Методическая разработка урока чтения Курочка Ряба (1 класс корр.школа 8 вида)

Урок чтения в 1 классе по теме: Русская народная сказка «Курочка ряба».
Цель: Знакомство детей с русской народной сказкой «Курочка ряба». Задачи: 1.Формирование навыков чтения, навыков передачи прочитанного посредством пересказа, навыков работы с текстом. 2.Развитие фонематического слуха, устной речи обучающихся путём пересказа сказки.
3.Воспитание умения слушать друг друга. 4.Осуществление профилактики нарушения осанки и зрения.
Оборудование: буквари, кассы букв, карточки с заданиями, зеркала.
Ход урока.
Орг.момент. Доклад дежурного.
Артикуляционная гимнастика.
1)упражнения на дыхание:
а) «Укололи пальчик» ( вдох через нос, продолжительный выдох через рот).
б)сдуваем снежинку с ладони.
в)упражнение «Парус».
2)упражнения для губ и языка:
а) «Лягушка».
б) «Слоник».
в) «Бегемотик».
г) «Лошадка».
3.Повторение домашнего задания.
-Я назову слова. Вам нужно назвать звук, который встречается в каждом слове. Слова: часы, зайчонок, тучка, речка, луч, ночка, лодочка. ( звук ч). -----Что вы можете сказать об этом звуке? ( Звук шипящий, согласный, живёт в синем домике. С этим звуком мы знакомились на прошлом уроке).-Почему вы считаете, что этот звук согласный? ( Когда произносим, он встречает препятствие. Гласные звуки поются, тянутся при произношении. Они произносятся без препятствий).-Чем звук отличается от буквы? ( Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим и пишем).
-Определение места звука ч.( работа по карточкам). Я называю слово, вы на своих карточках показываете место данного звука. Если звук услышите в начале слова, то кружочек кладёте в первый квадрат, если в середине – в середину, если в конце – в третий квадрат. Слова: свечка, мяч, калач, человек, чайка, туча, точка.
-Где в слове может стоять звук ч? ( в начале, в середине, в конце слова).
-Сейчас работа по учебнику. Будем читать слова со слогами –ча, чу (стр.123).
-Посмотрите на экран и расшифруйте слова. У вас должно получится два слова. (ч, к, у, о, р,а, б, я, р, а- курочка ряба).
Физкультминутка : Топай, Мишка, хлопай, Мишка, . Делай так, как я, братишка. Руки вверх, вперёд, вниз, Улыбайся и садись.
4.Сообщение темы и цели урока. На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с русской народной сказкой «Курочка ряба». Будем учиться работать с текстом и пересказывать.
5.Знакомство со сказкой. Я вам расскажу сказку , вы внимательно послушайте её и подумайте над таким вопросом: Кто являются героями сказки? (Курочка, дед, баба, мышка).
-Самостоятельное чтение детей. -Работа с содержанием сказки. Что снесла курочка? (яичко). – Какое яичко снесла курочка? (золотое). –Кто его разбила? (мышка). –Как это случилось? ( мышка пробежала, хвостиком махнула и разбила). Чтение сказки вслух.
Физкультминутка для глаз. Посмотрите налево, направо, вверх, вниз, зажмурьте глаза и сосчитайте до 5 , а теперь открыли.
- Найдите в тексте слова с буквой ч (курочка, яичко, кудахчет, плачет). –Сколько слов назвали? ( четыре). Название сказки состоит из двух слов. Скажите, какую сказку мы с вами читаем? (Курочка ряба). -Давайте разберём первое слово (слово курочка на экране). Читаем слово самостоятельно, теперь – хором. Делим слово на слоги. -Сколько в слове слогов? (три) –Сколько в слове гласных? ( три). – Назовите первый слог, второй слог. Какой слог третий? -Такая же работа проводится со словом ряба. Работа у доски. Кружочками (синими и красными) написать на доске слова курочка и ряба. –Сколько в слове курочка букв и звуков? (7 букв,7 звуков) –Сколько букв и звуков в слове ряба? (4 буквы, 4 звука)
Физкультминутка. Речь с движением. А сейчас мы поиграем. Выполняйте мою команду: покажите действиями, изобразите жестами, как вы просыпаетесь, умываетесь и назовите эти действия. –Просыпайся! – Просыпаюсь! – Поднимайся! –Поднимаюсь! –Умывайся! –Умываюсь! –Обливайся! – Обливаюсь! –Вытирайся! –Вытираюсь! – Одевайся! –Одеваюсь! –Собирайся! – Собираюсь! – И прощайся! –Я прощаюсь!
-Чтение сказки по цепочке.
6. Закрепление. Я называю слово, вы ищете это слово в тексте и читаете то предложение , в котором это слово (снесла, золотое, не разбила, кудахчет, махнула, разбилось, вам).
- Пересказ по иллюстрациям.
7. Обобщение. Оценивание. Итог. Д.задание: с.124, читать, пересказ.