Календарно-тематическое планирование по переплётно-картонажному делу (5 класс)

Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 3 Костромской области».

Тематическое планирование
Профессиональное трудовое обучение
Переплетно-картонажное дело (5 класс)

Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса по СБО составлена на основе Программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 5 – 9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В. В. Воронковой. – М.: Гумманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001, допущенной Министерством образования Российской Федерации.
Учебный план
Четверть
Кол-во недель
Кол-во часов

I
9
36

II
8
32

III
10
40

IY
7
28

34 учебные недели
4 часа в неделю
136 часов в год





№
Дата
Тема
Образовательные задачи
Кол-во часов
Содержание
Речевая работа
Мат./тех. оснащение, метод. обеспече-ние урока






Теория
Практика



Тема «Введение в предмет» 4 часа




1. Вводное занятие. Инструктаж по ТБ, правилам поведения в мастерской.
2. Беседа о профессиях переплетчика и картонажника. Организация рабочего места переплетчика.
Ознакомить с правилами поведения, планом работы, способствовать формированию навыков соблюдения правил ТБ. Ознакомить с профессиями полиграфического производства.

Беседа о профессиях; задачи обучения; знакомство с изделиями; ТБ при работе в мастерской; распределение учащихся по рабочим местам; организация рабочего места. Участки мастерской:
- теоретических знаний,
- рабочие места,
- клеевой.
Запись инструкции по ТБ в тетрадь «Общие правила ТБ»; упражнения на подготовку р/м к работе; выполнение рисунка; картонажные изделия (зад.1).
Печатная продукция, типография.
Переплетно-картонажная мастерская.
Учебник стр. 75-76, 45.
Р/т стр.5




1. Диагностическая проверочная работа, резание по прямой линии.
2. Анализ диагностической работы.
Диагностировать ЗАР:
- по материаловедению;
- по ТБ при обращении с ножницами;
- по владению трудовыми навыками (хватка инструмента, выполнение т/о).


Умение объяснить правильную хватку ножниц, способ выполнения т/о; выполнение диагностических упражнений.



Тема «Материаловедение» 6 часов




1. Виды бумаги и ее свойства.
2. Лабораторная работа.
Дать понятие о материале; ознакомить с видами бумаги, ее свойствами. Способствовать осознанию полученных технических сведений.

Из истории возникновения бумаги; свойства бумаги (сгибается, складывается, мнется, разрывается, впитывает влагу, теряет прочность).
Составление схемы; тренировочные упражнения на определение разных видов бумаги; определение на ощупь (с закрытыми глазами); выполнение манипуляций с листами бумаги.
Материал.
Таблица №14.




1. Виды картона, его свойства.
2. Составление таблицы.
Ознакомить с видами картона, дать представление о внешних признаках и свойствах картона.

Технические сведения по видам и свойствам картона. Свойства (гнется, надламывается, ломается, коробится, разбухает, расслаивается, трудно режется и рвется).
Чтение и разбор таблицы: Основные материалы, применяемые в переплетно-картонажном деле. Составление схемы. Дидактическая игра «Подбери бумагу для изготовления данного картонажного изделия».

Р/т стр. 62;
Учебник стр. 18




1.Определение направления волокон в листе бумаги.
2.Лабораторная работа.
Учить определять направления волокон в листе бумаги и картона.

Способы определения направления волокон.
Запись памятки в тетрадь; упражнение на определение видов бумаги (зад. №8).
Продольное, поперечное направление волокон.
Учебник стр. 47; р/т стр. 8.

Тема «Технология обработки бумаги» 6 часов




Инструменты и приспособления, применяемые при работе с бумагой.
ТБ при выполнение ручных картонажных работ.
Способствовать формированию знаний по организации рабочего места; пользовании инструментами; безопасной работы с ними.

