Конспект итогового занятия в подготовительной группе Времена года. Весна

Конспект итогового занятия в подготовительной группе "Времена года. Весна"
Программное содержание:
Учить использовать план-схему при составлении описательного рассказа.
Закрепить знания о весне, уточнить ее приметы, расширить знания детей о народных названиях весенних месяцев.
Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова «весна».
Обогащать словарь:  протальник, снегогон, травень.
Продолжать учить составлять и решать арифметическую задачу.
Учить решать задачи на сообразительность.
Воспитывать устойчивое внимание, интерес к учебной деятельности.
Материал: картина с изображением весеннего пейзажа, план-схема, полоски, раздаточный материал – цветочки, кружки (красный, синий).Ход занятия:
1. Внести картину с изображением весеннего пейзажа.
- Какое время года изображено?
- Какие весенние месяцы вы знаете?
- Как называют весенние месяцы в народе?
март – протальник, апрель – снегогон, май – травень.
2. - Сегодня мы с вами будем составлять рассказ о весне по план-схеме.
Разбор план-схемы (табличка 3*3 с картинками-изображениями):
 
 
Солнце
  Небо Осадки
 
Земля
  Буква «В» Деревья
 
Одежда
  Птицы Животные
Буква «В» - весна;
Солнце – согревает, припекает, искрится, отражается в лужах;
Небо – ясное, лазурное, белые облака, перистые облака;
Осадки – дождь, проливной, моросящий, теплый;
Земля – первые весенние цветы, подснежник, нарцисс, примула, мать-и-мачеха;
Деревья – распускаются листья, набухают почки;
Одежда – люди одеваются легко;
Животные – просыпаются от зимней спячки, меняют шерсть, линька;
Птицы – возвращаются перелетные птицы.
3. Звуковой анализ слова «Весна»
В – согласная твердая
Е – гласная
С – согласная твердая
Н – согласная твердая
А – гласная ударная
Вторая часть. Стук в дверь, входит Буратино.
4. Физкультминутка «Любопытная Варвара»
Любопытная Варвара
Смотрит влево,
Смотрит вправо (поворот головы вправо-влево).
А потом вперед,
Тут немножко отдохнет (расслабленный наклон головы вперед).
Шея не напряжена,
А расслаблена голову (голову держать прямо).
А Варвара смотрит вверх,
Выше всех и дальше всех (наклон головы назад).
Возвращается обратно,
Расслабление приятно (расслабленный наклон головы вперед).
Шея не напряжена,
А расслаблена (голову держать прямо).
5. - Буратино решил собрать букет из цветов, но не может их сосчитать. Давайте поможем ему!
Составление задачи: На верхнюю полоску кладем пять цветочков, а на нижнюю еще два. Сколько цветов на полосках?
Дети составляют задачу. Один записывает на доске.
Дети составляют свои задачи, рассказывают их.
6. Буратино благодарит детей и уходит.
Итог занятия: чем мы сегодня занимались? о чем узнали? что понравилось?