыклар белән очраштыгыз? Бәяләү картоларын миңа бирерсез.Мин сезгә билгеләр куярмын.
VIII.Өй эше:яңа сүзләрне өйрәнергә.
IX.Йомгак.