Измерительные, режущие, колющие вспомогательные инструменты.
Составление таблицы «Ручные инструменты»; составление рисунка (зад 4). Разгадывание ребусов (зад. 7). Упражнение «Определи назначение инструмента» (зад. 23), загадки об инструментах.
«инструмент», гладилка, фальцлинейка, переплетный нож, доска для обжима.
Учебник стр. 26; р/т стр. 64, 6, 7, 16. Таблица №13, №15




Терминология, применяемая при выполнение ручных картонажных работ.
Составление таблицы.
Ознакомить с терминологией; способствовать формированию навыков правильного ее применения.

Основные т/о картонажных работ; разметка, раскрой, фальцовка, рицовка, сборка, оклейка, выклейка.
Разгадывание ребусов (зад. 11), составление таблицы «Термины. Содержание работы. Применение».
«операция», технологический процесс, технологическая операция, приемы работы.
Учебник стр. 62; р/т стр. 9.




Приемы выполнения технологических операций используемых в переплетно-картонажном деле
Тренировочные упражнения

Ознакомить с приемами выполнения технологических операций. Способствовать формированию умений по их выполнению.

Приемы разметки, резания, фальцовки, сборки (склеивания).
Упражнение «Дай определение термину» (зад. 13), запись памяток, выполнение тренировочных упражнений, оречевление деятельности.

р/т стр. 40.

Тема «Тренировочные упражнения на формирование трудовых навыков» 6 часов




Устройство измерительной линейки.
Выполнение макета измерительной линейки.

Дать представление об измерительной линейке.

Элементы измерительной линейки (рабочая кромка, шкала, штрихи, деления, начало отсчета и т.д.).
Составление схемы, макета измерительной линейки по образцу, технического рисунка в тетради.
Шкала, штрихи, деления, начало отсчета.





1.Резание по прямой линии. Плетение салфетки.
2.Т.Б. при работе с ножницами.

Способствовать формированию навыков в выполнении т/о-резание по прямой линии,соблюденииТБ при работе с ножницами.

Из истории ножниц (сообщение познавательных сведений).
Упражнения на воспоминание названий инструментов (зад.12), практическое выполнение приема по показу и объяснению, тренировочные упражнения (вырезание полос для плетения салфетки).

р/т стр.10.




1.Резание по кривым линиям.
2.Выполнение аппликации «Осенние листья.»
Способствовать формированию навыков в выполнение т/о – резание по кривым линиям, учить выполнять аппликацию по схеме.

Виды аппликаций по материалам, по изображению, по способу выполнения, по способу закрепления деталей на фоне.
Комментированное выполнение технологической операции по показу и объяснению учителя. Практическое выполнение аппликации по образцу, схеме работы.
И. Бунин «Листопад»,
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной

Тема «Изготовление пакетов и конвертов» 4 часа




1.Изготовление пакетов для семян.
2.Санитарно-гигиенические требования при работе с клеем.
Учить изготавливать пакеты для семян; способствовать формированию навыков соблюдения санитарно-гигиенических требований при работе с клеем.

Назначение, правила и приемы работы с клеем, определение понятия «технологическая карта».
Разметка развертки (по шаблону при помощи измерительной линейки), вырезка развертки, подклейка боковых клапанов, обжимка готовых изделий, анализ образца, планирование по схеме.
Базовая поверхность, развертка.





Изготовление конверта для писем.
Выполнение изделия по ТК.
Учить изготавливать конверт, дать представление о развертке конверта; способствовать формированию умений в склеивании изделия из разверток.

ТБ при работе с ножом для рицовки, правила работы с клейстером, приемы экономичного раскроя.
Разметка развертки, фальцовка, сборка (с речевым комментарием), устный отчет с использованием индивидуальных карточек, сравнение с образцом.



Тема «Разметка деталей прямоугольной формы» 4 часа




Изготовление орнаментальной геометрической аппликации на полосе (200х40 мм)
Составление и наклейка узора.
Дать понятие»орнаментальной аппликации», способствовать формированию умений в ее изготовлении.

