Структурная карта урока Повторение изученного материала. Морфология. Имя существительное, прилагательное, числительное, местоимение.

Структурная карта урока
Повторение изученного материала. Морфология. Имя существительное, прилагательное, числительное, местоимение.
Тест по теме «Имя существительное»
1. В каком ряду все слова являются именами существительными?
А) растение, трое, возгорание, поле Б) каре, тире, варьете, вместе В) натрий, карий, алюминий, всякий Г) манго, облако, древко, повидло
2. В каком ряду все существительные являются неодушевленными?
А) буйвол, воробей, зверь Б) народ, труп, студенчество В) робот, покойник, туз Г) черт, эгоист, леший
3. В каком случае грамматические признаки существительных указаны правильно?
А) зрение существительное, нарицательное, неодушевленное, среднего рода, 2-го склонения Б) росток существительное, нарицательное, одушевленное, мужского рода, 2-го склонения В) невежда существительное, нарицательное, одушевленное, женского рода, 1-го склонения Г) человек существительное, нарицательное, одушевленное, общего рода, 2-го склонения
4. У какого из выделенных в предложении существительных неправильно определены грамматические признаки: Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звезды, и луну?
А) рощи существительное, нарицательное, неодушевленное, женского рода, 1-го склонения, употреблено в винительном падеже, во множественном числе Б) уединенье существительное, нарицательное, неодушевленное, среднего рода, 3-го склонения, употреблено в винительном падеже, в единственном числе В) ночь существительное, нарицательное, неодушевленное, женского рода, 3-го склонения, употреблено в винительном падеже, в единственном числе Г) звезды существительное, нарицательное, неодушевленное, женского рода, 1-го склонения, употреблено в винительном падеже, во множественном числе
5. У какого из выделенных существительных неправильно определены грамматические признаки: Интерес к психологии человека помог И.В. Репину стать выдающимся портретистом?
А) интерес существительное, нарицательное, неодушевленное, мужского рода, 2-го склонения, употреблено в именительном падеже, в единственном числе, в предложении является подлежащим Б) портретистом существительное, нарицательное, одушевленное, мужского рода, 2-го склонения, употреблено в творительном падеже, в единственном числе, в предложении является дополнением В) Репину существительное, собственное, одушевленное, мужского рода, 2-го склонения, употреблено в дательном падеже, в единственном числе, в предложении является дополнением Г) человека существительное, нарицательное, одушевленное, мужского рода, 2-го склонения, употреблено в винительном падеже, в единственном числе, в предложении является дополнением
Упражнения по теме «Имя прилагательное».
1. Спишите. Дополните предложения прилагательными.
1. Однажды зимой мы отправились в лес. В() бору было тихо. Все покрыто ()снегом. В ()воздухе носились () () пушинки. Ветви украсились ()инеем. В этом () () наряде каждая ветка казалась ().
2. Великолепен вид () леса. Все покрыто () снегом. () воздух тонок и жгуч. Снег опушил () деревья и кусты. По ним скользят () () лучи и обсыпают их () блеском. Но вот мороз начинает сдавать, и меркнет яркость () неба. () туча заволокла горизонт.
2. Определитьт разряд прилагательного.
Заячий характер; голубой абажур; деревянный карниз; каменный предмет; великолепный характер; вчерашняя газета; медвежья берлога; волчий аппетит; грустный взгляд; опасное состязание; гусиная кормушка; золотое кольцо; прекрасный вечер; ненастная погода; чистое небо; любимый герой; талантливый художник; звонкий голос; зимнее утро; свежий снег.
3. Выпишите из текста словосочетания «Существительное + прилагательное». Определите разряд прилагательных.
Ты родной владеешь речью,бойко говоришь.
Русский же язык неважнознаешь, мой малыш!
Слушай потому поэта,будь прилежен впредь,
Чтоб могучей русской речьюхорошо владеть.
Эта речь полна величья,гордой простоты,
В ней прекрасных слов богатство,сила красоты.