Определение направления волокон у бумаги и картона..
Разметки прямоугольной заготовки, геометрических фигур ( , , , ), анализ образца, планирование т/о по схеме; практическое выполнение операций с оречевлением выполняемых т/о, устный отчет.
Объемные, плоские геометрические тела и фигуры





1.Изготовление открытой коробки(200;100;60) с аппликационной отделкой.
2.Выполнение т/о по показу и объяснению учителя.
Способствовать формированию навыка конструирования объемных изделий из разверток, прочных навыков в выполнении т/о.

Виды по назначению, конструкции, материалы для работы, инструменты; последовательность изготовления изделий.
Расчет развертки, разметка развертки, рицовка, составление ТК (таблица), чтение и разбор таблицы: Детали, материалы, инструменты, используемые при изготовлении коробки.
«коробка», чертеж, технический рисунок, картонажное изделие.







1.Самостоятельная работа за I четверть. Отделка коробки аппликацией из геометрических фигур.
2.Практическое выполнение отделки.
Контроль за самостоятельной деятельностью учащихся, осуществление проверки полученных в течение I четверти ЗУН.

Теория: приемы резания по прямым и кривым линиям, назначение инструментов.
Практика:I вариант- изготовление конверта по заданным размерам, образцу и ТК.
II вариант – отделка коробки аппликацией из геометрических фигур.






1.Вводное занятие.
2.Инструктаж по охране труда.
Способствовать формированию прочных навыков по соблюдению правил безопасной работы; ознакомить с задачами на II четверть.

Повторение:
- организация р/м;
- обязанности дежурного, бригадира;
- правила поведения;
- действия учащихся до начала, во время и после окончания работы
Запись инструктажа по охране труда в тетрадь; роспись учащихся в журнале по ТБ.



Тема «Изготовление коробки с крышкой «внахлобучку» » 14 часов




1.Разметка развертки коробки.
2.Последователь-ность построения чертежа развертки (120;200;30).
Способствовать формированию умений в выполнении чертежа развертки коробки, запоминанию последовательности его построения.

Чтение и выполнение простых чертежей, эскизов деталей. Назначение фальлинейки; положение рук при рицовке; правила безопасной работы картонажным ножом при рицовке.
Разметка разверток по заданным размерам; рицовка разверток по внешней стороне разметочных линий, надписывание названий деталей коробки на рисунке и образце; расчет развертки коробки; чтение и комментирование таблицы «Т/о, детали, материалы, инструменты при изготовлении коробки».

р/т стр.68




Конструирова-ние объемных изделий из разверток.
Сборка коробки.
Учить конструировать объемное изделие из развертки.

Технология сборки (с помощью клапанов).
Упражнение на определение правильного порядка изготовления изделия (зад. 15); алгоритм сборки, прессовка, сравнение с образцом.

р/т стр. 11.




Оклейка коробки.
Выклейка коробки. Приемы нанесения клея на материал.
Способствовать закреплению умений в выполнение разметки прямоугольных деталей по линейке, формированию прочных навыков при работе с клеем .

Способы разметки и нарезки деталей (на глаз, по заданным размерам).
Разметка деталей; образование внутреннего канта при выклейке; выполнение технического рисунка т/о; запись памятки.

Учебник стр. 43.




1.Разметка развертки крышки.
2.Обработка развертки.
Способствовать формированию навыков в построении чертежа развертки крышки коробки.

Чтение развертки, приемы разметки деталей прямоугольной формы (повторение).
Расчет развертки крышки; составление ТК (таблица); практическое выполнение развертки по схеме и образцу; оценка качества выполнения развертки.

Учебник стр. 45.




1.Сборка крышки.
2.Последователь-ность сборки.
Способствовать запоминанию последовательности сборки.

Приемы прессовки.
Практическое выполнение сборки. Прессовка. Объяснение способа выполнения т/операции.






Отделка изделия.
Анализ готового изделия.
Дать представление о композиции; учить выполнять отделку изделия.

Композиционные приемы; цветовые сочетания.
Проверка качества работы (по 5 признакам); выбор главного элемента, фона, расположения элементов; набросок эскиза; наклеивание; просушка, прессовка, анализ готового изделия.
Фон, композиция.


Тема «Склеивание как основной способ соединения деталей переплетно-картонажного изделия» 6 часов




1.Виды клея, применяемые в переплетно-картонажном деле.
2.Изготовление обрезных планшетов разного формата.
Дать представление о видах и свойствах клеящих веществ, их назначении; учить изготавливать обрезные планшеты.

Подготовка рабочего места для работы с клеем.
Составление таблицы: Изготовление изделий по образцу, схеме.(Р->В->Н). анализ образца; объяснение способа выполнения изделия; сравнения с образцом.
Растительные клеи:
- крахмальный;
- мучной;
- маисовый.





1.Основные сведения о приготовлении клея.
2.Окантовка планшетов полосками бумаги (для коллекции видов бумаги).
Ознакомить со способами приготовления клея; учить выполнять окантовку планшета полосками бумаги.

Работа кистью (расположение рук, вращение кисти при намазывание детали клеем); материалы для окантовки, инструменты.
Запись памятки; составление схемы работы; ориентировка в задании по образцам деталей; практическое выполнение окантовки по показу и объяснению учителя (срезка у двух полос углов, наклейка, протирка, прессовка).
Слизура.
Учебник стр. 60




Способы нанесения клея на материал.
Окантовка планшетов целым листом бумаги ( для раздаточного материала )

Способствовать формированию прочных навыков при работе с клеем; учить выполнять окантовку целым листом бумаги.

Приемы нанесения клея; способы приготовления клейстера и его хранения. (повторение)
Практическое выполнение изделия по схеме; (раскрой деталей, нанесение клея, наклейка, протирка, срезка, загибы, приклейка кромок)
Кромка.


Тема «Изготовление елочных украшений, масок из бумаги и картона» 6 часов




1. Изготовление флажков, гирлянд.
2. Разметка заготовок деталей украшений по эскизу и шаблону.

Дать представление о приемах изготовления объемных елочных украшений.

Материалы для изготовления украшений.
Анализ образцов; планирование по т/к; заготовка деталей украшений по шаблонам; сборка; анализ качества выполняемых украшений.






Изготовление снежинок.
Формы и шаблоны для изготовления снежинок.
Способствовать формированию умений в изготовлении снежинок; дать представление о приемах симметричного вырезания.

Виды, приемы симметричного вырезания, приемы фальцовки (повторение).
Анализ образцов; планирование в групповой беседе по технологической карте; изготовление общего плана предстоящей работы.
Симметричное вырезание.





Изготовление масок сказочных персонажей.
Крепление завязок.
Ознакомить со способами изготовления новогодних масок.

Приемы разметки по шаблону; приемы оклейки объемных изделий (повторение); правила наложения шаблона на заготовку.
Чтение и комментирование ТК; разметка заготовок по шаблону; анализ качества выполненных елочных украшений. Сравнение с образцами.






Самостоятель-ная работа за II четверть. Открытая коробка.
Практическое выполнение изделия.

Контроль за самостоятельной деятельностью учащихся; осуществление проверки полученных в течение I полугодия ЗУН.

Теория: анализ развертки прямоугольной коробки.
Практика : изготовить открытую коробку (50х180х100)
Ш вариант – самостоятельное вычерчивание развертки;
IIвариант – предъявляется готовая развертка.






Вводное занятие.
Инструктаж по практической работе учащихся.
Осуществить инструктаж по охране труда; ознакомит с задачами на II четверть.

Обязанности дежурного; действия учащихся до начала, во время и после окончания работы (повторение).
Предъявление инструктажа по охране труда, роспись учащихся в журнале по ТБ



Тема «фальцовка бумаги с подборкой и шитьем внакидку проволокой» 8 часов




Фальцовка бумаги с подборкой и шитьем внакидку.
Техника оригами.
Способствовать формированию умений в выполнение т/о фальцовка.