Скажем, к странам зарубежнымдержишь морем путь,
Перед спутниками хочешьзнаньями блеснуть –
В разговорах или спорахс другом иль врагом
Ты воспользуешься смелорусским языком!
Потому ты, школьник резвый,будь прилежней впредь!
Ты обязан русской речьюхорошо владеть. (И. Гришашвили)

3. Тест по теме «Имя числительное».
1. На какие вопросы отвечает имя числительное?
А) кто? что? Б) какой? чей? В) какой? сколько? Г) что делать? что сделать? 
2. Найдите словосочетание с числительным.
А) «тройка» за ответ Б) третий по списку В) утроить усилия Г) трёхэтажный дом
3. Найдите собирательное числительное.
А) двадцать учеников Б) две десятых урожая В) одиннадцать экземпляров Г) двое очков
4. В каких числительных мягкий знак пишется на конце?
А) от 5 до 20; 30 Б) от 5 до 20 В) от 5 до 30 Г) от 5 до 25
5. С какими существительными не согласуется собирательное числительное?
А) двое учеников Б) двое учениц В) трое лисят Г) трое ножниц
6. Найдите простое числительное.
А) двадцать пять Б) сорок четыре В) пятьсот пятьдесят семь Г) одиннадцать
7. Найдите числительное с неверным окончанием.
А) в ста метрах Б) с девяносто литрами В) в сорока сочинениях Г) из ста лыж
8. В каком ряду все слова являются именами числительными?
А) три пятых, полтора, семь, полуторный Б) первый, второй, третий, который В) много, мало, сколько, трижды Г) двое, обе, полтораста, шестой
9. В каком варианте грамматические признаки числительного определены неправильно?
А) пятьдесят количественное числительное, сложное Б) сто первый порядковое числительное, составное В) семерых собирательное числительное в форме мужского рода предложного падежа Г) одному количественное числительное в форме мужского рода единственного числа дательного падежа 
10. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных в предложении числительных? Особенно тяжелыми были для него четыре года от тысяча восемьсот шестьдесят пятого до тысяча восемьсот шестьдесят девятого, которые, может быть, стоили четырех лет каторги.
А) четыре числительное, количественное, простое, в форме именительного падежа, входит в состав подлежащего Б) тысяча восемьсот шестьдесят пятого числительное, порядковое, составное, в форме родительного падежа, мужского рода, единственного числа, входит в состав определения В) тысяча восемьсот шестьдесят девятого числительное, порядковое, составное, в форме родительного падежа, мужского рода, единственного числа, входит в состав определения Г) четырех числительное, количественное, простое, в форме дательного падежа, входит в состав дополнения.
4. Упражнения по теме «Правописание местоимений» 
1. Спишите, вставляя подходящие предлоги. Определите падежи местоимений.
1) Егор сидел рядом ... мной. 2) Ты всегда был строг ... мне. 3) Сердце ... мне сжалось. 4) Вникните ... всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать ... мною. 6) Вспомните ... мне. 7) Мелькнуло ... мною моё детство. 8) Он славился ... всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся... что-то.
 2. Замените существительные в скобках местоимениями 3-го лица; где надо, добавляйте к местоимению н. Определите падежи этих местоимений.
1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с (бурей). 2) Поутру над (Невы) брегами теснился кучами народ. 3) Под (парусом) струя светлей лазури. Над (парусом) луч солнца золотой. 4) Буре плач (Терека) подобен. 5) У ног (Рагима) плескалось море. 6) С (Онегиным) подружился я в то время. Мне нравились (Онегина) черты.
3. Объясните написание местоимений.
Кое-что, нечто, никакой, не на что, никем, ни с кем, не с кем, какой-нибудь, чей-либо, ни к чему, некого, кое с кем, ни с чем.
5. Задание на дом: 1) повторить материал по теме «Глагол, причастие и деепричастие как особые формы глагола, их грамматические признаки» 2) Выполнить задание Т1 В4 3) выучить словарные слова.