Назначение и примы фальцовки; элементы сгибов в фальцованной тетради; инструмент ручной фальцовки – гладилка; условные обозначения схем.
Чтение схем, ТК. Разбор схем оригами; тренировочные упражнения на выполнение базовых исходных положений в технике оригами.
Гладилка, тетрадь.





Назначение и приемы фальцовки бумажных листов.
Базовые исходные положения в технике оригами.
Дать представление о приемах работы в технике оригами; способствовать закреплению умений в выполнении т/о фальцовка.

Виды фальцовки (параллельная, перпендикулярная, комбинированная), название базовых форм.
Выполнение рисунка «Расположение сгибов относительно друг друга при различных видах фальцовки», разгадывание ребуса (зад. 71), оречевление алгоритма фальцовки при изготовлении базовых форм в технике оригами.
Техника оригами.
Учебник стр. 95, р/т стр. 50




Фальцовка листов в 2 и3 слоя.
Изготовление фигурок в технике. оригами.
Способствовать формированию умений в работе в технике оригами; ознакомить с фальцовкой листов в2 и 3 слоя.

Виды фальцовки, приемы фальцовки (повторение).
Выполнение рисунка «Различные виды фальцовки»; чтение ТК; тренировочные упражнения на выполнение т/о по показу и объяснению учителя; самостоятельное комментирование алгоритма фальцовки.

Учебник стр. 96




Комплектовка вкладкой.
Определение направления волокон бумаги.
Дать представление о т/о- комплектовка вкладкой.

Элементы сгибов в сфальцованной тетради, определение направления волокон бумаги (повторение).
Тренировочные упражнения на выполнение т/о; изготовление однотетрадного книжного блока по схеме (Р.з. -> В.з.-> Ф.з.->К.вкл.)
Комплектовка вкладкой


Тема «Выполнение брошюровочных работ»- 16 часов




Выполнение брошюровоч-ных работ;
Изготовление ученической тетради ( 12 листов,165;205 )
Дать представление о брошюре, ее деталях; ознакомить с материалами и инструментами, используемыми при изготовлении данного изделия.

Материалы для работы, инструменты, детали брошюры.
Надписывание названий деталей на техническом рисунке: анализ образца (по схеме) коллективный и индивидуальный.
Брошюровка, брошюровочное изделие, тетрадь, блок, брошюра.





Технология изготовления брошюры.
Разбор технологичес-кой карты.
Дать представление о технологии изготовления брошюры.

Материалы; инструменты; последовательность выполнения т/о;
Составление ТК на изделие (таблица); краткая запись схемы работы; тренировочные упражнения на определение правильной последовательности выполнения изделия;

Учебник, стр 15,
Таблица №16




Способы соединения однотетрадных переплетов.
Объяснение способа шитья внакидку.
Ознакомить со способами соединения однотетрадных переплетов; дать представление о способе шитья внакидку.

Определение понятия-шитье внакидку; последовательность шитья; ТБ при шитье; назначение скоб; виды проволоки (медная, алюминевая, стальная); свойства ( сгибается, ломается, отрезается кусачками).
Тренировочные упражнения на нахождение брошюр( среди образцов); определения способа их соединения; тренировочные упражнения на тренажере ( в шитье способом внакидку); речевое комментирование выполняемых действий.
Подборка внакидку; шитье внакидку;





ТБ при работе с иглой.
Оценка качества выполняемого шитья.
Способствовать формированию навыков шитья способом внакидку, строго соблюдая правила безопасной работы при шитье.

Назначение скоб; свойства проволоки (повторение).
Практическое выполнение т/о поТК: разметка и раскрой листов, фальцовка, сталкивание на корешок, подборка внакидку; шитье скобами; устный отчет о выполненных т/о.






Название обрезов и обрезка брошюры с 3 сторон.
Анализ готового изделия.
Ознакомить с названием обрезов брошюры; способствовать формированию умения в анализе готового изделия по предложенным критериям.

Название обрезов; порядок обрезки брошюры;
Проверка качества работы (по 4 признакам); запись критериев проверки в тетрадь.
Передок; головка; хвостик.
Учебник стр. 16




1.Изготовление словарика. Анализ образца; подбор материалов.
2.Практическое выполнение изделия по ТК.
Способствовать закреплению умений в изготовлении однотетрадной брошюры; дать представление об устройстве и свойствах иглы.

Устройство иглы( ушко, острие); свойства: должны быть острыми, неломкими, хорошо отполированными; номера игл( по длине, диаметру , толщине) №1-№12; правила шитья;
Составление схемы работы( с эскизами т/о); ориентировка в задании по образцу; практическое выполнение по схеме: Р. и раскрой листов; Р. и раскрой обложки; Ф.з.; Подборка внакидку; Пробивка отверстий; Шитье внакидку; обрезка; устный отчет.






1.Изготовление однотетрадной записной книжки(90;120).
2.Составление ТК на изделие.
Способствовать формированию навыков в изготовлении однотетрадной брошюры.

Организация рабочего места при шитье; расположение рук и корпуса работающего по отношению к столу.
Составление схемы работы( с эскизами т/о) ; проверка качества работы ( по 4 признакам) разгадывание ребуса; практическое выполнение изделия; объяснение способа выполнения т/о).

Учебник стр.16; р/т стр.43, зад.58.




1.Обобщающий урок по теме » Брошюровоч-ные работы».
2.Контрольное тестирование.
Способствовать обобщению знаний по теме: Выполнение брошюровочных работ; осуществить проверку ЗУН по данной теме.

Определение брошюры; ее детали; последовательность выполнения т/о (повторение).
Поуровневое тестирование;






1.Изготовление беловых товаров.
2.Виды блокнота по назначению и конструкции.
Ознакомить с беловыми товарами; дать представление о блокноте, его видах по назначению и конструкции.

Материалы, применяемые для изготовления блокнота; определение- беловые товары: их отличие от книжно-журнальной продукции.
Выполнение рисунка» Беловые товары» ; составление схемы; тренировочные упражнения: на определение назначения блокнота( среди образцов) ; на выбор беловых товаров( из различных видов изделий).
Беловые товары; общие тетради; блокноты; записные книжки; альбомы; папки.
Учебник стр.8, зад.29.

р/т стр.20.




1.Детали блокнота.
2.Выполнение эскиза, подписывание деталей.
Ознакомить с деталями блокнота; учить выполнять технический рисунок блокнота; дать представление о способе шитья блокнота-шитье втачку.

Виды блокнотов (настольный, карманный, обрезной); определение понятия – шитье втачку; ТБ при работе с шилом.
Выполнение рисунка «Блокноты»;
Упражнение на называние деталей блокнота (в различных предложенных образцах и технических рисунках); выполнение эскиза; выполнение т/о – шитье втачку по показу и объяснению учителя.
Шитье втачку.





1.Технология изготовления карманного блокнота в гибком обрезном переплете.
2.Чтение и разбор ТК.
Ознакомить с технологией изготовления карманного блокнота; способствовать формированию умений в выполнении перфорации.

Основные т/о при изготовление блокнота; материалы, инструменты;
Составление ТК (таблица). Ориентировка в задании (по образцу изделия); планирование в групповой беседе; подборка материалов, расчет листов; перфорирование, заклейка корешка; пробивка для скоб, вставка скоб и закрепление из, подрезка краев , окантовка корешка.
Перфорация (пробивка отверстий или просечка штрихов в блоках календарей или блокнотах для того, чтобы листы в них свободно и ровно отрывались.).
Учебник стр.12, 74.




1.Тренировочные упражнения на шитье втачку.
2.Объяснение способа шитья.
Способствовать формированию прочных навыков в выполнении шитья втачку.

Последовательность шитья, ТБ при работе с шилом, способы шитья (скобами, нитками).
Комментированное выполнение т/о. анализ выполненной т/о, сравнение с образцом.






1.Изготовление открытого блокнота на стенке.
2.Практическое выполнение изделия по образцу и ТК.
Ознакомить с технологией изготовления открытого блокнота на стенке.

ТБ при работе с шилом, правила безопасной работы с проволокой.
Нарезка стопы бумаги на блок; нарезка обложки; изготовление задней стенки, обжимка в прессах. Проверка качества работ (по 4 признакам). Объяснение способа выполнения, анализ выполненного изделия.

Учебник стр. 13

Тема «Практическое повторение» 2 часа




Практическое повторение.
Изготовление карманного блокнота в гибком обрезном переплете (90 Х 140).
Способствовать формированию прочных навыков в изготовлении блокнотов.

Основные т/о при изготовлении блокнота.
Упражнения на определение правильного порядка выполнения т/о зад. 48; практическое изготовление изделия.

р/т стр. 36




Самостоятельная работа за III четверть. Записная книжка в гибком однотетрадном переплете (100 х 145).
Практическое изготовление изделия.
Контроль за самостоятельной деятельностью учащихся; осуществить проверку полученных в течение III четверти ЗУН.

Теория. Детали однотетрадной брошюры.
Практика: I вариант: изготовление записной книжки в гибком тетрадном переплете;
II вариант: сборка записной книжки из готовых деталей.






Вводное занятие.
Задачи на IV четверть. Инструктаж по ТБ.
Осуществить инструктаж по охране труда; ознакомит с задачами на IV четверть.

Организация рабочего места; правила поведения в мастерской (повторение)
Предъявление инструктажа; роспись учащихся в журнале по ТБ



Тема «Изготовление папки с завязками» 16 часов




Изготовление папки с завязками (160 х 220)
Подбор материалов, инструментов. Анализ образца.
Ознакомить с технологией изготовления папки; дать представление о материалах, применяемых для ее изготовления.

Виды материалов, применяемых для изготовления папки (картон, бумага, ткань, тесьма), виды по конструкции и назначению.
Составление схем; выполнение рисунка «Папки», ориентировка в задании по образцу; планирование в беседе.
Папка – особый переплет, предназначенный для хранения различных документов и бумаг.
Учебник стр. 65




Назначение и детали папки с завязками.
Выполнение эскиза, подписывание деталей.
Ознакомить с назначением папки, ее деталями; учить выполнять эскиз папки.

Назначение папки, детали папки , виды технических тканей.
Выполнение рисунка «Детали папки»; составлении таблицы: Технические ткани.
Техническая ткань





1.Изготовление папки( 160;220) в цельном переплете.
2.Разметка и раскрой деталей (шпация-30).
Способствовать формированию умений в изготовлении папки в цельном переплете.

Определение направления волокон картона при крое деталей (сторонок, корешка, обложек); шаблон для шпации; оценка рабочего материала (назначение, свойства).
Ориентировка по образцу и техническому рисунку, эскизу, чертежу; коллективное обсуждение и составление плана работы; крой деталей; заготовка шаблона для шпации. Устный отчет о проделанной работе.
Шпация, крытье (оклейка снаружи), цельнобумажный переплет.





1.Сборка папки. Прессовка.
2.Отделка аппликацией. Анализ готового изделия.
Учить выполнять сборку папки, используя приемы оклейки.

Определение понятий: сборка на корешок, крытье папки (повторение).
Крытье папки, соединение деталей в изделие; отчет о проделанной работе в письменной и устной форме (в виде схемы); оценка качества, сравнение с образцом.
Сборка на корешок.





1.Изготовление папки (180; 220) в составном переплете.
2.Анализ образца. Разметка и раскрой по схеме и ТК.
Способствовать формированию умений в изготовлении папки в составном переплете.

Последовательность выполнения т/о; отличие составного переплета от цельного.
Составление ТК (таблица); практическое выполнение по ТК начальных т/о: разметка и раскрой деталей: картонных сторонок, корешка, заготовок для оклейки и выклейки.
Составной переплет.





Самостоятельная работа. Папка для ученических тетрадей.
Практическое выполнение изделий
Контроль за самостоятельной деятельностью учащихся; осуществить проверку полученных в течение II полугодия ЗУН

Теория: детали цельнобумажной папки.
Практика: Iвариант – изготовление папки для ученических тетрадей.
IIвариант: изготовление изделия с помощью учителя






Анализ самостоятельной работы. Оценка качества.
Исправление ошибок. Объяснение способа выполнения изделия.
Выявить уровень ЗУН; способствовать осознанию и исправлению ошибок.


Объяснение способа выполнения изделия; проверка качества работы по предложенным признакам, сравнение с образцом.






Сборка папки на корешок. Прессовка.
Устный отчет о выполненных т/о.
Способствовать формированию умений конструировать многодетальное изделие.

Приемы оклейки, выклейки (повторение).
Выполнение технического рисунка (эскиза) сборки; комментированное выполнение т/о; анализ выполненной работы, сравнения с образцом.






Оклейка картонных сторонок обойной бумагой.
Выклейка папки. Сравнение с образцом.
Способствовать формированию прочных навыков при выполнении оклейки и выклейки папки.

Приемы крытья обложкой (заправка углов ); правила работы с клеем (повторение ).
Оклейка обложками; выклейка картонных сторонок; выполнение эскиза оклейки; ориентировка в задании (анализ оклейки и выклейки); разметка деталей; раскрой; практическое выполнение т/





1.Обобщающий урок по теме «Изготовление папки с завязками».
Способствовать обобщению знаний по теме.

Материалы для изготовления ; детали папки ; последовательность выполнения т/о (повторение).
Поуровневое тестирование.





2.Тестирование по теме.
Осуществить проверку ЗУН.








Практическое повторение-14 часов.
1.Практическое повторение.
.
Способствовать закреплению навыков при изготовлении открытой коробки.

Приемы разметки деталей прямоугольной формы (повторение ).
Расчет развертки коробки в соответствии с заданными размерами ; разметка развертки; обработка развертки; оценка качества выполненных т/о.





2.Изготовление открытой коробки для инструментов.









1. Сборка коробки из развертки. Прессовка.
Выполнить сборку объемного изделия из развертки.

Правила работы с клеем ПВА (повторение ).
Практическое выполнение сборки ; прессовка ; оценка качества по критериям ; сравнение с образцом.





2.Анализ готового изделия.









1.Изготовление коробки с крышкой для хранения дидактического материала.
Выполнить производственный заказ для нужд школы- коробки для хранения дидактического материала.

Т/о при изготовлении коробки с крышкой.
Практическое изготовление изделия с использованием ТК.





2.Разметка разверток коробки, крышки.









1.Обработка разверток (рицовка, фальцовка).
Выполнить сборку картонажного изделия.

Приемы прессовки.
Практическое выполнение сборки. Прессовка. Анализ готового изделия. Устный отчет.





2.Сборка. Оценка качества выполненного изделия.









1.Изготовление беловых товаров.
Изготовить изделие на выставку брошюровочных работ.

Технология изготовления открытого блокнота на стенке (повторение ).
Практическое выполнение изделия по образцу и ТК.





2.Изготовление открытого блокнота на стенке.









1.Подведение итогов за четверть.
Осуществить тестирование по терминологии.


Выполнение задания: соотнеси термин со значением.





2.Контрольное тестирование по терминологии.









1.Урок занимательного труда.
Способствовать повышению мотивации к занятиям переплетно-картонажным делом.


Занимательные упражнения; разгадывание ребусов, кроссвордов.





2.Разгадывание ребусов, кроссвордов.


















Заголовок 1Заголовок 215